三年級(jí)下語文教案春的消息滬教版

1、第一單元單元目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)生字36個(gè)。練習(xí)寫偏旁是“三點(diǎn)水”的字。2 能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3 結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練4次。單元語言實(shí)踐活動(dòng)1次，指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，朗誦交流，并制作小報(bào)，進(jìn)行展覽。4 本單元指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯(lián)系上下文或查閱字典、詞典加以理解；學(xué)會(huì)在不理解的詞語或句子上做記號(hào)。5 激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，并且體會(huì)人與人之間需要關(guān)愛與寬容。課題1、春的消息教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀過程中認(rèn)識(shí)5個(gè)生字 “岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個(gè)詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、

2、面頰”。2、按要求預(yù)習(xí)課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。3、體會(huì)春天來到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。在讀通課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上能結(jié)合自己對(duì)春天的感受有感情地朗讀課文并熟讀成誦。在學(xué)文的同時(shí)能選用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。教學(xué)媒體春天圖片課前學(xué)生準(zhǔn)備1、收集有關(guān)描寫春天的詩歌。2、預(yù)習(xí)作業(yè)（1） 讀通課文，讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。（2） 用自己認(rèn)為合適的方法，理解下列詞語：盼望、愛憐、雀躍。教學(xué)流程一 創(chuàng)設(shè)情景，引人新課1、 看畫面，說景象。

3、（1）出示描繪春天景象的畫面。（2）按“春天到了，什么怎么樣了”的方式說說春天的景象。（3）說說：你對(duì)春天的感受。2、 春天是個(gè)值得贊美的季節(jié)，很多詩人都寫過關(guān)于春天的詩歌。誰能把你所知道的描寫春天的詩歌讀給大家聽？預(yù)習(xí)反饋：誦讀詠柳、春夜喜雨3、 今天我們還要來學(xué)一首描寫春天的詩歌。出示課題：1、春的消息齊讀課題（理解題目中“消息”的含義）二 初讀詩歌，了解大意1、 自由讀詩，要求讀正確、讀通順。2、 指名分節(jié)朗讀詩歌，學(xué)習(xí)字詞。（1）糾正字音，重點(diǎn)指導(dǎo)：“岡”的讀音是第一聲，“頰”的讀音是jiá。完成多音字練習(xí)。pio（ ） jn（ ） t（ ）漂 禁 吐piào（ ）

4、 jìn（ ） tù（ ）（2）掌握字形，重點(diǎn)指導(dǎo) “耀”和“頰”的字形3、 通讀全文，邊讀邊想：你知道了哪些春天的消息。讀后交流。三 反復(fù)誦讀，體味詩蘊(yùn)1、 輕聲讀詩歌，圈出詩中所描寫的春天的景物。交流：描寫了哪些景物？要求學(xué)生連貫地說一說。板書：春風(fēng) 春水小鳥 蝴蝶雛菊 枝頭的綠苞明麗的陽光 田野里的小草2、再讀課文，想想：為什么選擇這些景物？通過這些景物，你能感受到什么？交流、小結(jié)：作者描寫了春風(fēng)、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，因?yàn)檫@些都是春天到來時(shí)最具特點(diǎn)的景物，使人感受到春天是充滿生機(jī)的。3、春天的到來，帶給人們的是怎樣的心情？從哪

5、些詩句中可以體會(huì)到？請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，找找有關(guān)詞、句。組織交流，指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！ 飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。 我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。 看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍。A、 找出相關(guān)的句子讀一讀。B、 理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。C、 啟發(fā)想象：如果你是詩中的“我”，你看見飛來的蝴蝶會(huì)如何高興？如果你是詩中的“我”，你看見開放的雛菊會(huì)如何欣喜？練習(xí)說話：春天的第一只蝴蝶飛來了，我高興地 。春天的第一朵雛菊開放了，我欣喜地 。D、 指導(dǎo)朗讀：讀出喜悅之情。4、選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（1）自

6、由組合練習(xí)讀。（2）展示個(gè)性指名讀。 5、有感情地讀全詩。6、積累背誦。（1）借助插圖，選擇喜歡的一節(jié)背誦。（2）師生互動(dòng)背誦全詩。四 拓展延伸，指導(dǎo)語言實(shí)踐1、春天是美好的，在這個(gè)美好的季節(jié)里，你看到了什么，聽到了什么？讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察，說說春天里還有哪些特有的景物。2、 說說：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來臨時(shí)，你的心情怎么樣？3、學(xué)習(xí)用兒歌的形式寫一寫你所喜愛的春天。板書設(shè)計(jì)板書：春風(fēng) 春水小鳥 蝴蝶雛菊 枝頭的綠苞明麗的陽光 田野里的小草本課小結(jié)1、 基本完成教學(xué)目標(biāo)中“耀、頰”的字形，能理解“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思，能體會(huì)春天來到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛之情。2、 能圍繞春天的消息進(jìn)行知識(shí)拓展。要求學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察說說時(shí)春天里還有哪些特有的景