初三年級英語總復習計劃

1、初三年級英語總復習計劃第一部分：分類復習和答題技巧第二部分：綜合練習與查缺補漏 第三部分：答疑解惑及自主學習第一部分：分類復習和答題技巧分類復習是系統(tǒng)的將初中階段學生所學的知識進行歸類。比如說，冠詞；名詞；代詞；數(shù)詞；形容詞和副詞；介詞和連詞；非謂語動詞；賓語從句和間接引語；狀語從句和主謂語時態(tài)的呼應；定語從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)等等。這些語法知識學生在初中階段已經(jīng)接觸過，在復習時可以根據(jù)學生平時掌握的程度適當?shù)恼{(diào)整教學進度。淺顯易懂的地方可以加快復習速度。容易出錯的地方或較難的地方速度稍微放慢一些。（一） 冠詞 冠詞是英語中使用頻率最高的一類詞。在閱讀中冠詞無處不在，在書面表達中，冠詞需頻繁使

2、用。冠詞的使用有一定的規(guī)則，但靈活多變和固定搭配的情況較多，因此正確掌握冠詞不容易。由于冠詞是典型的限定詞，本身不能單獨使用，只能附在一個名詞前幫助說明名詞的含義。英語中的冠詞有定冠詞the 和不定冠詞a(an)和零冠詞。定冠詞the 表示名詞為特定者。相當于“this, these, that, those”的意思，但較弱。在可數(shù)名詞單、復數(shù)前和不可數(shù)名詞前都可以用：the book, the books,the water。不定冠詞 a (an)只用在可數(shù)名詞單數(shù)前：a bok, a piece of paper ,a useful book,;an apple,an hour。零冠詞（不

3、用冠詞）：英語中還有不少情況，名詞前既不用定冠詞，也不用不定冠詞。這種現(xiàn)象，稱為零冠詞。由于漢語中沒有冠詞的概念，加之冠詞的使用比較靈活，因此學生們在學習英語中，很容易出現(xiàn)冠詞錯誤。（二） 名詞名詞在句子中主要作主語、賓語和表語。英語中的名詞很有幾個特點是漢語中沒有的。名詞分為普通名詞和專有名詞。普通名詞分為下列四類：個體名詞：teacher, house, day,集體名詞：people, family, police,物質(zhì)名詞： water, paper,tea, air, gold,bread, milk.抽象名詞：health,peace, friendship, youth,know

4、ledge. 專有名詞表示個別的人、事物、地點專有的名稱，第一個字母要大寫。如：Mary, China, the Great Wall,the Spring Festival.普通名詞又分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞：個體名詞和集體名詞可以用數(shù)目來計算，稱為可數(shù)名詞。不可數(shù)名詞：物質(zhì)名詞和抽象名詞一般無法用數(shù)目計算，稱為不可數(shù)名詞。名詞的重點是名詞復數(shù)的變化和名詞的格。在名詞復數(shù)的變化中特別要注意以o結(jié)尾的,加es的情況：可以把它編成順口溜：英雄喜歡吃西紅柿和土豆，heroes like eating tomatoes and potaoes.這樣學生一下子就記住了。（三） 代詞英語中的代

5、詞有人稱代詞、物質(zhì)代詞、反身代詞、不定代詞、指示代詞、疑問代詞和連接代詞。人稱代詞有主格、賓格；物主代詞又分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩類。由于漢語中的代詞沒有這么復雜，因此學生使用英語中的代詞時容易出錯?？梢杂镁幙谠E之類的方法來記憶。（幻燈片播放巧記代詞的口訣）。（四） 數(shù)詞 在復習數(shù)詞的時候要注意：1）基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)別：one, two ,three, first,second, third 2)準確的數(shù)和“數(shù)以計” 的區(qū)別:two hundred, hundreds of 3)準確的數(shù)和“的”的區(qū)別：three thousand words, ninety years od,

6、five meters long Three- thousand world, ninety-year-old,five meter-long 4)準確的數(shù)和年代的區(qū)別：1999（one thousand ,nine hundred and ninety）(nineteen ninety-nine) 5) 分數(shù)：one third, two thirds, a half, a quarter, three quarters. 6)20世紀90年代（1990s）;在他50 多歲時（in his fifties） （五） 形容詞和副詞 形容詞用來修飾名詞和代詞，表示任何事物的性質(zhì)和特征。副詞用來修

7、飾動詞、形容詞、副詞。不少副詞是adj+ly 組成的。1） 形容詞、副詞兼有的詞：well,(adi,身體好；adv,很好地)，hard(adj,硬的；困難的；努力地)， fast(adj, 快的；adv,快地)，early(adj, 早的；adv.早地)，late(adj,遲的；遲)，loud(adj,高聲的；adv,高聲)，nearby(adj,附近的，adv,在附近)，straight(adj,直的，adv,直地)，high(adj,高的，adv,高)；pretty(可愛的，漂亮的，adv,相當)。2） 半系動詞+形容詞Look /sound/smell/taste/feel+adj3)

8、hardly不是hard 的副詞。Hardly 是“幾乎不”的意思；作形容詞用是“硬的”、“難的”的意思。做副詞用時“努力地”的意思。4）daily,lovely,friendly(n+ly)等是形容詞，不是副詞。 （六） 介詞介詞是虛詞，不能單獨作句子成分，必須與名詞、代詞（或相當于名詞的其他詞類、短語或從句等）構成介詞短語，在句中充當一個成分。介詞還可和不少動詞和形容詞固定搭配形成動詞短語和形容詞短語。按介詞的意思，介詞可以分成：1) 表示時間的介詞：after, at， before, between,by,during,for,fromto,in,on,.2) 表示方位的介詞：at,

9、in, along,on, to,towards,into,onto,behind,in front of,in the front of,3) 表示方式的介詞：by bus, in English, with a pen, like his mother, a friend of mine,4) 介詞短語在句子中主要作三種成分:a. 介詞短語作狀語:We usually do our homework in the evening. b. 介詞短語作表語:They are in the classroom .c. 介詞短語作定語:The people in the meeting room

10、are all teachers. (七) 連詞 英語中有單句、并列句和主從復合句三種結(jié)構。單句是基礎，并列句和復合句由兩個以上的單句構成。連詞是并列句和復合句必不可少的一類詞，可見掌握連詞的重要性。1） 并列連詞2） 從屬連詞3） 特別注意幾個常用并列連詞的區(qū)別：Bothand.其后謂語通常用復數(shù),not onlybut also強調(diào)的是but also 之后部分。4） 就近原則：eitheror, neithernor5） 就遠原則：as well as,with.(八)從句主要講“定語從句”。 “定語從句”在講解時可以把它歸類，比如，哪些要用“that”,哪些要不用that，而用whic

11、h，who， whom的情況。在非限制性定語從句中，指事物用which，指人用who或whom。在介詞后面，指事物用which，指人用whom。名詞/代詞/數(shù)詞+ of + which/whom。如何判斷介詞：1.看定語從句中動詞與介詞的搭配.2.看定語從句中形容詞與介詞的搭配。3.根據(jù)先行詞判斷所用的介詞與先行詞搭配。(幻燈片播放)（九）時態(tài)時態(tài)分主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種。主動語態(tài)主要讓學生掌握八個時態(tài)的時間狀語以及關鍵詞。第二部分 綜合練習與查缺補漏 在這一部分復習的過程中，教師可以把各個題型先單獨訓練然后再進行綜合，然后對于練習中出現(xiàn)的問題進行及時訂正，特別是普遍性錯誤。要在課堂上作為重點

12、進行講解。（一） 口語聽力訓練 口語聽力題型是今年新改的題型，在訓練的時候可以著重訓練第三、第四和第五題。因為第一題很簡單，第二題可以和解釋句子一起訓練。第三題，請你根據(jù)實際情況和所提供的情境完成對話。教師平時在口語課上可以給學生創(chuàng)設一個場景，然后讓學生進行對話練習，前期訓練時可以讓學生自己編對話，到后期時進行提高，可以在原來對話的基礎上創(chuàng)設出3個特殊疑問句并給出答案。這樣學生的水平就上升到一個高度。學生的回答可以是簡單句，一個單詞，一個詞組都可以。第四題聽短文回答問題，在訓練的時候，要告訴學生應該注意的事項：1.要作好良好的心理準備.考試前,對聽力測試要有自信心,態(tài)度要沉著,以便進入最佳應試

13、狀態(tài).調(diào)整好心理狀態(tài),心情要平靜,精神要飽滿,注意力要集中,否則平時聽力不錯的同學也會發(fā)揮不出實際水平。2.學會抓住文章的關鍵字.聽整段文章或?qū)υ挄r,要重視其中的4W，即Who(人物)，Where(地點)，When(時間），與What(活動）等。在這四個要素中，學生往往不太重視人名，這是十分錯誤的。比如聽對話理解：Where did you do yesterday evening,Mary?I looked for you everywhere.Sorry, Tom. I went shopping with my mother then.這段話的關鍵線索是：瑪麗購物，湯姆四處尋找，只有在聽

14、清人名的前提下，才能有把握地回答出：Where did Mary do yesterday evening?的問題。有些常見的英美人名如：Mike, Mary, Ann, Rose, Peter, John,Joe,Joan等，既要弄清其確切的發(fā)音，還要弄清是男性還是女性。又如：聽力測試中，常常會出現(xiàn)一些數(shù)字及有關名詞，如hundred(百)，hours(鐘點)，prices(價目)，size(尺碼)等，這些均需要應試人特別留意。數(shù)詞中，較容易混淆的有；十幾與幾十，如sixteen與sixty.以及千以上的數(shù)字，學生往往反應較慢，訓練時必須抓住hundred,thousand和million這

15、些關鍵詞，使一聽到twenty-four thousand,便能反應出兩萬四千。3. 正確處理聽音過程中的生詞.當聽到生詞或已經(jīng)忘記了的詞時,千萬別將思維停留在這個詞上,老是在想它到底是哪個字、是什么意思，而應讓它過去，然后集中注意力聽后面的內(nèi)容。否則前面的沒抓住，后面的又跑掉。特別是聽短文回答問題更是如此，要抓住整體內(nèi)容。實際上，個別生詞并不一定會影響我們對全句、全文的理解，有時候你會通過上下文推測其意義。千萬別讓個別生詞影響對全句、全段的理解。4.養(yǎng)成良好的聽音習慣不要邊聽邊"心譯".心譯是十分有害的習慣,如聽一段含A、B、C、D四句的文章，若你聽完句后，心譯A句為漢語

16、，那么你會錯過B句的前半部分；因為錄音中A句念完后，不會停留太長的時間。同學們在平時聽音時就應戒除心譯習慣。5.學會做簡單的筆記 在測試時,有時一次需要聽的內(nèi)容較長,要點難以一下子全部記住,學生可邊聽邊作一些十分簡單的記憶.記錄且記面面俱到,只須記下少數(shù)關系詞.記法也不必很正規(guī),可以采用縮寫字母,漢字，甚至于用只有你一個人懂的符號來記。在聽短文填詞時,由于語速較快,學生很難同步記下聽到的每個需要填寫的單詞.可不妨先在草稿紙上寫出相關單詞的第一個字母,然后再設法逐一眷正。學會記簡單的筆記對于回答文章有關的問題會有很大幫助。第五題，看圖說話由于看圖說話是聽力口語考試中最難得一道題，學生平時如果沒有

17、進行充分的訓練，那么學生在考試時就會出現(xiàn)卡帶現(xiàn)象。在訓練時，要交給學生，先看清圖的內(nèi)容，確定時態(tài)，人稱，地點，事件。還要先弄清楚文章的開頭和結(jié)尾。比如：皮特昨天在回家的路上，在地上發(fā)現(xiàn)了一塊手表，它把表撿起來了，他問誰的表，可是沒人回答，最后他把表交給了警察。根據(jù)這個場景，可以確定文章用過去時態(tài)，然后結(jié)尾可以用感嘆句結(jié)尾。 Peter went to school by bike Yesterday,on his way to school he found a watch on the ground.,What a kind boy he is!（二） 單項選擇單項選擇里面包括了很多詞類和從

18、句，固定搭配，習慣用語等。因此在訓練時要注意在出訓練題時，除了要把基礎知識和容易出錯的題練到外，還要反復強調(diào)那些重點和難點的知識點。消除知識盲點。（三） 完型填空 完型填空是語言綜合能力考查題。在初中英語中考中，考生在這一題上失分率很高。近幾年深圳市“中考說明”強調(diào)完型填空“重點考查考生對短文上下文的理解”。在10個選項中，選擇能符合上下文語境和意義要求的選項。題材以故事性題材居多，還有科普小品、文化、體育、風土人情、人物、史地等。命題注重語境性和綜合性。中考完型填空的命題特點為：1. ）設空以考查文章為主,信息詞匯(名詞、動詞、形容詞和副詞）比重較大。也有考查連詞的題，考查考生對行文邏輯的掌

19、握及文句之間關聯(lián)的理解。2. ）降低對單詞本身詞義的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注意關聯(lián)。3. ）注意結(jié)合文章考查對詞語用法的掌握，主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義詞與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義，才能分辨出他們的細微差別。4. ）題目的類型可以分為：a. 語言知識型，比如各種語法規(guī)則、句型、句式等，測試單詞在一定的語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和運用。b. 判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與推力能力。c. 綜合型，即對知識和能力綜合的考察。解題方法建議；1

20、通讀全文，掌握大意。 由于完型填空屬障礙性閱讀，所以抓住文章的首句（首段）和尾句（尾段）,對把握文章的主旨大意很有幫助，首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中對全文有個大概的印象，然后再去通讀全文。注意力要集中在文章的主線（或中心詞）、了解文章內(nèi)容，從而確定進行推斷、選擇的基本思路。如果一開始就忙于見一個空填一個空，勢必無法從整體上把握全文概要，造成顧此失彼，既影響準確率，也影響做題速度。2 綜合考慮，逐項填空。 綜合考慮指的是根據(jù)全文大意和詞不離文的原則，把上下文的意思、句法結(jié)構、詞類和語法功能、慣用法、邏輯推理、常識等各種因素加以綜合考慮，仔細推敲。要準確判斷出題目的類型。語法知識類較多地

21、表現(xiàn)為動詞時態(tài)、語態(tài)的選用；詞語知識方面的題目要從詞性、詞形區(qū)分，同義詞語辨析、習慣搭配、習慣用語、結(jié)構詞選擇等方面考慮；情景推理題要注意跳出句子層次，注意句間的結(jié)構，意義上的連接和照應關系，有時還應在段與段之間、情節(jié)與情節(jié)之間或更大范圍內(nèi)上下文照應，因此對短文的總體把握對每一格空的正確解答非常重要。3 復讀全文，消除疏漏。 全部題目初步完成之后，要把全文復讀一遍，復讀時根據(jù)語感和對全篇文章的理解，檢查全文是否前后貫通，再次將不合意的答案調(diào)整或修改；如果實在無法確定，可以作推理性猜測，不可放棄不填。（四） 閱讀中考英語“閱讀理解”題主要考查學生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力

22、、歸納概括能力、邏輯推理能力。在中考的閱讀理解中應注意以下幾個問題：1） 了解閱讀理解的命題特點2） 熟悉閱讀理解答題步驟3） 掌握閱讀理解的解題技巧 從近幾年的中考試卷來看，中考英語主要考查以下幾個方面：1） 考查文章的主旨和大意的能力。Which is the best title of the passage?Which of the following is this passage about?In this passage the writer tries to tell us that_The passage tells us that_This passage mainly t

23、alks about_如何獲取段落的主旨和大意？最有效的辦法是找出主題句，這對理解整段文章很有幫助。一般情況下主題句常在段落的開頭，即作者先點出中心思想，然后再作進一步的拓展。有的主題句出現(xiàn)在段落末尾，即作者先列舉一些事實或論據(jù)，然后才把中心思想點出來。如果沒有明顯的主題句，就只能在充分閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括才能得出。但要注意不能斷章取義、就事論事，而要透徹理解、明晰作者的意圖。2） 考查學生把握文章的事實和細節(jié)的能力 在閱讀理解中，有相當一部份是考查細節(jié)和事實的題目，這類題目相對容易一些。其主要提問方式是：Which of the following is wright?

24、Which of the following is not mentioned?Which of the following is NOT true in the passage?Choose the right order of this passageFrom this passage we know_解此題時要注意掌握細節(jié)內(nèi)容。細節(jié)內(nèi)容用于說明和解析中心思想，為中心思想提供例證、數(shù)據(jù)、事實、解釋和定義等。有時，細節(jié)還包括時間、地點、任務、原因等。這些題有兩個共同的特點：a.凡屬針對特定細節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對應的文字部分。這一部分可能是一個詞或短語，也可能是一個句子或相關的若干句子，但句式、用詞和表達方式不同。b