八年級物理上冊1.2測量長度和時間練習(新版)粵教滬版

1、、問題導學弋四丈W1.2測量長度和時間引里導學圖 1 21V新知梳理飛軾習新制機理耍照一 單位為了科學地進行測量， 必須有一個公認的 作為比較的依據，這個標準量叫做單 位。二長度的測量1.長度的單位國際單位制中長度的基本單位是 ,符號是。常用單位及其換算如圖 2 2所示。圖 1 222.測量工具長度基本測量工具是,更精密的測量工具有游標卡尺、螺旋測微器等。測量工具所能達到的精確程度是由 決定的。3.刻度尺的正確使用：會選：觀察刻度尺的、零刻度線是否磨損；會放：尺要放 ,零刻度線與被測物體一端對齊， 緊貼被測物體；會看：視線正對刻度線；會讀：讀出標準值和 ;會記：準確值+估計值+單位。時間的測量

2、1 .時間的單位國際單位制中時間的基本單位是 ,符號為 。常用單位有時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（ s）、納秒（ns）。時間單位的換算關系如圖 1 2 3所示:圖 1 232 .測量工具日常生活中測量時間的工具有機械鐘、電子表等；實驗室里常用的計時工具是 說明停表有機械停表和電子停表兩種。機械停表表盤上有長的秒針和短的分針，讀數時先讀小表盤再讀大表盤， 機械停表的讀數=小表盤的分鐘數十大表盤的秒數。先讀小表盤的示數，其單位是分鐘，每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，讀數時注意看它指向的是哪半分鐘。后讀大表盤的示數，其單位是秒，如果小表盤上顯示的是前半分鐘，就讀030 s ;若為后半分鐘

3、，則讀 3160 s。四測量誤差1 .定義：物理學中把 和 之間的差異叫做誤差。2 .減小測量誤差的方法：采用更 的測量工具；改進測量方法；利用多 次測量求 的方法。V應用示例 A制肝典例 另去歸結類型一長度單位的換算例1近幾年，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污染，有害物質含量嚴重超標，其中PM.5是天氣陰霾的主要原因，PM.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 pm的顆粒物，單個 PM.5隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關于PM.5顆粒物直徑的單位換算正確的是導學號：47732004()A. 2.5 (1 m= 2.5 科 mx 106 m_ _ _5 _B. 2.5 m= 2.

4、5 X 10 dmC. 2.5 (1 m= 2.5 x 106 cmD. 2.5 m= 2.5 x 109 m方法指導單位換算的方法步驟數字不變，乘目標單位與原單位之間的進率，將原單位改為目標單位。如2.5 m=m,圖解如下。類型二長度測量例2如圖1 - 2- 4所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是 （選填“A”或B”），測出該物體的長度是 cm。導學號：47732005圖 1 24易錯警示若起始端沒從?？叹€開始，物體的長度=末端對應刻度值-起始端對應刻度 值，切不可直接讀數得出答案。方法指導刻度尺的正確使用方法看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否磨損；放：尺要放正，使刻度尺有

5、刻 度的一邊緊靠被測物體；讀：讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；記： 記錄測量結果時要記上數值和單位。類型三時間測量例3如圖1 25所示，機械停表的示數是 ,合計 s。導學號: 47732006圖 1 25方法指導停表的讀數停表由大盤秒針和小盤分針組成。讀數為分針盤上的數加上秒針盤上的數之和。分針盤上的指針位置超過半格時，則秒針盤上讀3160 s。類型四測量誤差例4有關誤差，下列說法中正確的是導學號：47732007()A.測量時，只要認真細心，遵守操作規(guī)則，就可以消除誤差B.讀數時，估讀位數越多越準確C.測量時，誤差不可避免D.多次測量取平均值會使誤差增大方法指導誤差的分析及減小

6、方法歸納總骷 1目了照課堂反饋(二)測量長度和時間1 .下列單位換算正確的是()A. 4.5 m =4.5 m x 100 cm= 450 cmB. 456 mm= 456X 7=0.456 m1000C. 36 cm = 36-100 m= 0.36 mD. 64 dm=64X-1 m=6.4 m102 .王剛同學在做了一些測量后忘了在記錄的數據后面標明單位，請你幫他補上。(1)某同學的身高是 15.8。(2)物理課本的長度是 26。教室的長度是850。 物理課本的厚度為 11.2。3 .如圖21所示，木塊的長度是 cm,刻度尺的分度值是 cm。圖2 14 .如圖22所示，使用刻度尺測量木塊

7、的長度，方法正確的是 ,同一長度的五次測量記錄是2.72cm2.71cnv2.62cnv2.73cm.2.72 cm,其中錯誤的數值是 cm,這個物體的長度應記作 cm。圖225 .完成下列單位換算。(1)1.2 x 105 ms =min =s。(2)78 s =ns。6 .如圖23所示，停表的示數為 so圖23課時彳業(yè)（二）第一章1.2測量長度和時間達標鞏固一、選擇題1.圖 2K 1鏈接例2方法指導（中為AB兩把刻度尺同時測量一個木塊的長度，則A、B的讀數分別為圖 2 K 1B： 3.80 cmB： 2.8 cmA. A： 3.80 cmB. A： 2.80 cmC. A： 2.80 cm

8、 B： 2.80 cmD. A： 2.8 cmB： 2.8 cm2.小玲用分度值為 1 mm的刻度尺測物體，下列記錄數據中正確的是鏈接例2方法指導()A. 184 cm B . 18.4 cmC. 1.84 cm D . 184.0 cm3.刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時 ()A.選用分度值是毫米的尺子最好，因為它的準確程度高B.選用厘米的最好，在分米和毫米之間，可以兼顧C.選用哪一種都是一樣的D.要根據實際測量要求選用其中一種4,下列關于誤差和錯誤的理解，正確的是鏈接例4方法指導()A.誤差就是測量中產生的錯誤B.誤差和錯誤，只要我們認真測量，都可以避免C.只要選用

9、精密的測量儀器就可以消除誤差D.誤差只可能盡量減小，不可能避免5.小明利用分度值為1 mm勺刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數據分別為 2.35cmi 2.36 cm、2.36 cm ,則測量結果應記為 ()A. 2.36 cm B . 2.357 cmC. 2.35 cm D , 2.4 cm二、填空題6 .完成下列單位換算。鏈接例1方法指導(1)6 mm =m=nm。(2)25 cm =m=mm=nmt7 . 2017 哈爾濱使用刻度尺之前，要觀察 、分度值及零刻度線是否磨損。如圖2 K 2所示，被測木塊的長度為 cm。圖 2 K 28 . 2016 懷化小明同學在參加今年物理實驗考查

10、時，用如圖2 K 3所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分度值為 mm,物體長度為 cm。鏈接例2易錯警示圖 2 K 39 .走進溫馨的物理考場，回想你的自身經歷，你走路時的步幅約為50,你跑100 m所需時間約為16。（填上合適的物理量單位）10 .圖 2K4 中機械停表的示數是 min s ,合為 s。鏈接例3方法指導圖 2 K一 411 .小冬同學用手中的刻度尺測量一支鉛筆的長度。鏈接例2方法指導(1)如圖2K 5所示，刻度尺使用方法正確的是 。(2)小冬先后測量了 4次，測得的結果分別為4.51 cm、4.51 cm、4.16 cm、4.52 cm ,這把刻度尺的分度值是 ，其中錯

11、誤的數據是 。采用多次測量求平均值的目的是。這支鉛筆的長度為 cmb圖 2 K 5創(chuàng)新提升12 . 2016 廣州歷史上把如圖2 K 6所示的長度定為1英寸，1英寸約為()圖 2 K 6A. 2.5 kmB. 2.5 m C , 2.5 dmD. 2.5 cm詳解詳析【新知梳理】一、標準量二、1.米 m m cm nm mm nm dm mm13 刻度尺 分度值14 量程分度值正刻度線估計值三、1.秒 s 2.停表四、1.測量值 真實值 2.精密 平均值【應用示例】例 1 B 解析因為 1 m= 10 6 m= 10 5 dm = 10 4 cm,所以 2.5 m= 2.5 x 10 6 m

12、= 2.5 X 10-5dm=2.5 X 10-4cm。故 C、D錯誤，B正確。例 2 B 1.32解析讀數時，視線要與尺面垂直，故選B;由圖知：刻度尺的分度值是1 mm；起始位置對應的刻度值是 1.00 cm,末端對應的刻度值是 2.32 cm,物體白長度 L=1.32 cmo例 3 3 min 10 s190解析停表的小表盤分度值為 0.5 min ,指針所指時間在 3 min與4 min之間，剛超 過3 min;大表盤分度值為 0.1 s ,指針所指時間在 10 s處，故時間為3 min 10 s =190 s。例4 C 解析誤差是由于實驗方法、實驗者、測量工具引起的，不可避免，只能減

13、小，多次測量取平均值可減小誤差，所以A、D錯，C對；讀數時，分度值的下一位是估讀得到的，是一個不準確的值，若再往后估讀，得出的數字是無意義的，所以 B錯?！菊n堂反饋】1. D2. (1)dm (2)cm(3)cm(4)mm3. 1.750.14. 甲 2.622.72_ _ _105. (1)2120 (2)7.8 X106. 367.5【課時作業(yè)】1. B 解析A刻度尺的分度值為1 mm,讀數時要估讀到分度值的下一位，所以物體 的長度為2.80 cm； B刻度尺的分度值為 5 mm讀數時要估讀到分度值的下一位，所以物體 的長度為2.8 cm 。2. C3. D 解析刻度尺的精確度由分度值決定

14、，分度值越小越精確。在選擇刻度尺時要 根據實際需要選擇刻度尺，只要滿足實際需要就可以，并不是分度值越小越好。4. D 解析誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，不是 錯誤，故A選項錯誤；測量中應該盡量減小誤差，卻不能避免誤差，誤差不同于錯誤，錯誤 是不按操作要求測出的結果，它是可以避免的，而誤差是不可避免的，故B、C選項錯誤，D選項正確。5. A 解析物體的長度為L =Li + L2+ L3 2.35 cm + 2.36 cm + 2.36 cm2.5 X 102 2.5 X 108多次測量取平均值時，最終結果要保留與測量值相同的有效數字，以保證相同的準確程度。6 . (1)6 X 103 6X 106 (2)0.257 .量程 1.701 cm又分為10個小解析刻度尺的分度值為相鄰兩刻度線之間的距離，圖示刻度尺 刻度，故分度值為1 mm末端刻度值為5.25 cm,起始端沒從0開始，把2.00 cm處當作“0” 刻度，讀出末端刻度值，減去 2.00 cm ,即物體長度為 5.25 cm -2.0