三年級下冊語文單元測試第七八單元 人教新課標(biāo)

1、2019 學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)水平單元評價(jià)三年級語文（四） (時(shí)間:90分鐘) (學(xué)完七、八單元使用)學(xué)校 班別 姓名 學(xué)號 成績： 一、聽力（12分）1聽寫句子。（4分）2聽老師讀短文，完成練習(xí)。（8分） （1）根據(jù)短文內(nèi)容填詞語。（ ）的桃花 （ ）的迎春花 （ ）的小幼芽（2）短文講到了兩種動(dòng)物，它們是 和 。二、基礎(chǔ)知識（36分）1照例子給下面的字加上偏旁組成新的字，再組詞。（8分）例：旦（膽）（大膽） 官（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 宗（ ）（ ） 走（ ）（ ）2比一比，再組詞。（6分）載（ ） 煉（ ） 辨（ ） 截（ ） 練（ ） 辯（ ） 3請“”出詞語中的錯(cuò)別字并在括號里改

2、正。（6分）面面具到（ ） 遍遍起舞（ ） 厲厲在目（ ）巒巒不舍（ ） 蹈蹈不絕（ ） 承承日上（ ）4按要求寫成語。(6分)帶有數(shù)字的成語（如：四面八方） 含反義詞的成語（如：異口同聲） ABAC式的成語（如：惟妙惟肖） 5選詞填空。(4分) 決定 決心（1）我下了（ ），一定要把這件事情做好。（2）在那個(gè)假期里，我（ ）去一次漂流旅行。 防止 阻止（3）為了（ ）丟失，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（4）無論前面有多大的困難，也（ ）不了紅軍前進(jìn)的步伐。6按要求寫句子。（6分）（1）雨神熄滅了天火。 “把”字句 “被”字句 （2）今天的氣溫十分干燥，令人難受。（修改病句）三、閱讀與

3、積累（27分）1填空。（6分）（1）八仙過海（ ）（2）在課外我還收集了許多歇后語，其中一個(gè)是：（3） ，禮輕情意重。（邢俊臣）2古詩閱讀。（8分） 七夕今宵看碧霄， 牽?？椗珊訕颉＃?）把古詩補(bǔ)充完整。（4分）（2）這首古詩的詩題是： （2分）（3）給詩中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號。（2分） “霄”字在詩句中的意思是：（ ）A晚上 B.天空 C.云朵“渡”字在詩句中的意思是：（ ）A碼頭 B.對岸 C.橫渡3閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）會飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來到小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛花我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些五顏

4、六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說（ ）這是蒲公英（ ）它最喜歡到外面的世界去闖蕩 （ ）（ ）真奇妙（ ）我贊嘆著說（ ）我也要去（ ）媽媽的話在我幼稚的心靈里留下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀 （1）請?jiān)谖闹械?、3自然段的（ ）里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）（2）請找出文中概括花顏色很多的四字詞，這個(gè)詞是： 。（2分）（3）讀第1自然段畫線的句子，想像一下“”

5、省去的還有什么花，試著寫一寫。（4分） （ ）的（ ） （ ）的（ ）（4）請用“ ”畫出描寫蒲公英樣子的句子。（2分）（5）你喜歡蒲公英嗎？請說說理由。（2分） _ _四、口語交際。（5分）這段時(shí)間我讀了 這個(gè)神話故事，故事中的主要人物有： ，故事主要講了 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”

6、的效果。 。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，

7、我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。五、習(xí)作（20分）請以下面的故事開頭，展開豐富的想像，往下編故事。要求：自己擬題，把故事講清楚，語句要通順、連貫。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句