八年級(jí)生物上冊(cè)八年級(jí)生物上冊(cè)教案與練習(xí)全集冀教版

1、課題：第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過程菜豆種子的結(jié)構(gòu)種皮：保護(hù)胚芽：發(fā)育成莖和葉雙子葉植物的種子 胚胚軸：連接根和莖的部分A.種皮破損，無保護(hù)作用C.外界條件不適宜E.胚被蟲蛀破損，無生活力D.種子因感染病毒而失去生活力第1周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1舉例說出種子的結(jié)構(gòu)。2說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。3描述種子萌發(fā)的過程。4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點(diǎn)。通過參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感重點(diǎn)：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點(diǎn)：描述種子萌發(fā)的過程教學(xué)過程預(yù)習(xí)檢測(cè)：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu)，都有和，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，它

2、由 、構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)撥:胚根：發(fā)育成根I子葉：提供營(yíng)養(yǎng)2片廠果皮和種皮仲芽玉米粒的結(jié)構(gòu)J胚 胚軸單子葉植物的種子胚根I子葉1片 J胚乳：貯存養(yǎng)料測(cè)一測(cè)1、播種時(shí)要選取粒大飽滿的種子，由于種子的 或是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。2已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是（）4糧倉(cāng)中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是（）A種子仍處于休眠期B.種子已過壽命期而死亡C.種子的種皮太厚D種子因受抑制而不能萌發(fā)5保存種子的適宜條件是 （）A低溫干燥B.高溫干燥C.高溫潮濕 D 低溫潮濕6. 在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（）A胚根 B

3、.胚芽C .胚軸 D .子葉7. 在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是（）A胚根 B .胚芽 C .胚軸 D .子葉8. 在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（）A子葉和胚乳B .胚乳和子葉C .子葉和子葉 D .胚乳和胚乳9. 種子的休眠有利于 （）A .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累 B .吸收各種營(yíng)養(yǎng)C.渡過惡劣的環(huán)境 D .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的制造能力提高10. 解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在 結(jié)構(gòu)上的。11. 一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子（）A大豆B玉米C小麥 D白菜12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的（）A小麥的子葉

4、 B 小麥的胚乳 C大豆的子葉 D大豆的胚乳13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）A胚B子葉C種皮D胚乳14、 播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止 或打破促早萌發(fā)15、 小麥種子萌發(fā)時(shí)，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的 轉(zhuǎn)變成的。課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件第2周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1簡(jiǎn)述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件2會(huì)測(cè)種子發(fā)芽率。3會(huì)應(yīng)用變量單一，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。難點(diǎn)：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢測(cè)：1. 種子的胚具有的結(jié)構(gòu)是 、。2 在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是（）A. 胚根 B .胚芽 C .胚軸

5、 D .子葉3 .種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是（）A. 適宜的溫度 B. 一定的水分 C.充足的空氣 D.完整的活的胚預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、種子萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件是 、 。知識(shí)點(diǎn)撥：一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實(shí)際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測(cè)定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率=萌發(fā)種子數(shù)/全部被測(cè)種子數(shù)X100%發(fā)芽率在以上才可播種測(cè)一測(cè)（1 ）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過實(shí)驗(yàn)來證明。（2） 種子萌發(fā)必須有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件，即 、和。者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3） 大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種

6、，是為了滿足 這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土,是為了使種子得到 ，如果長(zhǎng)期不下雨，還要 。2. 子葉或胚乳里貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是（）A. 種子含水分多 B.空氣干燥 C.溫度適宜D. 陽(yáng)光充足3. 種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（）A. 種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料B. C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料4. 在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（）A. 去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻B. C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子5在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，隨機(jī)選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子

7、的發(fā)芽率為（）A 9.6 % B . 96%C . 4%D . 90.6 %6下列四項(xiàng)是已經(jīng)測(cè)得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是（）A 60 % B . 70%C . 75%D . 94%7. 我國(guó)北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進(jìn)提早出苗的原因是（）A .種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲害破壞C.保溫、保濕、有利萌發(fā)D .防止風(fēng)沙8. 大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長(zhǎng)出幼苗的原因是（）A.沒有種皮B. 土壤肥料不足 C.沒有胚根D.沒有完整的胚能力提高9. 玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼

8、苗 D. 土壤動(dòng)物吃掉10. 分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因?yàn)椋ǎ〢. 種子中的淀粉是有甜味的糖分B. 種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C. 幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分D. 萌發(fā)過程中制造出了糖分第二章第一節(jié)根的生長(zhǎng)第2周第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 總結(jié)根生長(zhǎng)的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。3. 說明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究根生長(zhǎng)的伸長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長(zhǎng)的？根有怎樣的作用？（二）自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)下列文字

9、及13頁(yè)圖填寫課本11頁(yè)表格根尖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來保護(hù)；胞小核大生長(zhǎng)點(diǎn)，分裂細(xì)胞多 無數(shù)；停止分裂伸長(zhǎng)區(qū)，細(xì)胞伸長(zhǎng)增長(zhǎng)沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機(jī)物。（三）課堂練習(xí)1根尖各部分細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的是（）A根冠 B 分生區(qū) C 伸長(zhǎng)區(qū) D2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是（）A根毛布滿整個(gè)根部BC根毛的存在有利于增大根的吸收面積D成熟區(qū)根毛是非常小的根根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞上長(zhǎng)出的不定根3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長(zhǎng)，這是依據(jù)根的什么特性（）A向水生長(zhǎng)B 向肥生長(zhǎng) C 向地生長(zhǎng) D固定植物體4根的生長(zhǎng)主要在進(jìn)行5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是 、和。6根

10、毛在根尖上的位置（）A隨根的生長(zhǎng)位置不變B隨根的生長(zhǎng)而畏縮C隨根的生長(zhǎng)而向前移動(dòng)D隨根的生長(zhǎng)而落在后面7植物的根之所以能不斷的伸長(zhǎng)，是因?yàn)椋ǎ〤根冠不斷的增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)D分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時(shí)，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線， 繼續(xù) 將其置于適宜條件下生長(zhǎng)，第二天看到幼根又長(zhǎng)出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為（）A橫線之間的距離保持不變B 成熟區(qū)部分間距明顯增大C分生區(qū)部分間距明顯增大D 伸長(zhǎng)區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤里不斷伸長(zhǎng)根冠的外層細(xì)胞不斷磨 損，但根冠從不會(huì)磨損而消失，原因

11、是（）A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化 B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng) C根冠細(xì)胞特別耐磨 D根能夠長(zhǎng)出根毛（四）堂堂清1下列不是根生長(zhǎng)特性的是（）A向地性 B向水性 C 向光性 D 向肥性2分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上分化成（）A根冠和分生區(qū) B根冠和伸長(zhǎng)區(qū) C根冠和成熟區(qū) D伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)3分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（）A細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大C細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點(diǎn)是（A細(xì)胞停止生長(zhǎng)并開始分化BC是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位DB細(xì)胞伸長(zhǎng)，液泡增大D細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較?。┍砥ぜ?xì)胞向外突出形成根毛細(xì)胞中液泡小，細(xì)胞核大5判斷題：伸長(zhǎng)

12、區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞衰老（）6移栽植物時(shí)，最好帶土移栽，這是為了 。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時(shí)移栽；移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理，這樣做的目的均是為了 A根冠不斷的增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞課題：第二章 第二節(jié) 根對(duì)水分的吸收B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，成熟區(qū)形成了大量根毛第3周第1課時(shí) 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1說出植物吸水的主要器官和部位。2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。 二 重點(diǎn)、 難點(diǎn)：根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。三教學(xué)過程1復(fù)習(xí)檢測(cè)(1)根尖的結(jié)構(gòu)，自上而下依次是、 、 、 。(2)在根的結(jié)構(gòu)中，對(duì)根尖有保護(hù)作用的是，

13、有很強(qiáng)分裂能力且能不斷增加新細(xì)胞的是使根伸長(zhǎng)最快的部位是。(3)根具有、的特性（6） 給植物澆水的最好方式是（）A挖水泵灌溉B架水管噴灌C將帶孔的水管埋于地下滴灌D 將水引到農(nóng)田中漫灌（7） 把新鮮的菜用鹽淹幾個(gè)小時(shí)后，菜將發(fā)生什么變化（）A細(xì)胞吸水，菜硬挺B細(xì)胞失水，菜硬挺C細(xì)胞吸水，菜軟縮D細(xì)胞失水，菜軟縮（8） 觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對(duì)植物的意義是（）A增加根的牢固性B保護(hù)根尖 C 增加吸收面積D加快營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸2自學(xué)指導(dǎo)（1） 植物吸水的主要器官 ，根吸收水分的主要部位 ，其中吸水能力最強(qiáng)的是 （2）同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變 了，清

14、水中的變 ，植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于的濃度和 的濃度的大小，當(dāng)細(xì)胞液的濃度 周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。（3） 不同的植物一生中消耗的水量是 ，同一種植物在不同的生長(zhǎng)期消耗的水量 3知識(shí)點(diǎn)撥在根尖中，根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴(kuò)大了根的吸收面積 根毛的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大根毛區(qū)的上部形成了中空的運(yùn)輸水分的導(dǎo)管（2）細(xì)胞液濃度 細(xì)胞液濃度 4自我檢測(cè)周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水（燒苗）（9） 下列水對(duì)植物生長(zhǎng)意義的說法錯(cuò)誤的是（）A隨自然條件，水的多少對(duì)生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時(shí)期，需水量各有差異D植物灌溉

15、的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颍临|(zhì)的不同而定（10） 植物根從土壤里吸水的順序是（）A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，莖，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管C 土壤溶液根毛細(xì)胞 表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，莖D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細(xì)胞，莖（11） 植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是（）A根冠 B 分生區(qū) C 伸長(zhǎng)區(qū) D根毛區(qū)（12） 在根的哪一部分可以見到導(dǎo)管細(xì)胞（）A根冠 B 分生區(qū) C 伸長(zhǎng)區(qū) D根毛區(qū)（1）觀察根毛時(shí)的材料應(yīng)是（）A長(zhǎng)的粗大幼根B長(zhǎng)的細(xì)小幼根（13 ）構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是（）A連通的死細(xì)胞 B不連通的死細(xì)胞（14）根毛細(xì)胞

16、適合吸水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（C 連通的活細(xì)胞D 不連通的活細(xì)胞）連通C有白色“絨毛”的幼根D無白色“絨毛”的幼根A根毛數(shù)量多 B細(xì)胞液濃度大 C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大D 細(xì)胞壁厚（2） 細(xì)胞吸收水分時(shí)，吸收進(jìn)來的水分進(jìn)入細(xì)胞的（）A細(xì)胞壁中 B細(xì)胞壁中 C 細(xì)胞壁中 D液泡中（3） 土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞，要依次經(jīng)過（）A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì) B 細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡細(xì)胞膜C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡 D 細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡5填空（4）我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時(shí),液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是（）A縮小B 變大C 消失（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是（

17、）A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度BC土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度DD正?；蔬^多，土壤溫度升高 土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度（1） 植物生活所需的水分，主要是通過 的從吸收來的。（2） 土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi)，必須依次通過根毛的、-、。根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入 再由輸送到莖和其他器官（3） 給植物澆水不要只濕潤(rùn)土壤表層，因?yàn)楦闹饕课皇歉獾膮^(qū)，分布在土壤的深層。課題：第二章第三節(jié)無機(jī)鹽與植物生活第3周第2課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)無機(jī)鹽在植物 生活中的作用C根、 莖、葉都可以D 主要由莖吸收A土壤疏松，保水力強(qiáng)B土壤疏松，儲(chǔ)肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機(jī)鹽的吸收D 土

18、壤疏松，地溫高A使枝葉茂盛B促進(jìn)開花結(jié)果產(chǎn)生種子（）水質(zhì)受到重金屬的污染土壤中缺乏含銅的無機(jī)鹽1舉例說出氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用2分析不同肥料的特點(diǎn)及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二重點(diǎn)、難點(diǎn)1無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性2 植物生長(zhǎng)，生活所需主要元素的作用三教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢測(cè)1 土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中，必須依次通過根毛的，根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入 再由輸送到莖和其他器官里。2給植物澆水不要只濕潤(rùn)土壤表層，要 ，因?yàn)楦闹饕课皇歉獾?區(qū)，分布在土壤的深層。（二）自學(xué)指導(dǎo)1不同植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要量 ，同一植物的不同生長(zhǎng)期對(duì)無機(jī)鹽的需要量 。2肥料一般分 和兩種，農(nóng)家肥來源

19、廣，成本低，肥效長(zhǎng)，能改良 ，但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效 ，見效，但是養(yǎng)分單一，長(zhǎng)期施用會(huì)污染環(huán)境土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機(jī)鹽的 和，按照一定的 配成，在無土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。（三）知識(shí)點(diǎn)撥含氮的無機(jī)鹽（葉茂）需要量多的無機(jī)鹽及其作用含磷的無機(jī)鹽（苗壯）含鉀的無機(jī)鹽（腰板硬）需要量少的無機(jī)鹽：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必須的元素共有 16種，其中13種主要來自土壤。（四）課堂檢測(cè)1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（）A含硼的無機(jī)鹽B含鐵的無機(jī)鹽C含硫的無機(jī)鹽D 磷的無機(jī)鹽2、種植百合，有人取其地下莖入藥，需多施（）A

20、含氮的無機(jī)物 B 含磷的無機(jī)物C含鉀的無機(jī)物 D 含鋅的無機(jī)物3、 栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉）,應(yīng)多施一些（）A含鉀的無機(jī)鹽B含鋅的無機(jī)鹽 C含氮的無機(jī)鹽D 含磷的無機(jī)鹽4對(duì)于番茄、花生等我們以利用果實(shí)為主的植物，施肥時(shí)應(yīng)多施（）A含鉀的無機(jī)鹽B含氮的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽 D 含鐵的無機(jī)鹽5、植物需要的無機(jī)鹽是（A由葉吸收B 主要由根吸收6、 植物的一生需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是（）A鉀、銅、氮B磷、鋅、 硼 C 磷、鉀、氮D氮、硼、銅7、 在水稻生長(zhǎng)的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施（）A含氮的無機(jī)鹽B 含鉀的無機(jī)鹽 C含磷的無機(jī)鹽D 含鋅的無機(jī)鹽8、 小麥一生中，從土

21、壤中吸收的無機(jī)鹽需要量最大的時(shí)期（）A種子萌發(fā)時(shí)期B幼苗時(shí)期 C生長(zhǎng)旺盛時(shí)期D果實(shí)和種子成熟的時(shí)期（五）堂堂清9、 用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個(gè)月后他們的高度的順序可能是（）（1）蒸餾水（2）河水（3）稻田中的渾水A（1） （ 2）（ 3）中都一樣B（ 1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（ 3）中最高（2）中次之（1）中最矮 D （ 1）（2）中一樣（3）中最矮10、農(nóng)民說：“鋤地出肥”，這一句俗語(yǔ)的主要道理是（）11、種植白菜想獲高產(chǎn)，應(yīng)適量多施氮肥的原因是（）C使植物莖稈健壯D以上都對(duì)12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是A害蟲的噬咬BC土壤中缺乏含鋅的無機(jī)鹽D13、某植物莖稈

22、軟弱，葉片的邊緣和尖端呈褐色，則此植物缺少的是（）A含氮的無機(jī)鹽B含鉀的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽D含鋅的無機(jī)鹽14、需要磷肥較多的植物是（）A甘薯和甘蔗 B番茄和白菜C豆角和黃瓜 D芹菜和蘿卜15、 植物的根吸收的無機(jī)物主要來源于（）A雨水中B灌溉的水中C 土壤溶液中D土壤顆粒中16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法，錯(cuò)誤的是（）A來源廣B含多種無機(jī)鹽，肥效快C 不污染環(huán)境，能改良土壤 D成本低肥效長(zhǎng)課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈第4周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)芽進(jìn)行分類2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。重點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：葉芽與枝條的關(guān)系教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢測(cè)：1

23、. 植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是：（）、（）、（）2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組成，是主要結(jié)構(gòu)。3、種子明發(fā)的內(nèi)在條件是、 、且在4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的5、根生長(zhǎng)具有向生長(zhǎng)、向生長(zhǎng)和向生長(zhǎng)的特性。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)后，幼苗生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)在根的向下生長(zhǎng)與莖的向上生長(zhǎng)芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長(zhǎng)過程一、觀察：芽的類型（24頁(yè)小詞典）按照芽的著生部位不同分為 和 ;按照將來發(fā)育情況不同分為 、禾口三種。討論：（1 ）葉芽將來發(fā)育成 形狀。（ 2 ）花芽將來發(fā)育成 形狀。葉芽的結(jié)構(gòu) <討論：葉芽與枝條的關(guān)系：（課本24頁(yè)）連線二、探究（課本

24、24頁(yè)）頂芽與側(cè)芽生長(zhǎng)關(guān)系如何？結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長(zhǎng)相互影響不大，但頂芽旺盛生長(zhǎng)會(huì)抑制生長(zhǎng)。反之：頂芽停止生長(zhǎng)，側(cè)芽。三、實(shí)際用：頂端優(yōu)勢(shì)1、頂端優(yōu)勢(shì)的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側(cè)芽。測(cè)一測(cè)1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（）。A. 頂芽 B.花芽C.側(cè)芽D.混合芽2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是（）。A. 芽原基B.芽軸C.生長(zhǎng)點(diǎn)D.葉原基3、 種植棉花時(shí)，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（）。A防止生長(zhǎng)過快B.促進(jìn)枝條分枝生長(zhǎng)C. 防止棉花長(zhǎng)得過高D.促進(jìn)葉的生長(zhǎng)4、 頂芽生長(zhǎng)與側(cè)芽生長(zhǎng)的關(guān)系是（）。A. 側(cè)芽根

25、頂芽一樣，生長(zhǎng)都很快。B. 頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)速度一樣。C. 生長(zhǎng)旺盛的頂芽會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。D. 兩者沒有什么關(guān)系。5、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物（）A.向高生長(zhǎng)B.長(zhǎng)得粗壯C. 葉長(zhǎng)得茂盛D.開花結(jié)果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（）A.側(cè)芽 B. 花芽 C.葉芽 D.混合芽7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）A.生長(zhǎng)點(diǎn) B.芽原基C.芽軸 D. 幼葉課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物第4周第2課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二教學(xué)重、難點(diǎn)探究光合作用的產(chǎn)物三、教學(xué)過程，并可進(jìn)一步從而提高對(duì)光能1、綠色植

26、物在 條件下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了 和_合成其他有機(jī)物。這些有機(jī)物不僅供植物體本身需要，也是動(dòng)物和人類食物的來源。2、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用，等措施增大光合作用的總面積,新課導(dǎo)入；為什么綠色植物在有光和無光的情況下長(zhǎng)勢(shì)不同？植物在陽(yáng)光下能產(chǎn)生什么物的利用率。質(zhì)呢？（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁(yè)的探究竟（1）然后回答下邊問題1把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A降低溫度B停止光合作用C降低呼吸作用D消耗運(yùn)走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物2、去掉葉片中葉綠素的正確方法（）A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱D將葉片浸到糖水中隔水加熱3、 大氣中氧和二氧化碳量

27、保持相對(duì)穩(wěn)定，正是（）A光合作用的結(jié)果B呼吸作用的結(jié)果C大氣中氧含量多的結(jié)果D氧大量消耗的結(jié)果4、 下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（）A蘆薈 B 蘑菇C白菊 D 火鶴5、 下列哪一項(xiàng)不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施（） A地膜覆蓋B建塑料大棚C高、矮植物立體種植D同種植物盡量密植3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不止確的是（)A緩慢開溫B便于仔細(xì)觀察現(xiàn)象C均勻受熱D避免酒精燃燒或燒杯炸裂4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是( )A透明無色B白色C淡綠色D黃白色5、驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是( )A鹽水B糖水C碘酒D酒精7、實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變

28、藍(lán)定額部位是（6、 如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為（）A二氧化碳和水B 光和葉綠素C淀粉和氧氣D 二氧化碳和糖類7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物都來源于（A水中的無機(jī)鹽B土壤所含的肥料C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物）8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（A被遮光的部分B見光的部分C只有葉片的邊緣變藍(lán)D整個(gè)葉片都變藍(lán)8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間從同一種綠色植 物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出， 用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的葉B

29、傍晚的葉C深夜的葉D都一樣（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本2 9頁(yè)（1）把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；（2）把天竺葵放在光照下；（3）用黑紙片把天竺葵一個(gè)葉片的上下兩面遮蓋一部分（4）把天竺葵放在黑暗處一晝夜；（5）把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片（6）用清水漂洗葉片后滴加碘液。第四章第二節(jié)光合作用的原料第6周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)驗(yàn)證，導(dǎo)管處的氣體的性質(zhì)是 ，因此證明 2、 把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供（）A食物B 氧氣 C 能量 D二氧化碳四、總結(jié)光合作用的產(chǎn)物是： 和光合作用的作用：見課本29頁(yè)光合作用對(duì)人類的影響五、課后檢測(cè)1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說出綠色植物光

30、合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)光合作用的概念。三、教學(xué)過程C氮?dú)釪）讓植物吸收足夠的水D讓植物能自由生長(zhǎng)氧化碳新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁(yè)的探究竟之實(shí)驗(yàn)并完成下面的練習(xí)1、選取的實(shí)驗(yàn)材料是帶有 58片葉的天竺葵枝條，帶 5 8片葉的目的是（）A美觀 B 便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果C進(jìn)行光合作用D 蘊(yùn)涵有機(jī)物2、 對(duì)培養(yǎng)皿中盛有的 25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳 B氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D形成對(duì)照3、 用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（）A防止裝置中的水分蒸

31、發(fā)B 密閉瓶?jī)?nèi)氣體C使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來D使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來4、此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照條件（唯一變量）是（）A有無氫氧化鈉B 有無二氧化碳C植物所需的水分 D有無光照5、 實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)裝置先進(jìn)行暗處理，再一起光照2 3小時(shí)，對(duì)此的說法錯(cuò)誤的是（）A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物B在給予光合作用的必要條件C檢驗(yàn)唯一的變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D檢驗(yàn)光合作用中有光和無光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本 32頁(yè)的資料分析并做下面的練習(xí)1、 圖中的箭頭表示。2、 第一組中放出的氧帶有同位素標(biāo)記（笑臉），與中的同位素標(biāo)記（笑臉）一致；第二組放出的氧無同位素標(biāo)記（哭臉），與中的無

32、標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植物光合作用放出的氧，總是與 保持一致，說明 。（三）實(shí)際用1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著，作物產(chǎn)量明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會(huì)引起農(nóng)作物 。3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯(cuò)誤的是（）A施加有機(jī)肥B過多施用碳酸氫銨肥料C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳?xì)怏w4、為了維持生物圈中的碳一氧平衡，最重要的措施是（）A保護(hù)并種植綠色植物B使用地?zé)?、水利、核資源等天然能源C限制工業(yè)的發(fā)展D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳四、課后檢測(cè)1光合作用的原料是（）A光和水 B水和二氧化碳C 氧和水 D葉綠體和光2、一位

33、同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色，你認(rèn)為 他的哪個(gè)步驟不對(duì)（）（1）把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來（3）將植物移到陽(yáng)光下曬兩三個(gè)小時(shí)（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素5）葉片用清水沖洗后滴上碘液A（ 1） B（ 2）C （ 3） D（ 4）3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（）A光B二氧化碳C水 D適宜溫度4、 作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A土壤中的無機(jī)鹽B空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物C土壤中的無機(jī)物D空氣中的二氧化碳和土壤中

34、的無機(jī)物5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對(duì)增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)是 （ ）A氧氣B二氧化碳6、合理密植的原因主要是（A讓植物透風(fēng)BC讓植物接受充分的陽(yáng)光照射第四章第三節(jié) 光合作用的場(chǎng)所第6周2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應(yīng)式二、教學(xué)重、難點(diǎn)：光合作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：為什么過量采摘荷葉會(huì)影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長(zhǎng)中有什么作用呢?（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本 34-35頁(yè)探究竟之實(shí)驗(yàn)然后做練習(xí)，無色透明，外面有C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞）B海面組織接近下表皮，含葉綠體多D柵欄組織接近下表皮

35、，含葉綠體少）1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排列層透明的層。表皮上有由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 。2、 葉肉中央分布著成束的 ，里面有 和。3、 氣孔的功能是（）A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶B無機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶D水分進(jìn)入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是 （ ）A所有細(xì)胞B葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分C表皮細(xì)胞 D葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導(dǎo)管的作用是（）A由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽B由下向上運(yùn)輸有機(jī)物C由上向下運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽D由上向下運(yùn)輸有機(jī)物6、 下列細(xì)胞中，含葉綠體的是（）A根毛

36、細(xì)胞B篩管7、葉片上面的顏色比下面深，是因?yàn)椋ˋ海面組織接近上表皮，含葉綠體少C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多8、關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（A與表皮細(xì)胞相同，是無色透明的B 一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔C通過失水、吸水控制氣孔的開閉D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮 二學(xué)習(xí)課本35頁(yè)資料分析然后做練習(xí)1、 下列各種組織的細(xì)胞中，具有一定生理功能，但是死細(xì)胞的是（）A篩管B導(dǎo)管C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞2、光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來B分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D分解有機(jī)物，釋放二氧

37、化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來。三、課后檢測(cè)A柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多B柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多D柵欄組織排列疏松 ，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉綠體多2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是（）A葉肉細(xì)胞B表皮細(xì)胞C 葉脈D葉綠體3、在制作葉橫切的臨時(shí)裝片是，正確的方法是（）A緩慢的切下B緩慢的來回切拉C 迅速的一次切割D迅速的來回切拉4、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉（）A夜間，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B白天，光和作用旺盛時(shí)C晚上，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)D白天，保

38、衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的（）A少B多C一樣D 不確定6、陣雨過后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動(dòng)，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，原因是（A葉肉細(xì)胞不需要水B 葉片氣孔關(guān)閉C 葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D 蓮葉表皮上沒有氣孔第五章：植物的呼吸作用及其利用 第7周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、描述綠色植物的呼吸作用。2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。3、說明呼吸作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：呼吸作用的概念、意義難點(diǎn)：觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過程1、在觀察葉片時(shí)，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)三、教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：（一）、新課導(dǎo)入：我們?cè)谫?gòu)買水果

39、時(shí)，如果在家放時(shí)間久了就會(huì)降低甜味，甚至?xí)癄€，蘿卜 放久了也會(huì)空心，你知道是什么原因嗎？1閱讀課本39頁(yè)分析原因。2、探究竟40頁(yè)（一）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 3、探究竟40頁(yè)（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （二）、大家談（課本41頁(yè)）:（三）、知識(shí)點(diǎn)撥1、有氧呼吸作用的公式： 2、 植物體所有都進(jìn)行著呼吸作用。3、 呼吸作用的強(qiáng)弱主要受 、等條件的影響。（四）、實(shí)際用1. 農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時(shí)排澇的意義？2. 如何長(zhǎng)久的貯存種子和蔬菜？3. 家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學(xué)？測(cè)一測(cè)1 任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞的 中進(jìn)行的。（）A. 細(xì)胞核 B.葉綠體C .細(xì)胞膜 D .線粒體

40、2 .呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A. 分解有機(jī)物，釋放能量B. 合成有機(jī)物貯存能量C. 吸收氧氣，放出二氧化碳D. 吸收二氧化碳，放出氧氣3 .下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A. 二氧化碳+水t有機(jī)物+氧B .二氧化碳+ 有機(jī)物t水+氧+能量C. 有機(jī)物+氧t二氧化碳+水+能量D. 有機(jī)物+氧t二氧化碳+水4. 植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸和合成，細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，植物的生長(zhǎng) 和發(fā)育等，都離不開的生理活動(dòng)是（）A光合作用 B .呼吸作用 C .吸收作用 D .蒸騰作用嘗試提高6. 甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是由于（）A光合作用 B .呼吸作用 C .蒸騰作用 D .吸收作用7

41、. 有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是（）A 白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用B. 光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度C 光合作用的進(jìn)行先于呼吸作用D .呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行9. 在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會(huì)造成作物減產(chǎn)，主要原因是（） 光合作用大于呼吸作用 呼吸作用大于光合作用 有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗 有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累A B . C . D .課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林 第7周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、描述植物的蒸騰作用。2、闡明蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：蒸騰作用的概念、意義難點(diǎn)：觀察實(shí)驗(yàn)得出

42、結(jié)論過程 ；10教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時(shí)你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原因呢， 你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。一、閱讀課本44頁(yè)回答下列問題1、 植物體內(nèi)的水大部分從 散失的。2、 氣孔由 組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水縮小時(shí)， 。二、閱讀知識(shí)鏈回答下列問題1、 是蒸騰作用的主要器官，其他器官 。2、 根吸收的水分通過 運(yùn)到葉，只有供光合作用和其他生命活動(dòng)利用， 左右的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、 植物蒸騰作用對(duì)植物的意義有：（1）（2）。三、閱讀實(shí)際用回答下列問題1

43、、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：測(cè)一測(cè)1 蒸騰作用發(fā)生的部位是 （）A .根、莖、葉B.葉和幼嫩的莖C .所有器官D.花、果實(shí)、種子3 .控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A. 表皮細(xì)胞B .葉肉細(xì)胞C. 保衛(wèi)細(xì)胞D .葉脈細(xì)胞4 .植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于 的結(jié)果。（）A. 吸收作用 B .光合作用C .呼吸作用 D .蒸騰作用5 .俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)這句話進(jìn)行解釋嗎？6 .土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是（）A 土壤t根毛t導(dǎo)管t葉肉t氣孔t大氣B. 土壤f導(dǎo)管f葉脈f氣孔f大氣C. 土

44、壤t根毛T導(dǎo)管T氣孔T葉脈T大氣D. 土壤T根毛T葉脈T表皮T大氣7. 種花或種菜時(shí)，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是（）A操作方便B .減少蒸騰作用C .加強(qiáng)水分吸收D .減少光合作用8. 落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停止（）A光合作用 B .呼吸作用C .蒸騰作用 D .滲透作用9. 森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（）A根能保持水土B .光合作用旺盛 C .蒸騰作用旺盛 D .呼吸作用旺盛10 .關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A促進(jìn)根從土壤中吸收水分B. 提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候C. 植物體吸收的水被蒸騰作用散失是

45、一種極大的浪費(fèi)D. 降低植物體的溫度課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用第8周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：描述綠色植物在生物圈中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：綠色植物在生物圈中的作用難點(diǎn)：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法三、 教學(xué)方法：自學(xué)分析討論法四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、 是蒸騰作用的主要器官，其他器官 。112、 根吸收的水分通過 運(yùn)到葉，只有 供光合作用和其他生命活動(dòng)利用,的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、氣孔由組成。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：生物圈二號(hào)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本 49頁(yè)）（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對(duì)生物圈中其它生物的影響（課本 4

46、9頁(yè)）（三）、閱讀知識(shí)鏈總結(jié)綠色植物的作用有 五、測(cè)一測(cè)1 下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱B. 生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物C. 生物圈是有機(jī)成分構(gòu)成的特殊圈層D. 生物圈是地球一上最大的生態(tài)系統(tǒng)2 自然界中，氧氣的主要來源是（）A.各種生物B .少數(shù)動(dòng)物C .綠色植物 D.非綠色植物3.生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是（）A.綠色植物B.蕨類植物C .被子植物D.藻類植物4.維持生物圈中碳一氧平衡作用的是（）A.光合作用B.蒸騰作用C .輸導(dǎo)作用D.呼吸作用5.煤、石油中儲(chǔ)存的能量來自（）A.地下巖石B.古代植物C .古代動(dòng)物D.地球本身6

47、.植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如水分的輸導(dǎo)；無機(jī)鹽的運(yùn)輸；光合作用；呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是（）.A. C .D .7. 大面積植樹造林的意義是 （）A. 增加大氣濕度和降雨量B. 增加本地區(qū)空氣濕度C. 保持水土，防止流失D. 以上都正確&綠色植物在生物圈中的作用有（）動(dòng)物的食物及生存環(huán)境制造有機(jī)物維持正常生命活動(dòng)維持碳一氧平衡人的衣食住行促進(jìn)水循環(huán)A. B . C . D .以上都是9 .碳氧平衡破壞的原因是（）A、自然界中的動(dòng)物多于植物，消耗的氧氣多B自然界資源的開發(fā)和利用C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞D動(dòng)植物的不斷進(jìn)化和滅絕第四單元第一章動(dòng)物的食性與合理飼喂第10周第2

48、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 概述動(dòng)物食性的概念。2. 舉例說明動(dòng)物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。3. 概述反芻的概念。4. 舉例說明食性與動(dòng)物飼養(yǎng)、馴化和保護(hù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系難點(diǎn)：分析動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系的過程。教學(xué)方法：比較分析、討論12教學(xué)過程：一身邊事：動(dòng)物為什么吃的食物不同呢二探究竟（一）填表（課本 57頁(yè)）三探究竟（二）課本 58頁(yè)比較動(dòng)物的食性與牙齒、消化道的不同。動(dòng)物食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性貓兔子雞3蝗蟲暴食莊稼為人類帶來很大的災(zāi)害，這是因?yàn)榛认x的咀嚼式口器適于A磨碎食物B.切斷、咀嚼食物C. 吸食莖、葉的汁液D.切斷、吞食葉片4. 牛、羊、家兔都是草食

49、性動(dòng)物，在飼養(yǎng)這些動(dòng)物時(shí)要注意（）A飼料要以青草為主，精料為輔B. 飼料要以精料為主，青草為輔c只用品質(zhì)好的飼料D. 只為愛吃的飼料，注意防病四、閱讀知識(shí)鏈回答問題1. 各種動(dòng)物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。動(dòng)物的食性分為、哺乳動(dòng)物的牙齒戈U分為 、。2. 各種動(dòng)物的食性與消化道的關(guān)系一般而言，比食肉動(dòng)物和雜食動(dòng)物的 要長(zhǎng)。3、什么是反芻實(shí)際用1. 動(dòng)物的食性有哪些重要的作用？2. 家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？測(cè)一測(cè)1. 青蛙的口腔開闊，舌根生長(zhǎng)在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面，舌長(zhǎng)且寬，前端 分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其獲取的主要食物是（）A. 小魚 B .青菜 C

50、 .農(nóng)業(yè)害蟲D .小蝦2 .羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）A. 消化管長(zhǎng)，盲腸不發(fā)達(dá)B .消化管長(zhǎng)，盲腸發(fā)達(dá)c消化管短，盲腸不發(fā)達(dá)D. 消化管短，盲腸發(fā)達(dá)A犬齒發(fā)達(dá)B.消化道長(zhǎng)C.盲腸發(fā)達(dá)D .臼齒發(fā)達(dá)6.在喂養(yǎng)家鴿、家雞時(shí),在飼料中加一些砂礫的目的是有助于家禽()A貯存食物B.軟化食物C.磨碎食物D.防治疾病課題：第四單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與飼養(yǎng)場(chǎng)所 第11周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 概述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。2. 舉例說明動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的特點(diǎn)。3. 概述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是如何支配，如何協(xié)調(diào)的。4. 概述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與身體特點(diǎn)

51、的關(guān)系難點(diǎn)：探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與身體特點(diǎn)的關(guān)系教學(xué)方法：自學(xué)教學(xué)過程：身邊事135下列不是草食性動(dòng)物所具有的特征的一項(xiàng)是（）一探究竟總結(jié)歸納 63頁(yè)表二探究竟一一實(shí)驗(yàn)：根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)2填表63頁(yè)3觀察64頁(yè)圖4-2-1分析運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因4大家談64頁(yè)根據(jù)知識(shí)鏈回答問題1. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，主要有、2. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與結(jié)構(gòu)有怎樣的關(guān)系？低等動(dòng)物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動(dòng)物（學(xué)生小組討論）3. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源是怎樣的？4. 動(dòng)物的生活方式與環(huán)境有怎樣的適應(yīng)性？實(shí)際用：如何飼養(yǎng)動(dòng)物？測(cè)一測(cè)1 觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對(duì)足兩對(duì)翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲適于跳躍的足是（）A 后足 B 中足 C 前足 D 三對(duì)足都適于跳躍2 .鯽魚能在水中自由自在的運(yùn)動(dòng)，其中能幫助鯽魚在水中向前運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A. 各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張B