高中特色辦學(xué)

1、6哈五中特色辦學(xué)匯報(bào)-哈爾濱市高中體育課程校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 2007429首先代表第五中學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家面前談經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)比較忐忑，我只是談?wù)劸唧w的做法和粗淺的認(rèn)識(shí)，并希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家以及兄弟學(xué)校的同行們給予批評(píng)指正。首先介紹一下五中的概況：目前，哈爾濱市第五中學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，其中高中部23個(gè)班（含三個(gè)籃球特長(zhǎng)班），初中部8個(gè)籃球特長(zhǎng)班；在校生1346名，其中籃球特長(zhǎng)生283人；教師130人，其中高級(jí)教師24人、一級(jí)教師36人；省優(yōu)秀教師2人、省骨干教師3人、省教學(xué)能手1人、市級(jí)骨干教師10人；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100，獲碩士學(xué)位和研究生

2、學(xué)歷教師14人，黨員比例達(dá)33。近年來(lái)先后獲國(guó)家級(jí)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)先進(jìn)集體，教育部高中英語(yǔ)“一體三重”科研實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，黑龍江省課程改革先進(jìn)學(xué)校，黑龍江省信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，哈爾濱市信息技術(shù)示范學(xué)校，連續(xù)八年哈爾濱市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，市德育先進(jìn)集體，精神文明先進(jìn)集體等，正在積極籌備省級(jí)示范性高中的研評(píng)?；@球運(yùn)動(dòng)自1891年加拿大人詹姆斯·奈史密斯在美國(guó)斯普林菲爾德學(xué)院發(fā)明至今，有116年的歷史，應(yīng)該說(shuō)一直受到全世界人的喜歡和鐘愛(ài)，當(dāng)然五中的學(xué)生也不例外（雨天、冰場(chǎng)上、任何球），上世紀(jì)80年代末五中就成為市級(jí)籃球傳統(tǒng)校?；@球真正發(fā)展成為全校學(xué)生都能運(yùn)球、投籃及關(guān)心著它的勝負(fù)也是

3、90年代末至今。這個(gè)發(fā)展歷程也應(yīng)該是我們不斷實(shí)踐、不斷認(rèn)識(shí)的歷程。上世紀(jì)80年代中期，由于教育布局上的調(diào)整，學(xué)校成為普通高中，加之當(dāng)時(shí)教育觀念陳舊、辦學(xué)模式僵化，一段時(shí)期內(nèi)，招生數(shù)量逐年減少，學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，造成學(xué)校辦學(xué)困難重重，五中進(jìn)入了歷史上的低谷期。在徘徊中，我們認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展問(wèn)題，抓住國(guó)家基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的契機(jī)，摸索出一條整體優(yōu)化、特色鮮明的五中辦學(xué)新路，即以籃球特長(zhǎng)的體育教育為先導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展。我們認(rèn)為，教育首先應(yīng)該滿(mǎn)足人的發(fā)展需求，二要滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求。另外人是有差異的，社會(huì)又是多元的。應(yīng)該說(shuō)高中學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是不拘一格的。因此各方面的人

4、才都應(yīng)是基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的方向。因此我們下大力氣抓?；@球隊(duì)的訓(xùn)練，并獲得兩屆亞洲冠軍，兩屆世界第三名，培養(yǎng)出馬宗青、苗立杰、遇俊凱等優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員（專(zhuān)業(yè)隊(duì)），一時(shí)間五中有了社會(huì)的聲望，辦學(xué)的無(wú)奈成為了五中辦學(xué)的品牌，成為激勵(lì)全校師生向上精神的動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，我們提出了“品德高尚，學(xué)習(xí)優(yōu)秀（指的是與特長(zhǎng)生的比較），特長(zhǎng)突出”的特長(zhǎng)生培養(yǎng)方向，我們認(rèn)為籃球不僅僅是個(gè)子高學(xué)生的項(xiàng)目，場(chǎng)上的瞬間萬(wàn)變，應(yīng)該是智力、思維反映的較量。這種反映來(lái)自于平時(shí)的各種文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，另外我們認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練在比賽場(chǎng)上不是訓(xùn)練完全的復(fù)述，應(yīng)該是再創(chuàng)造，那么這種再創(chuàng)造的能力仍然來(lái)自于學(xué)生敏捷的思維，來(lái)自于他所掌握的認(rèn)

5、識(shí)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力，這種能力在各科文化課上能夠得到充分的訓(xùn)練。因此我們非常重視特長(zhǎng)生的思想品德、行為規(guī)范和各科文化課的學(xué)習(xí)。去年高三、初四特長(zhǎng)班成績(jī)突出，他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)特長(zhǎng)生的形象，努力學(xué)習(xí)各科文化課，參加專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練刻苦。無(wú)論在省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的比賽中、活動(dòng)中都能體現(xiàn)出五中特長(zhǎng)生的正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣。他們的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)受到了駐地場(chǎng)館工作人員以及裁判員、觀眾的好評(píng)。在教師、教練和同學(xué)們的共同努力下，他們榮獲了全國(guó)高中耐克聯(lián)賽亞軍、第三屆CSBA高中男子甲組全國(guó)冠軍、初中男子組全國(guó)冠軍。由于文化課成績(jī)優(yōu)秀，他們分別被北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大

6、學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)錄取。他們的高考成績(jī)最佳達(dá)510分，平均在350分。前年去北京大學(xué)的張金龍，外語(yǔ)高考成績(jī)達(dá)128分。初中特長(zhǎng)班學(xué)生三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外，在道里區(qū)全區(qū)28個(gè)初中中平均分分別列。由此我們說(shuō)：品德、學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)，三個(gè)缺一不可，相輔相成，學(xué)生的成功和成長(zhǎng)過(guò)程我們得到了自信。更重要的是，這個(gè)貫徹了國(guó)家教育方針、體育方針的思想得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、上級(jí)教育體育行政部門(mén)的認(rèn)可。由于五中籃球發(fā)展的迅速，擴(kuò)大了影響，五中于2003年被教育部學(xué)生體協(xié)推選為中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)籃球分會(huì)主席單位（清華、人大、景山），有來(lái)自全國(guó)100多所學(xué)校的會(huì)員單位。每年我們代表教育部學(xué)生體協(xié)組織全國(guó)性的學(xué)生比賽，教練員、裁判員

7、培訓(xùn)，校長(zhǎng)論壇、論文評(píng)選，這些工作與活動(dòng)擴(kuò)大了五中的影響和辦學(xué)聲望。2005年學(xué)校改建新教學(xué)樓，增添了設(shè)備，舉辦了60年的校慶，申辦了省級(jí)示范性高中，我們重新審視了我們的辦學(xué)思路，那就是：“為了人一生的幸福，發(fā)掘每個(gè)生命的潛能”辦學(xué)理念；“體育為舟，載德促智”辦學(xué)特色。新課程要求體育課程要以人為本，以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的健康為核心，強(qiáng)調(diào)通過(guò)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、環(huán)境等方面的適應(yīng)能力，樹(shù)立自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。同時(shí)還提出了淡

8、化甄別選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能。教育部、國(guó)家體育總局對(duì)學(xué)校體育工作也提出了：“開(kāi)展人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的群眾體育活動(dòng)，探索學(xué)生有興趣，學(xué)校有特色的群體活動(dòng)形式，不斷增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的體育健身意識(shí)，激勵(lì)他們自覺(jué)參加體育鍛煉，形成生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍”。根據(jù)我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)展的基礎(chǔ)，場(chǎng)地的實(shí)際情況，我們提出了籃球校本教材的研究和編撰（與哈師大教授、研究生），我們提出了每一學(xué)期要召開(kāi)一次趣味籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，其目的是：深刻挖掘我們特色辦學(xué)的內(nèi)涵，以及發(fā)散這個(gè)項(xiàng)目的功能，延伸這個(gè)項(xiàng)目的多種變化，達(dá)到滿(mǎn)足不同學(xué)生興趣的要求，進(jìn)而使不同的學(xué)生都達(dá)到鍛煉的目的（終生學(xué)會(huì)12個(gè)項(xiàng)目，生

9、活中不可缺少的內(nèi)容），并形成學(xué)校特有的一種育人、健康向上的文化氛圍。這種文化應(yīng)該是不斷的刺激、激勵(lì)師生在工作和學(xué)習(xí)上的向上的動(dòng)力，克服困難和解決問(wèn)題的能力。首先將每周兩節(jié)體育課，抽出一節(jié)上籃球校本課，即每個(gè)班每學(xué)期至少在籃球館內(nèi)上18節(jié)校本課（以前的學(xué)生來(lái)五中三年曾經(jīng)有沒(méi)到館內(nèi)上過(guò)課）。在校本教材中，我們根據(jù)學(xué)生條件不同，分別設(shè)置了不同的教學(xué)內(nèi)容：如將傳接球的練習(xí)擴(kuò)大了游戲內(nèi)容：“罰球圈的傳球，球傳球，傳球追逐”等。運(yùn)球訓(xùn)練與游戲：“兩人運(yùn)三球，運(yùn)兩球接力，七上八下”等等。降低難度、增加趣味、形成概念、重在發(fā)展。在趣味籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，除了正規(guī)的比賽，還有不同規(guī)則的比賽：“男女混合，投籃得分不同，多人制，投球擲遠(yuǎn)”等等項(xiàng)目。女生力量差，降低難度，改變動(dòng)作，只要有興趣，參與活動(dòng)就受到了鍛煉。多彩籃球中，增加攝影、錄像、大家填主題等。部分學(xué)生還進(jìn)行了街球演示，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的心理需求，讓所有學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目中享受成功。新課改課程應(yīng)該體現(xiàn)的是開(kāi)放式，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上還設(shè)置了其它場(chǎng)地、設(shè)備允許的教材力求滿(mǎn)足學(xué)生的要求。五中特色辦學(xué)發(fā)展到今天應(yīng)該是實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。目前暫且算是提高的階段，我們覺(jué)得，籃球承載了我們的精神、特色