整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法

1、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 (P.12頁例8和“做一做”，練習(xí)二第2題。)教學(xué)要求： 使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)用具：小黑板教學(xué)過程：一、激發(fā)：1.計(jì)算： 25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×562.在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來。根據(jù)學(xué)生的回答，板書：乘法交換律 ab

2、=ba乘法結(jié)合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac3.讓學(xué)生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(注意學(xué)生舉例時(shí)所用的數(shù)。)4.出示教材P.9頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？0.7×1.21.2×0.7 （ 0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4） （2.43.6）×0.52.4×0.53.6×0.5 讓學(xué)生看每組算式是否相等。從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。5.揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。二、新

3、授1.出示例8第(1)題：0.25×4.78×42.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡(jiǎn)算方法來計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。3.你能說一說每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，板書：0.25×4.78×40.25×4×4.78 乘法交換律1×4.78 乘法結(jié)合律4.784.嘗試后練習(xí)：50×0.13×0.2 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。5.示范：例

4、7第題：0.65×201 你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成） 你會(huì)做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺(tái)講解演示） 0.65×201 0.65×（200+1）0.65×2000.65130+0.65130.656.練習(xí)： 0.78×100.5 1.5×102 1.2×2.5+×0.8×2.5生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。三、運(yùn)用一）火眼金睛。 (1) 98×6.5 (2) 12.5×2.5×3.2=(98+2)&

5、#215;6.5 =12.5×2.5×(8×0.4) =100×6.5 =12.5×8+2.5×0.4 =650 =100+1 =101（3）0.96×201 （4）0.8×0.5×1.25×0.4=0.96×200+1 =(0.8×1.25)+(0.5×0.4)=192+1 =1+0.2=193 =1.2二）把左右相等的式子用線連起來。（5+8）×0.4            

6、;    9×5+9×1.64.6×19+5.4×19            5×0.4+8×0.49×(5+1.6)                (4.6+5.4) ×193.6×4×2.5                3.6×(4×2.5) 三）P12頁做一做：用簡(jiǎn)便方法算下面各題。0.034×0.5×0.6 102×0.45四）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題：游樂園的成人票每張4.5元，兒童票每張2.5元，成人票和兒