云南省2016中考化學(xué)第一部分考點研究第二單元我們周圍的空氣課件

1、第一部分第一部分 考點研究考點研究第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣1. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)_2343Fe+2OFe O點點燃燃22SOSO 點點燃燃4222CH2OCO2H O 點點燃燃 化學(xué)方程式梳理_2 2Cu+O2CuO 2222HO2H O 點點燃燃22Mg+O2MgO點點燃燃_223 4Al+3O2Al O2254P5O2P O 點點燃燃22COCO 點點燃燃2. 物質(zhì)分解后產(chǎn)生氧氣物質(zhì)分解后產(chǎn)生氧氣_. 232MnO2KClO2KCl+3O 22222MnO2H O2H OO424222KMnOK MnOMnOO _2222H O2HO 通通電電22Hg

2、O2Hg+O 高高溫溫空氣空氣空氣的成分及用途空氣的成分及用途（高頻高頻）空氣中氧氣含量的測定：利用物質(zhì)在密閉容器中與空氣中氧氣含量的測定：利用物質(zhì)在密閉容器中與氧氣反應(yīng)，消耗掉空氣中的氧氣而使水進(jìn)入密閉容氧氣反應(yīng)，消耗掉空氣中的氧氣而使水進(jìn)入密閉容器中，進(jìn)入密閉容器中的水的體積等于消耗氧氣的器中，進(jìn)入密閉容器中的水的體積等于消耗氧氣的體積體積（詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目）空氣的污染與防治空氣的污染與防治（高頻高頻） 考點梳理 氮氣氮氣（約占約占 _）78%氧氣氧氣（約占約占_）21%稀有氣體稀有氣體（約占約占0.94%） CO2（約占約占_）0.03%空氣的成分及用途空氣的成分及用途（

3、高頻高頻）用作保護(hù)氣用作保護(hù)氣 氮氣的氮氣的_ 性性 用于制氮肥、硝酸用于制氮肥、硝酸體體現(xiàn)現(xiàn)穩(wěn)定穩(wěn)定氮氣氮氣（約占約占_）78%供給呼吸、醫(yī)療急救供給呼吸、醫(yī)療急救支持燃支持燃 燒氧氣的燒氧氣的_性性體體現(xiàn)現(xiàn)助燃助燃氧氣氧氣（約占約占_）21%用途：作霓虹燈填充氣、作保護(hù)氣用途：作霓虹燈填充氣、作保護(hù)氣用途：滅火、作制冷劑、氣體用途：滅火、作制冷劑、氣體肥料、制汽水等肥料、制汽水等稀有氣體稀有氣體（約占約占0.94%） CO2（約占約占_）0.03%其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì)（約占約占0.03）空氣的污染與防治空氣的污染與防治（高頻高頻）污染物污染物污染物來源與防治污染物來源與防治污染物污

4、染物顆粒污染物：顆粒污染物：PM2.5、煙、粉塵等、煙、粉塵等 形成霧霾形成霧霾氣體污染物氣體污染物及其危害及其危害22SONONOCOCO、等等形形成成酸酸雨雨等等等等中中毒毒等等污染物來源污染物來源與防治與防治化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒（詳見第七單元詳見第七單元P40） 使用清潔能源使用清潔能源工廠排放的廢氣工廠排放的廢氣 工業(yè)廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后工業(yè)廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放排放植被破壞引起的沙塵植被破壞引起的沙塵 積極植樹造林積極植樹造林氧氣氧氣氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)氧氣的制取氧氣的制取氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無色無味的氧氣的物理性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無色無味的氣體，氣體，_

5、溶于水，密度比空氣溶于水，密度比空氣_略大略大不易不易氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)（高頻高頻）類型類型物物質(zhì)質(zhì)操作操作圖圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中與金與金屬單屬單質(zhì)反質(zhì)反應(yīng)應(yīng)鎂鎂發(fā)出耀眼的白光，生發(fā)出耀眼的白光，生成成_，放出大量的熱放出大量的熱_白色固體白色固體2Mg+O22MgO點燃點燃類類型型物物質(zhì)質(zhì)操作圖操作圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中與與金金屬屬單單質(zhì)質(zhì)反反應(yīng)應(yīng)鐵鐵注意：反應(yīng)前在瓶注意：反應(yīng)前在瓶底放入少量的水或底放入少量的水或細(xì)沙，目的是細(xì)沙，目的是_ _ 紅熱紅熱劇烈燃燒，劇烈燃

6、燒， _，生成生成_，放出大量的熱放出大量的熱_防止高溫熔融物濺防止高溫熔融物濺落落使集氣瓶瓶底炸使集氣瓶瓶底炸裂裂黑色固體黑色固體火星四射火星四射11 11 12 12 2343Fe+2OFe O點點燃燃13 13 類類型型物物質(zhì)質(zhì)操作圖操作圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空在空氣中氣中在氧氣中在氧氣中與與非非金金屬屬單單質(zhì)質(zhì)反反應(yīng)應(yīng)木木炭炭木炭木炭紅熱、紅熱、無煙、無煙、無焰無焰劇烈燃燒，發(fā)劇烈燃燒，發(fā)出出 _，放出熱量，生放出熱量，生成能使澄清石成能使澄清石灰水灰水 _變的氣體變的氣體_14 14 15 15 16 16 渾濁渾濁白光白光22COCO 點點燃燃類類型型物物

7、質(zhì)質(zhì)操作圖操作圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空氣中在空氣中在氧在氧氣中氣中與與金金屬屬單單質(zhì)質(zhì)反反應(yīng)應(yīng)硫硫注意：反應(yīng)前，注意：反應(yīng)前，在瓶底放入少在瓶底放入少量的氫氧化鈉量的氫氧化鈉溶液用來吸收溶液用來吸收生成的二氧化生成的二氧化硫硫產(chǎn)生產(chǎn)生_火火焰焰產(chǎn)生產(chǎn)生藍(lán)紫藍(lán)紫色火色火焰焰_17 17 18 18 淡藍(lán)色淡藍(lán)色22SOSO 點點燃燃類型類型物物質(zhì)質(zhì)操作圖操作圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空氣在空氣中中在氧氣在氧氣中中與非與非金屬金屬單質(zhì)單質(zhì)反應(yīng)反應(yīng)磷磷產(chǎn)生產(chǎn)生 _放出大量的熱放出大量的熱_19 19 20 20 大量白煙大量白煙2254P5O2P O

8、點點燃燃類型類型物物質(zhì)質(zhì)操作操作圖圖燃燒時的現(xiàn)象燃燒時的現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空在空氣中氣中在氧在氧氣中氣中與非與非金屬金屬單質(zhì)單質(zhì)反應(yīng)反應(yīng)氫氫氣氣產(chǎn)生產(chǎn)生 _火焰，火焰上方火焰，火焰上方罩著的干冷燒杯罩著的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧內(nèi)壁出現(xiàn)水霧_21 21 22 22 淡藍(lán)色淡藍(lán)色2222HO2H O 點點燃燃類型類型物物質(zhì)質(zhì)操作圖操作圖燃燒時的現(xiàn)燃燒時的現(xiàn)象象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空在空氣中氣中在氧在氧氣中氣中與化與化合物合物反應(yīng)反應(yīng)一一氧氧化化碳碳產(chǎn)生藍(lán)色火產(chǎn)生藍(lán)色火焰焰產(chǎn)生產(chǎn)生 _火焰，火焰，放出大量的放出大量的熱熱_甲甲烷烷_23 23 24 24 25 25 藍(lán)色藍(lán)色4222CH2O

9、CO2H O 點點 燃燃222COO2CO 點點燃燃類型類型物物質(zhì)質(zhì)操操作作圖圖燃燒時的現(xiàn)燃燒時的現(xiàn)象象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空在空氣中氣中在氧在氧氣中氣中與化與化合物合物反應(yīng)反應(yīng)酒酒精精產(chǎn)生淡藍(lán)色產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰火焰_25222C H OHO3H O2CO 點點燃燃26 26 氧氣的制取氧氣的制取工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法是利用液態(tài)工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法是利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的氮、液態(tài)氧的沸點不同沸點不同，屬于，屬于物理變化物理變化實驗室制法實驗室制法（高頻高頻）（詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目）催化劑與催化劑與催化作用催化作用實驗視頻實驗視頻探究二氧探究二氧化錳在過氧化氫分解化錳在過氧化氫分

10、解中的催化作用中的催化作用實驗室制法實驗室制法（高頻高頻）（詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目）加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和加熱氯酸鉀和MnO2（催化劑催化劑）制氧氣制氧氣過氧化氫和過氧化氫和MnO2（催化劑催化劑）制氧氣制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣42422 2KMnOK MnOMnOO 27 27 _加熱氯酸鉀和加熱氯酸鉀和MnO2（催化劑催化劑）制氧氣制氧氣232MnO2KClO2KCl+3O 28 28 _過氧化氫和過氧化氫和MnO2（催化劑催化劑）制氧氣制氧氣22222MnO2H O2H OO29 29 _催化劑與催化劑與催化作用催化作用催化劑催化劑（

11、觸媒觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)里能：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和本身的質(zhì)量和 _在反應(yīng)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)催化作用催化作用:在化學(xué)反應(yīng)中，催在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑起化劑起 _作用作用30 30 31 31 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)催化催化物質(zhì)的物質(zhì)的分類分類（高頻高頻）混合物：由混合物：由 _物質(zhì)混物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，如空氣、蔗糖水、石合而成的物質(zhì)，如空氣、蔗糖水、石油等油等純凈物純凈物（只由只由 _ 組組成成）32 32 33 33 兩種或兩種以上兩種或兩種以上一種物質(zhì)一種物質(zhì)分離分離兩種或兩種以上簡單兩種或兩種以上簡

12、單混合物混合物純凈物純凈物單質(zhì)單質(zhì)（由由 _ 元元素組成的素組成的 _ ）化合物化合物（由由 _ 元素組成的元素組成的 _ ）34 34 35 35 36 36 37 37 同種同種純凈物純凈物純凈物純凈物不同種不同種 某些化合物在某些化合物在一定條件下分解一定條件下分解某些不同單質(zhì)某些不同單質(zhì)通過化合反應(yīng)通過化合反應(yīng)單質(zhì)單質(zhì)金屬單質(zhì)：鐵、鋅等金屬單質(zhì)：鐵、鋅等非金屬單質(zhì)：液氧、氮氣、碳等非金屬單質(zhì)：液氧、氮氣、碳等化合物化合物無機(jī)物無機(jī)物有機(jī)物：一般將含碳元素的化合物稱為有有機(jī)物：一般將含碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物機(jī)化合物（CO、CO2、H2CO3、碳酸鹽等、碳酸鹽等除外除外），如甲烷，如

13、甲烷（CH4）、乙醇、乙醇（C2H5OH）等等無機(jī)物無機(jī)物酸：解離時生成酸：解離時生成 _和酸根離子和酸根離子的化合物，如：鹽酸、硫酸等的化合物，如：鹽酸、硫酸等41 41 氫離子氫離子氧化物氧化物（由由 _ 組成的組成的 _ ，其中一種，其中一種元素是元素是 _）38 38 39 39 40 40 氧元素氧元素兩種元素兩種元素化合物化合物堿：解離時生成堿：解離時生成 _和金屬和金屬離子離子（或銨根離子或銨根離子）的化合物，如氫的化合物，如氫氧化鈉、熟石灰等氧化鈉、熟石灰等鹽：解離時生成鹽：解離時生成 _離子離子（或銨根或銨根離子離子）和和 _離子的化合物，如氯化離子的化合物，如氯化鈉、硫酸銅

14、、硝酸銨等鈉、硫酸銅、硝酸銨等無機(jī)物無機(jī)物42 42 43 43 44 44 酸根酸根氫氧根離子氫氧根離子金屬金屬氧化物氧化物金屬氧化物：氧化鐵、氧化鎂等金屬氧化物：氧化鐵、氧化鎂等非金屬氧化物：水、二氧化碳等非金屬氧化物：水、二氧化碳等反應(yīng)類型反應(yīng)類型基本反應(yīng)類型（基本反應(yīng)類型（高頻高頻）有氧得失有氧得失基本反基本反應(yīng)類型應(yīng)類型定義、舉例定義、舉例特征特征表達(dá)式及舉例表達(dá)式及舉例化合反化合反應(yīng)應(yīng) _物質(zhì)生成另物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)一種物質(zhì)的反應(yīng)多變多變一一分解反分解反應(yīng)應(yīng)一種物質(zhì)生成一種物質(zhì)生成 _ 物質(zhì)的反應(yīng)物質(zhì)的反應(yīng)一變一變多多45 45 46 46 兩種或兩種以兩種或兩種以上上兩種或

15、兩種以上兩種或兩種以上234ABC3Fe+2OFe O 點點燃燃42422ABC 2KMnOK MnOMnOO 基本反基本反應(yīng)類型應(yīng)類型定義、舉例定義、舉例特征特征表達(dá)式及舉例表達(dá)式及舉例置換反置換反應(yīng)應(yīng)一種單質(zhì)與一種一種單質(zhì)與一種 _反應(yīng)反應(yīng), ,生生成另一種單質(zhì)和成另一種單質(zhì)和另一種的另一種的 _反應(yīng)反應(yīng)單換單單換單A+BB+ACA+BB+ACFe+HFe+H2 2SOSO4 4 FeSOFeSO4 4+H+H2 2復(fù)分解復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng) _ _互相交換成分，互相交換成分，生成另外兩種化生成另外兩種化合物的反應(yīng)合物的反應(yīng)雙交換、雙交換、價不變價不變AB+CD AD+CBAB+CD AD+CB

16、HCl+AgNOHCl+AgNO3 3 AgCl+HNOAgCl+HNO3 347 47 48 48 49 49 化合物化合物化合物化合物兩種化合物兩種化合物有氧有氧得失得失氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)）概念：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)概念：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)劇烈氧化，如燃燒、爆炸等劇烈氧化，如燃燒、爆炸等緩慢氧化，如動植物的呼吸、緩慢氧化，如動植物的呼吸、食物的腐爛等食物的腐爛等分類分類物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述（易錯點易錯點）例例 （2012西雙版納州西雙版納州）巖叫同學(xué)對部分實驗現(xiàn)象記錄如巖叫同

17、學(xué)對部分實驗現(xiàn)象記錄如下，其中正確的是下，其中正確的是（ ）BA. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C. 木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D. 氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙重難點重難點 重難點突破【解析解析】 A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B正確正確 C木炭在空氣中燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w木炭在空氣中燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w是無色無味的是無色無味的 D氫氣在氧氣中燃燒時發(fā)出

18、淡藍(lán)色火焰實氫氣在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色火焰實驗突破驗突破【易錯警示易錯警示】本題易因混淆物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)本題易因混淆物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象而出錯，如紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的是白煙、木炭在空象而出錯，如紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的是白煙、木炭在空氣中燃燒生成無色無味氣體、氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)氣中燃燒生成無色無味氣體、氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰。色火焰。此外描述物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象時還應(yīng)注意以下此外描述物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象時還應(yīng)注意以下誤區(qū)：誤區(qū)：（1 1）“光光”和和“火焰火焰”的區(qū)別：的區(qū)別：“光光”一般指沸點高的一般指沸點高的固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)

19、象?！盎鹧婊鹧妗笔菤怏w的燃燒或沸點低是氣體的燃燒或沸點低的固體或液體的蒸汽燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。的固體或液體的蒸汽燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。（2 2）“煙煙”和和“霧霧”的區(qū)別：的區(qū)別：“煙煙”是固體小顆粒在空是固體小顆粒在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象；氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象；“霧霧”是小液滴在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)是小液滴在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象。生的現(xiàn)象。（3）不能錯把實驗結(jié)論當(dāng)作實驗現(xiàn)象：描述實驗現(xiàn)象時，不能錯把實驗結(jié)論當(dāng)作實驗現(xiàn)象：描述實驗現(xiàn)象時，只說生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或一些物質(zhì)的性質(zhì)等，而只說生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或一些物質(zhì)的性質(zhì)等，而不能說出生成什么物質(zhì)。如木炭燃燒生成一種能使澄清石不能說出生成什么物質(zhì)。如木炭燃

20、燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不能說生成二氧化碳?xì)怏w；鐵絲在氧灰水變渾濁的氣體，不能說生成二氧化碳?xì)怏w；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，不能說生成四氧化三鐵固體等。氣中燃燒生成黑色固體，不能說生成四氧化三鐵固體等?！痉椒ㄖ笇?dǎo)方法指導(dǎo)】物質(zhì)在氧氣物質(zhì)在氧氣（或空氣或空氣）中燃燒現(xiàn)象的描述方中燃燒現(xiàn)象的描述方法：一光，二熱，三生成：法：一光，二熱，三生成：（1 1）燃燒時產(chǎn)生的光燃燒時產(chǎn)生的光（或火或火焰、煙、霧焰、煙、霧）；（2 2）放出熱量；放出熱量；（3 3）生成物的顏色、狀生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。實驗一實驗一 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定（

21、2015年年1次，次，2014年年1次，次，2013年年2次，次，2012年年2次，次，2011年年3次次）1. 實驗裝置實驗裝置 實驗突破實驗視頻實驗視頻空氣中氧氣空氣中氧氣含量的測定含量的測定2. 實驗原理實驗原理：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使容器中壓強(qiáng)減：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使容器中壓強(qiáng)減小，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶的水的體積即為消小，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶的水的體積即為消耗的氧氣的體積。耗的氧氣的體積。3. 實驗藥品實驗藥品:紅磷、水紅磷、水。4 .實驗方程式實驗方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式_。2254P5O2P O 點點燃燃5. 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：（1）紅磷在集氣瓶中燃紅

22、磷在集氣瓶中燃_。（2）冷卻至室溫后，打開止水夾，水經(jīng)過導(dǎo)管進(jìn)入集冷卻至室溫后，打開止水夾，水經(jīng)過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的_。放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙156. 實驗要點及解讀實驗要點及解讀（1）檢查裝置氣密性。檢查裝置氣密性。（考查考查1次次）解讀解讀: :裝置氣密性要良好，避免瓶外空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，裝置氣密性要良好，避免瓶外空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積導(dǎo)致進(jìn)入水的體積_，使測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，使測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_。偏小偏小減小減?。?）向集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并把水上方空間分為向集氣瓶內(nèi)加入

23、少量的水，并把水上方空間分為5等份。等份。解讀解讀：一是為了防止熱的燃燒物濺落炸裂集氣瓶；二是一是為了防止熱的燃燒物濺落炸裂集氣瓶；二是為了吸收紅磷燃燒后生成的白色固體為了吸收紅磷燃燒后生成的白色固體（五氧化二磷五氧化二磷）。（3）用彈簧夾夾緊導(dǎo)管的膠皮管。用彈簧夾夾緊導(dǎo)管的膠皮管。解讀解讀：如果導(dǎo)管的膠皮管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣如果導(dǎo)管的膠皮管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增加，氣體會順著導(dǎo)管逸出，最終導(dǎo)致體受熱膨脹，壓強(qiáng)增加，氣體會順著導(dǎo)管逸出，最終導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積進(jìn)入瓶中的水的體積_，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_。偏小偏小減小減?。?）紅磷要足量。紅

24、磷要足量。（考查考查2次次）解讀解讀：如果紅磷的量不足，則不能將集氣瓶內(nèi)空氣中的氧如果紅磷的量不足，則不能將集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉，導(dǎo)致測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)氣完全反應(yīng)掉，導(dǎo)致測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_。偏小偏小（5）點燃的紅磷應(yīng)立即伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊。點燃的紅磷應(yīng)立即伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊。解讀解讀：燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)致進(jìn)入瓶中水的體積致進(jìn)入瓶中水的體積_，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)_。偏小偏小減小減小（6）待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，再打開彈簧夾。待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，再打開彈簧夾。（考考查查2次次）

25、解讀解讀：裝置未冷卻就打開止水夾，會因裝置內(nèi)氣體溫度裝置未冷卻就打開止水夾，會因裝置內(nèi)氣體溫度偏高，壓強(qiáng)偏大而導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積偏高，壓強(qiáng)偏大而導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積_，使測，使測得氧氣體積分?jǐn)?shù)得氧氣體積分?jǐn)?shù)_ _ 。減小減小偏小偏小7. 實驗結(jié)論實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的：氧氣約占空氣總體積的 。（考查考查3次次）8. 實驗拓展實驗拓展：紅磷替代品應(yīng)滿足的條件：紅磷替代品應(yīng)滿足的條件：（考查考查3次次）15物質(zhì)只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他的氣體。物質(zhì)只能與氧氣反應(yīng)，不能消耗其他的氣體。解讀解讀：不能用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不易燃燒。不能用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不易燃燒

26、。不用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應(yīng)，也可以與空氣不用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應(yīng)，也可以與空氣中的二氧化碳、氮氣反應(yīng)，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不中的二氧化碳、氮氣反應(yīng)，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是氧氣的體積。全是氧氣的體積。物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時只能生成固體，不能生成氣體。物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時只能生成固體，不能生成氣體。解讀解讀：如不選用木炭、硫代替紅磷，因為木炭、硫在空如不選用木炭、硫代替紅磷，因為木炭、硫在空氣中燃燒會生成氣體。氣中燃燒會生成氣體。注意注意：上述兩個條件必須同時滿足。：上述兩個條件必須同時滿足。如用木炭和硫代替紅磷。如用木炭和硫代替紅磷。解讀解讀：木炭和硫燃燒后的生成物分別

27、是二氧化碳、二氧木炭和硫燃燒后的生成物分別是二氧化碳、二氧化硫氣體，彌補了所消耗氧氣的體積?；驓怏w，彌補了所消耗氧氣的體積?？稍诩瘹馄恐惺⒎趴稍诩瘹馄恐惺⒎臢aOHNaOH濃溶液，來吸收生成的二氧化碳濃溶液，來吸收生成的二氧化碳和二氧化硫氣體。和二氧化硫氣體。9. 改進(jìn)裝置及其評價改進(jìn)裝置及其評價圖圖圖圖對實驗方案的改進(jìn)主要從兩方面入手：一是對達(dá)到紅磷著對實驗方案的改進(jìn)主要從兩方面入手：一是對達(dá)到紅磷著火點的方式的改進(jìn)，或?qū)⒓t磷換成白磷，通過光、熱、電火點的方式的改進(jìn)，或?qū)⒓t磷換成白磷，通過光、熱、電能使其在密閉的環(huán)境中燃燒，既減少對空氣的污染又保證能使其在密閉的環(huán)境中燃燒，既減少對空氣的污

28、染又保證實驗的成功，如圖；二是用壓強(qiáng)變化引起活塞推進(jìn)的程實驗的成功，如圖；二是用壓強(qiáng)變化引起活塞推進(jìn)的程度代替用水測量，將物理知識與化學(xué)知識結(jié)合起來，增強(qiáng)度代替用水測量，將物理知識與化學(xué)知識結(jié)合起來，增強(qiáng)了知識和實驗的綜合性，如圖。了知識和實驗的綜合性，如圖。例例 （2016原創(chuàng)原創(chuàng)）用來測定空氣成分的方法很多，如圖用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示為所示為初中常用的測定裝置，請回答下列問題：初中常用的測定裝置，請回答下列問題：圖圖1（1）實驗中紅磷要足量的原實驗中紅磷要足量的原因因 ， 紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒的現(xiàn)象紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒的現(xiàn)象是是 。 使集氣瓶內(nèi)氧氣完全消耗使集氣瓶內(nèi)氧氣完全消耗

29、產(chǎn)生大量白煙產(chǎn)生大量白煙（2）試驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的試驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能_ 未冷卻至室溫即未冷卻至室溫即打開止水夾打開止水夾（或紅磷量不足、裝置氣密性不好等或紅磷量不足、裝置氣密性不好等） （3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖如圖2所示所示）。該裝置改進(jìn)后的優(yōu)點是。該裝置改進(jìn)后的優(yōu)點是_ 操作簡便，防止燃燒操作簡便，防止燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)圖圖2（

30、4）實驗前，先要檢查裝置的實驗前，先要檢查裝置的_。（5）圖圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。氣密性氣密性2254P5O2P O 點點燃燃（6）若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是_ 。（7）等集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水等集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是_。（8）該實驗可推出氮氣該實驗可推出氮氣_（填填“易易”或或“難難”）溶溶于水和其化學(xué)性質(zhì)于水和其化學(xué)性質(zhì)_（填填“活潑活潑”或或“不活不活潑潑”）。木炭燃燒產(chǎn)生氣體影響實驗準(zhǔn)確性木炭燃燒產(chǎn)生氣體影響實驗準(zhǔn)確

31、性氧氣被消耗，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小氧氣被消耗，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小難難不活潑不活潑實驗二實驗二 氧氣的實驗室制取氧氣的實驗室制?。?015年年3次，次，2014年年1次，次，2013年年9次，次，2012年年9次，次，2011年年8次次）實驗視頻實驗視頻實驗室用實驗室用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣實驗視頻實驗視頻實驗室用實驗室用過氧化氫制取氧氣過氧化氫制取氧氣1. 氧氣的實驗室制取氧氣的實驗室制取實驗實驗藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氧氯酸鉀和二氧化錳化錳過氧化氫和二氧過氧化氫和二氧化錳化錳反應(yīng)反應(yīng)原理原理_ （考查考查11次次）_（考查考查4次次）_（考查考查15次次）反應(yīng)反應(yīng)物狀物狀態(tài)態(tài)固

32、體加熱型固體加熱型固體與液體不加固體與液體不加熱型熱型22222MnO2H O2H OO42422 2KMnOK MnOMnOO 232MnO2KClO2KCl+3O 實驗實驗藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳過氧化氫和二過氧化氫和二氧化錳氧化錳發(fā)生發(fā)生裝置裝置裝置固體加熱型裝置固體加熱型（考查考查9次次）固液常溫型固液常溫型（考查考查8次次）實驗實驗藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化氯酸鉀和二氧化錳錳過氧化氫和二氧過氧化氫和二氧化錳化錳收集收集裝置裝置（考（考查查16次）次）氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，所以既可以氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，所以既可以用排水法

33、也可以用向上排空氣法用排水法也可以用向上排空氣法實驗實驗藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化氯酸鉀和二氧化錳錳過氧化氫和二氧過氧化氫和二氧化錳化錳操作操作步驟步驟查查裝裝定定點點收收離離熄熄查：連接好儀器之后應(yīng)先查：連接好儀器之后應(yīng)先_（考考查查3次次）裝：組裝儀器，裝入藥品裝：組裝儀器，裝入藥品定：固定實驗裝置定：固定實驗裝置點：點燃酒精燈點：點燃酒精燈（用過氧化氫制取不需要此步驟用過氧化氫制取不需要此步驟）收：收集氧氣收：收集氧氣 離：撤離導(dǎo)管離：撤離導(dǎo)管熄：熄滅酒精燈熄：熄滅酒精燈檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性實驗實驗藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀和二氯酸鉀和二氧化錳氧化錳過氧化氫和過氧

34、化氫和二氧化錳二氧化錳檢驗檢驗方法方法（考查考查4 4次次）將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則為氧氣；否則不是氧氣為氧氣；否則不是氧氣驗滿驗滿方法方法（考查考查3 3次次）將將_靠近集氣瓶瓶口，若靠近集氣瓶瓶口，若_，說明已收集滿，否則未滿，說明已收集滿，否則未滿木條復(fù)燃木條復(fù)燃帶火星的木條帶火星的木條實驗實驗藥品藥品高錳酸高錳酸鉀鉀氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳多功多功能瓶能瓶的使的使用用收集氧收集氧氣氣實驗實驗藥品藥品高錳酸高錳酸鉀鉀氯酸鉀和二氧化氯酸鉀和二氧化錳錳過氧化氫和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳多功多

35、功能瓶能瓶的使的使用用氧氣體氧氣體積的測積的測量量（考考查查1次次） 氧氣的氧氣的干燥干燥（考查考查1次次） a進(jìn)進(jìn)b出可選用濃硫酸作干燥劑出可選用濃硫酸作干燥劑 （考查考查1次次） 連接多功能瓶與量筒采用排水連接多功能瓶與量筒采用排水法測量收集氧氣的體積法測量收集氧氣的體積2. 注意事項注意事項：（1）用用KMnO4或或KClO3制取制取O2時應(yīng)注意：時應(yīng)注意：試管口要略向下傾斜，以防試管口要略向下傾斜，以防_，造成，造成_。（考查考查1次次）用用KMnO4制取制取O2時時,試管口要塞一團(tuán)棉花，以防止試管口要塞一團(tuán)棉花，以防止_。實驗結(jié)束時要先實驗結(jié)束時要先_，再，再_，防止，防止_。（考查

36、考查4次次）試管炸裂試管炸裂冷凝水倒流冷凝水倒流高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管取出導(dǎo)管取出導(dǎo)管熄滅酒精燈熄滅酒精燈水倒流造成試管炸裂水倒流造成試管炸裂（2）用用H2O2制取制取O2時應(yīng)注意：長頸漏斗必須伸入液面時應(yīng)注意：長頸漏斗必須伸入液面以下。以下。（3）用排水法收集氧氣時，開始收集的最佳時間為用排水法收集氧氣時，開始收集的最佳時間為_。（考查考查1次次）有連續(xù)、均勻氣泡冒出有連續(xù)、均勻氣泡冒出時時（4）三種制取方法中均出現(xiàn)了三種制取方法中均出現(xiàn)了MnO2,其中過氧化氫和其中過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的過程中氯酸鉀制取氧氣的過程中MnO2是催化劑，起催化作用，是催化劑，起催化作用，可

37、加快反應(yīng)的速率；而在高錳酸鉀制氧氣的過程中可加快反應(yīng)的速率；而在高錳酸鉀制氧氣的過程中MnO2為生成物。為生成物。3. 裝置的評價裝置的評價 實驗室一般選用過氧化氫制取氧氣，而不選用高錳酸實驗室一般選用過氧化氫制取氧氣，而不選用高錳酸鉀或氯酸鉀，是因為該反應(yīng)不需要加熱，操作簡便、安鉀或氯酸鉀，是因為該反應(yīng)不需要加熱，操作簡便、安全，二氧化錳與過氧化氫易于分離并且不會產(chǎn)生有害物，全，二氧化錳與過氧化氫易于分離并且不會產(chǎn)生有害物，符合綠色化學(xué)，雖然過氧化氫在二氧化錳催化作用下反符合綠色化學(xué)，雖然過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)劇烈，但是使用分液漏斗或注射器便可以控制其反應(yīng)應(yīng)劇烈，但是使用分液漏斗或

38、注射器便可以控制其反應(yīng)速率。速率。例例 實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：_，_。試管試管長頸漏斗長頸漏斗（2）以上裝置圖中有明顯的錯誤，請找出錯誤的地方并以上裝置圖中有明顯的錯誤，請找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上把改正的結(jié)果填在橫線上 _。上述裝置改正后，請繼續(xù)回答問題。上述裝置改正后，請繼續(xù)回答問題。（3）寫出用寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。_C中導(dǎo)管錯誤，應(yīng)將導(dǎo)管伸入集中導(dǎo)管錯誤，應(yīng)將導(dǎo)管

39、伸入集42422 2KMnOK MnOMnOO 氣瓶底部氣瓶底部（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填儀器編號填儀器編號）。（5）若用若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填填“a”或或“b”）端通入。若用該裝置干燥氧氣，則裝置中應(yīng)盛放端通入。若用該裝置干燥氧氣，則裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是的物質(zhì)是_。Ba濃硫酸濃硫酸（6）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取、排水法收集氧某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取、排水法收集氧氣，實驗完畢后，該同學(xué)立即撤出導(dǎo)管，然后停止加熱，氣，實驗完畢后，該同學(xué)立即撤出導(dǎo)管，然后停止加熱，這樣做的原因是

40、這樣做的原因是_。防止水槽中的水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管，防止水槽中的水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管，導(dǎo)致試管炸裂導(dǎo)致試管炸裂（7）裝置裝置A、B都可用來制取氧氣，比較這兩裝置的不都可用來制取氧氣，比較這兩裝置的不同，指出同，指出B裝置的優(yōu)點裝置的優(yōu)點_ 操作簡便，可以隨時添加藥品，操作簡便，可以隨時添加藥品，適用于制取大量的氣體適用于制取大量的氣體（8）如用如用A裝置制取氧氣時，該裝置試管口略向下傾斜裝置制取氧氣時，該裝置試管口略向下傾斜的原因是的原因是_，且常在試管口，且常在試管口放一團(tuán)棉花，這樣做的目的放一團(tuán)棉花，這樣做的目的_。 防止冷凝的水倒流使試管炸裂防止冷凝的水倒流使試管炸裂 防止高錳酸鉀粉末隨

41、氣流進(jìn)防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管阻塞導(dǎo)管入導(dǎo)管阻塞導(dǎo)管（9）B裝置中長頸漏斗要伸入液面以下，這樣做的原因裝置中長頸漏斗要伸入液面以下，這樣做的原因是是_，若將裝置中的長頸，若將裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗后，此裝置的優(yōu)點是漏斗換成分液漏斗后，此裝置的優(yōu)點是 。 。防止生成的氣體從長頸漏斗逸出防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 可以控制反應(yīng)可以控制反應(yīng)進(jìn)行的速率進(jìn)行的速率（10）若用若用C裝置收集氧氣是利用了氧裝置收集氧氣是利用了氧_的性質(zhì)；用該裝置收集氧氣證明已收集滿的方法是的性質(zhì)；用該裝置收集氧氣證明已收集滿的方法是_，該方法利用了氧氣的，該方法利用了氧氣的_性。性。密度比空氣密度大密度比空氣

42、密度大將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已集將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿滿助燃助燃（11）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳在該反用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是應(yīng)中的作用是_。催化劑催化劑云南5年中考真題精編命題點命題點1 空氣的主要成分及用途空氣的主要成分及用途2015年年2次，次，2014年年1次，次，2013年年8次次（曲靖曲靖1次次），2012年年7次次（昆明昆明1次，曲靖次，曲靖1次次），2011年年2次次1. 考查要點：空氣的主要成分及體積分?jǐn)?shù)；氮氣、考查要點：空氣的主要成分及體積分?jǐn)?shù)；氮氣、氧氣、稀有氣體等的用途。氧氣

43、、稀有氣體等的用途。2. 命題形式：單考點命題，主要以氮氣和氧氣的體命題形式：單考點命題，主要以氮氣和氧氣的體積分?jǐn)?shù)命題；綜合命題，主要涉及空氣的成分，體積分?jǐn)?shù)命題；綜合命題，主要涉及空氣的成分，體積分?jǐn)?shù)及各成分的用途等。積分?jǐn)?shù)及各成分的用途等。 （2015昆明昆明4題題2分分）空氣中含量最多的氣體是空氣中含量最多的氣體是（ ）A. 氮氣氮氣 B. 二氧化碳二氧化碳C. 稀有氣體稀有氣體 D. 氧氣氧氣A【解析解析】空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，其中氮氣約占空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，其中氮氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的空氣體積分?jǐn)?shù)的78%，氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的，氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%，故，故

44、空氣中含量最多的氣體是氮氣。空氣中含量最多的氣體是氮氣。2. （2013大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考5題題2分分）空氣是寶貴的自然空氣是寶貴的自然資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21的是的是（ ）A. 稀有氣體稀有氣體 B. 氮氣氮氣C. 二氧化碳二氧化碳 D. 氧氣氧氣D【解析解析】空氣的主要成分是氮氣和氧氣，其中氮氣的體積空氣的主要成分是氮氣和氧氣，其中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣約為，氧氣約為21%，其他氣體成分共，其他氣體成分共1%左右。左右。即空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占即空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是氧氣，故選的是氧氣，故選D。 3. （2013昆明昆

45、明11題題2分分）下列關(guān)于氧氣用途的敘述下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確不正確的的是是（ ）A. 醫(yī)療急救醫(yī)療急救B. 潛水潛水C. 燈泡中充氧氣以延長使用壽命燈泡中充氧氣以延長使用壽命D. 動植物呼吸動植物呼吸C【解析解析】燈泡中充入氧氣，燈絲在通電發(fā)熱時會因被氧化燈泡中充入氧氣，燈絲在通電發(fā)熱時會因被氧化而斷裂。而斷裂。4. （2014云南云南6題題2分分）下列說法下列說法不正確不正確的是的是（ ）A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B. 氧氣可用于醫(yī)療急救氧氣可用于醫(yī)療急救C. 食品包裝中充入氮氣以防腐食品包裝中充入氮氣以防腐D. 新鮮空氣中不含二氧化碳新鮮空氣中不含

46、二氧化碳D【解析解析】空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)中，氮氣約占空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)中，氮氣約占78，氧氣，氧氣約占約占21，所以空氣的主要成分是氮氣和氧氣，所以空氣的主要成分是氮氣和氧氣，A正確；正確；氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，B正確；氮氣的化學(xué)正確；氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，食品包裝中充入氮氣，可以防腐，性質(zhì)穩(wěn)定，食品包裝中充入氮氣，可以防腐，C正確；二正確；二氧化碳是空氣的成分之一，新鮮空氣中也含有二氧化碳，氧化碳是空氣的成分之一，新鮮空氣中也含有二氧化碳，D錯誤。錯誤。5. （2015云南云南2題題2分分）空氣是人類寶貴的自然資源。下空氣是人類寶貴的自然資源。下列

47、有關(guān)空氣的說法正確的是列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）A. 分離空氣得到的氮氣常用作保護(hù)氣分離空氣得到的氮氣常用作保護(hù)氣B. 空氣中的氧氣約占空氣總體積的五分之四空氣中的氧氣約占空氣總體積的五分之四C. 空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D. 二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)AA氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣B空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一，氮氣空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一，氮氣約占五分之四約占五分之四C稀有氣體在某些特定條件下也能和某些物質(zhì)發(fā)稀有氣體在某些特定條件下也能和某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生

48、反應(yīng)D造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮，造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮，不是二氧化碳不是二氧化碳【解析解析】命題點命題點2 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定（2015年年1次，次，2014年年1次，次，2013年年3次，次，2012年年2次，次，2011年年3次次）1. 考查要點：實驗原理；藥品的選擇及用量；實考查要點：實驗原理；藥品的選擇及用量；實驗現(xiàn)象；實驗操作步驟；實驗結(jié)論及拓展；實驗驗現(xiàn)象；實驗操作步驟；實驗結(jié)論及拓展；實驗注意事項等；研究空氣成分的相關(guān)人物判斷。注意事項等；研究空氣成分的相關(guān)人物判斷。2. 命題形式：主要結(jié)合教材實驗裝置或改進(jìn)實驗裝置以命題形式：

49、主要結(jié)合教材實驗裝置或改進(jìn)實驗裝置以選擇題和填空與簡答的形式考查，偶爾也在實驗與探究選擇題和填空與簡答的形式考查，偶爾也在實驗與探究中考查。中考查。 （2015昆明昆明13題題2分分）二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實驗，研究了空氣的成分平進(jìn)行定量實驗，研究了空氣的成分（ ）D【解析解析】居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳、釙；侯徳榜發(fā)明居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳、釙；侯徳榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法；諾貝爾發(fā)明了炸藥；拉瓦錫利用天平進(jìn)行了聯(lián)合制堿法；諾貝爾發(fā)明了炸藥；拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量實驗得出了空氣中氧氣約占空氣總體積的定量實驗得出了空氣中氧氣約占空氣總體積的1/

50、5。2. （2011紅河州紅河州12題題2分分）如圖是小明同學(xué)用于測定空氣中如圖是小明同學(xué)用于測定空氣中氧氣含量的裝置。下列說法錯誤的是氧氣含量的裝置。下列說法錯誤的是（ ）第第2題圖題圖CA. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性實驗前一定要檢查裝置的氣密性B. 實驗時紅磷一定要過量實驗時紅磷一定要過量C. 燃燒的紅磷熄滅后，立刻打開止燃燒的紅磷熄滅后，立刻打開止水夾水夾D. 該實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空該實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的氣總體積的1/5【解析解析】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，燃燒的紅用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，燃燒的紅磷熄滅后要等冷卻至室溫后再打開止水夾，防止因集氣

51、瓶磷熄滅后要等冷卻至室溫后再打開止水夾，防止因集氣瓶內(nèi)氣體溫度過高，壓強(qiáng)過大，導(dǎo)致進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減內(nèi)氣體溫度過高，壓強(qiáng)過大，導(dǎo)致進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減小，而影響實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。小，而影響實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。3. 2014云南云南27（1）題題1分分下列是初中化學(xué)中的一些下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答：重要實驗。請回答：（1）A中紅磷必須足量的原因中紅磷必須足量的原因_。充分消耗集氣瓶內(nèi)的氧充分消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣氣（或使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分消耗完或使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分消耗完）第第3題圖題圖【解析解析】A是用紅磷燃燒消耗集氣是用紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，進(jìn)而測定空氣中氧氣瓶中的氧氣，進(jìn)而

52、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，為此需將集氣瓶中的的體積分?jǐn)?shù)，為此需將集氣瓶中的氧氣充分消耗完，所以需加入足量氧氣充分消耗完，所以需加入足量的紅磷。的紅磷。4. 2012大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考26（1）題題3分分空氣是一空氣是一種寶貴的自然資源，請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：種寶貴的自然資源，請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：（1）如圖是用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法。如圖是用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法。該實驗說明氧氣約占空氣總體積的該實驗說明氧氣約占空氣總體積的_，還說明氮，還說明氮氣具有氣具有 _ _的性質(zhì)的性質(zhì)（一條即可一條即可）。圖中放大鏡為白磷燃。圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件

53、是燒提供的條件是_。不能燃燒也不支持燃燒不能燃燒也不支持燃燒（或難溶于水，其他或難溶于水，其他合理即可合理即可）使溫度達(dá)到白磷著火點使溫度達(dá)到白磷著火點15【解析解析】拉瓦錫模擬實驗的結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的；拉瓦錫模擬實驗的結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的；由于氧氣耗盡，白磷熄滅，回水停止，則證明剩余成分氮由于氧氣耗盡，白磷熄滅，回水停止，則證明剩余成分氮氣不能燃燒且不支持燃燒，而且難溶于水；放大鏡聚光能氣不能燃燒且不支持燃燒，而且難溶于水；放大鏡聚光能使溫度升高，從而達(dá)到白磷的著火點。使溫度升高，從而達(dá)到白磷的著火點。15命題點命題點3 空氣污染與防治空氣污染與防治2015年年1次次 ，201

54、4年年1次，次，2013年年4次次（昆明昆明1次，曲靖次，曲靖1次次），2012年年3次，次，2011年年2次次（曲靖曲靖1次次）1. 考查要點：空氣污染物的判斷；導(dǎo)致空氣污染的考查要點：空氣污染物的判斷；導(dǎo)致空氣污染的做法；空氣污染指數(shù)的項目判斷；做法；空氣污染指數(shù)的項目判斷；PM2.5 。2. 命題形式：通常在選擇題中結(jié)合社會熱點命題形式：通常在選擇題中結(jié)合社會熱點（如霧霾、如霧霾、世界環(huán)境日等信息世界環(huán)境日等信息）單獨考查空氣污染物的判斷、空氣單獨考查空氣污染物的判斷、空氣污染指數(shù)以及控制污染指數(shù)以及控制PM2.5的措施，有時也以填空與簡答的措施，有時也以填空與簡答的形式呈現(xiàn)。的形式呈現(xiàn)

55、。 （2012普洱普洱3題題2分分）下列氣體中不會造成空氣污染的是下列氣體中不會造成空氣污染的是（ ） A. 二氧化氮二氧化氮 B. 氮氣氮氣 C. 一氧化碳一氧化碳 D. 二氧化硫二氧化硫B【解析解析】氮氣是空氣的主要成分之一，不會造成空氣污染。氮氣是空氣的主要成分之一，不會造成空氣污染。2. （2013曲靖曲靖2題題2分分）今春我國北京等許多城市受到霧霾今春我國北京等許多城市受到霧霾天氣的影響，霧霾主要成分是天氣的影響，霧霾主要成分是PM2.5。PM2.5是指大氣中是指大氣中直徑小于或等于直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，直徑小，富含大量的微米的顆粒物，直徑小，富含大量的有害物質(zhì)，且在大氣

56、中停留時間長，對人體健康影響很有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長，對人體健康影響很大。下列情況不會增加空氣中大。下列情況不會增加空氣中PM2.5的是的是（ ）A. 合理利用太陽能合理利用太陽能 B. 用煤燃燒發(fā)電用煤燃燒發(fā)電C. 焚燒秸稈和垃圾焚燒秸稈和垃圾 D. 汽車排放尾氣汽車排放尾氣A【解析解析】燃燒煤、焚燒秸稈和垃圾以及汽車排放尾氣的過燃燒煤、焚燒秸稈和垃圾以及汽車排放尾氣的過程中，都會產(chǎn)生顆粒物，處理不當(dāng)會增加空氣中的程中，都會產(chǎn)生顆粒物，處理不當(dāng)會增加空氣中的PM2.5 ，而太陽能屬于新能源，無污染，合理利用太陽能，能減少而太陽能屬于新能源，無污染，合理利用太陽能，能減少煤等化石燃料的

57、使用，進(jìn)而減少顆粒物的排放。煤等化石燃料的使用，進(jìn)而減少顆粒物的排放。3. 2015云南云南23（2）題題2分分（2）能源和環(huán)境與人類的能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。近年來，我國多地出一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的_造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的_（填序號填序號）?？晌腩w可吸入顆粒物粒物BCA. 露天焚燒垃圾露

58、天焚燒垃圾B. 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C. 提升燃油品質(zhì)，減少機(jī)動車尾氣的污染提升燃油品質(zhì)，減少機(jī)動車尾氣的污染【解析解析】霧霾主要是由可吸入顆粒物造成的；采用風(fēng)能、霧霾主要是由可吸入顆粒物造成的；采用風(fēng)能、太陽能等新能源替代燃煤發(fā)電，或提升燃油品質(zhì)等都可太陽能等新能源替代燃煤發(fā)電，或提升燃油品質(zhì)等都可減少可吸入顆粒物的排放，減緩霧霾天氣。減少可吸入顆粒物的排放，減緩霧霾天氣。命題點命題點4 氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)（物質(zhì)在氧氣或空氣中的燃燒物質(zhì)在氧氣或空氣中的燃燒現(xiàn)象現(xiàn)象）20152015年年2 2次，次，20142014年年1 1次，次，20132

59、013年年8 8次次（昆明昆明1 1次次），20122012年年9 9次，次，20112011年年9 9次次（昆明昆明1 1次次）1. 考查要點：硫、鐵、磷、鎂、碳、氫氣等物質(zhì)在空考查要點：硫、鐵、磷、鎂、碳、氫氣等物質(zhì)在空氣或氧氣中的燃燒現(xiàn)象及操作注意事項。氣或氧氣中的燃燒現(xiàn)象及操作注意事項。2. 主要以選擇題為主，偶爾也在填空與簡答中涉及。主要以選擇題為主，偶爾也在填空與簡答中涉及。 （2015云南云南10題題2分分）某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該物質(zhì)是該物質(zhì)是（ ）A. 硫硫 B. 木炭木

60、炭C. 紅磷紅磷 D. 鎂條鎂條A【解析解析】硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，同時產(chǎn)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生生有刺激性氣味的氣體；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成無色無味的氣體；紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙；鎂成無色無味的氣體；紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙；鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。2. （2015曲靖曲靖6題題2分分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是的是（ ）A. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B. 硫在氧