【精品高三語(yǔ)文試卷】2018-2019學(xué)年江西省贛州市高三(下)期中語(yǔ)文試卷+答案

1、2018-2019 學(xué)年江西省贛州市高三（下）期中語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（ 36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題， 9分）1（9 分）閱讀下面的文字，完成下列各題自 1978 年以來(lái)， 我國(guó)實(shí)行了 40 年的開放政策， 與此同期我國(guó)從一個(gè)極為落后的 第三世界國(guó)家發(fā)展成為僅次于美國(guó)的世界第二大國(guó)。開放在全球化時(shí)代是拓展國(guó)家利益 的有效策略，這原本已是廣泛的共識(shí)。然而，由于貿(mào)易保護(hù)主義的興起，特別是 2018 年 發(fā)生的中美貿(mào)易沖突，使得兩國(guó)反對(duì)開放的力量上升，以開放的策略還是封閉的策略實(shí) 現(xiàn)崛起再次成為有爭(zhēng)論的問題。故此，討論開放與全球化時(shí)代的大國(guó)崛起是什么樣的關(guān) 系，十分必要。實(shí)行對(duì)

2、外開放可為崛起提供改革的方向標(biāo)，并促進(jìn)人們的思想解放和知識(shí)創(chuàng)新。 大國(guó)成功崛起的過程是戰(zhàn)略不斷調(diào)整的過程，開放與否直接影響著崛起國(guó)的戰(zhàn)略調(diào)整方 向。實(shí)行對(duì)外開放，人們則能通過對(duì)各國(guó)發(fā)展成就的比較，看清先進(jìn)與落后、進(jìn)步與倒 退、正確與錯(cuò)誤，特別是能看清本國(guó)的長(zhǎng)處和缺陷。反之，采取封閉的政策，人們難以 客觀地了解外部世界，就可能做出不符合客觀事實(shí)的判斷，導(dǎo)致錯(cuò)誤的調(diào)整，使崛起停 滯甚至夭折。實(shí)行開放，與外部世界接觸増多，人們更容易從舊的條條框框中解放岀來(lái)， 接受先進(jìn)的理念和新鮮事物。思想解放，觀念創(chuàng)新，新的改革方案就能隨之不斷涌現(xiàn)。開放帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力， 可以為崛起提供改革動(dòng)力。 國(guó)際社會(huì)是一個(gè)實(shí)力

3、決定等級(jí)的體系，崛起的實(shí)質(zhì)就是崛起國(guó)實(shí)力的上升，因此，進(jìn)行實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)成為崛起國(guó)走向成功的必經(jīng)之路。外部的競(jìng)爭(zhēng)壓力小，崛起國(guó)會(huì)因自我滿足而失去改革的動(dòng)力；相反，當(dāng)外部競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，崛起國(guó)就必須進(jìn)行改革以提高競(jìng)爭(zhēng)力。封閉的方法當(dāng)然可以減少外部壓力，但也會(huì)降低改革動(dòng)力，導(dǎo)致國(guó)家竟?fàn)幠芰μ嵘俣鹊南陆?。我?guó)以往四十年的經(jīng)驗(yàn)是，越是開放的領(lǐng)域，其競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)得越快；越是受保護(hù)的領(lǐng)域，其競(jìng)爭(zhēng)能力越難 提升。開放，也促使崛起戰(zhàn)略更符合當(dāng)今的全球化趨勢(shì)。全球化使國(guó)內(nèi)事務(wù)和國(guó)際事 務(wù)的重疊性加大，內(nèi)政與外交兩個(gè)大局合為一體，如果采取內(nèi)外有別的政策，就會(huì)阻礙 崛起國(guó)在全球范圍拓展本國(guó)利益?；趯?duì)此的清醒認(rèn)識(shí)， 21

4、 世紀(jì)的頭十年，我國(guó)將對(duì)外 開放從“引進(jìn)來(lái)”升級(jí)為“引進(jìn)來(lái)和走出去并重” ，我國(guó)海外利益得到快速拓展。在全球 化時(shí)代，崛起國(guó)在國(guó)際上拓展利益的速度和規(guī)模均超過普通國(guó)家，因此，對(duì)外開放得越 多，所獲得的進(jìn)入他國(guó)的機(jī)會(huì)也就越大，海外利益的保障也就越高；同理，在對(duì)等封閉1 / 25的條件下，崛起國(guó)損失的機(jī)會(huì)與利益也將大于其他國(guó)家。在今后國(guó)際格局兩極化的過程中，如何通過擴(kuò)大開放應(yīng)對(duì)崛起困境，正在成為一個(gè)值得國(guó)際關(guān)系學(xué)者深入研究的課題。(本文摘自閻學(xué)通崛起為何需要開放，原載國(guó)際政治科學(xué) 2018年第3期)(1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A 我國(guó)經(jīng)歷40年改革開放，發(fā)展成為僅次于美國(guó)

5、的世界第二大國(guó)，已雄辯地說明開放 是國(guó)家崛起的有效策略。B 通過開放，人們才能發(fā)現(xiàn)他國(guó)之長(zhǎng)與已國(guó)之弊，并經(jīng)歷不斷的調(diào)整，使大國(guó)崛起找到 正確的戰(zhàn)略方向。C 崛起的實(shí)質(zhì)就是國(guó)家實(shí)力的上升，因此，崛起國(guó)不應(yīng)懼怕、回避實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)借此走向成功之路。D 開放帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力可以轉(zhuǎn)化為改革動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)壓力小，改革動(dòng)力也??；競(jìng)爭(zhēng)壓力越大崛起的速度也越快。(2) 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 A 文章開篇即交待寫作背景， 繼而提出了“在全球化時(shí)代，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)堅(jiān)持開放對(duì)于實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起的意義”的中心論點(diǎn)B文章的主體部分采取了并列式的論證結(jié)構(gòu)，從不同方面深入論述了全球化時(shí)代堅(jiān)持開放對(duì)于崛起的意義C在對(duì)

6、論點(diǎn)進(jìn)行具體論證時(shí)，文章主要采用了對(duì)比論證和因果分析論證的方法，使論證深刻有力。D 本文的結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅， 以精當(dāng)文字收束全篇， 雖然沒有重申前文的觀點(diǎn)，但也能引發(fā)讀者的一些思考。(3) 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是 A 貿(mào)易保護(hù)主義反對(duì)開放，雖然可用封閉的策略保護(hù)自身利益，但損人以利己，不符合全球化的大趨勢(shì)。B 在封閉的環(huán)境下，人們會(huì)分不清正確與錯(cuò)誤，浪費(fèi)崛起的戰(zhàn)略機(jī)遇，而實(shí)行開放，結(jié) 果則往往與之相反。C 開放是全球化時(shí)代的天下大勢(shì)。開放則獲益，封閉則受損，機(jī)會(huì)對(duì)于任何國(guó)家都是均 等的、公平的。D 我國(guó)推行“引進(jìn)來(lái)和走出去并重”策略，提出“一帶路”倡議，目的都是拓展國(guó)家的2 / 25海

7、外利益。2（12 分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一 鄉(xiāng)村振興，需要一大批新型職業(yè)農(nóng)民，他們從事綠色產(chǎn)業(yè)，某著名企業(yè)董事長(zhǎng)把 他們稱為“綠領(lǐng)” 。該企業(yè)提出一項(xiàng)“綠領(lǐng)”培養(yǎng)計(jì)劃，準(zhǔn)備用 5 年時(shí)間，發(fā)動(dòng)一批涉農(nóng) 企業(yè)參與，無(wú)償為農(nóng)村培育 10 萬(wàn)名新型農(nóng)民和農(nóng)技員。在培訓(xùn) 10 萬(wàn)人的基礎(chǔ)上，還將 從中選拔至少 100 名創(chuàng)業(yè)合伙人，給予資金、技術(shù)、渠道等方面的扶持。宏觀上看，僅 2018 年中央財(cái)政就投入 15 億元，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民 100 萬(wàn)以上。 截至 2018年，我國(guó)已經(jīng)培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、 懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民 1400萬(wàn)人，到 2020 年我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民將達(dá)到 2000

8、萬(wàn)人，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)力量。從首屆全國(guó)新農(nóng)民新技術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博覽會(huì)上可以看到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新趨勢(shì)：機(jī)器 人摘黃瓜、 豬臉遠(yuǎn)程識(shí)別、 云端放養(yǎng)管理等 “互聯(lián)網(wǎng) +”的農(nóng)業(yè)應(yīng)用層出不窮。 沒有人才， 如何駕馭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新管理呢？ 鄉(xiāng)村人才振興，培訓(xùn)體系是保障。經(jīng)過探索，目前已經(jīng)基本建成從中央到省、市、縣的 四級(jí)建制，形成了一支擁有近 2 萬(wàn)名專職人員和 5 萬(wàn)余名兼職教師的農(nóng)民教育培訓(xùn)專業(yè) 隊(duì)伍。（摘編自高云才鄉(xiāng)村振興，五個(gè)方面都要強(qiáng) ） 材料二2018 年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員數(shù)量和結(jié)構(gòu)（單位：萬(wàn)人、%）項(xiàng)目全國(guó)東部地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)東北地區(qū)總數(shù)3142287469809107342133年齡

9、構(gòu)成35 歲及19.217.618.021.917.6以下36 - 5447.344.547.748.649.8歲55 歲及33.637.934.429.532.6以上受教育程度小學(xué)及43.437.838.453.438.0未上過學(xué)初中48.352.552.639.955.0高中（中7.18.57.95.55.6專）大專及1.21.21.11.21.4以上從事行業(yè)構(gòu)成種植業(yè)92.993.394.491.890.1其他行7.16.75.68.29.9業(yè)（數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）材料三農(nóng)民之所以貧困，從其自身的角度講主要是由于能力欠缺，這個(gè)能力既包括專業(yè)技術(shù)，也包括盤活資源的能力。邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)資源稟

10、賦差， 農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收益越來(lái)越不能負(fù)擔(dān)快速増長(zhǎng)的生活需求，導(dǎo)致大量青壯年勞動(dòng)力特別是有知識(shí)和有技術(shù)的勞動(dòng)力外出，導(dǎo)致貧困地區(qū)農(nóng)村社會(huì)結(jié) 構(gòu)嚴(yán)重失衡，帶來(lái)了養(yǎng)老、未成年人教育、農(nóng)村家庭穩(wěn)定等一系列問題，同時(shí)導(dǎo)致貧困 地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重缺乏技術(shù)資源和勞動(dòng)力資源，多數(shù)村莊處于“空殼化”狀態(tài)，加上 土地分散、小戶經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，為以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容、以規(guī)?；l(fā)展為主要推進(jìn)方式 的扶貧開發(fā)工作帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)。面對(duì)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，迫切需要吸引更多人才投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng) 造就新農(nóng)民，形成一支高素質(zhì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍；同時(shí)還要加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力 度，有序引導(dǎo)各類人才向鄉(xiāng)村流動(dòng)。（摘編自董天美鄉(xiāng)村振興是

11、一項(xiàng)系統(tǒng)性工程 ） 材料四農(nóng)村電子商務(wù)作為解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)、促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段其良好運(yùn)行有利于鄉(xiāng)村振興。盡管目前我國(guó)農(nóng)村電商成績(jī)斐然，但是農(nóng)村電商物流體系紊亂、鄉(xiāng)村振興政策落實(shí)不到位、農(nóng)村電商人才匱乏以及農(nóng)村電商產(chǎn)品趨于同質(zhì)化、缺乏品牌建設(shè)等原因，嚴(yán)重削弱了農(nóng)村電商對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。基于此，政府應(yīng)加大政策支持力度，完善物流基礎(chǔ)體系，注重電商專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，打造農(nóng)村產(chǎn)品品牌效應(yīng)，以使農(nóng)村電商抓住鄉(xiāng)村振興”這一戰(zhàn)略機(jī)遇，取得突破性進(jìn)展（摘編自儲(chǔ)玉環(huán)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視野下農(nóng)村電商發(fā)展的問題與對(duì)策）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A 截至2018年，我國(guó)已經(jīng)培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、懂

12、技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民1400萬(wàn)人，但根據(jù)材料二可知，農(nóng)村人才缺口依然很大，人才培養(yǎng)依然任重道遠(yuǎn)。B 目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員老化問題非常嚴(yán)重：2018年，全國(guó)年齡55歲及以上的人員所占比例超過三分之一，而年齡35歲及以下的人員不到百分之二十。C從材料二可知，東部、中部地區(qū)受過高中及大專以上教育人員所占比例明顯高于西部和東北地區(qū)，可見我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員受教育程度存在地區(qū)差異。D邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)資源先天不足，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收益和快速增長(zhǎng)的生活需求存在越來(lái)越尖銳的矛盾，以致人才流失嚴(yán)重，這為鄉(xiāng)村振興帶來(lái)了許多問題。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A “互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面已經(jīng)呈現(xiàn)出

13、蓬勃發(fā)展之趨勢(shì)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù) 和新管理的新型農(nóng)民將是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)力量。B 縱觀東部、中部、西部及東北地區(qū)，我國(guó)2018年從事種植業(yè)的人員比例均超過了百分之九十，這說明農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)人員的行業(yè)構(gòu)成極不合理。C 邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)所存在的技術(shù)資源和勞動(dòng)力資源匱乏以及土地分散、小戶經(jīng)營(yíng)等問題，增加了工作難度，有可能影響這些地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。D發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)和鄉(xiāng)村振興互為條件，缺一不可：農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展能促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，而鄉(xiāng)村振興又能為農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展提供機(jī)遇。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，就如何打造鄉(xiāng)村振興所需要的人才隊(duì)伍提出合理化建議。3. （ 15分）閱讀下面文字，完成下列各題。半斤星星津子圍

14、一個(gè)叫大壯的男人，佝僂在住院部水房的角落里，抽泣的肩膀在陰雨的夜色里一抖抖的?！?28號(hào)床家屬28號(hào)床家屬！大壯應(yīng)了一聲，他摸索著打開水龍頭，快速洗了一把臉。走廊深處，胖胖的護(hù)士站在日光燈管下?！澳闩畠赫f話了，她想見你。”大壯跑過去，護(hù)士側(cè)著身打開病房門。5 / 25“喊你幾遍了？磨磨蹭蹭，真是的 !”大壯獻(xiàn)媚地對(duì)護(hù)士笑了一下，幾步就跨到了女兒床前。 “爸爸來(lái)了，文倩，爸爸在這兒。 ”女兒吃力地張著嘴：“我我想要半斤星星。”大壯握著女兒的手，先是愣了一下，接著不停地點(diǎn)頭。女兒昏迷三天了，她終 于說話了?！昂茫?。 ”大壯說女兒蒼白而干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，努力微笑著。雨是后半夜停的。大壯坐在醫(yī)院二樓

15、平臺(tái)上看星空，沒有繁星滿天，可還是看 到了閃爍的稀疏星辰。大壯知道，他沒本事飛到天上去摘星星，心里還是暗自期待奇跡， 他小聲祈禱著：只要滿足女兒的要求，讓我承受什么我都愿意自從女兒的病被確診，大 壯就開始了漫長(zhǎng)而痛苦的煎熬，他想盡了所有辦法，不惜一切代價(jià)，還是沒有阻止女兒 病情的惡化，他內(nèi)疚、自責(zé)，甚至痛恨自己，本來(lái)他可以阻止女兒降生的，當(dāng)初，他隨 地質(zhì)隊(duì)進(jìn)入山區(qū)，闖入那個(gè)女人的世界，她就告訴了她的家族病史，他不應(yīng)該讓女兒接 著承受這種痛苦。女兒母親的孤墳就寂寞在小興安嶺深處的一片落葉松林里。當(dāng)然，大 壯也咨詢過專家，那種病的遺傳概率并不高，為什么女兒發(fā)病比她母親還早呢？會(huì)不會(huì) 還有別的原因，

16、特別是家里的裝修。住進(jìn)新樓房不到一年，女兒開始頻繁地發(fā)熱、身上 出現(xiàn)瘀斑、渾身無(wú)力、臉色慘白他查了很多資料，知道裝修后的空氣中含苯和甲醛， 那些東西無(wú)影無(wú)蹤，涂料、油漆、墻紙、地毯都是嫌犯，鬼知道它是從哪兒冒出來(lái)的。很多時(shí)候，好的愿望未必?fù)Q來(lái)好的結(jié)果，本想給女兒一個(gè)舒適的居住環(huán)境， 可惜女兒住了不到一年，那個(gè)房子就空空蕩蕩了。自從女兒說了愿望之后，她又處于半昏迷狀態(tài)。更多的夜晚，大壯都是在陽(yáng)臺(tái) 上度過的無(wú)論陰睛，他都默默地向無(wú)邊無(wú)際的蒼穹祈禱。大壯無(wú)論如何也不能相信，奇跡真的出現(xiàn)了：就在那個(gè)霧蒙蒙的深夜，一道火光不，或者叫電光從他眼前劃過，接著就是轟隆一聲悶響，定下神兒之后，大壯發(fā) 現(xiàn)庭院后的

17、建筑工地升騰起煙塵。是隕石？難道自己祈求的愿望實(shí)現(xiàn)了，上蒼真的送給 自己半斤星星？大壯從醫(yī)院里跑出來(lái)，跨過圍欄，掀開擋土的廣告布，鉆進(jìn)了建筑工地。他用 便攜式手電筒四處搜尋，一直到天色微明，大壯才發(fā)現(xiàn)沙土堆上的環(huán)狀撞擊痕跡。大壯 本以為那個(gè)隕落的星石會(huì)入地很深，不想，天大亮?xí)r，他已經(jīng)挖到了那個(gè)燒煳了的如土豆一般的圓石。“文倩，星星，你要的星星，爸爸給你拿到了！”好一會(huì)兒，女兒才吃力地睜開眼睛：“這是什么？”“星星啊，天上的星星。你不是管我要半斤星星的嗎？”“你摘的？”“怎么可能，爸爸也不會(huì)飛，爸爸每天都向星空祈禱，奇跡就出現(xiàn)了，星星就落了下來(lái)?！拔腋阋切橇藛?？”“是啊，你向我要半斤星星，雖

18、然爸爸還沒稱量，差不多，這個(gè)隕星足有半斤了?！迸畠恨D(zhuǎn)過頭去。大壯拉著女兒的手，女兒還是不肯看他，大壯站了起來(lái)，小心翼翼地扳過女兒 單薄的肩膀，女兒已經(jīng)滿眼淚水?！鞍治液繒r(shí)說的話，你不要聽”“你沒糊涂，爸爸知道你沒糊涂。”“爸真的難為你了 ！”“沒事的，你想要什么，上天入地爸爸都給你想辦法”“謝謝爸爸?！迸畠狠p聲喃喃?！安恢x，我不是爸爸嗎”大壯說著，鼻子酸得厲害。一個(gè)月后，女兒懷抱著隕石離世。安葬了女兒之后，大壯關(guān)在家里整理女兒的遺物，他發(fā)現(xiàn)寫字板上還殘留女 兒的筆記：“黑星星，我想吃黑星星?！焙谛切?？大壯蒙住了，他立即上網(wǎng)查閱，黑星星 原來(lái)是龍葵，一種植物果實(shí)，每個(gè)地方的叫法不一樣，黑姑娘兒

19、、黑天天、野辣椒、烏 疔草、地葫草而東北小興安嶺地區(qū)叫黑星星大壯的眼睛立即被淚水模糊了，眼前 出現(xiàn)了小興安嶺那片濃綠的樹林-女兒當(dāng)時(shí)是清醒的，向他要的半斤星星，一定是黑 星星！(選自小說選刊 2018年第10期) (1 )下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A 小說長(zhǎng)于真實(shí)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)。如開篇處胖護(hù)土急吼吼地呼喚、訓(xùn)斥大壯，大壯卻還對(duì)她“獻(xiàn)媚地”笑，就是醫(yī)院里常見的情景。B 小說精于細(xì)節(jié)的刻畫。如大壯“小心翼翼地扳過女兒?jiǎn)伪〉募绨?，女兒已?jīng)滿眼淚水 便借動(dòng)作、表情細(xì)節(jié)凸現(xiàn)了人物的復(fù)雜心理。C 小說善于“尺水興波”。通過運(yùn)用懸念、誤會(huì)等手法，把生活中的一個(gè)悲情故事描繪 得曲折

20、有致且具有浪漫氣息，感人至深。D .大壯要給女兒好生活，女兒卻身染沉疴；大壯找來(lái)的隕石，不是女兒想要的星星：這說明美好愿望往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)，生活充滿“宿命”。（2）請(qǐng)以小說標(biāo)題“半斤星星”為核心，概括小說的情節(jié)。（3） 這篇小說采用了順敘和插敘相結(jié)合的敘述方式。插敘的主要內(nèi)容是什么？這樣寫有 什么作用？二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 3小題，19分4. （ 19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。韋澳，字子斐，第進(jìn)士，復(fù)擢宏辭.。方靜寡欲，十年不肯調(diào)。御史中丞高元裕與其兄溫善，欲薦用之，諷澳謁己。溫歸以告，澳不答。溫曰:“元裕端士，若輕之邪？”澳曰：“然恐無(wú)呈身御史?！敝苘?jié)度

21、鄭滑，表署幕府。會(huì)墀入相，私謂曰：“何以教我？” 澳曰：“愿公無(wú)權(quán)。”墀愕眙，澳曰：“爵賞刑罰，人主之柄，公無(wú)以喜怒行之。俾庶官各舉其職，則公斂衽廟堂上，天下矣。烏用權(quán)？ ”墀嘆曰:“吾先居此，得無(wú)愧乎 ！”召為翰林學(xué)士，進(jìn)學(xué)士承旨。為宣宗禮遇，每直，必召問政得失。嘗夜被旨草詔書，事有 不安者，即遷延須見帝，開陳可否，未嘗不順納。改京兆尹.。帝舅鄭光豪肆，積年不輸 官賦，澳逮系之。它日延英，帝問其故。澳具道奸狀，且言必寘以法。帝曰：“可貸否？”答曰：“陛下自內(nèi)署擢臣尹京邑，安可使畫一法獨(dú)行于貧下乎？ ”帝入白太后曰：“是不可犯?！焙鬄檩斪?，乃免。由是豪右斂跡。會(huì)戶部闕判使，帝以問澳，澳三不對(duì)。

22、帝曰：“任卿可乎？ ”曰：“臣老矣，力疲氣耗，煩劇非所任者?！钡勰粯贰３鲋^其甥曰：“吾本不為宰相知，上便委以使務(wù)，脫謂吾他岐而得，卒無(wú)以自白。今時(shí)事浸惡，皆吾輩貪 爵位致然?！蔽磶?，授河陽(yáng)節(jié)度使。入辭，帝曰：“卿自便而遠(yuǎn)我，非我去卿?！避沧诹⑷霝槔舨渴汤蓮?fù)出為邠寧節(jié)度使宰相杜審權(quán)素不悅澳坐吏部時(shí)吏盜簿書為奸貶秘書監(jiān)分司 東都辭疾不拜，丐歸樊川。逾年，卒，贈(zèng)戶部尚書，謚曰貞。為學(xué)士時(shí)，帝嘗曰：“朕每遣方鎮(zhèn)刺史，欲各悉州郡風(fēng)俗者， 卿為朕撰一書?！卑哪巳∈浪姆街?，手加次，題為處 分語(yǔ)，帝頗悅之，人人驚服。（節(jié)選自新唐書？韋澳傳）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A. 懿宗立/為

23、吏部侍郎/復(fù)出為邠寧節(jié)度使/宰相杜審權(quán)素不悅澳/坐吏部時(shí)吏盜簿書為奸/ 貶秘書監(jiān)/分司東都B. 懿宗立/入為吏部/侍郎復(fù)出為邠寧節(jié)度使/宰相杜審權(quán)素不悅澳/坐吏部時(shí)吏盜簿書為 奸/貶秘書監(jiān)/分司東都C. 懿宗立/入為吏部/侍郎復(fù)出為邠寧節(jié)度使/宰相杜審權(quán)素不悅/澳坐吏部時(shí)吏盜簿書為 奸/貶秘書監(jiān)/分司東都D .懿宗立/入為吏部侍郎/復(fù)出為邠寧節(jié)度使/宰相杜審權(quán)素不悅/澳坐吏部時(shí)吏盜簿書為 奸/貶秘書監(jiān)/分司東都(2) 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A “宏辭”，和文中“進(jìn)士”均屬于科舉考試科目，始于唐，宋、金等朝相沿用。B “京兆尹”，主管京城及其附近地區(qū)防務(wù)、治安的最高

24、軍事長(zhǎng)官?！耙睘楣倜?。C “爵位”，又稱“封爵” “世爵”，古代皇族、大臣等的封號(hào)，爵位不同，身份等級(jí)、權(quán) 利高低也不同。D .“朕”，古代第一人稱代詞，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)之前，不論尊卑貴賤皆可自稱“朕”，后演變?yōu)榛实蹖Ｓ谩?3) 下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A 韋澳識(shí)見不凡，令人嘆服。周墀入朝為相時(shí)向韋澳請(qǐng)教如何執(zhí)政，韋澳建議不要憑借個(gè)人喜怒濫用爵賞刑罰之權(quán)；周墀始驚愕，后嘆服。B .韋澳受帝禮遇，能力突出。他值班時(shí)，必被皇帝召見詢問政之得失；他應(yīng)皇帝要求撰 寫了處分語(yǔ)，令皇帝很高興，也讓人們驚訝佩服。C .韋澳不避權(quán)豪，有法必依。他拘押了多年不交賦稅的鄭光，并不顧皇帝親自

25、求情，拒 絕法外開恩；后來(lái)補(bǔ)交了賦稅，才免除對(duì)鄭光的處罰。D .韋澳方靜寡欲，不急仕進(jìn)。曾有機(jī)會(huì)求職于御史，他不為所動(dòng)；皇帝想任命他為戶部 判使，他因?yàn)楹驮紫鄻?gòu)惡而拒絕，以致皇帝心生嫌隙。(4) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 御史中丞高元裕與其兄溫善，欲薦用之，諷澳謁己。譯文 俾庶官各舉其職，則公斂衽廟堂上，天下治矣。烏用權(quán)？譯文5. ( 9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公(五首？其四)杜甫?？嗌潮罁p藥欄，也從江檻落風(fēng)湍。新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿。生理只憑黃閣老 ，衰顏欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人間行路難。注釋：這首詩(shī)寫于唐代宗廣德二年（公元

26、764年）。當(dāng)時(shí)，避難于梓州（今四川省三臺(tái) 縣）、閱州（今四川省閬中市）一帶的杜甫獲知好友嚴(yán)武（即詩(shī)題中的“嚴(yán)鄭公”）再度出任成都尹兼劍南節(jié)度使，便決定返回成都并整修草堂。黃閣老：仍指嚴(yán)武。當(dāng)時(shí)嚴(yán)武在朝中有黃門侍郎官職，故有此稱。（1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A 詩(shī)的首聯(lián)描繪了成都草堂被損毀的情景，“沙崩損藥欄” “江檻落風(fēng)湍”都是寫實(shí)。B 頷聯(lián)的“恨不” “應(yīng)須”用語(yǔ)斬截，態(tài)度決絕，體現(xiàn)了詩(shī)人憎愛分明的強(qiáng)烈思想情感。C .詩(shī)的頸聯(lián)二句，詩(shī)人亦喜亦憂。喜的是得友人關(guān)顧生計(jì)有了著落；憂的是多年流離， 身體已衰朽。D .詩(shī)的結(jié)句“信有人間行路難”意味悠長(zhǎng)而深遠(yuǎn)。其中，既有家國(guó)之憂，也有

27、詩(shī)人的身世之嘆。（2 ）詩(shī)的頷聯(lián)，既有其字面含義，還可讀出言外之意。請(qǐng)加以說明。6. （ 6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1 ）在赤壁賦中，“, ”所寫的景象與王勃滕王閣序“秋水共長(zhǎng)天一色”所寫的景象相近。（2） 辛棄疾永遇樂？京口北固亭懷古中，“, ”回憶了劉裕當(dāng)年北伐的赫赫戰(zhàn)功。（3） 李賀在雁門太守行中寫將士們卷旗渡河、 鼓聲喑啞的句子是： ,。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分7. （ 9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。2018年我國(guó)在航天領(lǐng)域中取得不少 的成就。岡甌入2019年，我國(guó)航天事業(yè)又傳來(lái)好消息-3日上午10點(diǎn)26分嫦娥四號(hào)成功著陸在月球背面，并通過“鵲橋” 中繼星傳回了世界第一

28、張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的面紗。著陸后的嫦娥四號(hào)于當(dāng)晚完成了著陸器與巡視器-“玉兔二號(hào)”的分離。駛抵月球表面的“玉兔二號(hào)”巡視器在月背留下了第一行“腳印”，巡視器上監(jiān)視相機(jī)拍下照片并通過“鵲橋”中繼星順利傳回到地面。次日，由于高溫考驗(yàn)的月晝來(lái) 臨，使剛工作了一天的“玉兔二號(hào)”實(shí)現(xiàn)了休眠狀態(tài)，預(yù)計(jì)于1月10日被喚醒。在玉兔“打盹”的時(shí)候，（）,并且通過鵲橋中繼星給我們傳回了兩個(gè)好消9 / 25息：一個(gè)是用于低頻射電研究的低頻射電的頻譜儀狀態(tài)良妤，正在運(yùn)行；要知道電磁環(huán) 境非常干凈、與月球正面截然不同的月背，是天文學(xué)家開展低頻射電研究的場(chǎng)所。另一個(gè)則是月球車蛋然為了更高效地進(jìn)行探測(cè)

29、工作開始休眠，但它身上厚厚的隔熱組件、和可以反射強(qiáng)光的金黃色外套，以及體內(nèi)的可變熱導(dǎo)熱管、可控兩相流體回路等，是能 將體溫控制在55C之下的，同時(shí)它胸口 的五星紅旗也一樣不懼高溫和宇宙惡劣的環(huán)境。(1) 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 由于月晝高溫考驗(yàn)的來(lái)臨，使剛工作了一天的“玉兔二號(hào)”進(jìn)入休眠狀態(tài)。B 由于月晝高溫考驗(yàn)的來(lái)臨，剛工作了一天的“玉兔二號(hào)”實(shí)現(xiàn)了休眠狀態(tài)。C 由于高溫考驗(yàn)的月晝來(lái)臨，剛工作了一天的“玉兔二號(hào)”進(jìn)入了休眠狀態(tài)。D 由于月晝高溫考驗(yàn)的來(lái)臨，剛工作了一天的“玉兔二號(hào)”進(jìn)入了休眠狀態(tài)。(2 )下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 嫦娥四號(hào)著陸

30、器以及它搭載的四個(gè)國(guó)際載荷還在工作之中B 還在工作之中的是嫦娥四號(hào)著陸器以及它搭載的四個(gè)國(guó)際載荷C 它搭載的四個(gè)國(guó)際載荷以及嫦娥四號(hào)著陸器還在工作之中D 四個(gè)國(guó)際載荷以及它搭載的嫦娥四號(hào)著陸器還在工作之中(3)依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 舉世矚目神秘莫測(cè)夢(mèng)寐以求流光溢彩 B 舉世矚目神秘莫測(cè)夢(mèng)寐以求 熠熠生輝C 舉世無(wú)雙變幻莫測(cè)心馳神往熠熠生輝 D 舉世無(wú)雙變幻莫測(cè)心馳神往 流光溢彩& (5分)一位游客正在天安門，他想去參觀中國(guó)鐵道博物館，但又不知如何走，于是向李華問路。下面是他們對(duì)話的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖及對(duì)話情境補(bǔ)寫空缺部分。 要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體；方位表述

31、準(zhǔn)確，用語(yǔ)富有變化。中國(guó)鐵道博物館位置示意圖游客：同學(xué)，您妤。我想去參觀中國(guó)鐵道博物館，請(qǐng)問怎么走?李華：您好！游客：到達(dá)正陽(yáng)門之后，怎么走？李華：游客：哦。李華：游客：明白了，謝謝您，再見。李華：不客氣，再見。9. （6分）從下面的短語(yǔ)中選擇若干短語(yǔ)，組成兩副合乎要求的七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。歲月更新天邊鳥倦童顏鶴發(fā)春風(fēng)入喜海上蟾生柏節(jié)松心念當(dāng)歸 宜晚翠 財(cái)入戶勝當(dāng)年 情共寄 福滿門（1）賀壽對(duì)聯(lián)：（2）中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：四、寫作（60分）10. （ 60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2018年慶祝改革開放 40周年大會(huì)上，黨中央、國(guó)務(wù)院表彰了 100名改革開放杰出貢獻(xiàn)人員。他們除被

32、集體授予“改革先鋒”稱號(hào)之外，還有僅屬于個(gè)人的獨(dú)有稱號(hào)。其中出現(xiàn)頻率最高的是“優(yōu)秀代表”一詞。例如：于漪是“基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表”，屠呦呦是“中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，郎平是“塑造傳承女排精神的優(yōu)秀代表”，李彥宏是“海歸創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)推動(dòng)科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，許振超是“踐行工匠精神的優(yōu)秀代表”讀了上述材料，作為當(dāng)代青年的你，對(duì)“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱號(hào)的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考？又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想？請(qǐng)以此為中心寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于 800字。2018-2019 學(xué)年江西省贛州市高三（下）期中語(yǔ)文試卷參

33、考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（ 36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9分） 1【分析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出詞語(yǔ)相關(guān) 的信息，然后與選項(xiàng)比較。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論 點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（ 3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹浚?） D “競(jìng)爭(zhēng)壓力越大，崛起的速度也越快”過于絕對(duì)，且與原文第三段“當(dāng) 外部競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，崛起國(guó)就必須進(jìn)行改革以提高競(jìng)爭(zhēng)力”的表述不吻合。（2）D “沒有重申前

34、文的觀點(diǎn)”錯(cuò)，本文的結(jié)尾重申了“通過擴(kuò)大開放應(yīng)對(duì)崛起困境” 的觀點(diǎn)，呼應(yīng)了開頭。（3） A “可用封閉的策略保護(hù)自身利益”錯(cuò)，無(wú)中生有；C 原文第四段后半部論及, 崛起國(guó)開放則比他國(guó)獲益大，封閉則比他國(guó)受損多，所以“機(jī)會(huì)對(duì)于任何國(guó)家都是均等的、公平的”的說法與原文文意不符；D “目的都是為了拓展國(guó)家的海外利益”的表述不恰當(dāng)，選項(xiàng)所述各項(xiàng)舉措固然都與“拓展國(guó)家的海外利益”相關(guān)聯(lián)，但并不是都只為 了這一個(gè)目的。答案：（1） D（ 2） D（ 3） B【點(diǎn)評(píng)】 選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷 惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確

35、地識(shí)破 選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。2.【分析】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章 進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分 析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、 創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（ 2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi) 容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模 式為：第一步，找出題干

36、中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn) 的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。【解答】（1） C“東部、中部地區(qū)受過高中及大專以上教育人員所占比例明顯高于西部 和東北地區(qū)”錯(cuò)，從材料二可看出，高中或中專受教育人員所占比例有較明顯差異，但“大專及以上”受教育人員所占比例沒有明顯差異。（ 2） D “互為條件，缺一不可”錯(cuò)，鄉(xiāng)村振興除了發(fā)展電子商務(wù)之外，還有其他渠道。（ 3）如何打造鄉(xiāng)村振興所需要的人才隊(duì)伍可以結(jié)合“沒有人才，如何駕馭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技 術(shù)和新管理呢？鄉(xiāng)村人才振興，培訓(xùn)體系是保障” “經(jīng)過探索，目前已經(jīng)基本建成從中央 到省、市、縣的四級(jí)建制，形成了一支擁

37、有近 2 萬(wàn)名專職人員和 5 萬(wàn)余名兼職教師的農(nóng) 民教育培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍” “在培訓(xùn) 10 萬(wàn)人的基礎(chǔ)上， 還將從中選拔至少 100名創(chuàng)業(yè)合伙人， 給予資金、技術(shù)、渠道等方面的扶持” “同時(shí)還要加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力度，有序引導(dǎo) 各類人才向鄉(xiāng)村流動(dòng)” “農(nóng)村電商物流體系紊亂、鄉(xiāng)村振興政策落實(shí)不到位、農(nóng)村電商人 才匱乏以及農(nóng)村電商產(chǎn)品趨于同質(zhì)化、缺乏品牌建設(shè)等原因，嚴(yán)重削弱了農(nóng)村電商對(duì)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的重要性”概括得出。答案：（1） C（ 2 ） D（3）政府要注重人才隊(duì)伍建設(shè)，加大資金投入。完善從中央到省、市、縣的四級(jí)建制培訓(xùn)體系。 調(diào)動(dòng)企業(yè)力量，加大培訓(xùn)力度，并讓企業(yè)提供資金、技術(shù)、渠道等方面的扶持。

38、 加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力度，鼓勵(lì)、引導(dǎo)人才向鄉(xiāng)村有序流動(dòng)。改善鄉(xiāng)村環(huán)境，留住本鄉(xiāng)村人才?！军c(diǎn)評(píng)】 縱觀全篇把握主旨解題方法：一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光， 沒有整體把握的意識(shí)， 其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明 確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。3【分析】（ 1

39、）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和手法賞析的綜合能力。解讀此類試題要注意審清題干的要求，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考 查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。（2）本題考查的是梳理文本情節(jié)的能力。解答此類試題，要注意審清題干的要求，要注 意結(jié)合文本內(nèi)容去概括文本中的情節(jié)，注意理順清楚文本中主要的情節(jié)內(nèi)容，要依托文 本內(nèi)容進(jìn)行概括作答。（ 3）本題考查的是概括文本情節(jié)內(nèi)容及分析插敘手法的作用的能力。解讀此類試題首先要弄清楚情節(jié)內(nèi)容，在作用分析上可以具體分析。【解答】（1） D “美好愿望往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)，生活充滿宿命”概括失當(dāng)。小說雖然寫了現(xiàn)實(shí)生活中的不幸和悲苦，但并不是要向人傳遞消極

40、厭世的宿命論思想，而是一位父親 在痛苦和煎熬中依然努力想辦法給予生病女兒深愛的主題，溫暖而感人，浪漫而美好。 故選 D 。（2）考生注意結(jié)合“半斤星星”進(jìn)行概括文本情節(jié)：女兒吃力地張著嘴：“我我想要半斤星星。 ”大壯坐在醫(yī)院二樓平臺(tái)上看星空，沒有繁星滿天，可還是看到了閃爍的稀 疏星辰。大壯知道，他沒本事飛到天上去摘星星，心里還是暗自期待奇跡，他小聲祈禱 著：只要滿足女兒的要求，讓我承受什么我都愿意。大壯發(fā)現(xiàn)庭院后的建筑工地升騰起 煙塵。是隕石？難道自己祈求的愿望實(shí)現(xiàn)了，上蒼真的送給自己半斤星星？一個(gè)月后， 女兒懷抱著隕石離世。安葬了女兒之后，大壯關(guān)在家里整理女兒的遺物，他發(fā)現(xiàn)寫字板 上還殘留女

41、兒的筆記： “黑星星，我想吃黑星星。 ”考生結(jié)合這些內(nèi)容可以具體概括，準(zhǔn) 確把握即可。（ 3）根據(jù)理解本文插敘的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)文本中插敘的是女兒母親有患病的家族史，從 作用上可以通過充實(shí)內(nèi)容、塑造真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活、情節(jié)結(jié)構(gòu)的前后關(guān)聯(lián)等角度進(jìn)行分析 作答。小說采用這種插敘的手法來(lái)敘述文本內(nèi)容，使得文本內(nèi)容更為充實(shí)，更為完整， 更貼近讀者的生活，極其鮮明而別致的凸顯出小說作品所蘊(yùn)含的核心內(nèi)涵。這一具體的 插敘內(nèi)容，為下文解開懸念奠定了具體的基礎(chǔ)，極其鮮明而別致的突出作品的真實(shí)性，合理性。答案：（1）D（2）女兒（文倩）從昏迷中醒來(lái)，告訴父親（大壯）她想要半斤星星。父親期待上蒼降下奇跡，賜給女兒半斤星

42、星。 天降隕石，父親把挖到的“半斤星星”送到女兒 的病床前。 女兒懷抱著“半斤星星” （隕石）離世。 父親整理女兒的遺物，終于明 白女兒要的是半斤野果子“黑星星” 。（ 3）插敘的主要內(nèi)容是對(duì)女兒（文倩）患病原因的介紹。文倩的媽媽有家族病史，逝世 后被安葬在東北小興安嶺的一片松林里。此外，家中新房的裝修也很可能促使文倩的病 提前發(fā)作。 使故事的內(nèi)容更完整，更貼近生活； 為下文解開懸念埋下了伏筆，使最后揭開謎底-“半斤星星”原來(lái)是“黑星星”-更加真實(shí)可信、合情合理?！军c(diǎn)評(píng)】 文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、 人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一

43、種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分 析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主 旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的 三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選 擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（ 34 分）（一）文言文閱讀（本題共 3 小題， 19 分4【分析】（ 1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（ 2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（ 3）本題考查歸納內(nèi)容要

44、點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（ 4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整 體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊 句式，詞類的活用，運(yùn)用“留” “刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔， 并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?1）根據(jù)句意斷句。 “吏部侍郎”是官職名稱，而且語(yǔ)段意思是韋澳“復(fù)出為邠 寧節(jié)度使”，故“吏部侍郎”不能斷開，據(jù)此排除B; “澳”是“素不悅”的賓語(yǔ)，意即“一向不喜歡韋澳” ，故“不悅澳”不能斷開，據(jù)此排除 D；C 項(xiàng)兼有這兩處錯(cuò)誤，

45、排除， 故選 A 項(xiàng)。這段話翻譯為：懿宗即位，韋澳進(jìn)入朝廷擔(dān)任禮部侍郎，后來(lái)再次離開朝廷 出任邠寧節(jié)度使。宰相杜審權(quán)素來(lái)不喜歡韋澳，韋澳便因在吏部任侍郎時(shí)手下小吏盜用 簿書為奸作惡而獲罪，被貶為秘書監(jiān)，在東都分司任職。（2） B “主管京城及其附近地區(qū)防務(wù)、治安的最高軍事長(zhǎng)官”錯(cuò)，京兆尹是行政長(zhǎng)官。（ 3） D “因?yàn)楹驮紫鄻?gòu)惡而拒絕”錯(cuò)，韋澳拒絕的原因是“不為宰相知”，怕招致他人非議。（4）“善”，指交情很好；“薦用”，舉薦任用；“諷”，暗示；“謁”，拜謁。句子翻譯 為：御史中丞高元裕和韋澳的哥哥韋溫交情很好，想舉薦任用他，暗示韋澳拜謁自己。“俾”，使；“舉”，履行；“斂衽”，整理衣襟，表示

46、恭敬，端坐；“治”，治理得好；“烏”， 哪里。句子翻譯為：使百官各履行他們的職責(zé)，那么您只要端坐于朝堂之上，天下就能 治理得好（安定太平） 。哪里用得著使用權(quán)力呢？答案：（ 1 ） A（ 2） B（ 3 ） D（4御史中丞高元裕和韋澳的哥哥韋溫交情很好，想舉薦任用他，暗示韋澳拜謁自己。 使百官各履行他們的職責(zé)，那么您只要端坐于朝堂之上，天下就能治理得好（安定太 平）。哪里用得著使用權(quán)力呢？參考譯文：韋澳，字子裴，考中進(jìn)士科，又考中博學(xué)宏辭科。韋澳正直閑靜寡欲，十年不肯調(diào)遷。御史中丞高元裕和他的哥哥韋溫關(guān)系親善，想舉薦引用他，（通過韋溫）暗示韋澳拜我先你而見自己， 韋溫回家告訴韋澳， 韋澳不答應(yīng)

47、。 韋溫說：“高元裕是正直之士， 你輕視他嗎？” 韋澳說：“可是恐怕沒有自薦的御史吧？” 最后也沒有登高元裕之門。 周墀任鄭滑節(jié)度使， 上表征用他到幕府任職。恰巧周墀被召入朝廷任宰相，私下對(duì)他說： “有什么要告誡我的 嗎？”韋澳說： “希望您不要用權(quán)。 ”周墀非常驚訝，不明白他這話的用意。韋澳說： “有 功獎(jiǎng)賞，有罪懲罰，這是君主的權(quán)力，您不要因喜怒來(lái)用它，讓百官各行其職，而您在 廟堂上只需垂手而 坐，天下就能治理了，為什么要用權(quán)呢？”周墀感嘆說：17 / 25擔(dān)任宰相，能不慚愧嗎？”韋澳升任考功員外郎，升任學(xué)士承旨，改任為京兆尹?；实?的舅舅鄭光掌管別墅的官吏豪橫放肆，多年不向官府繳納賦稅，

48、韋澳逮捕拘系了他。皇 帝問韋澳什么緣故，韋澳詳細(xì)稟奏他的罪狀，并且說一定依法處置?；实壅f： “是否可以 寬恕呢？”（韋澳）回答說： “陛下從內(nèi)廷官職提拔我擔(dān)任京兆尹，怎能使統(tǒng)一的法度只 在貧賤者中施行呢？”太后替鄭光繳了賦稅，下吏才得以釋放。從此權(quán)貴豪強(qiáng)之家收斂 了。適逢戶部判使缺員，皇帝因而問韋澳。 （韋澳）說： “我老了，精疲力盡，太繁雜的 事務(wù)不能承擔(dān)了。 ”皇帝沉默不高興。 （韋澳）出來(lái)對(duì)外甥柳玭說： “我不被現(xiàn)任宰相所信 任， 忽然有皇上的親口圣旨授任我判使之職， 一定會(huì)有人認(rèn)為我走了別的門路而得到的， 我將用什么表明自己呢？如今時(shí)事逐漸變壞，都是我們貪圖爵位造成的。 ”不久，被授任

49、 為河陽(yáng)節(jié)度使。懿宗即位，韋澳進(jìn)入朝廷擔(dān)任禮部侍郎，后來(lái)再次離開朝廷出任邠寧節(jié) 度使。宰相杜審權(quán)素來(lái)不喜歡韋澳，韋澳便因在吏部任侍郎時(shí)手下小吏盜用簿書為奸作 惡而獲罪，被貶為秘書監(jiān)，在東都分司任職。就地升任河南尹，他推辭有病不接受，過 了一年去世，追贈(zèng)戶部尚書，謚號(hào)貞。韋澳在河陽(yáng)多年，宣宗派使者拿著用薄紙親手寫 的詔書對(duì)韋澳說： “悄悄治辦行裝，秋天當(dāng)召見你。 ”是要用他擔(dān)任宰相。順便問他輔助 養(yǎng)生之術(shù)，韋澳詳細(xì)地說了金石之藥不可進(jìn)用，方士怪誕狂妄，應(yīng)逐斥遠(yuǎn)離他們。這年 八月，皇帝逝世，韋澳最終沒當(dāng)成宰相。韋澳為學(xué)士時(shí)，皇帝曾說： “我每每任命方鎮(zhèn)節(jié) 帥和州刺史，想熟悉各州郡的風(fēng)俗，你為我撰寫

50、一部這樣的書吧。 ”韋澳于是寫了處分 語(yǔ)。后來(lái)鄧州刺史薛宏宗入朝謝恩，皇帝敕令告誡鄧州的事情，人人驚訝嘆服?！军c(diǎn)評(píng)】掌握正確的閱讀文言文的方法-遵循三個(gè)步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。 解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟： 第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。 初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概 即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到； 第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合 各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)

51、，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課 內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等） ，解決完成較為容易的題目； 第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾 正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。5【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干18 / 25的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中 運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案；（2）本題考查對(duì)詩(shī)句深層含義的解讀；在理解詩(shī)句本意的基

52、礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字詞，結(jié)合 詩(shī)人經(jīng)歷進(jìn)行人生、政治理想等方面的聯(lián)想，就能得出答案；【解答】（1） A “江檻落風(fēng)湍”是詩(shī)人的猜想三年不曾回家后家中情形，并非寫實(shí)；（ 1 ）表面上看，詩(shī)人是說自己回去之后將要修整花園，希望栽下的松樹已經(jīng)長(zhǎng)到千尺之 高，把瘋狂生長(zhǎng)的“惡竹”砍掉；實(shí)際上可以讀出詩(shī)人明顯的愛憎情緒；對(duì)松樹“恨不 高千尺”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)松樹（優(yōu)秀、美好事物）的喜愛；對(duì)“惡竹”要砍掉萬(wàn)竿，可見詩(shī) 人下決心要除惡扶善，希望能夠懲罰“惡”人，幫助像松樹一般正直的人；答案：（1） A；（ 2 ）字面含義：修葺草堂時(shí)，將修剪、整治花木，唯愿自己喜愛的松樹直上干云， 隨亂而生、到處侵蔓的“惡竹”將被統(tǒng)

53、統(tǒng)斬除。言外之意：表明了詩(shī)人親善去惡的處世態(tài)度。希望正直、挺拔的匡時(shí)濟(jì)世之才得到扶助、 重用，而到處生亂的丑惡小人則被懲治、拋棄。譯文： 常常為沙岸崩塌，藥欄損壞而發(fā)愁，恐怕這次回去藥欄要連著欄桿掉進(jìn)江中漩渦了。 新生的松樹遺憾它不能立即長(zhǎng)到千尺高，但那些瘋狂生長(zhǎng)的竹子應(yīng)當(dāng)斬?cái)嗳f(wàn)竿。 從此之后生計(jì)都只靠老朋友你了，我年邁體衰甚至需要煉丹吃藥才能維持。 三年奔走只剩皮包骨頭，終于相信人間行路艱難?。≠p析： 因徐知道據(jù)成都叛亂，杜甫曾一度離開成都草堂，避難于梓州、閬州等地。廣德二年（ 764）正月，杜甫攜家由梓州赴閬州。二月，聽說嚴(yán)武再度任成都尹兼劍南節(jié)度使， 同時(shí)，嚴(yán)武也來(lái)信相邀，詩(shī)人于是決定重

54、返成都。于閬州返成都途中作詩(shī)五首，此為其# / 25中第四首。詩(shī)題中的“嚴(yán)鄭公”，即嚴(yán)武，廣德元年嚴(yán)武被封為鄭國(guó)公。首四句是設(shè)想回成都后整理草堂之事。 “常苦沙崩損藥攔，也從江檻落風(fēng)湍。 ”大意是說：自離草堂，常常擔(dān)心沙岸崩塌，損壞藥欄，現(xiàn)在恐怕連同江檻一起落到湍急的水 流中去了。這雖是遙想離成都之后，草堂的自然環(huán)境，同時(shí)也是對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨的社會(huì)現(xiàn)狀 的焦慮?！靶滤珊薏桓咔С撸瑦褐駪?yīng)須斬萬(wàn)竿。 ”想當(dāng)年，詩(shī)人離開草堂時(shí)，親手培植的 四株小松，當(dāng)時(shí)才“大抵三尺強(qiáng)” （四松），詩(shī)人很是喜愛它，恨不得它迅速長(zhǎng)成千仞 大樹；那到處侵蔓的惡竹，有萬(wàn)竿也要斬除！詩(shī)人喜愛新松是因它峻秀挺拔，不隨時(shí)態(tài) 而變，詩(shī)人

55、痛恨惡竹，是因惡竹隨亂而生。體味這兩句，其言外之意全在“恨不” 、“應(yīng) 須”四字上。楊倫在杜詩(shī)鏡銓旁注中說：此二句“兼寓扶善疾惡意” ，的確，亂世之 際，匡時(shí)濟(jì)世之才難為世用，而各種丑惡勢(shì)力競(jìng)相登場(chǎng)，詩(shī)人怎能不感慨萬(wàn)分！這二句， 深深交織著詩(shī)人對(duì)世事的愛憎。詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)入“贈(zèng)嚴(yán)鄭公”的題意上。 “生理只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹。 ”生 理，即生計(jì)。黃閣老，指嚴(yán)武。唐代中書、門下省的官員稱“閣老” ，嚴(yán)武以黃門侍郎鎮(zhèn) 成都，故稱。金丹，燒煉的丹藥。這兩句說，自己的生活全靠嚴(yán)武照顧，衰老的身體也可托付給益壽延年的丹藥了。 這里意在強(qiáng)調(diào)生活有了依靠，療養(yǎng)有了條件，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的真誠(chéng)信賴。最后兩句 忽又由瞻望未來(lái)轉(zhuǎn)到回顧過去，似有痛定思痛意： “三年奔走空皮骨，信有人間行路難。 ” 詩(shī)人自寶應(yīng)元年（ 762）七月與嚴(yán)武分別，到廣德二年（ 764）回到草堂，前后三年。這三年，兵禍不斷，飄泊不定，人瘦得只剩皮包骨頭了。過去常讀古樂府詩(shī)行路難 ， 現(xiàn)在身經(jīng)其事，方知世路艱辛，人生坎坷，真是“行路難”??！ “行路難”三字，語(yǔ)意雙 關(guān)。一個(gè)“信”字，飽含著詩(shī)人歷經(jīng)艱難困苦后的無(wú)限感慨。全詩(shī)描寫了詩(shī)人重返草堂的歡樂和對(duì)美好生活的憧憬。歡欣和感慨相融，瞻望與回 顧同敘，更顯出了此詩(shī)思想情感的深厚?！军c(diǎn)評(píng)】 分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)