（甘肅地區(qū)）2021年中考道德與法治八上第一單元走進(jìn)社會生活復(fù)習(xí)課件

1、第一單元走進(jìn)社會生活第一單元走進(jìn)社會生活第一課第二課第一課第二課第一課第一課豐富的社會生活豐富的社會生活一、我與社會1.個人與社會的關(guān)系是怎樣的?個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個人就是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。2.人的身份的確定。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。第一課第二課知識拓展知識拓展 幾種主要的社會關(guān)系3.參加社會生活的意義有哪些?(1)隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,

2、認(rèn)識越來越深刻。(2)我們會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計獻(xiàn)策;會更加關(guān)心國家發(fā)展,或為之自豪,或準(zhǔn)備為之分憂。第一課第二課二、在社會中成長1.怎樣理解人的社會化?(1)社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。(2)人的成長是不斷社會化的過程。(3)人的生存和發(fā)展也離不開社會,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.親社會行為及主要表現(xiàn)。(1)含義:親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。(2)主要表現(xiàn):同情、關(guān)心和安慰遭遇挫折與不幸的人,援助處于困境和危難中的人,善于在共同的事業(yè)中與他人合作,面對利益能與他人分享等。第一課第二課3.養(yǎng)成親社會行為的

3、原因(意義)。(1)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會,了解社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會行為。(2)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。4.怎樣培養(yǎng)親社會行為?(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。(2)我們要主動了解社會,關(guān)注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實踐。(3)在社會生活中,我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。(4)參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會,積極融

4、入社會,傾力奉獻(xiàn)社會,才能實現(xiàn)自己的人生價值。第一課第二課第二課第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)生活新空間一、網(wǎng)絡(luò)改變世界1.網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來哪些變化?(網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)。)(1)網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。(2)互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制,促進(jìn)了人際交往。(3)網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng),不用舟車勞頓,我們就可以結(jié)交朋友、査閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂,從而大大節(jié)約了成本,提高了效率。第一課第二課2.網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步的表現(xiàn)。(1)網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動,推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升

5、級,創(chuàng)造了新業(yè)態(tài),提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。(2)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式,拓寬了民主渠道,對公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。(3)網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍,提高了文化傳播的速度,加速了創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。第一課第二課3.怎樣理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?(1)網(wǎng)絡(luò)的好處:網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力,網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。(2)網(wǎng)絡(luò)的弊端:網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息;沉迷于網(wǎng)絡(luò),影響學(xué)習(xí)、工作和生活,耗費人們的時間,影響人們思考的深度,疏離了現(xiàn)實的人

6、際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)中個人隱私容易被侵犯,個人信息容易被泄露。知識拓展知識拓展 我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個人隱私?(1)密碼要有差異。(2)要妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據(jù)。(3)慎重填寫問卷。(4)不隨意留聯(lián)系方式。(5)電腦要安裝防火墻。第一課第二課4.為防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò),你有哪些建議?(1)家長帶領(lǐng)青少年參與有益身心健康的活動,抵制不文明上網(wǎng)行動。(2)學(xué)校創(chuàng)造條件,教育學(xué)生文明上網(wǎng),自覺抵制不良影響。(3)政府抓好社會治安管理,整頓黑網(wǎng)吧,為未成年人營造良好的社會環(huán)境。(4)青少年要學(xué)會自我保護(hù),提高自我保護(hù)能力,認(rèn)真學(xué)法、自覺守法。第一課第二課二、合理利用網(wǎng)絡(luò)1.如何理性利

7、用網(wǎng)絡(luò)?(1)我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。(2)我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留,不應(yīng)在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。(3)我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)恪守道德、遵守法律,做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。(5)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。第一課第二課2.合理利用網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)在哪些方面?(1)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(2)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。3.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?(1)我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意

8、見和建議,表達(dá)我們的訴求,為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。(2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚主旋律。例1例2例3例4例例1華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授盧永根將畢生省吃儉用的積蓄881萬元捐給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),用于獎勵貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說:“黨培養(yǎng)了我,將個人財產(chǎn)還給國家,是作最后的貢獻(xiàn)?！?018年3月1日,他被評為“2017感動中國人物”,盧教授的事跡充分說明了()生命價值不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)在我國,公民的權(quán)利和義務(wù)具有一

9、致性當(dāng)今社會是“人人為我,我為人人”的社會他具有強烈的家國情懷和社會責(zé)任感A.B.C.D.C例1例2例3例4解析 生命價值不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授盧永根將畢生省吃儉用的積蓄881萬元捐給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),這是他在積極履行奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的義務(wù);他被評為“2017感動中國人物”,這是在享有榮譽權(quán),這體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的一致性;這也表明了盧永根具有強烈的家國情懷和社會責(zé)任感。所以觀點符合題意;當(dāng)今社會是“我為人人,人人為我”的社會,觀點說法錯誤,故應(yīng)排除;所以本題選擇C項。點睛:本題是組合式選擇題形式,運用排除法較容易選出答案。注意做題技巧的積累和訓(xùn)練,提高做題準(zhǔn)確率。例1例2

10、例3例4例例2志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。中國國務(wù)院發(fā)布的志愿服務(wù)條例于2017年12月1日起施行。條例對志愿服務(wù)組織的法律地位、規(guī)范管理和扶持保障措施等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)定,這將進(jìn)一步推動志愿服務(wù)的制度化、常態(tài)化發(fā)展,提升志愿服務(wù)的整體效能。該條例的實施()A.將會極大地提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)B.體現(xiàn)了我國實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略C.為公民參與志愿服務(wù)提供了政策保障D.說明依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)C解析 本題考查參加公益活動。對材料進(jìn)行深入分析,從而做出正確選擇。中國國務(wù)院發(fā)布的志愿服務(wù)條例為公民參與志愿服務(wù)提供了政策保障。所以C項說法符

11、合題意;A、B、D三項說法與題意不符,排除。故選C項。例1例2例3例4例例3感動中國人物莫振高,被稱為“不滅的蠟燭、不倒的脊梁”,三十多年來,用微薄的工資資助了近300名貧困生,籌集3 000多萬元善款,幫助萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。莫振高的善舉()傳承了扶弱濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德履行了公民應(yīng)盡的義務(wù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展,奠定民族振興基石弘揚勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神A.B.C. D.D解析 依據(jù)教材內(nèi)容,莫振高的善舉傳承了扶弱濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德;弘揚勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神;是正確的選項。選項是錯誤的,這不是公民的義務(wù),選項不符合題意,不是莫振高的角度的答案,排除。故選D項。例1例2例3例4例

12、例4“誠信環(huán)衛(wèi)人”肖梅英,30來歲,白凈漂亮的她總是把自己收拾得清爽干凈,如果不是那身橘紅色的環(huán)衛(wèi)工服裝,你很難把她與整天和灰塵、垃圾打交道的環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系起來。在陜西省渭南市華州區(qū)環(huán)衛(wèi)工崗位上,她已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)地堅守了3年1 000多個日日夜夜。每月1 000多元的工資,家中上有80多歲的爺爺常年有病,還有兩個正在上學(xué)的孩子需要照顧,可是數(shù)次面對撿到的錢包,她沒有絲毫的猶豫,千方百計歸還施主。2017年6月,肖梅英榮登“中國好人榜”。請回答:肖梅英是如何用自己的努力演繹精彩人生的?例1例2例3例4答案 答案一(1)她熱愛自己的本職工作,吃苦耐勞(愛崗敬業(yè)),積極承擔(dān)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)了自己的人生價值;(2)她拾金不昧,誠實守信,詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵;(3)她孝老愛親,勤勞善良,傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。答案二:她熱愛生活,用積極的態(tài)度對待人生,注重儀表,自尊自信;堅持不懈,有堅強的意志品