臺中縣九十二學(xué)年度第二學(xué)期三田國民小學(xué)一年級閩南語

1、臺中縣九十二學(xué)年度第二學(xué)期三田國民小學(xué)一年級閩南語領(lǐng)域教學(xué)計畫表 設(shè)計者：林堯慧學(xué)習(xí)總目標：1. 認識各種常見的文具用品， 明白各種文具用品的用途。2. 知道學(xué)校中各個不同的場所，明白學(xué)校各場所的不同功能。3. 認識各種常見的水果，學(xué)會各種水果的臺語說法。4. 認識各種顏色，知道各種顏色的臺語說法，能辨別各種顏色。5. 認識身體的各個部位，學(xué)會身體各部位的臺語說法，明白身體各部位的不同功能。6. 知道一天中的各個時段，學(xué)會各時段的臺語說法，及認識時間，能區(qū)分一天中的各個時段。週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應(yīng)十大基本能力教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整開學(xué)準備

2、週一 三93.2.993.2.28一、咱來去上課1. 開學(xué)矣1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用科技與資訊1.認識各種常見的文具用品。2.學(xué)會各種文具用品的臺語說法。3.明白各種文具用品的用途。(1)教師利用一枝鉛筆帶入

3、本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出文具用品的意象。(3)播放課文部分的CD曲目，讓學(xué)生聆聽並唸，同時解釋課文。(4)進行觸覺大考驗。(5)利用大風(fēng)吹的遊戲，加深學(xué)生認識文具用品的臺語說法。(6)教師可以讓學(xué)生試著用臺語來介紹各種文具的用途。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.大鉛筆道具6.各種常見的文具7.能蒙住眼睛的乾淨(jìng)布條或手帕口語評量朗誦評量團體遊戲環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。四六93.2.2993.

4、3.20一、咱來去上課2. 運動埕1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用科技與資訊1.知道學(xué)校中各個不同的場所。2.學(xué)會學(xué)校中各個不同場所的臺語說法。3.明白學(xué)校各場所的不同功能。(

5、1)教師進入教室後可以先問學(xué)：恁上合意學(xué)校兮啥乜所在？讓學(xué)生自由發(fā)表意見，由此進入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景，引導(dǎo)出學(xué)校場所的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。(5)教師可以帶著學(xué)生實際到校園參觀，並逐一介紹學(xué)校裡的各個場所。(6)教師可讓學(xué)生畫出校園平面圖，並用臺語向大家介紹自己畫了哪些地方。(7)用臺語進行蘿蔔蹲的遊戲，也可全班分組進行此遊戲。(8)請學(xué)生自行設(shè)計心目中的校園場所樣貌。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.學(xué)校平面圖口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物

6、。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。七九93.3.2193.4.10二、彩色兮世界3. 柑仔1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-12建立學(xué)習(xí)閩南語文的興趣。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新

7、三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作八、運用科技與資訊1.認識各種常見的水果。2.學(xué)會各種水果的臺語說法。3.明瞭多吃水果的益處。(1)教師進教室後可以問學(xué)生最喜歡吃什麼水果，再帶入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出水果的意象。(3)讓學(xué)生將自己最喜歡吃的水果畫出來。(4)請學(xué)生用臺語說出三種自己最喜歡吃的水果，並說明理由。(5)進行你說我猜的遊戲，請學(xué)生輪流上臺描述某一種水果的特徵，讓臺下的學(xué)生猜。(6)教師可以列舉一些常見水果所含的營養(yǎng)成分，及其對人體的益處。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.學(xué)習(xí)單口語評量朗誦評量

8、歌曲演唱律動表演繪畫評量環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育1-1-1認識常見的食物。十十二93.4. 1193.5.2.二、彩色兮世界4. 彩色兮橋1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?/p>

9、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用科技與資訊1.認識各種顏色。2.知道各種顏色的臺語說法。3.能辨別各種顏色。(1)教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出顏色的意象。(2)播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽並唸誦，同時解析課文。(3)進行我是大畫家，讓學(xué)生將各種顏色的顏料搭配在一起，看看會變出什麼顏色，讓學(xué)生對顏色更有概念；也可用撕畫的方式，利用各種不同顏色的色紙拼貼出一幅畫。(4)全班分組組成顏色搜索隊，觀察教室裡有哪些顏色，然後各組輪流以臺語說出來。（5）讓學(xué)生製作各顏色的色卡，以進行顏色大考驗，學(xué)生根據(jù)教師所指物品的顏色舉起

10、色卡，並用臺語說出顏色，可分組進行。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.學(xué)習(xí)單6.廣告顏料或色紙口語評量朗誦評量繪畫評量環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。十三十五93.5.3.93.5.23.三、我兮一工5. 阿財天頂跋落來1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自

11、己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學(xué)習(xí)閩南語的一般生活詞彙。2-1-1能初步運用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究1.認識身體的各個部位。2.學(xué)會身體各部位的臺語說法。3.明白身體各部位的不同功能。(1)教師可以指自己的眼睛，問學(xué)生眼睛的臺語要怎麼說，由此帶入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出身體部位的意象

12、。(3)播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時分析課文。(4)教師可以讓學(xué)生回家請教父母兄弟姊妹各個身體部位的臺語說法。(5)教師揭示人體掛圖，讓學(xué)生聆聽身體各部位的臺語說法。(6)兩人一組進行器官拳遊戲，並限定遊戲範圍為目睭、下頦、鼻仔、耳仔。(7)教師可告訴學(xué)生身體各不同部位的功能，讓學(xué)生能對身體部位有更深的認識。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.學(xué)習(xí)單口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-7觀察兩性身體的異同。家政教育4-1-1認識自己。十六十八93.5.2493.6.13三、我兮一工6. 老鼠1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初

13、步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學(xué)問答與交談。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題1.知道一天中的各個時段。2.學(xué)會各時段的臺語說

14、法，及認識時間。3.能區(qū)分一天中的各個時段。（1）教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出時間的意象。(2)播放課文部分的CD曲目，讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。(3)教師可利用時鐘道具，教學(xué)生認識時間。(4)進行敲敲看的遊戲，教師先將各種時段的圖卡固定在黑板上，學(xué)生分成若干組，每組分配一支嗶嗶槌，學(xué)生依教師所出題目，敲打正確時段的圖卡，先敲到的即獲勝。（5）教師可教導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律而正確的生活作息習(xí)慣。31.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.時鐘道具6.嗶嗶槌7.習(xí)作掛圖口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。十九9

15、3.6.1493.6.20附錄1俗諺全文完1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-7能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認識閩南文化。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用科技與資訊認識並了解臺灣俗諺。(1)教師可以詢問學(xué)生：有沒有眼睛昏花，看錯東西的時候？並告訴他們形容這種情況的俗諺，由此帶入本

16、課主題。(2)教師播放課文的CD曲目，讓學(xué)生聆聽並唸誦。(3)教師分析課文，讓學(xué)生確實了解俗諺。 (4)進行俗諺動動腦，由教師先描述某種情境，再讓學(xué)生找出本課中最適合形容該情況的俗諺。 11.CD2.句型長短牌口語評量朗誦評量兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。二十93.6.21.93.6.30附錄2春曉閩南語文1-1-1培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-8能運用閩南語說出流利自