中考語(yǔ)文“簡(jiǎn)明、連貫、得體、聽(tīng)說(shuō)”專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。中考語(yǔ)文“簡(jiǎn)明、連貫、得體、聽(tīng)說(shuō)”專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)湖北恩施英才學(xué)校 黃德文（一）簡(jiǎn)明 1為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，下面句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)應(yīng)該刪去的一個(gè)是 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。2下面這句話說(shuō)得不簡(jiǎn)潔，請(qǐng)修改。 那天早晨，也就是前天早上，非常通紅的太陽(yáng)剛從東方地平線上升起來(lái)，我們小組的所有同學(xué)都已經(jīng)站在小石山最高的頂峰上。 3下面這段話有說(shuō)得不簡(jiǎn)要的地方，指出并改正。 一聲清脆的槍響，響徹整個(gè)山谷。槍聲響過(guò)之后，只見(jiàn)各種飛禽走獸不論在樹(shù)叢中還是山洞里，都急速飛出來(lái)，跑出去，迫不及待地想離開(kāi)這一險(xiǎn)境，拼命地逃竄，欲

2、尋覓一個(gè)安全的世界。 4簡(jiǎn)明扼要，是運(yùn)用語(yǔ)言的基本要求。請(qǐng)把下面的一項(xiàng)關(guān)于乘坐飛機(jī)的規(guī)定，壓縮為一句話。要求符合原意，不超過(guò)55字。(含標(biāo)點(diǎn)) 乘坐國(guó)際民航班機(jī)要接受安全技術(shù)檢查，乘坐國(guó)內(nèi)民航班機(jī)也要接受安全技術(shù)檢查。無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人，都要接受安全技術(shù)檢查。他們攜帶的行李物品，也要接受安全技術(shù)檢查。檢查時(shí)間在登機(jī)之前。經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)許的，可以免予檢查。5去冬今春，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”對(duì)人類(lèi)的生命健康敲響了警鐘。請(qǐng)就此擬兩條電視公益廣告，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生、健康意識(shí)(語(yǔ)言要簡(jiǎn)明)。6老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“153。=？”時(shí)聰?shù)拇鸢甘?44，時(shí)、明的答案是6，請(qǐng)根據(jù)小明的理解，把這道題

3、用文字簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)(不超過(guò)1 5個(gè)字) 7請(qǐng)用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容：(不超過(guò)15個(gè)字) 央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，到2月份我國(guó)糧食價(jià)格已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國(guó)內(nèi)主要糧食的價(jià)格水平可能會(huì)持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類(lèi)品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。 做好連貫題要注意：圍繞一個(gè)中心，保持話題一致；保持前后旬式、句意一致，內(nèi)容相互照應(yīng)；保持句意和邏輯前后一致(如行為、事理發(fā)展先后順序正確)；保持句意單向雙向一致(正反、肯定、否定)。(練習(xí)此類(lèi)題有利于做好續(xù)寫(xiě)題。)

4、1與下面的句子能恰當(dāng)銜接的一項(xiàng)是( ) 在他住院期間，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士，還是病人 A誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他呻吟一聲 B誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他呻吟一聲 C誰(shuí)能夠聽(tīng)見(jiàn)他不呻吟聲 D他也沒(méi)有呻吟一聲2下面句子括號(hào)中應(yīng)填的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) “這次的小記者招待會(huì)，我們還沒(méi)有決定下來(lái)。一 A既讓王剛?cè)?，也讓李華去 B不是王剛?cè)ゾ褪抢钊A去 C是王剛?cè)ィ€是李華去 D不是王剛?cè)?，而是李華去3根據(jù)表述需要，填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ) 現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外風(fēng)行快餐，它的特點(diǎn)就在一個(gè)“快字”。武漢鋼鐵公司開(kāi)辦了快餐食堂。職工們非常贊賞地說(shuō)：“這真是改革開(kāi)放帶來(lái)的快節(jié)奏啊”A用餐的時(shí)間被職工們極大地縮短了。C使職工們用餐的時(shí)間不能不極大的縮短4

5、下列語(yǔ)段中省略的內(nèi)容是( )B職工們用餐的時(shí)間能不極大地縮短嗎?D使職工們用餐的時(shí)間極大地縮短了。 時(shí)光可以流逝，而歷史無(wú)法忘卻，也不應(yīng)該忘卻。作為歷史的回顧，不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有-·和南京大屠殺。 A女排五連冠 B火燒圓明園 C鄭和下西洋 D超導(dǎo)的突破5為了使上下文語(yǔ)意連貫，下面這段話的橫線上應(yīng)填入的語(yǔ)句是( 1 用九個(gè)指頭與一個(gè)指頭來(lái)形容我們工作中的成績(jī)是主要的，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是次要的，當(dāng)然是可以的。但是，更不等于那一個(gè)指頭已經(jīng)不存在。 A這不等于肯定九指頭，以便否定一個(gè)指頭 B這決不等于只談九個(gè)指頭，不必談一個(gè)指頭 C這不等于九個(gè)指頭全是優(yōu)點(diǎn)，一

6、個(gè)指頭全是缺點(diǎn) D這并不是說(shuō)九個(gè)指頭是好的，一個(gè)指頭是差的 6根據(jù)語(yǔ)境、填入下邊橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 這地方本來(lái)就偏僻。不一定能找到。 A但是他是第一次來(lái) B何況他又是第一次來(lái) C即使他是第一次來(lái) D盡管他是第一次來(lái)7為了使上下旬連貫，下面這句話的空缺處填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句應(yīng)是( ) 經(jīng)過(guò)三年的努力，取得優(yōu)異的成績(jī) A我們不是把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了嗎?B我們克服了學(xué)習(xí)上的各種困難， C我們把學(xué)習(xí)上的各種困難克服了 D學(xué)習(xí)上的各種困難被我們克服了。8填入下面橫線上的四個(gè)短語(yǔ)排列順序正確的一項(xiàng)是( ) 中國(guó)園林建筑藝術(shù)給人以美的享受。正是體現(xiàn)了粗獷和細(xì)膩結(jié)合這么一種美學(xué)思想。 11)湖里有

7、湖的精巧布置 J2)使園林境界遼闊起來(lái) 13)那些講究借用遠(yuǎn)山遠(yuǎn)景作陪襯（4)以及園中有園 A(1)(2)(3)(4) B(1)(4)(2)(3) C(3)(2)(4)(1) D13)(4l(2)11)9選出下列語(yǔ)序排列最合適的一項(xiàng)( ) （1）警戒自己不要再上當(dāng)受騙(2)只要你不迷信它(3)讀書(shū)本身是絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)誤的(4)反而可以增強(qiáng)自己的識(shí)別能力(5)即使讀了某些偽科學(xué)和反科學(xué)的書(shū) A(5)（3)(2)(1)(4) B(3)(5)(2)(4)(1) c（5)(2)(4)(1)(3) D(3)(4)(5)(2)(1)10將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是( ) 在人生的旅途中，能擁有那

8、來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是一一；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是一；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是 。 素不相識(shí)人的陌生人走了火的雷霆霹靂悄無(wú)聲息的暗示眼神不停的絮絮叨叨 A B c D1 1給下面的語(yǔ)段填入所缺的詞句，最恰當(dāng)?shù)氖? ) 在久待的焦躁中，一聽(tīng)到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動(dòng)起來(lái)呵!于是就看見(jiàn)帶著笑渦的，。她又帶了窗外的半枯的槐樹(shù)的新葉來(lái)，使我看見(jiàn)，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花。(魯迅?jìng)? 玄色的裙 蒼白的瘦的臂膀布的有條紋的衫子蒼白的圓臉 A B c D 句

9、序排列可以從時(shí)間先后、空間順序、動(dòng)作行為順序、事物發(fā)展變化的過(guò)程、事物內(nèi)在聯(lián)系I邏輯關(guān)系)、找出中心句、關(guān)聯(lián)詞等方面分別考慮】得體。 1下列句子中加橫線的詞語(yǔ)用得得體的一項(xiàng)是( ) A我想，何不趁機(jī)對(duì)弟弟進(jìn)行一番教育，重新喚起他求知的欲望。 B我因病不能到會(huì)，失去了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)此深表不幸。 C營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“這里的衣服都不合你的身，你長(zhǎng)得太肥了。 D媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我年紀(jì)不輕了，戴上這副耳環(huán)也俏麗不起來(lái)了，還是不戴吧?！?遇到下列情況，你應(yīng)該怎樣說(shuō)( ) 你去省城探親，向一位老人問(wèn)路 A你大聲說(shuō)：“喂，老頭，三經(jīng)路怎么走? B你迎上前問(wèn)：“大爺，請(qǐng)問(wèn)去三經(jīng)路怎么走?” C你高聲說(shuō)：“喂，

10、大爺，三經(jīng)路怎么走?” D你輕聲問(wèn)：“你能告訴我三經(jīng)路怎么走嗎?” 3下面四種說(shuō)法，最得體的一項(xiàng)是( ) 課外活動(dòng)時(shí)，你的好友請(qǐng)你一起去校圖書(shū)室，你回答說(shuō)： A“急什么，沒(méi)看我忙著呢?！?B“請(qǐng)等一會(huì)兒，我把事情辦完就去?！?C“不行，我有事，不陪你了。” D“你看我多忙，你一個(gè)人去吧!” 4一圖書(shū)館在擬定“借書(shū)規(guī)則”時(shí)，對(duì)超過(guò)規(guī)定時(shí)間還書(shū)的讀者擬了一條規(guī)定，正確的一項(xiàng)是 ( ) 、 A逾期還書(shū)，停止借書(shū) B。逾期不還者，停止借書(shū)半年 C逾期歸還者，停止借書(shū)半年 D不按期還書(shū)者，停止借書(shū)半年。 5如果你的家門(mén)口被鄰居的自行車(chē)堵得難以通行，你所選擇的最佳告示是( 1 A此處嚴(yán)禁停車(chē)，違者放氣 B

11、請(qǐng)大家把自行車(chē)搬走 C您愿意自己的家門(mén)口被自行車(chē)堵住嗎D大家能否把自行車(chē)搬走? 6假f如你在朋友的幫助下，中考取得了好成績(jī)，而你的好朋友卻因?yàn)榧彝サ淖児?，情緒受到影響。考得不理想，你跟他談心，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和兩人的感情，恰當(dāng)?shù)姆N說(shuō)法是( ) A我的進(jìn)步有你的功勞，你的損失我也有責(zé)任 B你為我犧牲了自己，我不會(huì)忘記你的恩情 C我懷著萬(wàn)分沉痛的心情，謹(jǐn)向你表示深切的慰問(wèn)。 D你這樣一副心不在焉的樣子，不垮才怪呢?7你是十四五歲的中學(xué)生，如果向不同年齡段的人問(wèn)去公園的路，(1)問(wèn)小學(xué)生：“(2)問(wèn)三四十歲的中年人：“ (3)問(wèn)六七十歲的老人：“ ”。 8星期日上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開(kāi)展

12、服務(wù)活動(dòng)，你沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，應(yīng)該怎樣對(duì)大家說(shuō)呢? 9自習(xí)課上，吳明被_道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書(shū)的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書(shū)時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方的不滿呢?(不超過(guò)40字)吳明說(shuō)： 10在第十屆全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上，某省的·位選手的藝術(shù)素質(zhì)考核(說(shuō)出四位作者姓名)和博樂(lè)摹唱(兩個(gè)樂(lè)句)，都是一半對(duì)，一半錯(cuò)。兩位評(píng)委分別給她作了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，藝術(shù)素質(zhì)的評(píng)委Y先生)說(shuō)：“避憾，正好中國(guó)的錯(cuò)一個(gè)，外國(guó)的錯(cuò)一個(gè)。”音樂(lè)摹唱的評(píng)委(T先生)說(shuō)：“你真聰明，把和聲相同的地方都唱對(duì)了"。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。 (1)對(duì)歌手的評(píng)

13、價(jià)，兩位評(píng)委的評(píng)語(yǔ)相同之處是什么?不同之處是什么?相同處：不同處：(2)如果Y評(píng)委的話改為鼓勵(lì)性的，還可以怎么說(shuō)? 11中國(guó)足球隊(duì)在世界杯決賽小組上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)短信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什(不超過(guò)15字) 12期末復(fù)習(xí)開(kāi)始了，班主任在班上宣布：“從今天起，體育課改上英語(yǔ)課?！卑嚅L(zhǎng)小明認(rèn)為這種做法不妥，于是站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)。13某列車(chē)長(zhǎng)曾為冬天乘客不肯隨手關(guān)門(mén)大傷腦筋，于是在每節(jié)車(chē)廂里貼了一張告示：。為了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)”。告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車(chē)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，將告示中的對(duì)象作了改動(dòng)改動(dòng)后的告示為“ ”。該怎么問(wèn)?從此，情況大有改觀。你知道列車(chē)長(zhǎng)的告示是怎樣改寫(xiě)的嗎?

14、請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出1 42008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，那時(shí)，你也許已經(jīng)上了大學(xué)。假如你作為北京的青年志愿者迎接來(lái)自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下列兩種情況下你該怎么說(shuō)?(要求簡(jiǎn)明，連貫得體)(1)接待外國(guó)(2)接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員1 5下列人物的言語(yǔ)簡(jiǎn)明得體的一項(xiàng)是 A炊事員：莫擠、莫擠，飯菜有的是。后面排隊(duì)! B售票員：前方到站濱江路口，請(qǐng)作好準(zhǔn)備，依次下車(chē)。 C播音員：今天全天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，謝謝。再見(jiàn)，祝大家晚安! D老師：這么簡(jiǎn)單的題都講了兩三遍了，還不懂?我沒(méi)辦法了。16按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求，選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ) A(認(rèn)為同事做的一件事不好，用商量的口氣對(duì)同事

15、說(shuō))我覺(jué)得那件事這么辦是不是好一些，你看呢? B(當(dāng)朋友遇到困難，心情苦悶時(shí)，開(kāi)導(dǎo)朋友說(shuō))在人生旅途之中，自然不免會(huì)遇到重重困難，也會(huì)經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)，因而一個(gè)人一定要有敢于迎接挑戰(zhàn)的精神準(zhǔn)備和克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。 C一個(gè)人接到電話，聽(tīng)說(shuō)幾位多年不見(jiàn)的老朋友明日要來(lái)他家聚會(huì)，他高興地回答朋友說(shuō))太好了!大家多年不見(jiàn)，明天我一定在府上恭候諸位光臨。D·(某雜志社編輯部在征文通知中寫(xiě)道)凡有意參加此次征文活動(dòng)者，我社將免費(fèi)贈(zèng)送期刊一冊(cè)。 。聽(tīng)說(shuō)1說(shuō)出下面話的言外之意 鄰居說(shuō)：你家小張真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。 言外之意：2、貴州茅臺(tái)酒廠為其牌名為“茅臺(tái)不老

16、酒”的產(chǎn)品在電視作廣告：“茅臺(tái)不老酒，不老青春久?！蹦隳苈?tīng)出這則廣告的宣傳含義嗎?含義：3、說(shuō)話時(shí)重音不同，意思的側(cè)重點(diǎn)也往往不同，下列句子詞語(yǔ)加著重號(hào)(“，)與括號(hào)內(nèi)的旬意吻合的一句是 ( ) A雪真大，房子都蓋住了。(側(cè)重說(shuō)明雪把所有房子全蓋滿了) B他一早晨就寫(xiě)三封信。(側(cè)重說(shuō)明他早晨事情做得不少) c他趕緊站起來(lái)開(kāi)門(mén)迎接客人。(側(cè)重說(shuō)明他開(kāi)門(mén)的動(dòng)作) D·他把老師都難住了。(側(cè)重說(shuō)明他難住了老師) 4。閱讀下面的對(duì)話，然后回答問(wèn)題 甲：現(xiàn)在這廣告怎么啦?老拿詞語(yǔ)開(kāi)涮呢!做蚊香廣告，叫默默無(wú)聞”；做女帽廣告叫·一戴添嬌”，做止咳藥廣告叫“咳不容緩。說(shuō)不定哪天做香腸廣告

17、會(huì)冒出個(gè)“吃心不改”呢! 乙：真是糟透了!為了維護(hù)語(yǔ)言的純潔，應(yīng)禁止用篡改詞語(yǔ)的方法做廣告! 丙：這就不對(duì)了!企業(yè)做廣告一是花了錢(qián)的；二是不違法的。人家有自己的自由，別人管不著。況且從語(yǔ)言角度講，人家只不過(guò)利用諧音雙關(guān)的修辭方法，不能算篡改。 甲：那也要注意社會(huì)公益，不能污染文化市場(chǎng)啊!弄得小學(xué)生都不知道詞語(yǔ)的本來(lái)面目了。 乙：你們都是瞎扯，聽(tīng)聽(tīng)我的高見(jiàn)吧!我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味地摹 ?。浩鋵?shí)，諧音雙關(guān)用好了也可以，人家“百年潤(rùn)發(fā)”就把影星“潤(rùn)發(fā)”的名字和“潤(rùn)發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來(lái)，效果很好嘛!可見(jiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于要巧妙、自然。 他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么? 四位同學(xué)的談話，主要

18、有幾種觀點(diǎn)? A一種：不能這樣濫用詞語(yǔ)做廣告。 B兩種：(1)不能這樣濫用詞語(yǔ)做廣告。(2)可以利用詞語(yǔ)諧音雙關(guān)做廣告 C·三種：(1)不能這樣濫用詞語(yǔ)做廣告。(2)可以利用詞語(yǔ)諧音雙關(guān)做廣告(3)可以利用詞語(yǔ)諧音雙關(guān)做，但要巧妙自然，不能濫用。 D·四種：(1)不能這樣做。(2)可以這樣做。(3)要注意社會(huì)公益。(4)可以這樣做，但不可以濫用。 文中有一句用語(yǔ)不得體，請(qǐng)?jiān)谠湎庐?huà)橫線表示出來(lái)。5甲乙兩班同學(xué)為爭(zhēng)得一面“精神文明獎(jiǎng)”的流動(dòng)紅旗發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，而且越爭(zhēng)越激烈。你想勸他們，于是說(shuō)：（不超過(guò)15個(gè)字) 6你在全市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)在下面。答案：(一)、簡(jiǎn)明 1刪去“當(dāng)前” 2刪去“也就是那