白紙顯字的秘密

1、1、學會有順序地仔細觀察一次科學小實驗的演示過程。2、學會有條理地具體記敘一次科學小實驗的經(jīng)過。3、懂得這個小實驗的科學道理。導入：導入： 當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候你可曾意識到科學的力量。 科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。導入：導入： 今天，我們就要做一個有趣的科學實驗白紙顯字。聽了老師的話，你產(chǎn)生了哪些疑問？討論：討論：討論：討論：注：實驗經(jīng)過要分層寫，揭示小實注：實驗經(jīng)過要分層寫，揭示小實驗科學的道理。驗科學的道理。開始實驗討論：討論：老師做的是一個什么小實驗？實驗前做了哪些準備？實驗分幾步？每一步是怎么

2、做的？這個小實驗告訴我們一個什么科學道理？結(jié)論：結(jié)論： 米湯中含有豐富的淀粉，當?shù)矸塾龅降饩迫芤簳r就會變成藍紫色，所以用米湯寫的字在遇上碘酒時會顯現(xiàn)出來。 在日常生活中，我們往往可以通過這種方法來鑒定物質(zhì)中是否含有淀粉。結(jié)論：結(jié)論： 同時：只要我們在生活中細心觀察事物，就能讓自己學習到更多知識。指導作文：指導作文：開頭先交代實驗前的準備。然后寫實驗的經(jīng)過，注意要把實驗分幾步寫具體，并能抓住實驗時的一系列動作來寫。最后揭示小實驗告訴人們的一個道理。 白紙顯字白紙顯字 清脆的上課鈴剛停，教語文的王老師就抱著毛筆、電吹風等一大堆東西，快步走進教室。同學們都睜大眼睛看著王老師，不知她這節(jié)課又要變什么戲

3、法。只見她不動聲色地把東西放在講臺上，微笑著對同學們說：“今天給你們做一個白紙顯字的實驗，好嗎？”“好！”同學們異口同聲地回答。 教室里靜悄悄的，大家都把目光投向王老師。只見她先把毛筆放入一個盛了米湯的杯子里，蘸了一點米湯，在紙上寫了一個字。寫完之后，用電吹風把所寫的字吹干，白紙就恢復(fù)到了原來的模樣。 這時，王老師對我們說：“你們瞧，等一下子這張白紙上會顯出字來?！鳖D時，教室里像油鍋里進了水似的炸開了。老師見我們不相信，把毛筆洗干凈，往腆酒里一放，再把腆酒均勻地涂在紙上。霎時，紙上出現(xiàn)了一個藍色的“二”字。我們驚奇地叫道：“這是怎么回事呀？” 老師叫一個同學上去做了一遍，結(jié)果還是一樣?？吹酵瑢W

4、們驚訝的表情，她向我們解釋：“米湯里含有淀粉，碘酒與淀粉相結(jié)合發(fā)生化學反應(yīng)，就會變成藍色”我們津津有味地聽著。下課鈴響了，同學們個個埋怨：“嗨，這節(jié)課怎么這么短！” 范文欣賞：范文欣賞： 白紙顯字白紙顯字 星期五上午第二節(jié)語文課,老師左手拿著一個小杯子和一支毛筆,右手拿著幾張白紙走進教室,笑瞇瞇地說:“今天老師給你們表演一項魔術(shù)白紙顯字?！?只見老師先抽出一張白紙,讓大家檢查有沒有字,確認無字后老師開始變魔術(shù),我非常好奇,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師怎樣變出字來。老師用毛筆蘸了一下杯子里的液體,在白紙上“刷刷”地涂了幾下,果然白紙上立馬顯出了“我們愛科學”五個字。 同學們很驚訝地瞪大眼睛,感到莫名其妙,然后老師請同學們猜一猜,白紙為什么會顯出字。同學們議論開了,有的說:“老師在紙中間夾著這張寫有字的紙。”有的說:“老師事先用水寫過字,再涂上杯子里的水。”老師按同學提出的方法演示了一遍,結(jié)果都沒顯出字。大家你看我,我看你,嘴里不斷地嘀咕著:“這是怎么回事?” 最后,老師仔細地向我們解釋一番。原來老師事先用米湯在白紙上寫過字,因為米湯是白的,所以干了看不見。老師的杯子里不是普通的水而是碘酒,碘酒遇到米湯產(chǎn)生反應(yīng),變成藍色.所