2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫作新人教版ppt課件

1、觀觀 察察 第六單元寫作第六單元寫作 相傳乾隆皇帝游江南時(shí)經(jīng)過(guò)南方一個(gè)叫通州的小鎮(zhèn)相傳乾隆皇帝游江南時(shí)經(jīng)過(guò)南方一個(gè)叫通州的小鎮(zhèn),想到北方也有個(gè)地方叫通州想到北方也有個(gè)地方叫通州,于是寫出上聯(lián)于是寫出上聯(lián):南通州南通州,北通北通州州,南北通州通南北。隨后南北通州通南北。隨后,讓臣下對(duì)下聯(lián)。眾人急得像讓臣下對(duì)下聯(lián)。眾人急得像熱鍋上的螞蟻熱鍋上的螞蟻,甚至有人關(guān)起門來(lái)翻了大量的資料甚至有人關(guān)起門來(lái)翻了大量的資料,但對(duì)但對(duì)出的下聯(lián)乾隆皇帝都不稱心。這時(shí)出的下聯(lián)乾隆皇帝都不稱心。這時(shí),乾隆手下一個(gè)默默乾隆手下一個(gè)默默無(wú)聞的人無(wú)聞的人,在通州的街上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去在通州的街上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,他發(fā)現(xiàn)這地方有許多他發(fā)現(xiàn)這地

2、方有許多的當(dāng)鋪的當(dāng)鋪,便靈機(jī)一動(dòng)便靈機(jī)一動(dòng),對(duì)出下聯(lián)對(duì)出下聯(lián):東當(dāng)鋪東當(dāng)鋪,西當(dāng)鋪西當(dāng)鋪,東西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。乾隆聽(tīng)后當(dāng)東西。乾隆聽(tīng)后,拍手叫好拍手叫好,恩賜了許多珍寶。恩賜了許多珍寶。 新課導(dǎo)入 其實(shí)其實(shí),這位默默無(wú)聞的人之所以能妙對(duì)這位默默無(wú)聞的人之所以能妙對(duì)且受賞且受賞,就在于他的察看揣摩就在于他的察看揣摩,可以抓住身可以抓住身邊事物的特點(diǎn)。藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)邊事物的特點(diǎn)。藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生生活中不是短少美活中不是短少美,而是短少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而是短少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在日常生活中在日常生活中,我們也應(yīng)該用一雙慧眼我們也應(yīng)該用一雙慧眼察看身邊的事物、景物。察看身邊的事物、景物。 (

3、一一)仔細(xì)察看仔細(xì)察看,抓住特征。抓住特征。 比如樹木什么時(shí)候抽出新芽比如樹木什么時(shí)候抽出新芽,什么時(shí)候枝繁葉茂什么時(shí)候枝繁葉茂,什么時(shí)候赤裸著樹干什么時(shí)候赤裸著樹干要擅長(zhǎng)捕捉景物的顏色要擅長(zhǎng)捕捉景物的顏色和姿態(tài)。和姿態(tài)。 比如花比如花,有的艷麗多姿有的艷麗多姿,有的清香四溢有的清香四溢; 比如水比如水,有的洶涌澎湃有的洶涌澎湃,有的波平如鏡。有的波平如鏡。 察看是描寫景物的前提。察看是描寫景物的前提。寫作指點(diǎn)(二)方法指點(diǎn),生動(dòng)描寫。 1.調(diào)動(dòng)多種感官調(diào)動(dòng)多種感官,多角度感知景物的特點(diǎn)。多角度感知景物的特點(diǎn)。 假設(shè)我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物假設(shè)我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物,那我們那

4、我們的文章就會(huì)生動(dòng)得多。著名作家余光中說(shuō)過(guò)的文章就會(huì)生動(dòng)得多。著名作家余光中說(shuō)過(guò):“我們等我們等待的散文待的散文,應(yīng)該有聲、有色、有味、有光。調(diào)動(dòng)多種應(yīng)該有聲、有色、有味、有光。調(diào)動(dòng)多種感官去體味感官去體味,讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài);留意動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的調(diào)和留意動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的調(diào)和,實(shí)景實(shí)景(眼前之景眼前之景)、虛景、虛景(聯(lián)想、聯(lián)想、想象之景想象之景)的互補(bǔ)的互補(bǔ);留意手法多樣留意手法多樣,兼顧正面與側(cè)面等兼顧正面與側(cè)面等,多多角度地描寫景物。角度地描寫景物。 例如例如 :“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng),不錯(cuò)的不錯(cuò)的,像像母親的手撫摸著他。風(fēng)里帶來(lái)些新

5、翻的泥母親的手撫摸著他。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣味土的氣味,混著青草味兒混著青草味兒,還有各種花的香還有各種花的香,都都在悄然潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在悄然潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨弄洪亮的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天這時(shí)候也成天嘹亮地響著。嘹亮地響著。 賞析賞析:作者寫春風(fēng)的柔和作者寫春風(fēng)的柔和,先用南宋志南和尚的先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)的詩(shī)句吹面不寒楊柳風(fēng)的詩(shī)句,用用“像母親的手撫摸著像母親的手

6、撫摸著他。從觸覺(jué)的角度寫春風(fēng)的暖和他。從觸覺(jué)的角度寫春風(fēng)的暖和,柔和。柔和?！帮L(fēng)里帶風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣味來(lái)些新翻的泥土的氣味,混著青草味兒混著青草味兒,還有各種花的還有各種花的香香,都在悄然潤(rùn)濕的空氣里醞釀。作者從嗅覺(jué)的角都在悄然潤(rùn)濕的空氣里醞釀。作者從嗅覺(jué)的角度寫春風(fēng)傳味的特點(diǎn)。把春鳥的歌唱、牧童的笛音度寫春風(fēng)傳味的特點(diǎn)。把春鳥的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜送入人的耳膜,“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著與輕風(fēng)流水應(yīng)和著,從聽(tīng)覺(jué)的角度從聽(tīng)覺(jué)的角度寫春風(fēng)傳聲的特點(diǎn)。作者從多方位描寫春風(fēng)寫春風(fēng)傳聲的特點(diǎn)。作者從多方位描寫春風(fēng),把這個(gè)把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生

7、。 2.選好察看點(diǎn),有序?qū)懢啊?察看和描寫景物,要留意選擇好察看點(diǎn),按一定的順序進(jìn)展描寫。隨著察看點(diǎn)的變換,景致也有所變換,我們經(jīng)常采用移步換景的寫法,描寫景物。 例如一例如一:桃樹、杏樹、梨樹桃樹、杏樹、梨樹,他不讓我他不讓我,我我不讓他不讓他,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的粉的像霞像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲喊椎南裱?。花里帶著甜味兒;閉了眼閉了眼,樹樹上仿佛曾經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁缮戏路鹪?jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是飛去。野花遍地是:雜樣兒雜樣兒,有名字的有名字

8、的,沒(méi)名字沒(méi)名字的的,散在草叢里散在草叢里,像眼睛像眼睛,像星星像星星,還眨呀眨的。還眨呀眨的。 賞析賞析:作者著力寫春花競(jìng)相開(kāi)放的景象作者著力寫春花競(jìng)相開(kāi)放的景象,察看點(diǎn)由上而下察看點(diǎn)由上而下,描寫時(shí)按照描寫時(shí)按照“樹上樹上“花花下下“遍地的順序遍地的順序,有序?qū)懢?。不僅桃花、有序?qū)懢?。不僅桃花、杏花、梨花爭(zhēng)相斗妍杏花、梨花爭(zhēng)相斗妍,而且野花遍地而且野花遍地,萬(wàn)紫萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香千紅。眾花還以其特有的色香,吸引無(wú)數(shù)的吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂蜜蜂“嗡嗡地鬧著嗡嗡地鬧著,大小蝴蝶翩翩起舞大小蝴蝶翩翩起舞,活現(xiàn)出春意盎然的氣氛?；瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。 例如二例如二:我們順著彎彎曲曲的石徑我們順

9、著彎彎曲曲的石徑,來(lái)到來(lái)到了瀑布對(duì)面的觀瀑亭。憑欄瞭望了瀑布對(duì)面的觀瀑亭。憑欄瞭望,但見(jiàn)巨瀑但見(jiàn)巨瀑似布如帛似布如帛,洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉于潭洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉于潭中中,氣勢(shì)澎湃。濺起的水珠高五六丈氣勢(shì)澎湃。濺起的水珠高五六丈,閃銀亮閃銀亮玉玉,極為壯觀極為壯觀,仿佛那是無(wú)數(shù)晶瑩透亮的珍珠仿佛那是無(wú)數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽(yáng)光下騰躍。在陽(yáng)光下騰躍。 順著彎彎曲曲的石徑順著彎彎曲曲的石徑,我們又來(lái)到峽谷底。我們又來(lái)到峽谷底。從下往上看從下往上看,瀑布就像一塊宏大的白紗披在青瀑布就像一塊宏大的白紗披在青山少女的肩上山少女的肩上;又似老人白雪般的銀發(fā)一落千又似老人白雪般的銀發(fā)一落千丈。瀑布那強(qiáng)有

10、力的節(jié)拍丈。瀑布那強(qiáng)有力的節(jié)拍,好像一支交響曲在好像一支交響曲在我耳邊回蕩。它的美是無(wú)法描畫的我耳邊回蕩。它的美是無(wú)法描畫的,它是一顆它是一顆未經(jīng)雕琢的鉆石未經(jīng)雕琢的鉆石,那樣晶瑩那樣晶瑩,那樣純樸。那樣純樸。 賞析賞析:文段運(yùn)用移步換景的方法寫瀑文段運(yùn)用移步換景的方法寫瀑布的壯美。站在觀瀑亭布的壯美。站在觀瀑亭,遠(yuǎn)眺瀑布遠(yuǎn)眺瀑布,似布如似布如帛帛,洶涌澎湃。站在峽谷底洶涌澎湃。站在峽谷底,俯視瀑布俯視瀑布,瀑布瀑布如青山少女肩上的白紗如青山少女肩上的白紗,如老人的銀發(fā)。如老人的銀發(fā)。 3.抓住景物的特點(diǎn)抓住景物的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)想象。如發(fā)揚(yáng)想象。如就抓住濟(jì)南雪后小山就抓住濟(jì)南雪后小山“秀氣的特點(diǎn)展

11、秀氣的特點(diǎn)展開(kāi)描寫開(kāi)描寫,景物特點(diǎn)突出景物特點(diǎn)突出,給讀者留下了深化的印給讀者留下了深化的印象。寫景還要發(fā)揚(yáng)想象象。寫景還要發(fā)揚(yáng)想象,運(yùn)用想象的技法。如運(yùn)用想象的技法。如“閉了眼閉了眼,樹上仿佛曾經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨樹上仿佛曾經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒兒“看著看著看著看著,這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng),叫叫他希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚他希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚“那點(diǎn)薄雪那點(diǎn)薄雪好似忽然害了羞好似忽然害了羞,這些想象這些想象,既突出了景物的既突出了景物的特點(diǎn)特點(diǎn),又融入了作者的情感又融入了作者的情感,可謂是一舉兩得?？芍^是一舉兩得。 家鄉(xiāng)的秋家鄉(xiāng)的秋 秋天秋天,無(wú)論什么地方的秋天無(wú)

12、論什么地方的秋天,都是美的都是美的,可是可是,家家鄉(xiāng)的秋天鄉(xiāng)的秋天,總有一種家鄉(xiāng)不能超越的美。總有一種家鄉(xiāng)不能超越的美。(開(kāi)篇點(diǎn)開(kāi)篇點(diǎn)題題:家鄉(xiāng)秋天家鄉(xiāng)秋天“美。美。) 家鄉(xiāng)的秋夜是美麗的家鄉(xiāng)的秋夜是美麗的,其中尤為動(dòng)人的是月色。其中尤為動(dòng)人的是月色。 住在平原住在平原,月出得早。當(dāng)夜幕完全降臨的時(shí)候月出得早。當(dāng)夜幕完全降臨的時(shí)候,明鏡般的月亮就已懸在天穹上明鏡般的月亮就已懸在天穹上,如水的清輝瀑布如水的清輝瀑布般傾瀉在廣袤的大地上。樹木、房屋、村莊、田般傾瀉在廣袤的大地上。樹木、房屋、村莊、田野結(jié)為一體野結(jié)為一體,仿佛變成了襁褓中的嬰兒仿佛變成了襁褓中的嬰兒,溫順地躺溫順地躺在這碩大無(wú)比的搖

13、籃中。在這碩大無(wú)比的搖籃中。 佳作示范古老而狹窄的石板路一下子拓寬了許多古老而狹窄的石板路一下子拓寬了許多,平展平展展地宛假設(shè)鍍了一層霜。白日的塵埃、喧嘩展地宛假設(shè)鍍了一層霜。白日的塵埃、喧嘩都漸漸散失都漸漸散失,人們好似來(lái)到了另一個(gè)世界里。人們好似來(lái)到了另一個(gè)世界里。天空中一朵朵潔白的如紗如綢的云絮天空中一朵朵潔白的如紗如綢的云絮,帶著一帶著一種說(shuō)不出的情愫種說(shuō)不出的情愫,不時(shí)俊逸地從月亮的肌體旁不時(shí)俊逸地從月亮的肌體旁滑過(guò)滑過(guò),仿佛在為她拭洗蒙沾的塵垢。仿佛在為她拭洗蒙沾的塵垢。 遠(yuǎn)處的天邊有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小星遠(yuǎn)處的天邊有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小星,好似仙女好似仙女們遨游天街手提的燈籠們遨游天街手

14、提的燈籠,影影綽綽、朦朦朧朧影影綽綽、朦朦朧朧,給人無(wú)窮的遐思。啊給人無(wú)窮的遐思。啊,多情誰(shuí)似家鄉(xiāng)月多情誰(shuí)似家鄉(xiāng)月,任是無(wú)任是無(wú)情亦動(dòng)人。情亦動(dòng)人。 (家鄉(xiāng)秋天的夜色誘人家鄉(xiāng)秋天的夜色誘人,如詩(shī)如畫。如詩(shī)如畫。) 家鄉(xiāng)仲秋的晨昏,更是我的所愛(ài)之最。 東方一輪才捧出,滿眼風(fēng)光胸臆開(kāi)。晨曦中,天地一色,清秀無(wú)比。環(huán)城湖中,荷葉上大滴的露珠像璀璨的夜明珠普通發(fā)出奪目的光。整個(gè)湖面,金光萬(wàn)點(diǎn),燦假設(shè)一個(gè)剛出浴的絕色佳人,使人一見(jiàn)生情、神魂顛倒。 采蓮姑娘輕蕩的小舟采蓮姑娘輕蕩的小舟,時(shí)而漸漸地穿越拱橋時(shí)而漸漸地穿越拱橋,掩映于一片荷花綠葉之中掩映于一片荷花綠葉之中,時(shí)而箭普通地射向時(shí)而箭普通地射向湖中

15、心的小島湖中心的小島,和驚起的野鴨嬉戲。田野里和驚起的野鴨嬉戲。田野里,泥土的清香不時(shí)地隨風(fēng)撲面襲來(lái)泥土的清香不時(shí)地隨風(fēng)撲面襲來(lái),讓人覺(jué)得宛讓人覺(jué)得宛假設(shè)吃了仙人果般沁人心脾。假設(shè)吃了仙人果般沁人心脾。 (作者調(diào)動(dòng)各種感官作者調(diào)動(dòng)各種感官,將家鄉(xiāng)秋天的早晨將家鄉(xiāng)秋天的早晨描畫成一幅山水畫卷。描畫成一幅山水畫卷。) 斜陽(yáng)西墜斜陽(yáng)西墜,橘紅色的光環(huán)中橘紅色的光環(huán)中,裊裊炊煙繚繞在每一片裊裊炊煙繚繞在每一片屋頂?shù)纳峡瘴蓓數(shù)纳峡?帶著蒸的、煮的、炒的飯味帶著蒸的、煮的、炒的飯味,凝成一片香云凝成一片香云,不一會(huì)兒便布滿了整個(gè)村莊。爾后不一會(huì)兒便布滿了整個(gè)村莊。爾后,又漸漸地向四野分又漸漸地向四野分散散

16、,給大地覆蓋了一層馨香的薄紗給大地覆蓋了一層馨香的薄紗,使一切都充溢了和平使一切都充溢了和平和安靜的氣氛。雞上窩了和安靜的氣氛。雞上窩了,家畜進(jìn)棚了。辛勞了一天的家畜進(jìn)棚了。辛勞了一天的人們?nèi)藗?很快地松弛下來(lái)很快地松弛下來(lái),融進(jìn)這個(gè)永久的世界里融進(jìn)這個(gè)永久的世界里 (雖寥寥幾筆雖寥寥幾筆,家鄉(xiāng)秋天的傍晚那種恬淡、閑適的景家鄉(xiāng)秋天的傍晚那種恬淡、閑適的景象又展如今讀者面前。象又展如今讀者面前。) 家鄉(xiāng)的中秋節(jié)家鄉(xiāng)的中秋節(jié),也是一種能使人聯(lián)想到秋天的點(diǎn)綴。也是一種能使人聯(lián)想到秋天的點(diǎn)綴。中秋節(jié)的晚上中秋節(jié)的晚上,家家戶戶的人們圍坐在一同家家戶戶的人們圍坐在一同,一邊吃著一邊吃著月餅月餅,一邊賞月

17、。一來(lái)慶賀秋季的豐收一邊賞月。一來(lái)慶賀秋季的豐收,二來(lái)解除農(nóng)忙二來(lái)解除農(nóng)忙時(shí)的疲憊。而后時(shí)的疲憊。而后,面對(duì)圓圓而亮堂的圣月面對(duì)圓圓而亮堂的圣月,全家人屈膝全家人屈膝跪拜跪拜,擎香祈禱。擎香祈禱。他們大都不是什么他們大都不是什么“善男信女善男信女,主要是借此佳日來(lái)盛大地表達(dá)一下本人的希望主要是借此佳日來(lái)盛大地表達(dá)一下本人的希望:企盼這企盼這時(shí)代的秋天永存人間時(shí)代的秋天永存人間,年年更上一層樓年年更上一層樓,使本人的日子使本人的日子盡快地長(zhǎng)久地紅火起來(lái)盡快地長(zhǎng)久地紅火起來(lái)! 哦哦,家鄉(xiāng)的秋啊家鄉(xiāng)的秋啊!是那樣地牽我魂纏我魄。是那樣地牽我魂纏我魄。這種情這種情,這種愛(ài)這種愛(ài),使我充實(shí)了的生命使我充

18、實(shí)了的生命,如盛滿了酒如盛滿了酒的酒杯。秋天的酒杯。秋天,這家鄉(xiāng)的秋天這家鄉(xiāng)的秋天,這時(shí)代的秋天這時(shí)代的秋天,假假設(shè)留得住的話設(shè)留得住的話,我愿把壽命的五分之四折去我愿把壽命的五分之四折去,換得換得一個(gè)五分之一的零頭。一個(gè)五分之一的零頭。 (直抒胸臆直抒胸臆,從內(nèi)心里流顯露對(duì)家鄉(xiāng)秋天的無(wú)從內(nèi)心里流顯露對(duì)家鄉(xiāng)秋天的無(wú)限的熱愛(ài)和贊譽(yù)之情。限的熱愛(ài)和贊譽(yù)之情。) 1.抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn),巧用修辭。巧用修辭。 例如一例如一:雨是最尋常的雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱。一下就是三兩天。可別惱?？纯?像牛毛像牛毛,像花針像花針,像細(xì)絲像細(xì)絲,密密地斜織著密密地斜織著,人家屋頂上人家屋頂上全籠著一層薄煙

19、。樹葉子卻綠得發(fā)亮全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得小草兒也青得逼他的眼。傍晚時(shí)候逼他的眼。傍晚時(shí)候,上燈了上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上小路上,石橋邊石橋邊,有撐起有撐起傘漸漸走著的人傘漸漸走著的人,地里還有任務(wù)的農(nóng)民地里還有任務(wù)的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。披著蓑戴著笠。他們的草屋他們的草屋,稀稀疏疏的稀稀疏疏的,在雨里靜默著。在雨里靜默著。 寫作方法點(diǎn)撥 賞析賞析:朱自清抓住南方的春雨的特點(diǎn)朱自清抓住南方的春雨的特點(diǎn):連綿連綿,運(yùn)用比喻等修辭方法運(yùn)用比喻等修辭方法,籠統(tǒng)描畫?；\統(tǒng)描畫?！翱纯?像牛毛像牛毛

20、,像花針像花針,像細(xì)絲像細(xì)絲,密密地斜織著密密地斜織著,人家屋頂上全人家屋頂上全籠著一層薄煙。這種雨籠著一層薄煙。這種雨,使樹葉子使樹葉子“綠得發(fā)綠得發(fā)亮亮,小草兒也青得逼他的眼。雨夜小草兒也青得逼他的眼。雨夜,一點(diǎn)點(diǎn)黃一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光暈的燈光,“烘托出一片安靜而和平的夜。烘托出一片安靜而和平的夜。白天白天,“地里還有任務(wù)的農(nóng)民地里還有任務(wù)的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。披著蓑戴著笠。給我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。給我們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。 例如二例如二:小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只需北邊只需北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別得意缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別得意,好

21、似好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)聲地說(shuō):“他們放心吧他們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。真的這兒準(zhǔn)保暖和。真的,濟(jì)濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山小?心中便覺(jué)得有了下落心中便覺(jué)得有了下落,有了依托。有了依托。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗勺蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?山上的矮松越發(fā)山上的矮松越發(fā)的青黑的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花樹尖上頂著一髻兒白花,好似日本看護(hù)婦。好似日本看護(hù)婦。山尖全白了山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地有的地方雪厚點(diǎn)方雪厚點(diǎn),有的地方草

22、色還露著有的地方草色還露著;這樣這樣,一道兒白一道兒白,一一道兒暗黃道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著看著看著,這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng),叫他希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美叫他希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上在山腰上,那點(diǎn)薄雪好似忽然害了羞那點(diǎn)薄雪好似忽然害了羞,悄然顯露點(diǎn)粉悄然顯露點(diǎn)粉色。色。 賞析賞析:作者運(yùn)用比喻和擬人的寫法作者運(yùn)用比喻和擬人的寫法,把濟(jì)南把濟(jì)南比作比作“小搖籃小搖籃;把山坡上小村莊的雪景比作把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫小水墨畫;把整個(gè)冬天的濟(jì)南

23、比作一塊把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)藍(lán)水晶水晶,小巧秀麗。把濟(jì)南老城說(shuō)成是小巧秀麗。把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和清暖和清閑地睡著閑地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒;把濟(jì)南周把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情圍的一圈小山寫得很有溫情,“它們安靜不動(dòng)地它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)低聲地說(shuō):他們放心吧他們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。這兒準(zhǔn)保暖和。把山坡上斑駁的顏色把山坡上斑駁的顏色,說(shuō)成是說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣給山們穿上一件帶水紋的花衣,秀美動(dòng)人秀美動(dòng)人;把夕陽(yáng)斜照下粉色把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪的薄雪,比較為害羞的少女比較為害羞的少女,情態(tài)情態(tài)可掬。這些修辭方法的運(yùn)用可掬。這些修辭方法的運(yùn)用,

24、既既籠統(tǒng)地描寫了濟(jì)南的冬景籠統(tǒng)地描寫了濟(jì)南的冬景,又流又流顯露作者的贊譽(yù)之情。顯露作者的贊譽(yù)之情。NoImage 2.融情于景融情于景,情景交融。情景交融。 例如一例如一:豬場(chǎng)西側(cè)豬場(chǎng)西側(cè),沿小河飛著越來(lái)越多的沿小河飛著越來(lái)越多的螢火蟲螢火蟲,閃閃爍爍的閃閃爍爍的,把豬場(chǎng)前的空地布置得像把豬場(chǎng)前的空地布置得像是真的舞臺(tái)。田野上是真的舞臺(tái)。田野上,蛙鼓蟲鳴蛙鼓蟲鳴,一陣陣如潮涌一陣陣如潮涌起。月亮這時(shí)悄然爬上了天空起。月亮這時(shí)悄然爬上了天空,村民們都沐浴村民們都沐浴在銀輝之中在銀輝之中,久久不愿散去久久不愿散去,把鄉(xiāng)村的夜晚鬧成把鄉(xiāng)村的夜晚鬧成了我至今難忘的狂歡節(jié)。了我至今難忘的狂歡節(jié)。() 賞析賞析:作者此段文字追求作者此段文字追求“情景交情景交融融,物我一致物我一致,無(wú)論是閃閃爍爍的螢火無(wú)論是閃閃爍爍的螢火蟲的舞陣蟲的舞陣,還是如潮似水的蛙鼓蟲鳴還是如潮似水的蛙鼓蟲鳴,都都是為了表情達(dá)意所設(shè)。與沐浴在月亮的是為了表情達(dá)意所設(shè)。與沐浴在月亮的銀輝之下、不愿散去的村民銀輝之下、不愿散去的村民,相映成趣相映成趣,進(jìn)一步突出了進(jìn)一步突出了“狂歡的主旨。狂歡的主旨。 例如二例如二:大雪過(guò)后大雪過(guò)