高中歷史專題三近代中國思想解放的潮流三馬克思主義在中國的傳播作業(yè)2

1、小學(xué) +初中 +高中小學(xué)+初中+高中三馬克思主義在中國的傳播即學(xué)即練鞏固新和知能演練輕松闖笑隨堂檢測1 .梁啟超說：“以社會主義運動之立場而論，欲此主義之傳播與實現(xiàn)，不能不以勞動階級為運動主體。勞動階級不存在之國家，欲社會主義之實現(xiàn)，有道無由。而勞動階級之發(fā)生，恒必與資本階級相緣。故必有資本階級，然后有勞動階級，有勞動階級，然后社會主義運動有所憑借”“資本主義必非社會終極目的明矣，不過借以為過渡。”這表明他（）A.從根本上否定社會主義B.認(rèn)為當(dāng)時的中國還不具備實現(xiàn)社會主義的條件C.沒有認(rèn)識到無產(chǎn)階級的革命性D.還沒有認(rèn)識到西方資本主義的弊端解析：選Bo材料本意為社會主義運動的憑借為無產(chǎn)階級，而

2、無產(chǎn)階級壯大的關(guān)鍵在于資本主義的發(fā)展，中國的資本主義并不發(fā)達(dá)，所以當(dāng)時中國尚不具備實現(xiàn)社會主義的條件，故正確答案為B項；材料本意并未根本上否定社會主義，故排除A項；材料中梁啟超已經(jīng)認(rèn)識到了無產(chǎn)階級是社會主義革命的階級基礎(chǔ)，故排除C項；材料未涉及西方資本主義的弊端，故排除D項。2 .毛澤東曾說，陳獨秀為“思想界的明星”，李大釗是“我真正的老師”。這主要是因為（）A.毛澤東曾經(jīng)就讀于陳、李任教的北京大學(xué)8 .在陳、李影響下，毛澤東接受了馬克思主義，逐步成為馬克思主義者C.陳、李是新文化運動、五四運動的發(fā)起人和領(lǐng)導(dǎo)者D.陳、李是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者解析：選Bo本題考查學(xué)生理解歷史問題的能力。由

3、題干可見毛澤東對陳獨秀、李大釗的褒揚，“思想界的明星”“我真正的老師”這是從陳、李二人對毛澤東本人在思想上的引領(lǐng)而言，尤其是李大釗，他在中國大力傳播馬克思主義，故B項正確；A項沒有說明馬克思主義對毛澤東的影響，故排除；C、D兩項并未從對毛澤東本人思想上的引領(lǐng)角度說明，故排除。3.美國歷史學(xué)家費正清認(rèn)為：“1949年之后的中國革命接受了馬克思主義世界觀（這種世界觀從1919年開始已醞釀了30年），這反而使中國人和美國人對世界的看法更接近了?！边@說明（）A.美國已經(jīng)接受了馬克思主義B.馬克思主義通過五四運動傳入中國C.中美兩國政治理念趨向相互認(rèn)同D.馬克思主義開拓了中國的國際視野解析：選Do美國是

4、資本主義國家，不可能接受馬克思主義，A項錯誤；十月革命后馬克思主義傳入中國，B項錯誤；中美兩國由于社會性質(zhì)不同，在政治理念上存在很大的差異，C項錯誤。排除A、BC三項，答案為D項。4.20世紀(jì)初，馬克思主義在中國廣泛傳播的最大功績是（）A.批判了各種反馬克思主義思潮B.證明了資本主義道路在中國走不通C.推動了中國向西方學(xué)習(xí)的浪潮D.使中國人民找到了救國救民的理論武器解析：選D。馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了理論基礎(chǔ)，為中國人民挽救民族危亡提供了科學(xué)的理論武器。5 1919年，在新文化運動主要參與者之間發(fā)生了著名的“問題與主義”的論戰(zhàn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一這場大論戰(zhàn)是

5、馬克思主義與資產(chǎn)階級改良主義在中國的最初一次激烈的較量；是以胡適為代表的資產(chǎn)階級知識分子右翼與李大釗為代表的共產(chǎn)主義者的一次不可調(diào)和的斗爭。蕭超然北京大學(xué)與五四運動材料二胡適與李大釗之間的“問題與主義”之爭，過去把它講成是敵對雙方的斗爭，事實上還是朋友之間的爭論，雙方都是反對封建主義舊思想、舊勢力的。胡適的意思無非是主張改良，不贊成革命。后來胡適提倡好政府主義，李大釗又參加并在宣言上簽了名。胡繩論從五四運動到人民共和國成立材料三經(jīng)濟問題的解決，是根本的解決。經(jīng)濟問題一旦解決，什么政治問題，法律問題，家族制度問題，女子解放問題，工人解放問題，都可以解決。李大釗再論問題與主義材料四我們改造社會是要

6、在實際上把他的弊病一點一滴、一樁一件、一層一層漸漸的消滅去，不是用一個根本改造方法，能夠叫他立時消滅的，更不是單單在理論上籠統(tǒng)的否認(rèn)他，他便會自然消滅的。陳獨秀答鄭賢宗(1) 根據(jù)材料一、二，指出兩種觀點的差異之處。(2) 根據(jù)材料三、四，指出兩種觀點的差異之處。(3) 胡、李的“問題與主義”之爭，其本質(zhì)區(qū)別在哪里？解析：本題主要考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和運用所學(xué)知識解決歷史問題的能力。第(1)問從階級屬性或改造的手段、方法的角度概括即可。第(2)問依據(jù)材料從解決問題的方向或?qū)哟蔚慕嵌雀爬ā５?3)問從兩人不同的指導(dǎo)思想分析回答，抓住思想的不同屬性。答案：(1)材料一認(rèn)為雙方界限分明，材

7、料二認(rèn)為雙方的界限并不分明。(或：材料一認(rèn)為雙方的觀點是完全對立的，材料二認(rèn)為雙方的觀點有許多共同的地方?；颍翰牧弦徽J(rèn)為這是馬克思主義和非馬克思主義的較量，材料二認(rèn)為這只是對革命與改良的不同看法。)(2) 材料三認(rèn)為必須先解決經(jīng)濟問題，才談得上解決其他問題；材料四認(rèn)為社會問題不存在什么根本的解決，所有的問題都需要一件一件解決。(3) 本質(zhì)區(qū)別：胡適堅持用資產(chǎn)階級改良方式推進社會改革，李大釗主張用馬克思主義指導(dǎo)中國革命，本質(zhì)區(qū)別即要不要馬克思主義。課時作業(yè)一、選擇題1號召中國人民應(yīng)該向十月革命學(xué)習(xí)，并宣稱“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”的是()A.梁啟超B.李大釗C.魯迅D.朱執(zhí)信解析：選Bo

8、梁啟超、李大釗、朱執(zhí)信三個人都曾寫文章提及馬克思主義，但在十月革命后旗幟鮮明地宣傳馬克思主義的是李大釗。2 .李大釗說：“須知這種潮流，是只能迎，不可抗拒的。我們應(yīng)該準(zhǔn)備怎么能適應(yīng)這種潮流，不可抵抗這個潮流。”這種“潮流”是指()A.新文化運動C.馬克思主義傳播B.資產(chǎn)階級民主革命D.社會主義革命解析：選D。此題考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記能力。李大釗提出此觀點是在十月革命之后，是歌頌十月革命的觀點，故可判斷此股潮流應(yīng)為“社會主義革命”。故答案為D。3李大釗在北京大學(xué)的一次演講中說：“我老老實實講一句話，這回戰(zhàn)勝的，不是聯(lián)合國的武力，是世界人類的新精神。不是那一國的軍閥或資本家的政府，是全世界

9、的庶民。這新紀(jì)元的世界改造，就是這樣開始。資本主義就是這樣失敗，勞工主義就是這樣戰(zhàn)勝?！崩畲筢撗葜v的目的是()A弘揚民主與科學(xué)的時代精神8 .號召工人罷工響應(yīng)學(xué)生運動C.推動中國思想界學(xué)習(xí)蘇俄D.頌揚五四運動取得的勝利解析：選Co抓住材料信息“新精神”“庶民”“勞工主義”可以推斷李大釗演講的主題為宣傳十月革命勝利，進而分析其目的為推動國人向蘇俄學(xué)習(xí)，C項為最佳選擇。A、B、D三項在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。4 2015年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立94周年紀(jì)念日。五四運動前后馬克思主義在中國的傳播為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)。其中，在新青年上指出“階級斗爭說恰如一條金線，把這三大原理(注：指唯物

10、史觀、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義)從根本上聯(lián)系起來”的文章是()A庶民的勝利B布爾什維主義的勝利C我的馬克思主義觀D敬告青年解析：選Co題干材料較全面地介紹了馬克思主義的原理，據(jù)此這篇文章應(yīng)該是李大釗全面介紹馬克思主義原理的我的馬克思主義觀，發(fā)表時間在1919年5月。5 劍橋中華民國史中寫道：“從受壓迫的青年和受壓迫的婦女激進分子們在他們的刊物上予以全面詳盡論述的話題到受壓迫的勞工大眾，激進分子們注意焦點的這一轉(zhuǎn)變結(jié)果形成了他們與勞工大眾的一種新的認(rèn)同不久，年輕的激進分子們就被勸告要到勞動人民當(dāng)中去工作，而且他們之中有人這樣彳了”這里的“激進分子”是指()A.資產(chǎn)階級維新派B.資產(chǎn)階級激進的民主

11、主義者C.資產(chǎn)階級革命派D.具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子解析：選D。本題主要考查新文化運動，意在考查考生分析材料的能力。從材料中的“勞工大眾”等信息可知，題干反映的是新文化運動的第二階段，其中“激進分子”主要是指李大釗、陳獨秀等具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子。6 1920年，陳獨秀在談?wù)我晃闹兄赋觯骸拔译m然承認(rèn)不必從根本上廢棄國家、政治、法律這個工具，卻不承認(rèn)現(xiàn)存的資產(chǎn)階級(即掠奪階級)的國家、政治、法律，有掃除社會罪惡的可能性。”這一認(rèn)識形成的主要原因是()A.新文化運動的興起B(yǎng).國民革命運動的推動C.馬克思主義的傳播D.中國共產(chǎn)黨的成立解析：選Co從材料信息看，1920年，陳獨秀認(rèn)為資

12、產(chǎn)階級國家不能掃除社會罪惡，說明陳獨秀開始受到馬克思主義的影響，這與五四運動后馬克思主義在中國的傳播有關(guān)。7 1920年9月，上海勞動界刊登的一個工人的宣言中寫道：“將來的社會，要使它變個工人的社會，將來的中國，要使它變個工人的中國；將來的世界，要使它變個工人的世界。”該材料主要反映了()A.上海已成為中國工人運動的中心B.馬克思主義對中國工人運動的影響C.中國工人階級即將登上政治舞臺D.中國工人階級認(rèn)清了中國社會的性質(zhì)解析：選B。解題時一是要注意時間“1920年9月”；二是要注意材料中的有效信息“工人的社會”“工人的中國”“工人的世界”。A項與材料無關(guān)；五四運動標(biāo)志著中國工人階級登上政治舞臺

13、，排除C項；中共“二大”在正確分析中國社會性質(zhì)和革命性質(zhì)的基礎(chǔ)上提出了民主革命綱領(lǐng)，因此，中國工人階級不可能在1922年以前就認(rèn)清了中國社會的性質(zhì)，排除D項。正確答案是B項。8某年2月有人在東方雜志上發(fā)表文章說：“一年以來，社會主義的思潮在中國可以算得上風(fēng)起云涌了。報刊雜志的上面，東也是研究馬克思主義，西也是討論布爾什維主義?！痹诋?dāng)時能夠佐證這種說法的是()A新青年出版了馬克思研究專號8 共產(chǎn)黨宣言問世C青年雜志更名為新青年D變法通議被廣泛傳閱解析：選Ao該說法的核心是馬克思主義在中國傳播的廣泛性，如“東也是”“西也是”，能體現(xiàn)這一特征的只有A。二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一魏源在海國圖志

14、敘中指出：“不善師外夷者，外夷制之，夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！庇终f：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！辈牧隙?898年，張之洞發(fā)表勸學(xué)篇中說道：“中國之禍不在四海之外，而在九州之內(nèi)”，宣傳“民權(quán)之說，無一益而有百害”。他提倡：中學(xué)為體，西學(xué)為用。材料三新文化運動期間，陳獨秀等人號召人們“沖決過去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說之囹圄”，提出“德先生”和“賽先生”的口號。他指出：要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。既要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)。材料四李

15、大釗指出：俄國(十月)革命，“是立于社會主義上之革命”，“是世界人類全體的新曙光”。他號召人民向俄國學(xué)習(xí)。以上材料均摘自中國近代史請回答：(1) 比較材料一和材料二，說明在認(rèn)識近代中國面臨的形勢問題上，二者有何不同？(2) 材料二中“中學(xué)為體，西學(xué)為用”反映了近代哪一派的觀點？你怎樣理解他們的這一觀點？(3) 材料三較之材料一、二，其內(nèi)容進步性體現(xiàn)在哪里？(4) 材料四與材料三有什么聯(lián)系？有什么重大影響？解析：本題以鴉片戰(zhàn)爭后的新思潮、洋務(wù)思想及新文化運動時期的思想演變?yōu)橹黝}，考查了學(xué)生綜合分析比較歷史問題的能力。第(1)問，要圍繞內(nèi)外兩個方面分析二者的不同認(rèn)識。第(2)問，注意辯證地分析洋務(wù)思想的影響。第(3)問，要從學(xué)習(xí)西方和對待封建統(tǒng)治的不同態(tài)度方面分析其進步性。第(4)問，注意分析新文化運動與馬克思主義傳播之間的關(guān)系。答案：(1)材料一認(rèn)為外來侵略是中國面臨的大禍；材料二則認(rèn)為中國的大禍?zhǔn)菄鴥?nèi)“民權(quán)之說”。(5) 反映