《再別康橋》90926學習教案

1、會計學1再別康橋再別康橋90926第一頁，編輯于星期日：八點 三十一分。【課前熱身】【課前熱身】賦得古原草送別賦得古原草送別 白居易白居易離離原上草離離原上草, ,一歲一枯榮一歲一枯榮。 野火燒不盡野火燒不盡, ,春風吹又生春風吹又生。 遠芳侵古道遠芳侵古道, ,晴翠接荒城晴翠接荒城。 又送王孫去又送王孫去, ,萋萋滿別情萋萋滿別情。第1頁/共38頁第二頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 送送 友友 人人 李李 白白 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手

2、自茲去，蕭蕭班馬鳴。第2頁/共38頁第三頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 送送 別別 李叔同李叔同 長亭外，長亭外， 古道邊，古道邊， 芳草碧連天，芳草碧連天， 晚風拂柳笛聲殘，晚風拂柳笛聲殘， 夕陽山外山。夕陽山外山。 第3頁/共38頁第四頁，編輯于星期日：八點 三十一分。徐徐 志志 摩摩第4頁/共38頁第五頁，編輯于星期日：八點 三十一分?！韭犠x課文】【聽讀課文】第5頁/共38頁第六頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 徐志摩（徐志摩（1896189619311931），）， 浙江海寧人，筆名云中鶴、浙江海寧人，筆名云中鶴、 南南 湖、詩哲。湖、詩哲。1918191819221922年先后

3、在年先后在 美、英留學，旅英期間開始寫作新美、英留學，旅英期間開始寫作新詩。他創(chuàng)作豐富，成績斐然，被林雨堂稱為詩。他創(chuàng)作豐富，成績斐然，被林雨堂稱為“情才情才”和和“奇才奇才”。代表詩集。代表詩集志摩的詩志摩的詩、翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集，代表，代表詩作詩作再別康橋再別康橋、偶然偶然、云游云游等，等， 再別康橋再別康橋是徐志摩最重要的代表作是徐志摩最重要的代表作，是使詩人獲得巨大聲譽的詩作。，是使詩人獲得巨大聲譽的詩作。第6頁/共38頁第七頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第7頁/共38頁第八頁，編輯于星期日：八點 三十一分。徐志摩的徐志摩的 “康橋情結(jié)康橋情結(jié)”在那里，他接受了

4、資產(chǎn)階級教育，形成以在那里，他接受了資產(chǎn)階級教育，形成以“愛、自由、美愛、自由、美”為核心的人生觀和為核心的人生觀和“康橋理想康橋理想”；第8頁/共38頁第九頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性林徽音。林徽音。第9頁/共38頁第十頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 在那里，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。在那里，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈爾與徐志摩林徽音、泰戈爾與徐志摩第10頁/共38頁第十

5、一頁，編輯于星期日：八點 三十一分。在那里，他與英國偉大的哲學家羅素、文學家狄更斯結(jié)為摯友。在那里，他與英國偉大的哲學家羅素、文學家狄更斯結(jié)為摯友。第11頁/共38頁第十二頁，編輯于星期日：八點 三十一分。才情女子才情女子 林徽音林徽音第12頁/共38頁第十三頁，編輯于星期日：八點 三十一分。徐徐 志志 摩摩 與與 陸陸 小小 曼曼第13頁/共38頁第十四頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第14頁/共38頁第十五頁，編輯于星期日：八點 三十一分。我的眼睛是康橋教我睜開的，我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的。我的自由意識

6、是康橋給我胚胎的。 跟錄音再讀課文跟錄音再讀課文第15頁/共38頁第十六頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 我敢說我敢說,康河是世上最美的一條水康河是世上最美的一條水! _徐志摩徐志摩第16頁/共38頁第十七頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第17頁/共38頁第十八頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第18頁/共38頁第十九頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第19頁/共38頁第二十頁，編輯于星期日：八點 三十一分。那榆陰下的一潭，那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。再別康橋比喻比喻 把潭中的清水比作把潭中的清

7、水比作“天上虹天上虹”。被浮藻揉碎。被浮藻揉碎后，竟變成了后，竟變成了“彩虹似的彩虹似的夢夢”，因為康橋寄托著作，因為康橋寄托著作者美好的回憶和理想。者美好的回憶和理想。第20頁/共38頁第二十一頁，編輯于星期日：八點 三十一分。尋夢，撐一支長篙， 向青草更青處漫溯；滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌！ 第21頁/共38頁第二十二頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第22頁/共38頁第二十三頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第23頁/共38頁第二十四頁，編輯于星期日：八點 三十一分?；丨h(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 再別康橋再別康橋一詩中，第一節(jié)和最后一節(jié)，一詩中，第一節(jié)和最后一節(jié)， 語意相似

8、，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，這對于表達主題起什么作用？構(gòu)形式，這對于表達主題起什么作用？ 強化了詩人心中那種對康橋戀戀不舍的感強化了詩人心中那種對康橋戀戀不舍的感 情，一種揮之不去的惆悵傷感情緒始終繚情，一種揮之不去的惆悵傷感情緒始終繚繞心頭。繞心頭。第24頁/共38頁第二十五頁，編輯于星期日：八點 三十一分。云彩云彩: : 感傷感傷青荇青荇: :陶醉陶醉清潭清潭: :執(zhí)著執(zhí)著星輝星輝: :忘情忘情笙簫笙簫: :沉重沉重云彩云彩: :依戀依戀金柳金柳: :歡喜歡喜【品讀情感】【品讀情感】第25頁/共38頁第二十六頁，編輯于星期日：八點 三十一分。輕輕

9、的我走了，輕輕的我走了，正如我輕輕的來；正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，我輕輕的招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；油油的在水底招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，那榆蔭下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，滿載一船星輝

10、，在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的來；正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩。第26頁/共38頁第二十七頁，編輯于星期日：八點 三十一分。整合小結(jié)整合小結(jié) 中國詩詞中寫離別的詩不勝枚舉，下中國詩詞中寫離別的詩不勝枚舉，下面我們舉幾個例子，拿來與面我們舉幾個例子，拿來與再別康橋再別康橋比較一下，看看比較一下，看看再別康橋再別康橋有什么特別新有什么特別新穎之處。穎之處。第27頁/共38頁第

11、二十八頁，編輯于星期日：八點 三十一分。送杜少府之任蜀州（王勃）送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，城闕輔三秦， 風煙望五津。與君離別意，風煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。同是宦游人。 海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。無為在歧路，天涯若比鄰。無為在歧路， 兒女共沾巾。兒女共沾巾。 贈汪倫（李白）贈汪倫（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情明確：明確：告別的對象特別告別的對象特別。詩人避開了一般別離詩。詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的告別對象。一般別離詩告別的

12、是人，這首詩告別的卻不是人，是的卻不是人，是“西天的云彩西天的云彩”，告別對象由人間，告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了向天空轉(zhuǎn)移，跳出了“執(zhí)手相看淚眼執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。的俗套，給人清新飄逸之感。 例例1第28頁/共38頁第二十九頁，編輯于星期日：八點 三十一分。雨霖鈴（雨霖鈴（ 柳永）柳永） 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪

13、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種，楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說。風情，更與何人說。 例例2明確：明確：詩人為離別創(chuàng)造了一種輕松的氣氛詩人為離別創(chuàng)造了一種輕松的氣氛?！岸嗲樽怨哦嗲樽怨艂x別傷離別”，一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點其中總帶點“傷離別傷離別”的味道。而這首詩只著色繪的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲，以景而不摹聲，以“輕輕輕輕”“”“悄悄悄悄”“”“沉默沉默”造成一造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除

14、了離別中種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中“傷別傷別”而而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。 第29頁/共38頁第三十頁，編輯于星期日：八點 三十一分。例例3設(shè)想一下，如果是你們要遠行，面對父母親友設(shè)想一下，如果是你們要遠行，面對父母親友，你們眼中所看到會是什么樣的景呢？結(jié)合你，你們眼中所看到會是什么樣的景呢？結(jié)合你們自己的經(jīng)驗，設(shè)身處地地為徐志摩設(shè)想一下們自己的經(jīng)驗，設(shè)身處地地為徐志摩設(shè)想一下。 明確：明確：意象的選擇新穎。意象的選擇新穎。照一般情況看，詩人告照一般情況看，詩人告別康橋時，當有送行的人，詩人的眼中也會看到別康橋時，當有送行的人，詩人的眼中也會看到

15、高樓大廈，車水馬龍，耳中也會聽到機器的轟鳴高樓大廈，車水馬龍，耳中也會聽到機器的轟鳴。但這一切，作者都沒有攝入鏡頭，寫入詩中借。但這一切，作者都沒有攝入鏡頭，寫入詩中借以寄情的對象是以寄情的對象是“云彩云彩”“”“金柳金柳”“”“柔波柔波”“”“青青荇荇”“”“星輝星輝”等自然物，讓我們感覺作者就像是等自然物，讓我們感覺作者就像是一位不是人間煙火的神仙，營造出的是一種清新一位不是人間煙火的神仙，營造出的是一種清新之感。之感。第30頁/共38頁第三十一頁，編輯于星期日：八點 三十一分。情景交融情景交融:詩人很懂得主觀情緒和客觀景物的和諧融合，詩人很懂得主觀情緒和客觀景物的和諧融合，很好的處理了很

16、好的處理了情情與與景景的關(guān)系。全詩淡化了離別詩對離別的關(guān)系。全詩淡化了離別詩對離別之情的宣泄，著重于對康橋美麗的自然景色的描繪，并之情的宣泄，著重于對康橋美麗的自然景色的描繪，并將自己的愛和眷戀與對自然景色的歌詠熔于一爐，將自己的愛和眷戀與對自然景色的歌詠熔于一爐，景中景中含情，融情于景含情，融情于景，在亦情亦景、情景交融的意境中，使詩，在亦情亦景、情景交融的意境中，使詩人的離別之情，表現(xiàn)得更深、更美、更為渾厚和瀟灑，樸實人的離別之情，表現(xiàn)得更深、更美、更為渾厚和瀟灑，樸實自然。自然。第31頁/共38頁第三十二頁，編輯于星期日：八點 三十一分。第32頁/共38頁第三十三頁，編輯于星期日：八點

17、三十一分。 徐志摩尊崇聞一多的三美主張徐志摩尊崇聞一多的三美主張，即詩歌要具有，即詩歌要具有音樂美音樂美(音節(jié)音節(jié))、建筑建筑美美(節(jié)的勻稱和句的整齊節(jié)的勻稱和句的整齊)，繪畫美繪畫美(詞詞藻藻) ，在，在再別康橋再別康橋一詩中，繪畫一詩中，繪畫美、音樂美、建筑美分別是怎么體美、音樂美、建筑美分別是怎么體現(xiàn)的？現(xiàn)的？第33頁/共38頁第三十四頁，編輯于星期日：八點 三十一分。1.音樂美音樂美 A 押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。 C回環(huán)復沓。

18、首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相回環(huán)復沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 第34頁/共38頁第三十五頁，編輯于星期日：八點 三十一分。2、建筑美、建筑美 再別康橋再別康橋共七節(jié)，每節(jié)共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給人數(shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。以美感。 第35頁/共38頁第三十六頁，編輯于星期日：八點 三十一分。 全詩中選用了全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草影，青荇，彩虹，青草”等意象，給讀者視覺上等意象，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說草在招搖著似乎有話對詩人說作者通過動作作者通過動作性很強的詞語，如性很強的詞語，如“招手招手”“”“蕩漾蕩漾”“”