最新20162017學年春季學期山東版小學四年級品德與社會下冊教案

1、四年級下冊品德與社會教學計劃一、教材內(nèi)容：四年級下冊教材共三個單元，第一單元：生活中講規(guī)則第二單元：健康的生活第三單元：交通連著你我他四年級下冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。二、教材分析：四年級下期教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元我的綠色日記，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺

2、產(chǎn)教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實，感受祖國的迅速發(fā)展，并時刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。三、學情分析：四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應激發(fā)學生的學習需要的學習興趣，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調(diào)動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應正視

3、學生的學習需求，“春風化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。四、教學目標：1、通過課本每單元的話題，引導學生加深對自我、他人、社會的認識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀2、以學生的生活為基礎，開闊學生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導學生將學習延展到生活中3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學生感受生活的熱情，豐富學生的認知和情感體驗4、通過多種方式，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣5、提高學生學習的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀6、引導學生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力五、教學重難點：本冊教材重點在提高學生自主探究能力的同時，使他們了解

4、我國交通事業(yè)的發(fā)展，及其在人們生活中的重要作用，懂得遵守交通法規(guī)，注意交通安全的重要性；使學生體初步形成規(guī)則意識；養(yǎng)成良好的生活習慣，具備健康的體魄和健康的思想。本冊教材的難點是如何讓學生在理解的基礎上變成實際行動，進而形成習慣。讓學生在生活中學習，并結合學生生活實際，利用身邊的典型事例來影響自己，進而變成自己的自覺行動。六、教學措施：1.明確課程性質，全面把握課程目標。2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。3.追求教學的有效性，打好做人的基礎。4.建立新的教學觀，引導學生自主學習。5.實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。6.加強課程管理，保證教學質量。七、教具準備：根據(jù)課堂教學實際教師或學生準備

5、課件、掛圖等所需要的教具。八、課時分配：第一單元：生活中講規(guī)則 6課時第二單元：健康的生活 9課時第三單元：交通連著你我他9課時九、教學進度第一單元【單元目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：1、 在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。2、 初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。3、 懂得誠信和自律是一種美德、學會誠信待人，嚴格自律。能力目標：1、 初步學會控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、 能夠清楚的表達自己的感受和見解，初步學會傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主的參與集體生活。3、 學會從不同的角度觀察、認識、

6、分析社會事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4、 通過實際模擬、體驗等形式，使學生加深對法律知識的理解，培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。知識目標：1、 初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。2、 了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。3、 了解未成年人保護法預防未成年人犯罪法等與青少年相關的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護自己。第二單元 健康地生活【單元目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：1、 培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。2、 養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)

7、度。3、 在生活中養(yǎng)成有責任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質。能力目標：1、 能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、 能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。3、 學習從不同的角度觀察、認識、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。4、 學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。5、 學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。知識目標：1、 認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。2、 初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體和群體的互動關系。3、 初步懂得法律對于社

8、會公共生活的重要意義。4、 知道科學技術對人類的生存與發(fā)展的重要影響。5、 簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。第三單元交通連著你我他一、單元目標：1情感、態(tài)度、價值觀目標（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的情感態(tài)度。（2）培養(yǎng)學生初步具有開放的國際意識。2能力目標（1）培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。（2）培養(yǎng)學生與他人平等交流合作、學習民主地參與集體生活。（3）學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中問題的能力。3知識目標： 了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的

9、作用。二、單元學習重點：1從學生身邊的生活想象入手，讓學生認識交通的發(fā)展對人們生活的影響。2通過古、現(xiàn)代交通工具，交通法規(guī)、旅游交通、歷史、地理、自然科學等方面綜合展現(xiàn)，使學生獲得綜合知識能力。3注重過程方法指導，引導學生學會學習。4以學生生活為主線，引導學生關注社會問題。5教材變學材，為學生探索學習提供較大空間。三、教學時間：10至12課時。教學設計個性化設計個性化設計第一單元 生活中講規(guī)則1.我們的約定第一課時 做游戲講規(guī)則教學目標：1、通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。2、在討論、調(diào)查的基礎上，學習、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。3、了解與小學生相關的規(guī)則。教學準備：1、人頭像2、卡片3、圖片教學過程：一

10、、談話激趣導入1、 師：你們喜歡玩游戲嗎？你們喜歡玩這些游戲嗎？2、 師：按著這些規(guī)則我們來玩畫鼻子游戲好嗎？3、 學生做游戲。4、 師：你們高興嗎？如果不按這些規(guī)則做會怎樣？師：規(guī)則就是規(guī)定出來供大家共同遵守的規(guī)章制度，沒有了規(guī)則，就沒了趣味性。除了游戲中有規(guī)則，生活也有規(guī)則，這節(jié)課我們共同探討、交流做游戲講規(guī)則。二、新授1、師：讓我們把目光轉移到學校，看看我們的學校生活中有哪些規(guī)則？2、誰來給討論訂規(guī)則，同桌之間討論。3、匯報。4、師：我們學校根據(jù)這些規(guī)則制定了學校規(guī)則5、師：這些規(guī)則有什么好處？6、師：看了這些圖片你們感受到了什么？7、師：與我們息息相關的除了學校生活、還有家庭生活、社會

11、生活。在上節(jié)課老師布置了作業(yè)，去尋找家庭生活、和社會生活中都有哪些規(guī)則？下面我們前后討論、交流好嗎？學生匯報（鼓勵學生）最后由一位同學表演、指揮交通手勢同學一起做。師：我們既然學會這些手勢，就要按著這些規(guī)則去做。我們一起說：“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等?！蔽覀円獙幍纫环昼?，不搶一秒鐘，如果違反規(guī)則：輕，不僅會失去健康；重，還會失去生命。師總結：通過剛才同學們的探討、交流，讓我們感受到了什么？三、鞏固師：如果你看到有人正在違反了這些規(guī)則，你們應該怎樣做？師：通過這節(jié)課的學習你感受到了什么？（要遵守規(guī)則，找規(guī)則，方法很多，生活處處有規(guī)則）這節(jié)課我們學習了做游戲講規(guī)則。那么這些規(guī)則在人們生活中有什么

12、作用？假如沒有這些規(guī)則行嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)探討、交流。第二課時 班級制度大家定活動目標：1、組織學生共同制定完善班級制度，使學生認識到遵守班級制度的重要性。2、在活動中強化學生的主人翁意識，使學生懂得，自覺遵守班級制度是每個班級成員的責任?；顒訙蕚洌?、利用班隊會與學生重新溫習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范以及學校若干規(guī)章制度的內(nèi)容。2、教室后面專欄內(nèi)制作一棵枝繁葉茂的“目標樹”，用卡紙剪成的各種顏色的果實圖案若干?；顒舆^程：活動一：說說心里話1、師：同學們，我們在一起學習、游戲已經(jīng)幾年了，在這幾年中，經(jīng)過大家的共同努力，我們班取得了不少的成績。出示上學期班集體獲得的證書與獎狀，并請學生介紹上

13、學期自己在各項活動中所取得的成績，教師加以表揚鼓勵。通過回顧上學期取得的成績，引導學生懂得，成績的取得來之于個人與集體共同的努力，更依賴于一個良好的班風。2、結合自身表現(xiàn)，說說我們班目前還存在哪些不足？引導學生從紀律、學習習慣、衛(wèi)生掃除、放學路隊等各方面認真分析?；顒佣褐贫ò嗉墛^斗目標1、根據(jù)學校本學期組織的活動和同學們存在的問題，分專題（紀律、衛(wèi)生、習慣、路隊等方面）小組內(nèi)共同商議，由組長執(zhí)筆，確定班級本學期的奮斗目標。2、小組匯報本學期在某方面的奮斗目標，全班討論通過。3、把奮斗目標逐條書寫到果實圖案的卡紙上，每實現(xiàn)一條，就在教室后面專欄的“目標樹”上粘貼上一個。大家共同努力，爭取“目標

14、樹”早日碩果累累?；顒尤何沂前嗉壭≈魅?、師：要想實現(xiàn)我們的奮斗目標，制定一系列的班級管理制度是非常必要的，同學們都是班級的主人，請大家根據(jù)小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、樓內(nèi)行為公約、如廁公約等的基本內(nèi)容，出謀劃策，共同修訂完善我們的班級制度吧！2、學生根據(jù)上學期學校的考評，結合自己的觀察，針對不足共同制定完善班級制度。3、推薦組成班級“督察隊”，監(jiān)督同學們是否能做到遵守班級制度，并及時表揚先進，幫助做不好、做不到的同學改進。第三課時 公共場所守秩序活動目標：1知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生

15、活得以正常進行的保障。4自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。5見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學重點：教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。教學難點：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。 活動準備：1、教師搜集公共場所不遵守秩序的圖片以及由此引起的事故的圖片若干。2、學生課前排演小品?；顒舆^程：一、新聞導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。、教師敘說新聞背景3月22日傍晚，某市學校學生放學后在車站等車。在公交車進站減速時，候車的大人和學生一擁而上，將一名二年級男生擠到車輪下，結果這名男生

16、被減速滑行的公交車軋成骨盆粉碎性骨折。聽了這則報道，你們有什么想法？你見過哪些在公共場所不遵守秩序的現(xiàn)象？他們這樣做有什么危害？假如你在場，你會怎樣做？通過交流，引導學生明白，遵守公共秩序不僅能讓人們正?；顒?，還是人身安全的保障，也體現(xiàn)了一個人的文明程度。二、公共秩序知多少出示下列情境題，小組合作演一演。1、在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客?2、在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客?3、在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾?4、在公園里，應該怎樣做一名文明小游客?5、在閱覽室，應該怎樣做一名文明的小讀者?6、在動物園，應該怎樣做一名文明的小觀眾?現(xiàn)場采訪：1、采訪觀眾：他們是文明的小顧客（

17、觀眾、乘客等）嗎？2、采訪演員：你為什么要這樣做？不這樣做會怎樣？三、公共秩序要遵守1、國慶黃金周期間，游客在天安門廣場地磚上留下了40余萬塊吃過的口香糖。為了清除那些粘在天安門廣場上的口香糖殘渣，動用了成百上千的人，耗資100萬元，清一塊口香糖殘渣的成本在1.1元以上?？吹竭@則消息，你想說什么？假如你也是其中的一員，你會怎樣做？2、春節(jié)過后，鄒平縣城多處垃圾箱被鞭炮屑余火燒壞，街道上垃圾遍地，給環(huán)衛(wèi)工人清掃帶來了極大的麻煩。春節(jié)你與家人出游過嗎？見到這種情景，你會怎么做？3在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？小結：在公共場所，任何人不能為了自己的利益

18、，損害別人的利益，違反公共秩序。四、課外拓展：1、設計警示卡，號召人們遵守公共秩序。2、開展社會實踐，到街口執(zhí)勤，維護行人過馬路的秩序，并寫出活動體會。（主備人：銀城實驗 ）授課人： 授課人：授課時間： 授課時間：教后感： 教后感：2.做守規(guī)則的小學生第一課時誠實守信；教學目標：；1通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做；2號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信；教學過程：；一、故事引入：；1多媒體出示九色鹿的神話故事；叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知；國王捉住了九色鹿，他毫無懼色；2教師引導學生談談讀后的感受，并小結：是呀!動；二、誠信故事第一課時 誠實守信教學目

19、標：1通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。2號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。教學過程：一、故事引入：1多媒體出示九色鹿的神話故事。叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動，答應九色鹿不說出他的住址，因為說出來九色鹿就有被人殺死剝皮的危險。那天晚上，王后夢見了九色鹿，她要國王一定要捉住九色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個被九色鹿救起的人財迷心竅，說出九色鹿的住址。國王捉住了九色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的?！眹踔钢婷苋苏f

20、：“是他?！蹦侨司褪蔷派咕绕鸬哪莻€人。九色鹿怨恨地說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎?”國王激動地說：“九色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!”2教師引導學生談談讀后的感受，并小結：是呀!動物有情，何況是我們呢!中國是一個禮儀之邦，誠信就被視為評價一個人的道德標準。今天我們就一起來討論“誠信”這個話題。二、誠信故事賽1教師：課前老師讓同學們搜集了一些有關誠信的小故事，帶來了嗎?誰先來講一講?(講故事過程中，教師板書故事中講誠信的人名)學生講故事(23人)教師引導學生認真聽，并談談故事對自己的啟發(fā)。引導學生分析，講誠信的人會得到什么，不講誠信的人會

21、怎樣。2還有很多同學帶來了誠信小故事，請同學們在組內(nèi)交流一下。(小組交流)3通過剛才的交流，你又了解了哪些誠實守信的人和事呢?請小組選一個代表到黑板上寫出他們的名字。(學生寫)這些人都是講信用的榜樣，如果你也想了解這些故事，課下可以借閱一下同學搜集的資料。小結：誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。同學們都聽過“狼來了的故事，它就告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，就會失去朋友，會失去很多很多的東西。只有誠信，才是人生的通行證。4教師：剛才我們聽了幾則有關誠信的小故事，同學們談了自己的感想，老師也深有感觸，誠實守信的人能夠贏得大家的尊重和信任。

22、那么，在生活中，你是否是一個講信用的人呢?這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事。(學生說悄悄話)5請問學來說說自己同桌的誠信小故事。小結：看來，咱們班也有很多講信用的同學，做件事講信用并不難，難的是做每一件事都能“言必信，行必果”，這不，小組長王婷就遇到了一件煩心的事”。三、辨析明理1播放課件“王婷的煩心事”上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎的上說叫小雨，快把作業(yè)交給我?！毙∮昴樇t了，他輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上!”王婷看小雨著急的樣子，點了點頭。 上課了，老

23、師讓組長說說作業(yè)檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時，老師問道：“王婷，六組同學的作業(yè)都完成了嗎?”王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做?！?、 你認為王婷在這件事上做到了誠實守信嗎?2、 引導學生辨析，王婷是否做到了誠實守信?如果學生的意見有明顯分歧，可根據(jù)課堂活動情況組織辯論。3教師對學生的辯論予以肯定，并小結：與別人約定事情時，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應。四、情境劇表演俗話這樣說“說得好，不如做得好”就讓我們在生活中做一個實實在在的講信用的人吧。五、制作誠信書簽1投影出示幾條誠信名言，以小組為單位，自讀、自學。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也。 孔子

24、你必須以誠待人，別人才會以誠相報。 李嘉誠2指導學生選擇自己喜歡的名言(可以是自己設計的名言)，動手做一個誠信書簽，時常用這些名言來激勵自己。3展示學生制作的書簽。六、總結誠實守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融人我們民族文化的血液中，同學們，讓我們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講誠實講信用的好孩子，長大成為誠而有信的好公民，好嗎?第二課時 德貴自律教學目標：讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。教學過程：一、談話引入上

25、一節(jié)課的學習讓我們懂得了誠實守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史悠久，誠信之氣越廣大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液中，讓我們從小事做起，從小做講誠實講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民。今天這一節(jié)課我們在來學習“德貴自律”這個話題。二、欣賞故事,討論明理1、課件出示我是絕不會拿的的故事。學生由課件談自己的感受，教師適當加以引導。2、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）、眾商販聽了許衡的話他們會想些什么（2）、許衡以后的生活會是怎樣的（3）、小組討論續(xù)編故事。4、小組展示討論結果以小組為單位說出他們續(xù)編的結果，每組選出一位代表

26、上講臺上去說。引導下面的學生認真去聽并發(fā)表自己的見解。小結：自律是一個文明的最高境界。自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然、文明進步。三、說你說我,暢所欲言學生一小組為單位說一說。這些規(guī)則你遵守得怎么樣投影展示13頁上的圖。四、遇到下列情形怎么辦打掃衛(wèi)生時趁人不注意把垃圾倒在臨班的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。今天下午沒有作業(yè),小明叫我去游戲廳玩。在公園玩耍,小紅要到前面的假山上看風景,媽媽讓她抄近。五、談談本節(jié)課得學習收獲.六、總結：自律是一個文明人的最高境界。如果我們大家都能做到守法自律,整個社會 就會變得井然有序,文明進步,使我們的

27、國家成為名副其實的禮儀之邦。板書設計：德 貴 自 律公共場所有秩序旅游勝地不亂丟,不亂畫勿因惡小而為之,勿因善小而不為（主備人：銀城實驗 ）授課人： 授課人：授課時間： 授課時間：教后感： 教后感：3.我做小小普法員第一課時 身邊的法規(guī)教學目標：1、簡單了解中華人民共和國義務教育法未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規(guī)。2、初步了解兒童的基本權利和義務。教學重點：初步理解個體與群體的互動關系。教學難點：會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。教學過程：一、事例導入一小學畢業(yè)生生因家里貧窮，其父使其輟學，不準繼續(xù)上中學，要她到南方去打工掙錢。學生根據(jù)所知交流觀點

28、，教師根據(jù)學生的回答進行總結。二、法在我們身邊1、尋找生活中的一些違法活動，以編排情景劇的方式再現(xiàn)身邊的人和事，讓學生明白法距離我們并不遙遠，就在我們身邊。2、案例交流，以觸目驚心的事實讓學生體會遵紀守法的重要性。3、引導學生搜集法律資料，做好整理，重點學習與少年兒童息息相關的條款，讓學生懂得用法律保護自己的合法權益。4、在初步了解一些法律知識后，教師可組織學生展開各種形式的活動，交流心得和體會，同時努力爭做一名守法的小公民。三、普法活動活動內(nèi)容:“爭做小法官”學生交流體會，引導學生談談在本次活動中的體會，深化學生的認識，進一步懂得知法守法的重要性。四、小節(jié)法律是維護青少年合法權益的保障。它就

29、像一把大傘，保護青少年健康的成長。第二課時 模擬法庭一、活動目的1、通過學生的交流活動，了解掌握更多的法律常識，用法律武裝自己，學法、懂法，從而做到守法、護法。2、提高學生比較和分辨的能力，能準確界定是與非，法與非法。3、培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的能力。二、活動形式：以小組為單位討論，上網(wǎng)或閱覽室查找資料。三、活動內(nèi)容：1、針對教師列舉的案例進行研究、剖析，提出自己的見解，并闡明觀點。2、根據(jù)所持觀點，收集眾多資料來予以支持，形成新論點。四、活動過程(一)教師出示活動話題近年來，公安機關查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，未成年人犯罪已

30、占到犯罪總人數(shù)的14%左右。由此可見，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為比較嚴重的社會問題。這就需要全社會共同來關注與解決，以確保未成年人的健康成長。今天，我們站在未成年人的角度，結合具體的案例，來談談自己的看法及感想、啟示。(二)討論、研究活動結題教師出示案例二則。案例1?(內(nèi)容略)、案例2?(內(nèi)容略)，要求學生運用法律知識予以具體分析。學生以小組為單位展開討論在討論過程中，教師給予恰當點撥：注意案例中出現(xiàn)的；(三)發(fā)表見解，闡明觀點；每位同學根據(jù)小組討論的結果來發(fā)表各自的見解，闡明；持不同觀點的小組與小組間可以展開辯論分成正方與反；小組內(nèi)部成員分工、協(xié)作、集思廣義，群策群力，發(fā)揮；(四

31、)收集、整理資料；持同一觀點者可以重新組合為一組，為支持自己論點及；1、通過查閱報刊雜志，有關網(wǎng)站收集信息資料并進行；2、從有關資在討論過程中，教師給予恰當點撥：注意案例中出現(xiàn)的人物，各自的行為及造成的結果，涉及到的法律知識。(三)發(fā)表見解，闡明觀點每位同學根據(jù)小組討論的結果來發(fā)表各自的見解，闡明其觀點。持不同觀點的小組與小組間可以展開辯論分成正方與反方，各亮明觀點，據(jù)理力爭，駁斥對方。小組內(nèi)部成員分工、協(xié)作、集思廣義，群策群力，發(fā)揮集體力量，贏得辯論的最后成功。(四)收集、整理資料持同一觀點者可以重新組合為一組，為支持自己論點及解決辯論中引發(fā)出的新問題去廣泛收集資料：1、通過查閱報刊雜志，有

32、關網(wǎng)站收集信息資料并進行處理。2、從有關資料上剪切圖片，也可實地進行拍照來收集圖片資料。3、采訪相關部門及人員，獲得調(diào)查數(shù)據(jù)及資料?(五)活動展示對所收集的資料進行篩選、整理，結合自己的觀點，編創(chuàng)為所用新資料，并進行展示，形式多樣：可以是點評，也可以是訪談，還可以是小論文? 要求每位同學在重視整個展示過程后寫出感想。第三課時 遵紀守法從我做起一、活動目標：1、通過學生的交流活動，了解掌握更多的法律常識，用法律武裝自己，學法、懂法，從而做到守法、護法。2、提高學生比較和分辨的能力，能準確界定是與非，法與非法。3、培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的能力。二、活動重點、難點：重點：使學

33、生關注生活，能分辨那些是違法行為，養(yǎng)成遵紀守法的品格和習慣。 難點：懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵紀守法的品格和習慣，培養(yǎng)運用法律的能力。三、教學準備：教師：準備文字材料和制作課件。學生：搜集青少年犯罪的典型案例。四、活動過程：(一)教師出示活動話題出示投影：據(jù)聯(lián)合國禁毒和預防犯罪辦公室提供的一份資料表明，世界各國青少年犯罪的年齡呈下降趨勢：俄羅斯14-17歲，加拿大12-17歲，美國10-17歲。當今中國青少年犯罪的年齡與20世紀70年代相比提前了2-3歲，14歲以下的青少年違法犯罪的比例逐年增加。近年來，公安機關查獲的違法犯罪未成年人，每年均超過15萬人。全國性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前

34、，未成年人犯罪已占到犯罪總人數(shù)的14%左右。由此可見，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為比較嚴重的社會問題。這就需要全社會共同來關注與解決，以確保未成年人的健康成長。今天，我們站在未成年人的角度，結合具體的案例，來談談自己的看法及感想、啟示。(二)討論、研究活動結題教師出示案例二則。事例一：某小學三年級（2）班學生方方和園園彼此有意見。一天下課后，雙方發(fā)生口角。當時正是春天，園園穿了一件白襯衫在前面走，方方在他后面邊走邊吵。園園一著急說了句難聽話，方方一時火氣也上來了，就從書包里拿出一瓶黑墨水向園園身上扔去，把園園的白襯衫弄臟了。事例二：某小學五年級學生王林，平時喜歡開玩笑，愛對同學搞惡作

35、劇。一天老師讓同學們自己復習功課。王林看見自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他開個玩笑。他用紙卷成一根細條，捅胖胖的耳朵。胖胖感到癢，用手摸了一下耳朵，又睡著了。王林見紙捅耳孔沒有用，就隨手從地上拾起一根斷鐵絲，往胖胖耳朵里捅。胖胖覺得又痛又癢，一驚，把頭抬了起來，王林來不及縮手，鐵絲捅進耳孔深處，刺破了耳膜。耳膜刺破是無法醫(yī)治的，胖胖的左耳從此聾了。 學生以小組為單位展開討論在討論過程中，教師給予恰當點撥：注意案例中出現(xiàn)的人物，各自的行為及造成的結果，涉及到的法律知識。(三)發(fā)表見解，闡明觀點每位同學根據(jù)小組討論的結果來發(fā)表各自的見解，闡明其觀點。持不同觀點的小組與小組間可以展開辯論，各

36、亮明觀點，據(jù)理力爭，駁斥對方。 小組內(nèi)部成員分工、協(xié)作、集思廣義，群策群力，發(fā)揮集體力量，贏得辯論的最后成功。（四）引導宣傳你知道哪些普法教育活動？講給同學聽。我們班如果要做一次普法宣傳活動的話，開展什么樣的形式比較合適呢？每個小組根據(jù)自己喜歡的方式寫出方案。（主備人：銀城實驗 ）授課人： 授課人：授課時間： 授課時間：教后感： 教后感：第二單元 健康地生活教學目標：情感、態(tài)度、價值觀珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質。能力 能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。 知識 了解不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危

37、害。1.走進健康第一課時 健康的生命最美麗教學目標：1了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。2認識到心理健康與身體健康同樣重要。3感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康、熱愛生命的情感和良好的個性品質。4培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辨證思維意識。教學過程：一，激情導入，感悟美好的生命(播放一段錄像，展示自然界勃勃生機)師：在我們這美麗的地球上，幾乎處處存在著生命，初生的嬰兒，可愛的小鳥，蓬勃生長的大樹，還有我們這群天真爛漫的孩子，都是一個個美好的生命，正因為有了這些生命的存在，大自然才充滿了無窮的魅力。二、引導體驗，說說身邊的小生命師：通過課前的觀察，你發(fā)現(xiàn)在你身邊有哪些小生

38、命的存在?(生自由匯報，師注意傾聽并及時梳理分類，為下一步的評價做好準備。) 師：你認為他們美好嗎?為什么?(生坦誠表達內(nèi)心的想法)師：任何一個生命的成長都離不開其他事物的呵護，我們的成長要有父母老師的關愛，一棵小草的生長離不開陽光的照耀，雨露的滋潤；小動物的長大更要有它的父母的呵護，人類的關心?在你身邊的小生命，你給予他們關照了嗎?你是怎么做的呢?(生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出自己的做法，師在傾聽評價的同時注意引導學生說出“為什么這樣做”，使學生良好的思想意識在班內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響。)三、激勵反思，關注自身的健康師：人人都希望有個美好的生命，有個健康的軀體。請對照教科書中的健康標準，說說自己健康的

39、表現(xiàn)和不健康的表現(xiàn)，并說說自己的感受，以小組為單位討論后填寫到教科書中。(生以小組為單位自由討論填寫，師巡視指導填寫方法。)師：你也是個小生命，你的健康成長靠誰?他們?yōu)槟阕隽诵┦裁?請你根據(jù)課前的調(diào)查、訪問，說說你的收獲和感受吧!師：是啊，健康不忘父母恩。你最想對自己的父母說些什么呢?四、課外延伸，呵護更多的生命師：請同學們根據(jù)自己的愛好，選擇種植或飼養(yǎng)一株植物或一只小動物，同時注意安全，記好它們的成長記錄。第二課時 健康小調(diào)查教學目標：培養(yǎng)學生參與社會實踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力。教學過程：一、確定調(diào)查目標：師：你認為我們周圍的人的健康狀況如何?你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不盡人意的地方?說說你

40、的觀點。師：你們所談的只是一種簡單的猜想和從表面觀察所獲得的信息，你們想不想深人了解周圍人群的健康狀況呢?請把你最想了解的內(nèi)容確定為調(diào)查目標。二、商定調(diào)查內(nèi)容師：根據(jù)你所確定的調(diào)查目標，設計你所需要了解的問題以及你所要調(diào)查的對象。可以設計一個表格，便于操作和使用。三、選擇調(diào)查方法師：根據(jù)調(diào)查目標、調(diào)查內(nèi)容、我們的生活實際，預想你可能會碰到哪些問題?你將選用哪些調(diào)查方法?注意所選用的方法一定要切實可行，可操作性強。四、分析調(diào)查結果，思考是否科學師：當你搜集完調(diào)查結果后，請將調(diào)查結果集中思考，從中你能發(fā)現(xiàn)什么問題?師：最后，請同學們在調(diào)查時思考這樣一個問題：只有身體健康才是美麗的嗎?當發(fā)生或意外的

41、傷害使身體有了缺陷，無法改變時，我們該如何追求生命的美麗?看看你們在調(diào)查的過程中是否有意外的收獲?五、調(diào)查后交流師：同學們經(jīng)過課下細致的調(diào)查，都有了不同的收獲，一部分同學還對自己的調(diào)查作了深入的分析，寫出了調(diào)查的體會和感受，匯報自己的收獲或感受吧?。ㄖ鱾淙耍恒y城實驗 ）授課人： 授課人：授課時間： 授課時間：教后感： 教后感：2.遠離“誘惑”活動目標：1知識與技能：知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。2認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對人類社會的巨大危害。3知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。4讓學生掌握認識和分辨事物的能力?；顒訙蕚?學生準備：課前搜

42、集有關迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等危害身心健康的資料2教師準備：準備一段反映毒品對人類、對社會的危害，以及國際范圍內(nèi)的禁毒情況的錄象資料,廣告設計紙每人一張。第一課時 健康的殺手一、激情談話：同學們，我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵制，他們就會對我們身心的健康發(fā)展造成不利的影響。健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)有哪些行為會對健康帶來危害？二、學生交流危害健康的行為生：調(diào)查結果有吸煙、酗酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機、不正確的學習姿勢等都是健康的殺手。（可讓學生按照以下順序說）吸煙與酗酒（觀察說）危害后果不要迷戀電子游戲（感

43、受說）無度危害后果迷信與邪教（觀察說）現(xiàn)象調(diào)查說危害走進健康生活（體驗說）益處感受說 方式知多少三、吸煙、網(wǎng)絡游戲等危害青少年健康的原因分析1吸煙對青少年健康的危害（1）說說生活中有哪些人吸煙。生討論后回答：爺爺經(jīng)常吸煙，中學的大哥哥也有吸煙的，老師當中也有吸煙的。另外在公共場所也有一些吸煙的。到底有多少人吸煙呢？學生結合課本及自己所查資料相互交換意見。第二課時 對誘惑說“不”一、教師談話導入：上一節(jié)課我們了解了一些危害學生健康的行為，我們大家都知道，健康與生命對每個人來說都非常重要，我們應遠離健康的殺手,自覺抵制這些不良誘惑。二、毒品對青少年的危害1.展示一段關于毒品及其危害的錄象資料。你從

44、資料中會得出什么教訓？ 2.學生交流：加深了對毒品的認識，毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴重危害人們的身心健康和生命安全。3.師總結引導：大家認識極為深刻，通過大家課前調(diào)查，在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)吸毒或販毒分子？若有怎么辦？模擬活動：將學生分組：一組扮演毒犯，一組扮演公安人員，將犯罪人員 繩之以法。教師評價：大家表演非常成功。毒品問題是一個全人類的問題，制毒、吸毒、販毒等行為最終將導致犯罪，這些不容青少年朋友忽視，要敢于同違法犯罪行為作斗爭。為了全人類的健康與幸福，1987年6月聯(lián)合國提出了每年的6月26日為“世界戒毒日”?？谔柺恰罢鋹凵h離毒品”。4.廣告設計紙每人一張，設計戒毒廣告一條。

45、 三、迷信與邪教對青少年健康的危害1.學生按小組交流完資料后，班內(nèi)交流，實現(xiàn)資源共享。2.放關于“迷信與邪教”的錄象資料，要求學生看完后，談談自己對“迷信與邪教”的認識。3.探究“迷信與邪教”對人類健康和社會帶來的危害。并補充自己的資料卡。 總結：迷信是邪教產(chǎn)生的重要原因。我們要反對迷信，抵制邪教，崇尚科學。 四、不良生活習慣對青少年健康的危害（一）青少年只要遠離健康殺手，是否一定能夠健康呢？ 1討論 2組織辯論3教師總結引出不良生活習慣對健康危害的探究。 （二）課件出示不良的生活習慣，引導學生進行辨析。 1.起床先疊被2.不吃早餐、飯后即睡、空腹吃糖、飽食、吃太咸的食物 3.伏案午睡、睡前不

46、洗臉、不刷牙、睡懶覺 4.熱水沐浴時間過長 5.賭博行為 6.留胡子 7.強忍小便（三）學生討論分析對健康的危害 （四）小組匯報討論的結果。（五）對生活中常見的這些不良生活習慣，你想提醒大家什么？五、課外實踐：1反思自己的日常生活習慣，想辦法改正不良行為，健康成長。 2觀察身邊人的生活習慣和日常行為，找到不利健康的地方，想辦法督促改正。（主備人：銀城實驗 ）授課人： 授課人：授課時間： 授課時間：教后感： 教后感：3. 健康生活每一天第一課時 健康生活小檔案活動目標：1.能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 2.關注學生的心理健康，通過本次活動塑造學生健康的人格和

47、心理品質。 3.培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。活動重點難點：了解危害我們健康的行為有哪些，初步掌握維護身體健康的指示?；顒舆^程：一、說說自己的生活方式1.同學們，每個人都有不同的生活方式，可是有的生活方式對健康有利，而有的生活方式卻會對我們的健康造成了很大的危害。誰愿意說說你的生活方式如何？請大家也來評一評，看看你的生活習慣是否可取？2.學生交流，集體評議。3.教師：同學們的生活習慣各種各樣，各不相同，那你們在生活中有沒有特別的愛好呢？比如飲食，比如作息習慣等等。4.學生自由回答。5.小結：憑你的生活經(jīng)驗你最喜歡或認為什么生活方式最合理呢？下面

48、我們一起討論一下。二、健康活動知多少1.教師：在平時的活動中，你有沒有聽說或發(fā)現(xiàn)哪些健康的生活方式？ 2.學生交流匯報。（早起早睡 不暴飲暴食 生活有規(guī)律 講究衛(wèi)生 鄰里和睦） 3.教師：這些健康的生活方式每個人都希望擁有，可關鍵在于誰有毅力能夠堅持進而形成生活習慣。同學們，你們有沒有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習慣。你打算怎么辦呢？4.生談自己的計劃。 5.播放錄像，對比體驗。（1）錄像呈現(xiàn)的是人們不同的生活方式，有的是隨心所欲，但對健康卻無利，而有的是積極向上，有利于身心健康的。（2）說一說：觀看錄象后，你更喜歡那些生活方式？為什么？在你的生活經(jīng)驗中，還有那些是健康的生活方式？（3）學生討論交流

49、。 三、看看“我的一天”1.出示案例：這是一位同學的生活經(jīng)歷，請大家對他的生活發(fā)表評論，提出建議。（活動以小組為單位進行。）2.交流認識：各小組派代表匯報自己的討論成果，全班進行第二次評議。 3.給每位同學留下靜心思考的時間，反思自己一天的生活，并做好記錄，以備在班內(nèi)交流。學生互相交流，提出改進意見，完善自己的生活方式。4.教師引導：我們的認識是相同的，每個人都向往健康的生活，可是事實上不是每個人都能做到的。說明：在“評價“欄中，滿意的打?，不滿意的打。 “備注”中可以填寫對不滿意的方面如何改進的內(nèi)容?！半y忘的一天”可以選擇寫“最愉快的一天”“身體最棒的一天”“身體最差的一天”等內(nèi)容。四、小小

50、辯論會1.教師：健康有兩個方面，身體健康和心理健康哪個更重要？請根據(jù)課前搜集的資料，展開辯論。2.根據(jù)所持觀點的不同分小組，在匯集整理資料后展開辯論。3.教師：同學們的辯論很激烈，也很精彩。或許大家并沒有得出一個明確的結論，也沒有分出誰勝誰負，可是，你們有沒有一個共同的認識呢？（隨著社會的發(fā)展，心理健康顯得越來越重要。）4.觀點：談談你對心理健康的理解，結合實際說說自己的心理健康狀況。 五、課外拓展采訪身邊的朋友或家人，看看他們都養(yǎng)成了哪些健康生活好習慣。第二課時 健康呵護我成長活動目標：引導學生掌握探究的方法，使學生走進生活，感受生活；訓練學生搜集、整合資料的能力，在處理資料的過程中記錄下自

51、己的感受?；顒又攸c：教學中特別注意學生的內(nèi)心體驗，使學生在學習本單元后認識得以升華，并能轉化成積極的行動?；顒舆^程：一、了解社會對我們健康的關注師：要想保證我們的健康有哪些措施呢？請你們從家庭、學校、社會等幾個方面來調(diào)查理解，讓我們都來做小記者吧！1.師生共同討論商定調(diào)查采訪議題：社會關注人類健康，有那些為人們服務的機構；科技的進步，醫(yī)學的發(fā)展，具有重大意義的發(fā)明創(chuàng)造；自己親身經(jīng)歷或參與的、維護自身健康的行動等。2.學生利用課余時間調(diào)查了解，并將調(diào)查結果分類整理。 課上交流各自收獲： （1）學校給我們定期查體。（2）天氣變化是媽媽提醒我換衣服。 （3）上體育課時磕破腿，老師送我去衛(wèi)生室。 （4

52、）定期打預防針。4.談感受。二、健康呵護 快樂成長1.思考：在你健康成長的過程中，離不開社會、家庭以及更多人的呵護，對每年5月31日是世界無煙日，你知道為什么要；師總結：同學們認識很深刻，明辨是非的能力很；2.網(wǎng)絡游戲對青少年健康的危害：說說身邊迷戀網(wǎng)絡游戲會對我們造成傷害，對此你有什么；生乙：有些經(jīng)營者還采用一些小手段引誘學生玩游戲，；適量飲酒不會妨礙健康，酗酒則壞處就大了，你；模擬酗酒者打架、酒后駕車引發(fā)交通事故、引發(fā)心臟??；（4）每年5 月31日是世界無煙日，你知道為什么要告戒人們不要吸煙嗎？ （5）生討論吸煙的危害。（6）師總結：同學們認識很深刻，明辨是非的能力很強，發(fā)表的觀點也很有個

53、性，我相信大家一定會做得很好。讓我們盡快行動起來，去參加戒煙宣傳活動吧！2.網(wǎng)絡游戲對青少年健康的危害 （1）說說身邊迷戀網(wǎng)絡游戲的事例。 （2）分析青少年迷戀網(wǎng)絡游戲的原因。（3）迷戀網(wǎng)絡游戲會對我們造成傷害，對此你有什么看法？ 生甲：游戲廳里面的空氣污染嚴重，會對身體造成傷害生乙：有些經(jīng)營者還采用一些小手段引誘學生玩游戲，大家可要警惕呀！ 生丙：有些游戲內(nèi)容不健康，容易將我們引上犯罪道路? 3.飲酒對青少年健康的危害（1）適量飲酒不會妨礙健康，酗酒則壞處就大了，你知道嗎？討論一下 （2）學生活動模擬酗酒者打架、酒后駕車引發(fā)交通事故、引發(fā)心臟病等（3）學生看完后討論發(fā)言，酗酒給社會、給自身、家人造成不必要的傷害嚴重的還會構成違法行為。四、師小結：上述種種行為都有害于我們的健康成長，我們要遠離他們，自覺抵制這些不良誘惑。（3）依據(jù)生活經(jīng)驗分析未成年人是怎樣染上吸煙惡習的？學生相互交換意第二課時 對誘惑說“不”一、教師談話導入：上一節(jié)課我們了解了一些危害學生健康的行為，我們大家都知道，健康與生命對每個人來說都非常重要，我們應遠離健康的殺手,自覺抵制這些不良誘惑。二、毒品對青少年的危害1.展示一段關于毒品及其危害的錄象資料。你從資料中會得出什么教訓？ 2.學生交流：加深了對毒品的認識，毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴重危害人們的身心健康和生命安全。3.師總結引導：大家