五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文 生活的啟示

1、 啟示啟發(fā)，啟迪，使人有所領(lǐng)悟。啟發(fā)，啟迪，使人有所領(lǐng)悟。生活中的啟示生活中的啟示”是指你從生活中明白了是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)？什么道理，受到了什么啟發(fā)？ 這次習(xí)作同以往習(xí)作有何不同之處呢？這次習(xí)作同以往習(xí)作有何不同之處呢？這次習(xí)作，關(guān)鍵有兩點(diǎn)，這次習(xí)作，關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是要寫具一是要寫具體體“生活中生活中”的事例，的事例，二是要寫出從二是要寫出從“生活中生活中”明白的道理。明白的道理。 寫好這篇文章，要注意以下兩個(gè)方面。1：要將事情敘述清楚。注重描寫事情發(fā)生過程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。2：要有對(duì)這件事的議論，即這件事情讓你明白了什么道理。講道理的話可以是借鑒

2、名言警句，也可以是自己總結(jié)出來(lái)的。1、曾有人問偉大的發(fā)明家愛迪生，、曾有人問偉大的發(fā)明家愛迪生，對(duì)于實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)60次都失敗有什么想法，愛次都失敗有什么想法，愛迪生說：我從不認(rèn)為自己失敗了迪生說：我從不認(rèn)為自己失敗了60次，次，我只不過是證明了我只不過是證明了60種不成功的辦法！種不成功的辦法！我們誰(shuí)都不會(huì)是常勝將軍，當(dāng)面對(duì)成我們誰(shuí)都不會(huì)是常勝將軍，當(dāng)面對(duì)成績(jī)?cè)愀鈺r(shí)，當(dāng)面對(duì)比賽失敗時(shí)，當(dāng)面績(jī)?cè)愀鈺r(shí)，當(dāng)面對(duì)比賽失敗時(shí)，當(dāng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)失利時(shí)，你要對(duì)自己說：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)失利時(shí)，你要對(duì)自己說：“失失敗是成功之母！敗是成功之母！我努力，下一次，我我努力，下一次，我一定行一定行?。▽懸患约簭氖∽呦虺晒Φ氖拢▽?/p>

3、一件自己從失敗走向成功的事） 2、愛面子的你最怕挨批評(píng)，其實(shí)，誰(shuí)又沒遭受過批評(píng)指責(zé)呢？，不必難過，古語(yǔ)云：“玉不琢，不成器不琢，不成器”，成長(zhǎng)的道路上，不僅需要鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，更需要嚴(yán)厲的批評(píng)，這嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)讓你痛定思痛，會(huì)使你更小心更認(rèn)真地做好每件事情！（寫優(yōu)秀的自己如何在批評(píng)中成長(zhǎng)的事） 3、別因?yàn)榕紶柕膸状纬晒φ凑醋韵玻饬枞?，也不因?yàn)榕既坏膸状问〈诡^喪氣、再無(wú)進(jìn)取之心。這個(gè)世界不會(huì)以一時(shí)的成敗論英雄。別那么在意一次輸贏，做到“勝不驕，敗不勝不驕，敗不餒餒”，便是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，不敗的英雄?。▽懽约航?jīng)歷的一件失敗的事，在失敗中成長(zhǎng)了） 5 5、有時(shí)你會(huì)懷疑自己的能力，總覺得自己不如別、有時(shí)你

4、會(huì)懷疑自己的能力，總覺得自己不如別人，總希望自己要是像他或她那樣出色就好了。人，總希望自己要是像他或她那樣出色就好了。法國(guó)作家辛涅科爾說過的話：法國(guó)作家辛涅科爾說過的話：“對(duì)于世界，我可對(duì)于世界，我可能微不足道，可是，對(duì)于我自己，我就是一切！能微不足道，可是，對(duì)于我自己，我就是一切！”沒有必要羨慕別人，你也是最棒的，你一樣可以沒有必要羨慕別人，你也是最棒的，你一樣可以擁有出色的成績(jī)，你也一樣可以擁有精彩獨(dú)特的擁有出色的成績(jī)，你也一樣可以擁有精彩獨(dú)特的發(fā)言，你更可以寫出優(yōu)秀的文章來(lái)！努力吧，發(fā)發(fā)言，你更可以寫出優(yōu)秀的文章來(lái)！努力吧，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)和你崇拜現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自

5、己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)和你崇拜的人一樣優(yōu)秀！沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的人一樣優(yōu)秀！沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有太陽(yáng)的光焰，可以有月亮的澄澈。沒有太陽(yáng)的光焰，可以有月亮的澄澈。（寫自己如何認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，變得自信起來(lái)（寫自己如何認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，變得自信起來(lái)的一件事的一件事) )發(fā)揮想象 把漫畫寫活文明只差一步 文明只差一步文明只差一步 漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，通過夸張、比喻、象征、等手

6、法，來(lái)表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來(lái)諷刺、來(lái)表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。給人以啟示。要求 一、仔細(xì)觀察漫畫，漫畫中都有什么 二、想象漫畫中得人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表 情是怎么樣的 三、漫畫給你什么啟示 四、可以根據(jù)漫畫編寫故事 吳孝三請(qǐng)說說從第一幅畫面你看到請(qǐng)說說從第一幅畫面你看到了什么？了什么？ 圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出來(lái)的，你會(huì)想到還有什么？來(lái)的，你會(huì)想到還有什么？請(qǐng)同學(xué)說說從第一幅畫面你看到了什么？請(qǐng)同學(xué)說說從第一幅畫面你看到了什么？ 一個(gè)男孩和一女孩一個(gè)男孩和一女孩 垃圾筒垃圾筒 香蕉皮香蕉皮

7、很多垃圾很多垃圾 仔細(xì)觀察還有什么？仔細(xì)觀察還有什么？女孩手指著垃圾女孩手指著垃圾 ，他們背著書包，女，他們背著書包，女孩和男孩的表情很驚訝孩和男孩的表情很驚訝那么圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出來(lái)的，那么圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出來(lái)的，你會(huì)想到還有什么？你會(huì)想到還有什么？路過的人視而不見；女孩和男孩說的話路過的人視而不見；女孩和男孩說的話習(xí)作方法習(xí)作方法 一、寫法要有新意一、寫法要有新意 可以采用不同的人稱可以采用不同的人稱進(jìn)行習(xí)作進(jìn)行習(xí)作 1 1、第一人稱，把自己作為故事中的一個(gè)主人、第一人稱，把自己作為故事中的一個(gè)主人公。公。2 2、第二人稱，可以通過編故事贊美文中的你，、第二人稱，可以通過編故事

8、贊美文中的你，來(lái)表現(xiàn)中心來(lái)表現(xiàn)中心3 3、第三人稱，可以通過客觀敘述的方式，新、第三人稱，可以通過客觀敘述的方式，新聞?dòng)浾摺⑦^路人、同學(xué)、等進(jìn)行敘述。聞?dòng)浾摺⑦^路人、同學(xué)、等進(jìn)行敘述。 二、大膽展開合理想象二、大膽展開合理想象 第二幅圖，是怎第二幅圖，是怎樣一個(gè)情形樣一個(gè)情形 三、語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的三、語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描繪描繪1 1、語(yǔ)言：他們說了什么，怎樣的說？、語(yǔ)言：他們說了什么，怎樣的說？2 2、動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子的動(dòng)作、動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子的動(dòng)作3 3、神態(tài)：他們的表情是怎么樣的？、神態(tài)：他們的表情是怎么樣的？2 2、動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子

9、的動(dòng)作、動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子的動(dòng)作（1 1）圖一）圖一 女孩子指著垃圾女孩子指著垃圾（2 2）圖二）圖二 男孩子手指著腦袋，女孩子彎著男孩子手指著腦袋，女孩子彎著腰，弓著身，伸出雙手在收拾垃圾，回轉(zhuǎn)腰，弓著身，伸出雙手在收拾垃圾，回轉(zhuǎn)過頭來(lái)，喊男孩子過頭來(lái)，喊男孩子（3 3）圖三）圖三 男孩子趴在地上，左手扶紙右手男孩子趴在地上，左手扶紙右手拿筆。女孩子站直身子，伸出雙手。拿筆。女孩子站直身子，伸出雙手。（4 4）圖四）圖四 男孩子一手拿筆一手指著貼在垃男孩子一手拿筆一手指著貼在垃圾筒上的紙條。女孩子翹起大拇指?；采系募垪l。女孩子翹起大拇指。中心啟示中心啟示 A A 愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境

10、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) B B 人類需要文明人類需要文明 C C 凡事從身邊小事做起凡事從身邊小事做起 D D 講文明講文明 樹新風(fēng)樹新風(fēng) 促進(jìn)和諧社會(huì)促進(jìn)和諧社會(huì) E E 要做有愛心的人要做有愛心的人 愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng) 愛社會(huì)愛社會(huì) F F 綠色環(huán)保愛護(hù)家園綠色環(huán)保愛護(hù)家園 G G批評(píng)不講文明不講公德的人批評(píng)不講文明不講公德的人 H H 對(duì)這樣不講文明的行為進(jìn)行警示對(duì)這樣不講文明的行為進(jìn)行警示 I I 引發(fā)世人思考引發(fā)世人思考 總結(jié)總結(jié) 開頭：仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要寫出漫畫的主要內(nèi)開頭：仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要寫出漫畫的主要內(nèi)容容 中間：進(jìn)行合理想象，漫畫中得人物的語(yǔ)中間：進(jìn)行合理想象，漫畫中得人

11、物的語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)言、動(dòng)作及神態(tài) 結(jié)尾：漫畫給你什么啟示，意在諷刺什么，結(jié)尾：漫畫給你什么啟示，意在諷刺什么，呼吁什么，你又該怎么做呼吁什么，你又該怎么做自評(píng)要求：自評(píng)要求： 語(yǔ)言是否通順，用詞是否語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。 是否把四幅圖的內(nèi)容寫完是否把四幅圖的內(nèi)容寫完整了，是否有自己的想法，整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達(dá)漫畫中的諷刺意義是否表達(dá)出來(lái)？出來(lái)？文明只差一步文明只差一步 一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個(gè)小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個(gè)小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁

12、的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說：道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說：“這是誰(shuí)干的壞事，真不講公德。這是誰(shuí)干的壞事，真不講公德?！薄啊薄拔襾?lái)把這些垃圾收拾起來(lái)，你快想想辦法吧！別我來(lái)把這些垃圾收拾起來(lái)，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，于是小女孩動(dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個(gè)大字：眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個(gè)大字：“文明文明只差一步！只差一步！”貼在了

13、垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。 看到了這幅漫畫，令我感慨萬(wàn)千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地看到了這幅漫畫，令我感慨萬(wàn)千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前袋總是丟在樓門前那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。

14、為什這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。境

15、要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。 大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？??！而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？??！文明文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。行動(dòng)只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。行動(dòng)吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水