2020-2021高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換的綜合熱點(diǎn)考點(diǎn)難點(diǎn)附答案

1、一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1. 下面是豐子愷先生創(chuàng)作的漫畫跌一跤，且坐坐，請(qǐng)按要求,表述畫而內(nèi)容并說(shuō)明圖畫寓 意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。_n內(nèi)容：（不超過(guò)50字）寓意：（不超過(guò)30字）【答案】?jī)?nèi)容：畫而描繪的是一個(gè)行路人跌坐在地上，包裹和雨傘放在旁邊，漫畫右上角 題寫“跌一交，且坐坐"等字樣。寓意：生活中人難免會(huì)跌倒，此時(shí)應(yīng)從容淡定，笑對(duì)挫折?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}說(shuō)明主要內(nèi)容時(shí)，要寫岀圖中的關(guān)鍵點(diǎn)：坐在地上的人、身邊的包 裹和雨傘、圖畫的文字“跌一交，且坐坐"。第二問(wèn)要求寫道理，注意不要就事論事，應(yīng)把 具象的畫而轉(zhuǎn)換為抽象的道理、觀點(diǎn)，把"跌一交，且坐坐"

2、;的意思轉(zhuǎn)化為"遇挫折，要從 容"等。故答案為：內(nèi)容：畫面描繪的是一個(gè)行路人跌坐在地上，包裹和雨傘放在旁邊，漫畫右上 角題寫"跌一交，且坐坐"等字樣。寓意：生活中人難免會(huì)跌倒，此時(shí)應(yīng)從容淡定，笑對(duì)挫折?！军c(diǎn)評(píng)】本題考査學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ) 言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致 的觀察畫而的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注 意：畫而的形象主體不一泄是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由"實(shí)"及"虛"，由表及里。然

3、后 挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫而所揭示的主題。2. 下而是將于2019年8月在山西省舉辦的中國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽山河，請(qǐng)說(shuō)明其 構(gòu)圖要素及寓意?！敬鸢浮?漢字"山西"的書法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。靈動(dòng)的線條，是跑道與泳道 的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。標(biāo)志上下部分分別代表太行山和 呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼庥每醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體 現(xiàn)出山西"表里山河"的地理特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥款}干提示，該會(huì)徽是"將于2019年8月在山西省舉辦的中國(guó)第二屆青年 運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽'山河'"，

4、以此提示觀察會(huì)徽。從整體上看，靈動(dòng)的線條組合成的是書法形態(tài)的 "山西"的合體，點(diǎn)明舉辦地是山四省。從線條本身的特征看，每個(gè)粗線條上都由幾條細(xì)線 條組成，像跑道或泳道，照應(yīng)了"青年運(yùn)動(dòng)會(huì)"的主題，線條的動(dòng)態(tài)感，也象征著年輕人的 青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。英中一道粗線條橫向連接三逍縱向粗線條的情形，也讓人聯(lián) 想到河流，加上上下"山”的書法形態(tài)，可推知，標(biāo)志的上下部分分別代表太行山和呂梁 山，兩山中間是穿流而過(guò)的河流該是汾河。這體現(xiàn)了山西"表里山河”的地理特點(diǎn)。故答案為：漢字"山西”的書法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。靈動(dòng)的線條，是跑道

5、與泳道 的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。標(biāo)志上下部分分別代表太行山和 呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼庥每醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體 現(xiàn)出山西"表里山河"的地理特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表， 還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總 結(jié)變化的規(guī)律。3. 閱讀"中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖"，完成下列要求。中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖序號(hào)美國(guó)（哈佛大學(xué)）中國(guó)（浙江大學(xué)）1在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信馬丁路徳金平凡的世界2風(fēng)格的要素威廉斯特倫克我執(zhí)3領(lǐng)

6、導(dǎo)大不易羅納徳海菲茲萬(wàn)歷十五年4文明的沖突塞繆爾亨廷頓狼圖騰5思考，快與慢丹尼爾卡內(nèi)曼常識(shí)6君主論尼可羅馬基亞維利牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)7政策分析入門伊迪斯斯托基心理學(xué)與生活8正義論約翰羅爾斯高效能人士的七個(gè)習(xí)慣9公司財(cái)務(wù)原理理查徳布雷利天龍八部10感謝您的忠告杰海因里希斯國(guó)富論（2018年4月19日搜狐教育網(wǎng)）（1）從榜單中，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生的閱讀有什么特點(diǎn)？試作概括。（2）你對(duì)中國(guó)大學(xué)生的閱讀有什么改進(jìn)的建議?！敬鸢浮浚?）相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用 與休閑作品。（2）拓寬閱讀而，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；有更多 個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮

7、明的人才?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題需要對(duì)"中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖”進(jìn)行分析，從閱讀榜單前 15名的圖書進(jìn)行分析可知，相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏 向選擇實(shí)用與休閑作品。（2）這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀 點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即 可。中國(guó)大學(xué)生的閱讀（即偏向選擇實(shí)用與休閑作品）不能滿足將來(lái)的需要。因而要拓寬 閱讀而，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)：同時(shí)要有更多個(gè)性化的 閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。故答案為

8、：相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與 休閑作品。拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)：有更多個(gè) 性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。【點(diǎn)評(píng)】該題考査圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資 料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照 順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許 我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文 字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述岀來(lái)，且往往表

9、現(xiàn)為 一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和 準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。4. 閱讀下圖，對(duì)某社區(qū)"紅色議事廳"工作流程圖解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）【注】?jī)纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。A. 社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。B. 紅色議事廳的主要職責(zé)是"聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事”C. 紅色議事廳按區(qū)域指泄一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。D. 從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來(lái)看，既有"兩代表一委員"的監(jiān)督，又有群眾反饋及滿意度回 訪。【答案】C【解析】【分析】本題呈現(xiàn)的

10、是"'紅色議事廳'工作流程圖”。由圖可看出，社區(qū)工作室負(fù)責(zé) 民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。故A正確。紅色議事廳協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實(shí)。落實(shí)之后要進(jìn)行反饋及滿意度回訪。依據(jù)圖示箭頭指 向可知，"紅色議事廳"的工作職能，其下方為聯(lián)系部門，其上方為處理的問(wèn)題。據(jù)此可知 紅色議事廳的主要職責(zé)是“聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事”，故B項(xiàng)正確。圖標(biāo)中，黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指左一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。故 C項(xiàng)錯(cuò)。從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來(lái)看，既有"兩代表一委員"的監(jiān)督，又有群眾反饋及滿意度回 訪，故D正確。故答

11、案為：C【點(diǎn)評(píng)】圖文、表文轉(zhuǎn)換規(guī)律如下： 整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。 注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下"注"等細(xì)節(jié)起提示作用。 圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及英變化特 點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化 情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)拯的 變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析岀有關(guān)材料的內(nèi) 在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納

12、概括。5. 自閉癥患者是一個(gè)數(shù)目不斷增加，卻不為社會(huì)所廣泛關(guān)注和理解的、缺乏社會(huì)普遍關(guān)愛(ài) 的群體。從2008年起，聯(lián)合國(guó)將每年的4月2日定為"世界自閉癥關(guān)注日"。閱讀下而的 "世界自閉癥關(guān)注日"宣傳畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹該宣傳畫的內(nèi)容。（不超過(guò)30字）【答案】示例：雖然頭頂是燦爛星空，小孩卻把自己隔絕在封閉的空瓶子中?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，首先從題目入手，宣傳畫的題目是"世界自閉癥關(guān)注日"，還 要仔細(xì)讀圖，將圖中的關(guān)鍵信息用連貫的語(yǔ)言表述岀來(lái)，如：孩子、瓶子、星空。這幅畫 的主題是孩子，但孩子卻蜷縮在瓶子中與外界隔絕，無(wú)視星辰閃耀。

13、故答案為：示例：雖然頭頂是燦爛星空，小孩卻把自己隔絕在封閉的空瓶子中?！军c(diǎn)評(píng)】該題考査圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料 的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順 序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。6. 下而是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)爼稱演變圖示，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段 文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。中國(guó)共產(chǎn)立做乞的軍隊(duì)啟你的演變中國(guó)丁 農(nóng)級(jí)牢八路軍r*19211927"37194519501953【答案】軍隊(duì)塔稱演變經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：1927年建軍始稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍，1937年第二次 國(guó)共合

14、作，編入國(guó)民革命軍序列，簡(jiǎn)稱八路軍和新四軍；1945年解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，改成中國(guó) 人民解放軍，至今不變：其中，抗美援朝部隊(duì)稱為志愿軍。【解析】【分析】本題既考查圖文轉(zhuǎn)化的能力，也考查文學(xué)常識(shí)的積累能力，要求結(jié)合相 關(guān)歷史知識(shí)把這個(gè)演變過(guò)程寫成一段文字介紹，這是難點(diǎn)。涉及到的歷史知識(shí)有1927年建 軍始稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍，1937年第二次國(guó)共合作，編入國(guó)民革命軍序列，簡(jiǎn)稱八路軍和新 四軍：1945年解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，改成中國(guó)人民解放軍，至今不變；其中，抗美援朝部隊(duì)稱為 志愿軍。按照名稱演變的三個(gè)階段，把時(shí)間和歷史事件說(shuō)明白即可。這類題目解答時(shí)要認(rèn) 真看圖，仔細(xì)觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思。

15、答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化 為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理淸晰即可。故答案為：軍隊(duì)劃稱演變經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：1927年建軍始稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍，1937年第二次 國(guó)共合作，編入國(guó)民革命軍序列，簡(jiǎn)稱八路軍和新四軍；1945年解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，改成中國(guó) 人民解放軍，至今不變：其中，抗美援朝部隊(duì)稱為志愿軍?！军c(diǎn)評(píng)】此題考査學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根拯圖或表中的有關(guān)內(nèi)容， 分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷?？此浦皇莾?種表達(dá)形式的互相轉(zhuǎn)換，英實(shí)涉及語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、修辭等諸多考 點(diǎn)，綜合能力很強(qiáng)。從試題形式來(lái)看，表文轉(zhuǎn)換題主要有表格文字轉(zhuǎn)換、柱狀圖表文字轉(zhuǎn)

16、換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換等。本題按照時(shí)間順序分 階段表述軍隊(duì)名稱演變即可，注意"志愿軍"這一名稱包含在“中國(guó)人民解放軍”這一名稱歷 史時(shí)期內(nèi)。7端午節(jié)，又稱端陽(yáng)肖，是我國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日，民間有競(jìng)渡和食粽子兩大習(xí) 俗。閱讀下面這幅圖，寫一段文字說(shuō)明畫面內(nèi)容，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。（不超過(guò)70字）【答案】以兩座形似粽子的山為背景，山前的水而上有兩條競(jìng)渡的龍舟，龍舟上有"端午" 二字，圖的右上方是篆體的"中國(guó)節(jié)”印章?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}可先說(shuō)大的背景，兩座形似粽子的山；再說(shuō)整體形象，兩只在水而 上競(jìng)渡的龍舟；再說(shuō)

17、細(xì)節(jié)，龍舟上方寫著“端午"二字，龍舟尾部還有篆書印章，文字為"中 國(guó)節(jié)"。故答案為：以兩座形似粽子的山為背景，山前的水面上有兩條競(jìng)渡的龍舟，龍舟上有“端 午"二字，圖的右上方是篆體的"中國(guó)節(jié)"印章。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖 或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià) 或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察淸楚圖表上的內(nèi)容，二要讀淸楚題目的要求。這類題目解 答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。&下圖為國(guó)家郵政局發(fā)行的"五四"運(yùn)動(dòng)一百周

18、年紀(jì)念郵票奮進(jìn)新時(shí)代，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō) 明畫面內(nèi)容和寓意，85字左右。【答案】郵票以新時(shí)代青年的剪影、側(cè)而頭像、白鴿、數(shù)字100,絲帶等構(gòu)成，人物剪影 和頭像充滿朝氣與活力，天空中飛翔的白鴿錯(cuò)落有致，整個(gè)畫面表現(xiàn)了青年一代昂揚(yáng)向 上，奮進(jìn)新時(shí)代的風(fēng)采?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是“五四"運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念郵票奮進(jìn)新時(shí)代，畫面最遠(yuǎn)處 是現(xiàn)代建筑，其次是數(shù)字100的字樣，然后是新時(shí)代年輕男女側(cè)面的頭像、年輕人的剪 影，還有白鴿，絲帶等。寓意方而，建筑是新時(shí)期的建筑，代表新時(shí)代：數(shù)字200代表"五 四”運(yùn)動(dòng)一百周年：跳躍著的新時(shí)代年輕人的剪影活潑、有朝氣，男女側(cè)而的頭像直視遠(yuǎn)方，寓意年輕一代奮發(fā)

19、向上、勇于進(jìn)取的風(fēng)貌：白鴿錯(cuò)落有致，自由飛翔，寓意社會(huì)的和 平安詳和奮勇向前。即此可整理出答案。故答案為：郵票以新時(shí)代青年的剪影、側(cè)面頭像、白鴿、數(shù)字200,絲帶等構(gòu)成，人物剪 影和頭像充滿朝氣與活力，天空中飛翔的白鴿錯(cuò)落有致，整個(gè)畫而表現(xiàn)了青年一代昂揚(yáng)向 上，奮進(jìn)新時(shí)代的風(fēng)采。【點(diǎn)評(píng)】該題考査漫畫類圖文轉(zhuǎn)化的能力。完成這類題目，首先看標(biāo)題，看畫而，看畫中 文字，看夸張之處，抓住矛盾：接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意：再注意提示，抓住 關(guān)鍵。把握漫畫寓意，需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：觀察畫而的夸張之處，這多是漫而所要表達(dá) 的寓意所在。可將漫畫所反映的直觀內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，想想自己周囤有沒(méi)

20、有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解漫畫的含義。9. 閱讀下而這則材料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，將思維框架圖中的三處空缺補(bǔ)充完整，每處不超 過(guò)10個(gè)字。"智能+ "的提出比"互聯(lián)網(wǎng)+”更進(jìn)一步，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的全新賦能。在 工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量和效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，提出"智能+ "的發(fā)展理念具 有戰(zhàn)略意義。"智能+ "強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素 打通，可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來(lái)培育 新的髙技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活。但是，要想

21、推進(jìn)它的產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域還有一些核心技術(shù)需要進(jìn)一步突破。囲解決問(wèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)曲數(shù)蚩利規(guī)棋擴(kuò)張向 質(zhì)：!：和效益捉升轉(zhuǎn)變的關(guān)檢期【答案】【解析】寫句子，提出的背景：推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；突破核心技術(shù)【分析】本題要求根據(jù)示意圖在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱凑帐疽鈭D的內(nèi)容來(lái)補(bǔ) 難度相應(yīng)的有所降低。根據(jù)思維框架圖的結(jié)構(gòu)，第一處應(yīng)是總括，根據(jù)它對(duì)應(yīng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量和效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，可以概括出第一處是說(shuō)“智 能+"提出的背景J第二處是戰(zhàn)略意義下而的一個(gè)方而，下面的兩個(gè)并列層次說(shuō)的是“培 育新的髙技術(shù)產(chǎn)業(yè)”和“改善社會(huì)管理和人民生活，據(jù)此可以推斷應(yīng)該從"智能+強(qiáng)調(diào)的是

22、 技術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素打通，可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的 數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型中概括，仔細(xì)分析，這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的與后面兩個(gè)分句照應(yīng)的 應(yīng)是推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型第三處是需解決問(wèn)題的具體描述，應(yīng)該從在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域還有一 些核心技術(shù)需要進(jìn)一步突破中概括，結(jié)合解決問(wèn)題這個(gè)角度，應(yīng)該槪括為“突破核心技 術(shù)”。故答案為：提出的背景；推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；突破核心技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答需要先找出關(guān)鍵句，然后提煉關(guān)鍵詞。找關(guān) 鍵詞首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息：然后 用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括：最后填入即可。依據(jù)語(yǔ)段意思，依次填入的是：提

23、岀的背景； 推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型：突破核心技術(shù)。10. 下而是"北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)"標(biāo)識(shí)，請(qǐng)仔細(xì)觀察標(biāo)識(shí)，理解標(biāo)識(shí)要素的內(nèi)涵，填寫下而 介紹詞中的空缺部分。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)識(shí)由正圓形、寫意的司南、北斗星等主要元素組成，充滿了濃厚的氣息。北斗星自古是人們用來(lái)辨識(shí)方位的依據(jù)，司南是我國(guó)古代發(fā)明的的儀器，兩者結(jié)合彰顯了中國(guó)古代的成就。該標(biāo)識(shí)象征著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，為人們提供服務(wù)，同時(shí)還蘊(yùn)含著我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字一"北斗"。網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的宗旨。【答案】太極陰陽(yáng)魚：中國(guó)傳統(tǒng)文化：辨別方向：科學(xué)技術(shù)；泄位導(dǎo)航；服務(wù)全球【解析】【分析】

24、解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀淸楚題目的要求。這 類題目解答時(shí)用語(yǔ)一立要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。此題根據(jù)對(duì)圖片的理解，完成填空。圖上 有正圓形、寫意的司南（羅盤）、北斗星，還有太極陰陽(yáng)魚：這些都是具有濃郁的中國(guó) 傳統(tǒng)文化的氣息。北斗星自古是人們用來(lái)辨識(shí)方位的依據(jù)，司南（羅盤）是我國(guó)古代發(fā) 明的辨別方向的儀器。以上二者都彰顯了我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就。該導(dǎo)航系統(tǒng)， 為人們提供立位導(dǎo)航服務(wù)。網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)全球 的宗旨。根據(jù)以上分析填寫即可。故答案為：太極陰陽(yáng)魚：中國(guó)傳統(tǒng)文化；辨別方向：科學(xué)技術(shù)：立位導(dǎo)航；服務(wù)全球【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題

25、是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察淸楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀淸楚題目的要求。11. 下而這兩幅圖表現(xiàn)出了中西方文化的差異，請(qǐng)任選英中一幅，說(shuō)明圖畫寓意，并對(duì)英所反映的文化特點(diǎn)作評(píng)價(jià)。（不超過(guò)70字）MritM中國(guó)人四方人【答案】示例一：左圖表示中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)很強(qiáng)。這有助于情感交流、互助合 作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性自由。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格， 但不利于情感交流和互助合作?！窘馕觥俊痉治觥繉徸x題干關(guān)鍵信息"中西方文化的差異”，再看圖畫中國(guó)人是多個(gè)人手拉 手的，四方人只有一人，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)強(qiáng)烈；反之，四方 人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性獨(dú)立。這兩種相處方式各有利弊，在評(píng)價(jià)時(shí)可以點(diǎn)出。故答案為：示例一：左圖表示中國(guó)人喜歡群居，集體意識(shí)很強(qiáng)。這有助于情感交流、互助 合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨(dú)立。示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個(gè)性自由。這有助于保護(hù)隱私、形成獨(dú)立人格， 但不利于情感交流和互助合作。【點(diǎn)評(píng)