五年級(jí)上冊(cè)健康知識(shí)教案

1、五年級(jí)上冊(cè)健康知識(shí)教案1、健康新概念教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解健康的概念和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，明確身體健康的重要性，進(jìn)一步樹立運(yùn)用體育活動(dòng)來(lái)提高健康水平的基本觀念。主要教學(xué)方法：講授與討論.教學(xué)過(guò)程：一、關(guān)于健康的概念1.人們對(duì)健康的一般理解：常以是否有病作為分界線，有病為不健康，無(wú)病為健康。2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)健康的科學(xué)定義：是指機(jī)體與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，是一種身體.精神和社會(huì)的完美狀態(tài)。1948年，WHO憲章中指出：“健康不僅是免于疾病和衰弱，還是保持身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完美狀態(tài)?！?978年，阿拉木圖宣言重申：“健康不僅僅是沒(méi)病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會(huì)各方面的完好狀態(tài)?！边@

2、一定義從人的身心統(tǒng)一的觀點(diǎn)出發(fā)，把身體健康、心理健康和社會(huì)交往結(jié)合起來(lái)，要求人們一方面要積極鍛煉身體，以“動(dòng)”為養(yǎng)生要義，另一方面必須注意心理衛(wèi)生，培養(yǎng)開朗樂(lè)觀的性格，保持愉快的心境和健康的情感，同時(shí)具有良好的社會(huì)交往能力，可以順利地融入社會(huì)。二.健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)志是：1有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作壓力，而不感到疲勞。2處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)意承擔(dān)責(zé)任。3善于休息，睡眠良好。4應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。5對(duì)一般性感冒和傳染病有一定的抵抗力。6體重適當(dāng)、體形勻稱、頭、肩、臀比例協(xié)調(diào)。7眼睛明亮、反應(yīng)敏銳、眼瞼不發(fā)炎。8頭發(fā)有光澤、無(wú)頭屑。9牙

3、齒清潔、無(wú)缺損、無(wú)疼痛、牙齦顏色正常，無(wú)出血癥狀。10肌肉、皮膚富有彈性，步履輕松。以此標(biāo)準(zhǔn)判斷，健康的和有病的人群各占約15%，大部分人都處于中間狀態(tài)，既沒(méi)有疾病又不完全健康，也就是說(shuō)處于機(jī)體無(wú)明確疾病，但活力降低，適應(yīng)能力出現(xiàn)不同程度減退的一種生理狀態(tài)，如乏力、頭昏、頭痛、耳鳴、氣短、心悸、煩躁等。我們通常稱之為“亞健康狀態(tài)”。三影響健康的因素：有研究表明，人的健康是由人類遺傳生物學(xué)、環(huán)境、生活方式和保健醫(yī)療體制四方面構(gòu)成。生活方式與健康的關(guān)系至關(guān)重要，良好的生活方式對(duì)保持健康具有重要意義?，F(xiàn)在造成國(guó)民死亡的大量慢性病，其致病因素，幾乎都包括在生活方式中，生活方式不改變，年深日久，就會(huì)引起

4、慢性病。建立起健康科學(xué)的生活方式，正是健康教育所要達(dá)到的目標(biāo)。不良生活方式在我們身邊比比皆是：如生活無(wú)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)不足;飲食習(xí)慣：不吃早餐，三高飲食、過(guò)精、過(guò)飽、過(guò)少等;吸煙、酗酒.建立健康的生活方式，避免形成可能引起慢性病的生活方式，是學(xué)校體育的一個(gè)重要任務(wù)四、如何做到健康身體1體育對(duì)人體健康的發(fā)展有著積極的影響。身體健康“生命在于運(yùn)動(dòng)”深刻地體現(xiàn)了體育在促進(jìn)人體發(fā)展和增強(qiáng)體質(zhì)方面的重要作用：2體育鍛煉對(duì)心理健康有積極的作用病態(tài)心理指諸如猜疑、嫉妒、以自我為中心、孤芳自賞等消極的心理現(xiàn)象。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，不僅能鍛煉身體，而且能陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有助于學(xué)生形成穩(wěn)定、

5、積極的心態(tài)。現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)要求參加者對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的千變?nèi)f化須迅速地做出準(zhǔn)確的判斷，并立即付諸行動(dòng)，做出調(diào)整，所以經(jīng)常參加體育鍛煉可使頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，大大提高思維和應(yīng)變能力。3體育鍛煉有助于培養(yǎng)人們良好的個(gè)性心理特征，社會(huì)適應(yīng)良好 嚴(yán)格地講，一個(gè)人在心理活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)完善無(wú)缺，幾乎是不可能的。研究表明，各種壓力和挫折，是引起心理障礙的主要原因。體育鍛煉能提高人的心理承受能力和應(yīng)變能力，有利于應(yīng)付各種精神壓力，減少心理障礙的發(fā)病率。五體育鍛煉要循序漸進(jìn)，持之以恒每周鍛煉的次數(shù)不能少于三次，每次不能少于30分鐘，且強(qiáng)度應(yīng)在中等以上（體育人口的基本要求），體育鍛煉必須持之以恒。2、健康生活方式知多少教學(xué)目

6、標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、理解生活方式的概念；認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。2、確定健康的生活方式。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)幾種疾病死亡率的分析，認(rèn)識(shí)到健康的生活方式的重要性。2、通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到煙、酒對(duì)人體健康的影響，確立應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的。難點(diǎn)：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，并完成一份探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課前準(zhǔn)備：教師：收集有關(guān)不健康生活方式的圖片、資料(包括形成原因、癥狀和危害)。拒絕毒品的宣傳資料(包括宣傳片以及相應(yīng)的宣傳報(bào)道)。學(xué)生：收集有關(guān)不健康生活方式的圖片、資料(主要是一些惡性腫瘤、腦血管疾病、心血管疾病的相關(guān)資料，包括形成原因、癥狀和

7、危害)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：我國(guó)古代明醫(yī)華佗與暴飲暴食者之間有這樣一段小故事，“有一年青人，在給別人家?guī)凸?，午餐過(guò)后，蹲在窗臺(tái)上與別人聊天，當(dāng)他看到神醫(yī)華佗走過(guò)來(lái)時(shí)，就對(duì)他人說(shuō)，都說(shuō)華佗醫(yī)術(shù)高明，咱們不仿考一考他，看看是否屬實(shí)，于是就從高處跳了下來(lái)，走到華佗面前說(shuō)，華醫(yī)生，你看我有病嗎？華佗給他一把脈后說(shuō)，你敢快回家交待后事吧，不然就來(lái)不及了，那人一聽大笑說(shuō)，我身體好著呢，你卻說(shuō)我快不行了，真可笑，說(shuō)完不懈一顧地走開了。那人沒(méi)走多遠(yuǎn)就突然倒地，不醒人事了。后來(lái)有人問(wèn)華佗，他到底怎么了，華佗說(shuō)：暴飲暴食后又從高處跳下導(dǎo)致死亡，“他暴飲暴食后又從高處跳下，將腸子墜斷了幾節(jié)，焉有不死

8、之理。” “那個(gè)人在暴飲暴食后又從高處跳下導(dǎo)致死亡，說(shuō)明什么問(wèn)題呢？”師：人的生命只有一次，健康和長(zhǎng)壽是我們每個(gè)人的愿望，也是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題，那么，什么是健康?健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?如何才能擁有健康呢?同學(xué)們回答得相當(dāng)不錯(cuò)，世界衛(wèi)生組織(WHO)認(rèn)為：健康不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。1合理膳食，充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常生活和繁重工作而不感到過(guò)分緊張與疲勞。2適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，能夠抵御一般感冒和傳染病。 3戒煙限酒，善于休息，睡眠好。4心理平衡，處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)大小，不挑剔。接下來(lái)請(qǐng)大家再看看資料2(投影片2)。引導(dǎo)學(xué)生分

9、析師小結(jié)：要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，那么什么是生活方式呢?下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看幾張照片：不吸煙的人與吸煙的人肺的對(duì)比照片，吸毒者的慘狀照片。這些就是一些不良的生活方式造成的結(jié)果，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析一下下列各種說(shuō)法或生活方式是否正確，為什么？有相當(dāng)一部分人喜歡吃麥當(dāng)勞或肯德雞等西式快餐，一頓肯德雞或一頓麥當(dāng)勞與一頓學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐所含的營(yíng)養(yǎng)成分相同嗎？我們應(yīng)該如何做呢？每天吃飽睡好，身體就好，對(duì)嗎？不對(duì)，要注意進(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)槿梭w各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一地活動(dòng)，是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的。而體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)要求各個(gè)器官系統(tǒng)的生理活動(dòng)更加密切地配合，因此，這樣就會(huì)加強(qiáng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)

10、的鍛煉，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能進(jìn)一步完善。此外，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達(dá)，收縮有力，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得到加強(qiáng)，因而使動(dòng)作的速度、靈活性和對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力等都都得到了明顯的提高。此外，參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，還能促進(jìn)新陳代謝，從而改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使腦的功能增強(qiáng)，師：為什么要選擇健康的生活方式?因?yàn)榻】档纳罘绞讲粌H有利于預(yù)防各種疾病，特別是一些慢性、非傳染性疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。師：生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論，一會(huì)兒，各小組的組長(zhǎng)向全班進(jìn)行匯報(bào)。師：大家總結(jié)得很好。據(jù)調(diào)查，有的青少年經(jīng)常不吃早餐

11、，偏愛(ài)吃油炸食品；有的染上吸煙、飲酒的不良嗜好；有的染上毒品，還有的心理健康問(wèn)題未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正。因此，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起。大家想一想，健康的生活方式應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?師生共同總結(jié)：健康的生活方式包括生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。在理解健康生活的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)健康生活方式的各個(gè)方面，設(shè)計(jì)出自己的健康生活方式方案，并付諸實(shí)踐，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，使自己能夠有一個(gè)健康的身體，減少現(xiàn)代疾病(現(xiàn)代文明病)的發(fā)生和發(fā)展。3、自己動(dòng)手測(cè)量體溫和脈搏教學(xué)目的要求1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量自己的體溫和脈搏，觀察自己的

12、生長(zhǎng)發(fā)育狀況。 2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量自己的體溫和脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況教具和學(xué)具： 教學(xué)過(guò)程1、師：今天，我們共同學(xué)習(xí)新課：板書課題 師：什么，大家回憶一下，每次體格檢查的時(shí)候，都檢查些什么內(nèi)容？生：聽心肺。量身高、稱體重。還要查視力。還要我們向一個(gè)小鐵桶里吹氣。師：那是測(cè)量我們每一個(gè)人的肺活量的。還有什么內(nèi)容？2、出示要求：（1）測(cè)量體溫A.使用溫度計(jì)B.出示測(cè)量要求C.認(rèn)識(shí)體溫（2）測(cè)量脈搏A.使用儀器：脈搏測(cè)量器B.出示測(cè)量方法（3）注意事項(xiàng)A.測(cè)量前不得進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)B.測(cè)量體溫時(shí)要注意安全C.測(cè)量脈搏時(shí)心情要保持平靜，身體要保持安靜放松以上的檢查可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握自己身體的生

13、長(zhǎng)、發(fā)育情況?，F(xiàn)在，大家知道為什么要定期進(jìn)行體格檢查了吧!希望大家今后一定要以積極的態(tài)度認(rèn)真參加體格檢查，這樣才能保證自己時(shí)時(shí)保持健康，將來(lái)更好地參加祖國(guó)的建設(shè)。4、預(yù)防牙周炎 教學(xué)目的要求：1、知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2、讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。3、通過(guò)圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生了解牙齒的結(jié)構(gòu)與蛀牙的產(chǎn)生。懂得如何保護(hù)牙齒的重要性。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。 難點(diǎn)是如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。 教具和學(xué)具：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保護(hù)聲帶，請(qǐng)同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣保護(hù)好“嗓子”？（

14、學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。2、講授新課師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？（是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化）。對(duì)！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化?？梢?jiàn)，牙齒對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰(shuí)患過(guò)牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物就更痛。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說(shuō)給大家聽聽嗎？ （1）師：同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒

15、與細(xì)菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。食物殘?jiān)粼谘揽p里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛。 患了齲齒的小朋友，應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。還有哪位同學(xué)得過(guò)牙齒疾?。磕懿荒芤舱f(shuō)給大家聽聽？生：過(guò)去我釉好長(zhǎng)一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來(lái)經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。 師：對(duì)！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎?；剂搜例l炎，牙齦會(huì)紅腫，刷牙時(shí)容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢

16、、牙結(jié)石附著。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內(nèi)有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時(shí)治療，牙周袋會(huì)逐步擴(kuò)大。造成牙齒松動(dòng)，不能咀嚼。當(dāng)你身體抵抗力下降時(shí)，牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫，同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時(shí)情況就嚴(yán)重了。 通過(guò)以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時(shí)常見(jiàn)的口腔疾病，發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物，時(shí)十分痛苦的。所以，有人說(shuō)：“牙痛不算病，痛以來(lái)要人命?！边@是有道理的。牙周疾病給我們帶來(lái)痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。哪位學(xué)生能說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防牙周疾病？每天早晚刷牙是對(duì)的，但不吃糖則不一定對(duì)。人的生長(zhǎng)發(fā)育師需要糖的，問(wèn)題師不要

17、過(guò)量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。師：同學(xué)們講得都很有道理?，F(xiàn)在來(lái)歸納一下，如何預(yù)防，只要我們平時(shí)做到：（2） 注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西得良好習(xí)慣。（3）不要用過(guò)硬的牙簽剔牙，也不要過(guò)于用力，以免損壞牙齦（4）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。（5）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。5、有毒食物不要嘗 教學(xué)目的： 1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒，謹(jǐn)防食物中毒教案。 2、使學(xué)生了解食物

18、中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入新課師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：5、有毒食物不要嘗） 2、講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？ 夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。 你們有沒(méi)有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問(wèn)一下：“最近有沒(méi)有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！師：是啊！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒，這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。 還有一些人因

19、吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。 凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。 3、怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手生：不買過(guò)了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。 師小結(jié)：1、不吃未成熟或發(fā)芽的馬鈴薯2、不

20、吃不熟的扁豆和四季豆3、不吃生豆?jié){4、不吃毒蘑菇5、不吃新鮮黃花菜6、不吃霉變甘蔗7、不吃河豚 為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái)，并趕快去醫(yī)院。 大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體。6、預(yù)防食物中毒教學(xué)目的要求1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒2、利用活動(dòng)使學(xué)生了解食物中毒的危害，讓他們了解如何防止食物中毒。 3、 讓學(xué)生關(guān)注自己的飲食，避免食物中毒。教材重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒，以及食物中毒的癥狀和危害，難點(diǎn)是讓學(xué)生做到堅(jiān)持不懈地防范食物中毒。 教具和學(xué)具：有關(guān)霉變、被污染食物的掛圖或?qū)嵨锝虒W(xué)

21、過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師：今天，我們?nèi)匀灰黄饘W(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防和治。（板書：預(yù)防食物中毒）2、講授新課談話：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？生：我見(jiàn)過(guò)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，他因?yàn)槌粤吮簧n蠅咬過(guò)的西瓜而生了病，上吐下瀉，實(shí)在是怕人。師：你是在那里見(jiàn)到的啊？生：我是在醫(yī)院的急診室里面見(jiàn)到的。師：是啊，夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。你們有沒(méi)有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問(wèn)一下：“最近有沒(méi)有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？ 是??！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種

22、中毒叫化學(xué)性食物中毒。 還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命，這又是怎么回事呢？哪位同學(xué)知道？給大家說(shuō)說(shuō)。師：以后，我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！ 根據(jù)剛才兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言，我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。 凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生交流老師板書：1、不到不衛(wèi)生的攤點(diǎn)就餐，不吃腐敗變質(zhì)的食物，不吃病死或死因不明的家

23、禽、家畜2、不吃放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的食物3、食堂人員要保持個(gè)人衛(wèi)生4、燒好的飯菜要防蒼蠅5、不吃河豚等有毒食物師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái)，并趕快去醫(yī)院。下面我們把課文的最后一部分，也就是怎樣才能防止食物中毒一段默讀兩遍。（學(xué)生默讀課文）7.正確上網(wǎng)教學(xué)目的 1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學(xué)重點(diǎn) 1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。 教學(xué)難點(diǎn) 1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

24、 課前準(zhǔn)備（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等 （三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料活動(dòng)過(guò)程 在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。 一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)？上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么？你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)說(shuō)出答案。

25、屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題1、我國(guó)開始正式接入Internet的時(shí)間為_。（答案：B）A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.19962、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是_。（答案：A）A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運(yùn)算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途？分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說(shuō)1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神

26、經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。 此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。（學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？三、通過(guò)情景

27、設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)1、情景設(shè)計(jì)1）報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害血的教訓(xùn)2）學(xué)生日記摘抄網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線 “我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血。”3）學(xué)生心理陳述回歸一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從

28、被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的（4）影像

29、資料你看了有何感想呢？ 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢？”四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能

30、確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的

31、經(jīng)驗(yàn)。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。（二）倡議別把自己困在網(wǎng)中央珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！五、板書設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧五、別把自己困在網(wǎng)中央8、珍愛(ài)生命，拒絕毒品教學(xué)目的要求1、認(rèn)識(shí)各種毒品。2、通過(guò)多媒體資料了解毒品給人們帶來(lái)的危害。 3、從小養(yǎng)成遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解毒品對(duì)人類的危害 2、知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。教具和學(xué)具：

32、有關(guān)禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。教學(xué)過(guò)程今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一堂新課：8、珍愛(ài)生命，拒絕毒品前天，我們組織觀看了電影林則徐（或VCD禁毒光盤），同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄磕銈円?jiàn)過(guò)毒品？在哪兒看到的？你們知道這種花是干什么用的嗎？師：這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時(shí)候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來(lái)的。師：它開花的初期是很好看的，可等它長(zhǎng)老花落了，頂部就生成了一個(gè)球狀物，種花的人就會(huì)用小刀在球狀物上劃一條口子，這時(shí)就會(huì)有白色的漿狀物流出來(lái)，種花人就把許多漿狀物集中起來(lái)，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時(shí)所

33、說(shuō)的毒品_鴉片，或者就叫鴉片土。師：小朋友看（教師指著圖片毒品_鴉片）它就是鴉片。過(guò)去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點(diǎn)點(diǎn)鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對(duì)它有依賴性，不然就會(huì)成癮了。在電影林則徐里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？生：他們拿一個(gè)筒狀的東西，塞一塊黑乎乎的東西在筒的另一端，對(duì)著燈在燒，一會(huì)就冒煙了，他在筒的這一端拼命的吸。師：對(duì)了！這就是吸鴉片，就是吸毒。時(shí)間一久，他們就會(huì)變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。鴉片是一種初級(jí)的毒品，經(jīng)過(guò)不斷的提純、加工就會(huì)生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來(lái)，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。當(dāng)然，毒品的種類有很多種，但它

34、們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價(jià)格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。生：那他們不會(huì)不吸嗎？師：他們控制不了自己，發(fā)癮的時(shí)候，渾身難受無(wú)比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會(huì)走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。師：我們國(guó)家，歷來(lái)重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環(huán)境等因素的影響，毒品問(wèn)題仍在發(fā)展、蔓延，禁毒的形勢(shì)仍是十分嚴(yán)峻的。所以，面對(duì)毒品我們應(yīng)采取什么態(tài)度？生交流：要檢舉、揭發(fā)那些吸毒的人。要認(rèn)真做宣傳工作，要大家都不去沾它。毒品就賣不出去了。師小結(jié)：小朋友講的都很有

35、道理，如果大家都從我做起，毒品就會(huì)消滅了。9.潔凈空氣，生命的保證教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用對(duì)空氣的已有了解，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣的污染、危害作出合理的判斷。知識(shí)與技能：1、知道空氣也是生命之源；2、了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心人類生存的生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給空氣環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響，能為保護(hù)空氣積極行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)科學(xué)素材、記錄表。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前深吸一口氣，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后再吸一口氣，對(duì)比一下，有什么不同?是什么原因造成的?二、探究空氣也是生命之源。1我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質(zhì)，那么空氣和我們有什么關(guān)系呢?學(xué)生說(shuō)

36、。2、有什么辦法能夠證明我們離不開空氣呢?學(xué)生思考，說(shuō)出自己的想法，選擇一種容易操作的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、師：剛才的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明我們?nèi)祟愲x不開空氣。除了人類外，你認(rèn)為還有哪些生命離不開空氣?小組討論，并記錄。小組匯報(bào)。師板書。4、師演示”動(dòng)物離不開空氣”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)前后，動(dòng)物的反應(yīng)。5、師：通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們的匯報(bào)，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開空氣。因此，我們說(shuō)空氣也是生命之源。(板書)三、尋找空氣污染的主要原因。1、師：空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣?學(xué)生匯報(bào)，教師板書。2、師：上課之前，我們每一個(gè)小組的同學(xué)收集了兩袋空氣，現(xiàn)在互相交換呼吸一下，然后記錄下自己的感受。

37、各組學(xué)生交換袋子，呼吸。3、說(shuō)一說(shuō)自己的感受。我們生活在這樣的環(huán)境中，周圍的空氣會(huì)潔凈嗎?為什么?學(xué)生思考、匯報(bào)。教師貼出圖片。四、了解空氣污染的危害。1、師：我們。人類的許多活動(dòng)都對(duì)空氣造成了污染，空氣被污染后會(huì)對(duì)生命有什么影響呢?讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。2、剛才同學(xué)們所說(shuō)的這些影響是從哪兒知道的?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。五、我們能為凈化空氣做些什么?1、空氣污染會(huì)造成這么大的危害，有什么好的想法和建議來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?小組討論，并記錄。A.合理規(guī)劃城市建設(shè)B.不斷改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備C.嚴(yán)格執(zhí)行汽車尾氣的排放D.大力植樹造林，凈化自然環(huán)境E.不在野外焚燒六、課后拓展。師：同學(xué)們提的建議非常好，老師提議把這些建議寫

38、成一封信寄給有關(guān)部門，希望空氣污染問(wèn)題早日得到解決，我們能夠從新呼吸到新鮮、清新的空氣。 10.關(guān)注生命之源水活動(dòng)目標(biāo)：1、感知水的重要性，是我們生活中必不可缺的。2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)水護(hù)水的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子人手一份，每組一盆水、毛巾、棉花、石頭泡沫等活動(dòng)過(guò)程：（一）以猜一猜的形式，激發(fā)興趣。1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來(lái)）2、出示另一個(gè)瓶子，請(qǐng)看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎？（能）結(jié)果水倒不出來(lái)了，老師把水變不見(jiàn)了？3、請(qǐng)猜猜水到哪里去了？（二）嘗試變魔術(shù)，找出水不見(jiàn)了的

39、原因。1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子和一個(gè)杯子，像老師一樣變魔術(shù)，（做實(shí)驗(yàn)）看看水是不是也會(huì)不見(jiàn)。2、實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見(jiàn)了，請(qǐng)把瓶蓋子打開找出原因。（原來(lái)里面有一條毛巾.）3、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來(lái)了.4、請(qǐng)想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來(lái)變魔術(shù).（三）分組進(jìn)行討論，在我們的生活中，哪些是離不開水的？（四）認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。出示資料（五）互相交流如何保護(hù)水資源，以記錄的形式表現(xiàn)出來(lái)。全班交流，老師板書11.安全行車教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生樹立安全行車的意識(shí)。2

40、、樹立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題師談話：師板書，生說(shuō)說(shuō)什么叫安全行車？說(shuō)說(shuō)你對(duì)自行車的了解，我國(guó)關(guān)于自行車的法律法規(guī)師小結(jié)：自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想學(xué)騎自行車。學(xué)騎自行車不僅要有大人指導(dǎo)和保護(hù)，還要選擇在人車稀少的道路、廣場(chǎng)或操場(chǎng)等地方，禁止在交通繁忙的地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你學(xué)會(huì)騎車、興沖沖地騎車上馬路時(shí)，可千萬(wàn)要注意騎車安全?。∈q以下兒童不準(zhǔn)騎自行車。城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，同時(shí)中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例也明確規(guī)定：“不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車”，小朋友們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須

41、先認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。二、了解安全行車的注意點(diǎn)1、人車分流 各行其道 每當(dāng)你走馬路，就會(huì)看到許多行人的車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。如果行人和車輛愛(ài)怎么走就怎么走，那么就會(huì)交叉沖突，發(fā)生混亂。交通道路上用“交通標(biāo)線”劃出車輛、行人應(yīng)走的規(guī)則：機(jī)動(dòng)車走“機(jī)動(dòng)車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對(duì)于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標(biāo)志“它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是

42、指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。行人行進(jìn)的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：它是主標(biāo)志下，對(duì)主標(biāo)志起輔助說(shuō)明的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛(ài)護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺(jué)遵守2、作為小學(xué)生，對(duì)于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。（1）一個(gè)人過(guò)馬路時(shí)，一定要走斑馬線，要仔細(xì)看清交通信號(hào)指示燈，“紅燈停，綠燈行”，還要左右兩側(cè)仔細(xì)觀望，確定沒(méi)有車輛通行時(shí)，方能通過(guò)。（2）幾個(gè)同學(xué)一起上下學(xué)時(shí)，千萬(wàn)不可以在馬路上追逐打鬧和玩游戲，萬(wàn)一有汽車迎面開來(lái)，但你卻玩得起勁，那后果就不堪設(shè)想了。（3）如果是爸媽開車或騎車接送，則務(wù)必督促大人遵守交通法規(guī)。

43、3、安全過(guò)路口鐵路道口比較復(fù)雜，交通十分繁忙，行人、自行車、汽車、火車等都要從道口通過(guò)。為了保證行人和車輛的安全，在鐵路道口處都設(shè)置了柵欄?；疖噥?lái)臨時(shí)，紅色信號(hào)燈閃亮，柵欄關(guān)閉，行人和各種車輛停止前進(jìn)，靜靜等候，讓火車通過(guò)。千萬(wàn)不要跨越柵欄，冒險(xiǎn)搶道。通過(guò)無(wú)人看守的道口時(shí)，須停車 ，左右仔細(xì)觀看，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過(guò)。4、騎車不得帶人5、騎車時(shí)不得拖把6、騎車時(shí)不得在路上追逐打鬧7、按交通規(guī)則行車。12.燒傷和燙傷的緊急救治教學(xué)目標(biāo)： 1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷2、學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法3、提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己重點(diǎn) ： 學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理

44、燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法難點(diǎn) ： 提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：心靈交流會(huì) 1、通過(guò)互相交流自己曾經(jīng)受到過(guò)的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害 2、其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法 （1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷活動(dòng)三：我最聰明看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵 師生一齊布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰(shuí)的方法最得當(dāng)13.學(xué)會(huì)處理小外傷教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)技能：

45、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)皮膚淺表的擦傷、切割傷及輕度扭傷進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己，幫助他人的小本領(lǐng)。2、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樂(lè)于幫助他人，意識(shí)到按科學(xué)的方法處理意外小外傷的重要性。教學(xué)流程：一、激情引入，誘發(fā)嘗試（嘗試性探索）（一）創(chuàng)設(shè)情境（播放錄像：各種情況下受傷的鏡頭。）師：從錄像上同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？小結(jié)：在我們?nèi)粘５墓ぷ?、生活中都可能?huì)出現(xiàn)錄像中這些受傷的情況，同學(xué)們可要注意安全啊。2、 引發(fā)感受師：假如不小心出現(xiàn)了這些外傷的情況，你們會(huì)怎么辦？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)送醫(yī)院、找校醫(yī)、打電話找家長(zhǎng)等，發(fā)表各種意見(jiàn)）師（適當(dāng)肯定與鼓勵(lì)）：有時(shí)在野外或醫(yī)院離的很遠(yuǎn)的時(shí)候遇到受傷的情況，如果不及時(shí)處理

46、就會(huì)影響到治療。對(duì)有的受傷不嚴(yán)重的小外傷（板書：小外傷）的處理，其實(shí)方法是很簡(jiǎn)單的，如果我們學(xué)會(huì)了，自己會(huì)做，就會(huì)減輕痛苦，減少傷口感染的機(jī)會(huì)。你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？（學(xué)生雀躍，興致極高）師：處理小外傷是要講究科學(xué)的，還應(yīng)按照醫(yī)學(xué)的方法來(lái)科學(xué)處理。小外傷的種類比較多 ，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)切割傷的處理方法（板書：處理）二、深入探索，達(dá)成目標(biāo)（目標(biāo)性探索）（一） 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)切割傷的處理方法（小組討論，代表交流）（二） 研究方法然后師生共同整理，總結(jié)出一般的操作過(guò)程，然后教師再講解并示范操作要點(diǎn)，最后讓學(xué)生聯(lián)系操作、掌握、鞏固。三、激發(fā)情感，創(chuàng)新探究（創(chuàng)新性探索）（一） 整體認(rèn)識(shí)1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們

47、來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，協(xié)助處理。2、讓學(xué)生說(shuō)出平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。3、師生總結(jié)出處理切割傷的一般程序：止血-消毒-包扎（并板書）（二） 分布研討1、 討論止血的方法：（1）師：你們都知道哪些止血的方法？（讓學(xué)生自由發(fā)言）（2）師：止血一般要根據(jù)人的血液流動(dòng)方向來(lái)做。（3）播放人體血管分布圖，教師講解要點(diǎn)。（4）假設(shè)練習(xí)：A、 出血量少，直接壓迫法；B、 出血量大，指壓動(dòng)脈法。2、 示范消毒的方法：（1）提問(wèn)：用來(lái)消毒的常用藥品有哪些？鹽水、酒精、碘酒、雙氧水、安多福、紅汞最好用安多福-消毒徹底，對(duì)芽胞、破傷風(fēng)桿菌消除效果好，適于不太干凈較深的傷口。紅汞-淺表傷口，皮膚薄嫩處，較干凈的傷口，刺激小。沒(méi)有藥水時(shí)可用鹽水消毒。碘酒紅汞不混用，會(huì)產(chǎn)生毒素。（2）怎樣消毒：教師邊講解邊做示范。A、強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作，教師示范：用棉簽在黑板的粉筆圓點(diǎn)上操作，棉簽自轉(zhuǎn)的結(jié)果：棉簽臟，圓點(diǎn)擦得干凈。棉簽不轉(zhuǎn)的結(jié)果：棉簽一處臟，圓點(diǎn)擦得不干凈。B、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生抽出棉簽跟教師練習(xí)做棉簽自轉(zhuǎn)的方法，掌握理解棉簽自轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。C、 動(dòng)手做：以傷口為中心，由里向外螺旋式擦洗。D、 注意事項(xiàng)：一根棉簽只用一次，不得在傷口上來(lái)來(lái)回涂，要由