北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)直角》教案

1、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)直角。（教材第65、第66頁）數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，能夠區(qū)分直角、銳角和鈍 角。2 .會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。3.通過操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立直角的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和 分析判斷能力。生點(diǎn)艱息重點(diǎn):直角的認(rèn)識(shí)及角的大小比較。難點(diǎn):正確畫角。敢具學(xué)具 課件、三角板、長方形紙、點(diǎn)子圖。a問題情境師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了角，并且知道了生活中有許多物體上都有角。今天老師 給你們看幾件東西，請同學(xué)們仔細(xì)觀察教材和黑板，從這些物品中你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：它們的表面都有角。生2:它們的表面都有四個(gè)角。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這四個(gè)角的大小都一樣，教

2、師要給予鼓勵(lì)性表揚(yáng)；如果學(xué)生沒 有發(fā)現(xiàn)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生借助三角板上的直角去比一比，發(fā)現(xiàn)它們的大小相師:像這樣的角，我們就說是直角。（演示課件：教材第65頁情景圖）師:今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研究這個(gè)特殊的角一一直角。（板書課題:認(rèn)識(shí)直角）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活，并直觀地感受到實(shí)物中角的存在?！繃鳬II自主探究師:說一說，下面哪些角是直角？你是怎么知道的？（出示課件：教材第65頁”說一說”）生:我們可以利用三角板上的直角去比一比，如果角的兩邊與三角板上直角的兩邊重合,那么這個(gè)角就是直角；如果不重合就不是直角。師或五現(xiàn)在大家拿出三角板，找到它的直角，和教材第6

3、5頁上的圖比一比，然后 告訴大家結(jié)果。生:第2個(gè)和第4個(gè)是直角。因?yàn)檫@兩個(gè)角的兩邊分別與三角板上直角的兩 邊重合了。師:請大家仔細(xì)看圖中的角，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（出示課件：教材第65頁“比一比，認(rèn)一認(rèn)”）生1:我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)角的兩邊與三角板直角的兩邊重合了，說明第一個(gè)角是直角。生2:我發(fā)現(xiàn)第二個(gè)角的一條邊與三角板的一條直角邊重合后，角的另一條邊在三角板另一條直角邊的里面，說明這個(gè)角比直角小。生3:我發(fā)現(xiàn)第三個(gè)角的一條邊與三角板的一條直角邊重合后，角的另一條邊在三角板另一條直角邊的外面，說明這個(gè)角比直角大。師:大家說得都非常好！比直角小的角，我們叫它銳角；比直角大的角，我們叫它鈍角。【設(shè)計(jì)意圖：由

4、學(xué)生熟悉的角入手，使學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中既復(fù)習(xí)了角的組 成、角的特點(diǎn)，又使學(xué)生進(jìn)一步在動(dòng)手操作中感知直角與其他角的不同。師:請用手中的長方形紙折出我們學(xué)過的角，并告訴小伙伴你折出的是什么角。學(xué)生在小組里談?wù)摻涣鳎處熝惨暳私馇闆r。組織學(xué)生交流并展示折出的直角、銳角和鈍角。師:你身邊哪些物品上有直角、銳角或鈍角？在點(diǎn)子圖上畫出這樣的角。學(xué)生在小組里談?wù)摻涣鞑L試自己在點(diǎn)子圖上畫角 ，教師巡視了解情況。組織學(xué)生展示交流自己畫的角，并說說在哪些物品上有所畫的角。【設(shè)計(jì)意圖通過折一折、畫一畫，找出身邊物品上的角，使學(xué)生對直角、銳角 和鈍角有了更深的認(rèn)識(shí)?！靠偨Y(jié)提升師:誰能說說今天學(xué)到了什么知識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖：課末總結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識(shí)進(jìn)行梳理，回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法?！堪鍟O(shè)：十認(rèn)識(shí)直角卜面圖形中各有幾個(gè)直角須在括號(hào)里(2)(3)(4)）個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)（考查知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角；能力要求:正確判斷直角。）B類以下面這條線為直角的一條邊，畫一個(gè)直角0（考查知識(shí)點(diǎn)：畫直角;能力要求：能借助工具正確地畫直角。）rL-，參考簽去課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：4223B類：略教材習(xí)題第66頁“練一練”1 .略2 .銳角:直角:鈍角:3 .4 .