德育課題立項(xiàng)申請(qǐng)表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件8：韶關(guān)市中小學(xué)德育科研課題申 報(bào) 表申報(bào)學(xué)校（單位）： 始興縣始興中學(xué) 課題名稱(chēng)：關(guān)于留守兒童、流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)的研究 課題負(fù)責(zé)人： 周旦 聯(lián)系電話： 填報(bào)日期： 2013-4-16 韶關(guān)市教育局2013年4月制專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)一、簡(jiǎn)表課題名稱(chēng)關(guān)于留守兒童、流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)的研究主持人姓名周旦職務(wù)、職稱(chēng)中教一級(jí)通訊地址廣東始興縣始興中學(xué)郵政編碼電子郵箱Zhoudan手機(jī)號(hào)碼課題組成員（注：結(jié)題證書(shū)中課題參與者名單以此為準(zhǔn)；成員變更要報(bào)韶關(guān)市教育局核準(zhǔn)）姓名職務(wù)、職稱(chēng)現(xiàn)任何年級(jí)、何學(xué)科教學(xué)在課題研究中承擔(dān)的工作李永海中二高一生物活動(dòng)實(shí)施聶艷華中一高

2、一生物活動(dòng)實(shí)施二、學(xué)校（單位）情況簡(jiǎn)介 學(xué)校（單位）基本情況（學(xué)生、班級(jí)、教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)；德育信息資料占有情況、場(chǎng)館、實(shí)踐活動(dòng)基地等）始興中學(xué)是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生近3000人，60個(gè)教學(xué)班級(jí)；專(zhuān)職教師229人，其中：研究生學(xué)歷21人，在讀研究生2人，本科學(xué)歷191人，特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師77人，中學(xué)一級(jí)教師80人。對(duì)特殊家庭的學(xué)生，學(xué)校一直特別關(guān)注，學(xué)校對(duì)所有我特殊家庭學(xué)生，包括離異、留守、失親、特困等特殊家庭的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的資料收集，并一直跟蹤到學(xué)生畢業(yè)，甚至考生大學(xué)之后。學(xué)校有兩名專(zhuān)業(yè)的心理教師專(zhuān)門(mén)負(fù)

3、責(zé)全校師生的心理教育和輔導(dǎo)，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理活動(dòng)室、咨詢室、條件舒適、設(shè)備齊全。學(xué)校每學(xué)年多要組織多次講座，對(duì)全校教職工進(jìn)行這方面的教育，并經(jīng)常派遣在德育方面有所建樹(shù)的教師去外地交流學(xué)習(xí)，獲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念。學(xué)校要求級(jí)組不定期的召開(kāi)全級(jí)學(xué)生會(huì)議，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉辦德育論文年會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參加德育教學(xué)研究?？傊畬W(xué)校無(wú)論是在軟件還是硬件上都給所有教師提供了良好德育研究條件。德育工作及教科研業(yè)績(jī)（相關(guān)成果要提供復(fù)印件）德育是我校的一面旗幟，我校先后被評(píng)為“廣東省德育示范學(xué)校”、 “韶關(guān)市教師職業(yè)道德先進(jìn)單位”、 ”、“韶關(guān)市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”， “韶關(guān)市中小

4、學(xué)行為規(guī)范示范?！薄ⅰ吧仃P(guān)市德育示范學(xué)?！?。有多名教師被評(píng)為縣級(jí)以上“優(yōu)秀班主任”，”優(yōu)秀德育工作者”，有多名教師的德育論文在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。三、實(shí)驗(yàn)方案項(xiàng)目研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義、理論界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、擬解決問(wèn)題、創(chuàng)新之處、實(shí)施步驟方法、組織分工、預(yù)期成果、經(jīng)費(fèi)保障等（可另加附頁(yè)）。我縣是一個(gè)山區(qū)縣，農(nóng)村人口多，大部分農(nóng)村年輕勞動(dòng)力都外出務(wù)工，留守兒童特別多。近幾年始興逐漸引進(jìn)了不少企業(yè)，外來(lái)務(wù)工人員逐漸增加，他們的子女有些需要在始興就學(xué)，流動(dòng)兒童的數(shù)目也不少。這些小孩的教育問(wèn)題亟待妥善的解決，而我縣教育部門(mén)還未對(duì)此有較為完善的管理體制，缺乏相應(yīng)的行之有效的具體辦法，理論研

5、究也很缺乏。所以，針對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童的教育問(wèn)題的研究顯得尤為重要。通過(guò)研究，可以更加深了了解我縣的具體情況，為上級(jí)教育部門(mén)的行政提供客觀依據(jù)，有利于因勢(shì)利導(dǎo)，因地制宜，有效提高我縣留守兒童、流動(dòng)兒童的受教育質(zhì)量，對(duì)長(zhǎng)效提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量有重要意義。通過(guò)本次研究，可以我校高一學(xué)生為樣本，調(diào)查全縣高中生中留守兒童、流動(dòng)兒童的現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，并尋找到相應(yīng)的切實(shí)可行的對(duì)策。具體實(shí)施分三個(gè)階段：一階段，摸底階段，主要采取調(diào)查、訪談的形式，獲得高一級(jí)這兩類(lèi)學(xué)生的具體信息。二階段，實(shí)驗(yàn)階段，通過(guò)獨(dú)立或集體的形式，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，研究其變化。三階段；總結(jié)階段，根據(jù)第二階段的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)分析，得出正確的理論和方法。四、推薦、審核意見(jiàn)學(xué)校推薦意見(jiàn)校