幼兒園培訓(xùn)PPT課件：《幼兒園“3-6歲兒童發(fā)展指南”》解讀

1、幼兒園幼兒園“3-63-6歲兒童發(fā)展指南歲兒童發(fā)展指南”解讀解讀目錄目錄一、一、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述概述二、怎樣實(shí)施二、怎樣實(shí)施3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述概述PART ONEPART ONE怎樣理解怎樣理解3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述概述指南研制的 背景1、是建設(shè)社會主義和諧社會的需要。2、是我國教育發(fā)展的需要。3、借助了聯(lián)合國兒童基金會“遍及全球” 項(xiàng)目的東風(fēng) 。怎樣理解怎樣理解3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述概述指南的目的

2、與作用1、指南研制的目的“指南”以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的 協(xié)調(diào)發(fā)展為核心”。2、指南的作用在于最大限度地促進(jìn)3-6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，幫助他們?yōu)槿胄W(xué)做好準(zhǔn)備，為一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。指南促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備促進(jìn)學(xué)前教育公平和生活和諧提高公眾對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識提高家長教育能力和家教水平改善課程與教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì)監(jiān)控和提高幼兒園教育質(zhì)量指南的研制過程指南的研制過程指南研制的主要階段指南的內(nèi)容效度檢驗(yàn)指南的研制始于2005年，在教育部基礎(chǔ)教育司的領(lǐng)導(dǎo)下，研制組成員通過“前期準(zhǔn)備于文獻(xiàn)研究

3、”、“文本起草”、“效度檢驗(yàn)”、“文本修改、完善、定稿”等階段，完成了指南的研制工作內(nèi)容效度具體是指南準(zhǔn)確反映中國3-6歲兒童發(fā)展的程度。指南的年齡效度檢驗(yàn)?zāi)挲g效度檢驗(yàn)的目的是通過實(shí)際測查來確定指南中對各年齡段幼兒的要求的難易度是否恰當(dāng)。關(guān)于關(guān)于指南指南的名稱的名稱為什么叫指南而不叫標(biāo)準(zhǔn)?為什么叫“學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”怎樣理解3-6歲兒童的學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)與發(fā)展都是主體的變化過程。2、學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。3、重視幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程。 1、什么是幼兒的學(xué)習(xí) 2、指南的幼兒學(xué)習(xí)觀指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關(guān)于指南的內(nèi)容結(jié)構(gòu)健康語言社會科學(xué)藝術(shù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南結(jié)構(gòu)一結(jié)構(gòu)一指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關(guān)于指南的內(nèi)

4、容結(jié)構(gòu)指南領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最重要、最基本的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向和對幼兒的合理期望各年齡段典型表現(xiàn)教育建議各年齡段幼兒普遍、重要的、具有關(guān)鍵意義反映對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展具體期望與要求家長和教師可參考利用的幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育方法與途徑結(jié)構(gòu)二結(jié)構(gòu)二指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容關(guān)于指南的內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)三結(jié)構(gòu)三領(lǐng)域-社會子領(lǐng)域（一）人際交往目標(biāo)一【愿意與人交往】3-4歲喜歡和小朋友一起玩游戲4-5歲有經(jīng)常一起玩的小伙伴5-6歲有自己好友也愿意交新朋友目標(biāo)二【能與同伴友好相處】目標(biāo)三【有自尊自信自主的表現(xiàn)】目標(biāo)四【關(guān)心尊重他人】子領(lǐng)域（二）社會適應(yīng)指南指南的內(nèi)

5、容的內(nèi)容（二）關(guān)于指南的目標(biāo)部分如何理解指南的目標(biāo)如何理解指南的“各年齡段典型表現(xiàn)”正確理解“目標(biāo)”與“各年齡段典型表現(xiàn)”的關(guān)系正確理解和使用“教育建議”指南指南的內(nèi)容的內(nèi)容（三）指南與綱要指南不能替代綱要不宜把指南簡單地視為綱要的細(xì)化指南指南實(shí)施的基本原則實(shí)施的基本原則關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域1、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值2、健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域（二）子領(lǐng)域的目標(biāo)健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)健康身心狀況1、具有健康的體態(tài)2、情緒安定愉快3、具

6、有一定的適應(yīng)能力動作發(fā)展1、具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏2、具有一定的力量和耐力3、手的動作靈活協(xié)調(diào)生活習(xí)慣與生活能力1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣2、具有基本的生活自理能力3、具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域1、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值2、健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域（二）子領(lǐng)域的目標(biāo)3、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)（一）為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒（二）在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)（三）圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動（四）開展豐富多樣、適

7、合于幼兒的體育活動（五）重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域1、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值2、健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域（二）子領(lǐng)域的目標(biāo)3、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)4、健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項(xiàng)健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項(xiàng)（一）幼兒參與體育活動前應(yīng)進(jìn)行必要的健康檢查（二）體育活動中要加強(qiáng)對幼兒的安全保護(hù)與安全指導(dǎo)（三）體育活動中要注意幼兒的運(yùn)動衛(wèi)生指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域 認(rèn)識發(fā)展水平?jīng)Q定 語言發(fā)展水平 參與社會交往活動 促進(jìn)語言形成 鞏固幼兒初步形成的概念 指導(dǎo)并參與認(rèn)識

8、加工過程 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展 不同的符號系統(tǒng)溝通互動 理解和表情達(dá)意的功能 發(fā)展對外部世界、對 他人和對自己的認(rèn)識 開展人際交往，學(xué)習(xí) 建立良性的社會關(guān)系語言發(fā)展認(rèn)識發(fā)展其他方面發(fā)展社會性發(fā)展一、幼兒語言發(fā)展對全面發(fā)展的意義指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域二、幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求幼兒口頭語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)口頭語言傾聽與表達(dá)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達(dá)具有文明的語言習(xí)慣書面語言閱讀與書寫準(zhǔn)備喜歡聽故事看書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達(dá)的愿望和初步技能幼兒書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀語言領(lǐng)

9、域語言領(lǐng)域三、幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與教育要求132關(guān)注幼兒日常生活中的語言交往，創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境關(guān)注幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用符合學(xué)前教育規(guī)律的方式組織活動關(guān)注高質(zhì)量的早期閱讀環(huán)境，幫助幼兒做好終身學(xué)習(xí)的讀寫準(zhǔn)備指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)社會領(lǐng)域教育要注意的事項(xiàng)（一）幼兒社會學(xué)習(xí)的特點(diǎn)模仿同化強(qiáng)化體驗(yàn)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)（二）幼兒社會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要點(diǎn)1、師幼互動的質(zhì)量直接影響幼兒的社會性

10、和個(gè)性。2、同伴交往對幼兒的社會學(xué)習(xí)有著極為重要的作用。3、克服自我中心思維，學(xué)會“設(shè)身處地”地了解他人的感受是幼兒形成良好社會行為的認(rèn)識基礎(chǔ)。4、幼兒對社會規(guī)則的遵從有一個(gè)從他律向自律發(fā)展的過程，從小培養(yǎng)幼兒的自律更為重要。社會領(lǐng)域教育要注意的事項(xiàng)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)社會領(lǐng)域教育要注意的事項(xiàng)社會領(lǐng)域教育要注意的事項(xiàng)（一）注重活動中的體驗(yàn)，避免簡單說教。（二）理解社會學(xué)習(xí)的滲透性、綜合性、避免單一的“社會課”。（三）用辨證的觀點(diǎn)看目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面忽略另一個(gè)方面。（四）用發(fā)展的眼光看待

11、目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng)。（五）杜絕虛假，提倡真誠的教育指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域一、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)（一）科學(xué)探究目標(biāo)1、親近自然，喜歡探究各年齡段二至三個(gè)方面的典型表現(xiàn)兩個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2、具有初步的探究能力各年齡段二至五個(gè)方面的典型表現(xiàn)四個(gè)方面的教育建議目標(biāo)3、在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象各年齡段四至五個(gè)方面的典型表現(xiàn)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域一、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1、初步感知生活中教學(xué)的有用和有趣各年齡段兩個(gè)方面的典型表現(xiàn)四個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2、感知和理解數(shù)、量關(guān)系及數(shù)量關(guān)系各年齡段四

12、個(gè)方面的典型表現(xiàn)四個(gè)方面的教育建議目標(biāo)3、感知形狀與空間關(guān)系各年齡段二至三個(gè)方面的典型表現(xiàn)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域一、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。解決問題是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的重點(diǎn)，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。為幼兒的科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知活動建立有機(jī)的聯(lián)系。指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域二、科學(xué)探究科學(xué)探究的目標(biāo)?？茖W(xué)探究的實(shí)施。支持幼兒科學(xué)探究需要注意的問題。三、數(shù)學(xué)認(rèn)知數(shù)學(xué)對幼兒存在的價(jià)值幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域一

13、、藝術(shù)對幼兒發(fā)展的價(jià)值（一）藝術(shù)活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)（二）藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對世界的認(rèn)識的另一種“語言”（三）藝術(shù)具有促進(jìn)幼兒向善與益智等價(jià)值指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域二、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)字領(lǐng)域。具體地以幼兒對藝術(shù)的積極態(tài)度即藝術(shù)興趣，和幼兒藝術(shù)能力即感受能力與表現(xiàn)和創(chuàng)造能力兩個(gè)方面的發(fā)展為目標(biāo)?！跋矚g自然界與生活中美的事物”，“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”，“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這四個(gè)目標(biāo)相輔相成，尤其強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)興趣的養(yǎng)成。指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀

14、各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域三、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和教育要點(diǎn)幼兒審美感受的特點(diǎn)與教育要點(diǎn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的特點(diǎn)與教育要點(diǎn)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域四、藝術(shù)領(lǐng)域教育特別要注意的事項(xiàng)當(dāng)前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教育的要點(diǎn)指南指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域五、關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域若干問題的認(rèn)識1234關(guān)于指南藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)涵與價(jià)值尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)怎樣理解幼兒藝術(shù)教育中的“模仿學(xué)習(xí)”如何支持和引導(dǎo)幼兒的審美感受與表現(xiàn)怎樣實(shí)施怎樣實(shí)施3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南PART TWOPART TWO如何利用

15、如何利用指南指南觀察和了解幼兒觀察和了解幼兒一、全面觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展l 把指南作為觀察、了解幼兒的框架l 在全面了解的基礎(chǔ)上有目的地觀察幼兒三、積極評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的進(jìn)步l 全面地分析評估幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展l 積極地看待幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步二、客觀、真實(shí)地觀察和了解幼兒l 幼兒的真實(shí)表現(xiàn)反映在日常生活游戲中l(wèi) 客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)指南指南的的 實(shí)施融入一日生活中實(shí)施融入一日生活中轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為本重視一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)讓教育自然地融入生活中重視研究幼兒的生活一、實(shí)施指南當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒觢 游戲?qū)?shí)施指南的重要意義l 游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展三、教師在游戲中推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展

16、l 指南為依據(jù)適時(shí)宜地介入幼兒游戲l 在游戲中有效推進(jìn)幼兒發(fā)展l 活動區(qū)材料的投放方式與幼兒行為關(guān)系l 活動區(qū)游戲的類別與功能通過活動區(qū)游戲來實(shí)施通過活動區(qū)游戲來實(shí)施指南指南二、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指南目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在集體教學(xué)活動中使用在集體教學(xué)活動中使用指南指南一、集體教學(xué)的利弊及我國幼兒園集體教學(xué)中的問題（一）集體教學(xué)的利與弊（二）我國幼兒園集體教學(xué)中的問題二、提高集體教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)前提：準(zhǔn)確定位三、正確運(yùn)用指南提高集體教學(xué)中的質(zhì)量（一）指南對幼兒園集體教學(xué)可能提供的幫助在集體教學(xué)活動中使用在集體教學(xué)活動中使用指南指南三、正確運(yùn)用指南提高集體教學(xué)中的質(zhì)量（一）指南對幼兒園集體教學(xué)可能提供的幫助3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征2、能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作產(chǎn)生的結(jié)果1、能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2、能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3、能通過簡單的調(diào)查收集信息。4、能用圖