外研版小學(xué)英語（一年級起點(diǎn)）五年級上冊Module3 Unit2 參考教案

1、.Module3 Unit2 參考教案一、教學(xué)內(nèi)容外語教學(xué)與研究出版社（一起點(diǎn)）二年級上冊第三模塊Unit2 Easter is in spring in the UK.二、教學(xué)過程建議（一）熱身導(dǎo)入 1. 師生互致問候，教師提出幾個關(guān)于萬圣節(jié)前夕的問題，請學(xué)生回答。2. 展示SB Unit2活動1的掛圖，請學(xué)生看圖說一說發(fā)生了什么。3. 播放動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，理解語境：Sam請Lingling猜一猜他手里一共有多少個彩蛋。Lingling以為是一個，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有十個，原來大的里面還套著小的。4. 再次播放錄音，請學(xué)生看圖跟讀，組織全班跟讀小組跟讀、個人跟讀，直到學(xué)生基

2、本能夠正確朗讀語句。最后請部分學(xué)生展示對話。（二）任務(wù)呈現(xiàn)1. 教師告訴學(xué)生：“今天我們會再學(xué)習(xí)一個有趣的西方節(jié)日。學(xué)習(xí)后，大家要根據(jù)自己對西方節(jié)日的了解，制作精美的海報(bào)并向大家介紹。現(xiàn)在我們就來看一看這是西方的哪個節(jié)日吧。”（三）課文學(xué)習(xí)1. 教師可以首先展示幾張有關(guān)復(fù)活節(jié)的圖片，如兔子、彩蛋、插滿鮮花的帽子 等。教師引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些圖片與哪個節(jié)日有關(guān)，在學(xué)生說出復(fù)活節(jié)后，教師說: “我們來一起看看復(fù)活節(jié)會發(fā)生什么有趣的事情吧！”2. 播放SB Unit2活動2的動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖， 理解語境。同時教師可以介紹相關(guān)的文化背景。教學(xué)提示復(fù)活節(jié)是最古老最有意義的基督教節(jié)

3、日之一，是基督教紀(jì)念耶穌復(fù)活的節(jié)日。時間是春分月圓后的第一個星期日。在多數(shù)西方國家里，復(fù)活節(jié)一般要舉行盛大的宗教游行。復(fù)活節(jié)期間，人們還喜歡徹底打掃自己的住處，表示新生活從此開始。典型的復(fù)活節(jié)禮物跟春天和再生有關(guān)系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花。人們常常將裝飾過的彩蛋藏在室內(nèi)或花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。3. 再播放錄音，請學(xué)生完整地聽一遍。播放第三遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，教師注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。教師可以通過展示圖片，教授單詞“chick, chocolate”。4. 完成AB Unit2練習(xí)1。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：聽錄音，判斷句子是否若相符，則圈 “T(True)” ；若不相符，則圈

4、“F (False)”。教師首先播放課文錄音，請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇答案。再次播放錄音，請學(xué)生兩人一組，相互檢查答案。最后請部分學(xué)生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習(xí)1錄音原文及答案：同學(xué)生用書第二單元活動2錄音原文答案：1) F 2) T 3) F 4) T 5) T5. 鼓勵學(xué)生看圖復(fù)述課文，注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。（四）訓(xùn)練鞏固1. 完成SB Unit2活動3。教師引導(dǎo)學(xué)生理解活動要求：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。教師首先請學(xué)生朗讀問句，然后請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容逐一回答。教師可以給學(xué)生一定的時間，兩人一組進(jìn)行討論，然后請部分學(xué)生說出答案，全班核對。在學(xué)生回答問題的過程中，教師注意評價

5、學(xué)生答案中信息的準(zhǔn)確性和語言運(yùn)用的正確性。2. 完成AB Unit2練習(xí)2。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：聽錄音，選擇正確答案。 請學(xué)生首先朗讀題干和題目中的選項(xiàng)，嘗試猜測短文的大意。然后播放錄音，先請學(xué)生完整地聽一遍。再次播放錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音選擇答案。播放第三遍錄音，請學(xué)生兩人一組，相互檢查答案。最后請部分學(xué)生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習(xí)2錄音原文及答案：Amy: Lingling, lets make Easter eggs and play a game.Lingling: Great! What do we need?Amy: We need some chocolat

6、e. We will make chocolate eggs. Lingling: OK. How many eggs will we make?Amy: Six. And then we will put the eggs under the tree.Lingling: Thats great. Sam will be happy to find the chocolate eggs. 答案：1)C 2)B 3) A 4)B 3. 完成AB Unit2練習(xí)3。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求: 組詞成句。請學(xué)生朗讀所給單詞，然后先口頭說句子，再將句子寫在橫線上。若學(xué)生有困難，教師可開展請學(xué)生首先判

7、斷哪個詞可以放在句首，然后再組句子。由于這項(xiàng)活動不經(jīng)常開展，考慮到活動的難度，可請學(xué)生四人一組討論完成。最后請部分學(xué)生展示答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習(xí)3答案：1) Today is Halloween.2) Easter is in spring in the UK.3) They go to their neighbours houses.4) Children wear scary clothes.5) Halloween is an autumn festival in the UK.4. 完成SB Unit 2活動4。播放朗讀韻句的錄音，請學(xué)生熟悉語言。接著播放韻句錄音，請

8、學(xué)生完整地聽一遍，整體感知韻句。再次播放錄音，請學(xué)生逐句跟讀，鼓勵學(xué)生邊說韻句邊做動作。最后請學(xué)生以小組為單位，跟著伴奏說韻句。（五）任務(wù)完成1. 完成SB Unit2活動5。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動要求：轉(zhuǎn)動輪盤，介紹指針指向的節(jié)日。教師告訴學(xué)生：“我們對西方的節(jié)日已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在請同學(xué)們試著介紹西方的節(jié)日。”教師首先請學(xué)生四人一組，每組選一位表轉(zhuǎn)動輪盤，由輪盤的指針決定該組將要介紹的節(jié)日。然后小組內(nèi)展開討論，運(yùn)用所學(xué)的語言，對節(jié)日進(jìn)行介紹。2. 完成SB Unit2活動6。教師引導(dǎo)學(xué)生理解活動要求：制作海報(bào)，向全班同學(xué)介紹節(jié)日。教師發(fā)給每個小組一張大紙，請學(xué)生在完成活動5的討論之后，為本組介紹的節(jié)日制作一張海報(bào)。告訴學(xué)生可以自己動手繪制與節(jié)日相關(guān)的物品，也可以使用本組搜集的圖片。制作完成后，請每組選出代表向全班同學(xué)展示本組制作的海報(bào)并介紹節(jié)日。在介紹過程中，教師注意評價學(xué)生信息的準(zhǔn)確性和語言運(yùn)用的正確性，同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵。（六）布置作業(yè)1. 聽本單元錄音，注意模仿語音語調(diào)。2. 向家人或同伴展示所學(xué)韻句。3. 鼓勵學(xué)生把自己寫的節(jié)日介紹上傳到班級博客里。4. 閱讀一篇有關(guān)西方節(jié)日的英文文章。若學(xué)生尋找文章有困難，教師