人教版三年級語文上下冊閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)

1、人教版三年級語文上冊閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 【第一組】 （一）時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一次青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手

2、癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲、打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一次青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”1、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑_3、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。 后悔（ ） 央求（ ）4、組詞。 嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ） 鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5、用“假如就”造句。_6、后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)

3、，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？_7、讀完這篇短文后，你想對時(shí)光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？_ （二）_春風(fēng)勁兒真大,把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久,種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊,好多小樹、小草都長得生機(jī)勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來。 “小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光,長得太小了?！薄皠e難過,我替你把大墻推倒吧!”小蜜蜂用力推起來?？墒悄睦锿频脛?dòng)啊!小蜜蜂嘆口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽光里去呀!”噢,是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀,自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀!小花苗擦去淚水,鼓足勇氣,沿著墻壁開始往

4、上爬了 終于,在一天上午,它爬過了高高的墻頂。“啊,陽光下多么溫暖!”在陽光照耀下,小花苗長得可快了。它滿身披上綠葉,開出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過，都說：“瞧,這株小花能爬上那么高的大墻,真勇敢!”1短文按_順序?qū)?，先寫小花苗在大墻的陰影里長得又瘦又小，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下_，最后寫孩子們夸小花苗_。2請給短文加上一個(gè)你認(rèn)為最好的題目,寫在文章前的橫線上，并說說你的理由。_3.假如你是小花苗，爬上了墻頂,你會(huì)說什么？你想對小花苗說什么？_4.請你評價(jià)一下文中的小蜜蜂和小蝸牛。_ （三）聞雞起舞西晉的時(shí)候，一個(gè)名叫祖逖(tì)的青年，與好友劉琨(kn)住在一起。 他們面對

5、腐朽黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無限憂慮和悲憤。 一天夜里，祖逖翻來覆(fù)去睡不著。他想，怎樣才能練好本領(lǐng)，為國家效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練一身過硬的本領(lǐng)，報(bào)效國家。于是，他推醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手持長劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，刀光劍影，認(rèn)真地?fù)]舞起來。從此以后，無論是凜(ln)冽(liè)的寒冬，還是炎熱的酷暑，也無論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。 后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。 成語“聞雞起舞”就是從這個(gè)故

6、事中來的。后來人們用它比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。 1寫出詞語中加橫線字的意思。 聞雞起舞 翻來覆去 2用“ ”在文中畫出具體描寫祖逖和劉琨勤學(xué)苦練的句子。3聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中受到什么啟發(fā)。 （四）_陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細(xì)雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形又扁又圓，與蘋果的形狀相似。它總愛三只一群、五只一伙地生長著。開

7、始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。1從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽光（）的海洋2讀短文，找出銀梨的特點(diǎn)填空。（1）形狀： （2）氣味： （3）顏色：開始呈 ，后來 。3用“_”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的擬人句。4短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表

8、明時(shí)間的詞語有： 、 、 5給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“_”上。 （五）快樂的泉水 傳說深山里有一股“快樂的泉水”，人們（ ）喝上一口，（ ）可以快樂地過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。 村子里有一個(gè)財(cái)主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒有，日子過得很不快樂。他想得到快樂，決心去找“快樂的泉水”。 走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問老人“快樂的泉水”在哪兒。老人說愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水以后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主按照老人指點(diǎn)的方向，果然找到了那股泉

9、水。 財(cái)主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走一面想：我好不容易找到的泉水，卻要我分給大家喝，真實(shí)豈有此理！這瓶泉水絕不能分給別人喝，我要把它世世代代地傳下去，使我的子孫也能得到快樂！ 財(cái)主高興地回到家，關(guān)上門窗，把妻子叫到跟前說_我找到了_快樂的泉水找到了_ 千萬別讓人知道_ 說罷，就把瓶蓋打開。瓶子里根本沒有水，倒出來的是一張紙條。只見那紙條上寫著“只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂”。1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 2.給文章最后一個(gè)自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.按照短文，在括號(hào)里填上合適的詞語。（ ）的森林 （ ）地傳下去 （ ）的泉水 （ ）地回家 4.那個(gè)財(cái)主為

10、什么不快樂？ _5.財(cái)主最后找到“快樂的泉水”了嗎，他得到快樂了嗎？為什么？_6.讀了這篇小短文，你明白了什么道理？_ 【第二組】 （一）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔、撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、桃樹、李樹、杏樹春（束、末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、?。┰跐鉂獾木G陰之中。(1)選擇文中括號(hào)里正確的字。 (2)短文是圍繞“ ”這句話來寫的。 (3)作者依次對公路兩旁、 、 、 的各種樹進(jìn)行了具體描寫。 （

11、二）_ 一天下午，擔(dān)任思品課的校長宣布：“明天早讀，對你們進(jìn)行思品考試?！?第二天一大早，林校長拿了根掃帚橫放在教室門口，靜靜地等待同學(xué)的到來。 第一個(gè)到教室的是小梅。她漫不經(jīng)心地看了掃帚一眼，微笑著向校長問好，見校長沉默不語，便趕快拿著思品課本讀起來。 “學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”小強(qiáng)哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，對門口的掃帚置之不理。他見校長臉色嚴(yán)肅，忙說了一聲“老師早”，馬上復(fù)習(xí)功課。 不一會(huì)兒，劉敏來了。他急匆匆地走進(jìn)教室，被掃帚絆了一下，差點(diǎn)跌倒了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，猛地看到校長眉頭緊皺，立刻把腳收回，趕緊問好，急忙復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備考試。 全班45位同學(xué)（繼

12、續(xù)陸續(xù)）來了44位，教室里書聲瑯瑯，而門口的掃帚依然橫著。 最后到的是張坤。他剛走進(jìn)教室，看到橫在門口的掃帚，連忙撿起來，拿到“衛(wèi)生角”放好，然后認(rèn)真地讀起來。校長看了他一眼，臉上露出笑容。 上課鈴響，教室里鴉雀無聲。校長宣布：“思品考試結(jié)束，只有張坤一人得優(yōu)秀?！彼姶蠹颐曰蟛唤猓终f：“大家應(yīng)該懂得，要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，必須從平凡的一件小事做起?！边@時(shí)同學(xué)們才恍然大悟：原來這是一場（特殊 特別）的思品考試。（1）給文章加個(gè)合適的題目，寫到文章前面的橫線上。（2）把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語刪掉。（3）根據(jù)意思，從文中找出詞語，填在后面的括號(hào)里。 突然一下子明白過來。（ ） 隨隨便便不放在心上。（ ）

13、 放在一邊不理睬。（ ）（4）從文中摘錄校長神態(tài)變化的詞語。并聯(lián)系短文內(nèi)容，說說校長神態(tài)變化的原因。_（5）讀了這篇短文，你有何啟發(fā)？_ （三）猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。 猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋。”搖搖頭，背著手走了。 猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲

14、在那兒 ，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開了。 暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、給第三段加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在文中找出下列詞語的近義詞。 念叨（ ） 疑惑（ ） 思考（ ） 有名（ ） 3、聯(lián)系上下文解釋詞語。 （1）勃然大怒：_ （2）興致勃勃：_ 4、仔細(xì)閱讀短文，用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_ （四）打傘的女孩 南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四

15、個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢

16、?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。” 希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“”號(hào)。 打量（liáng liàng） 上?。╢ú fóu ） 興（xng xìng）旺2、從文中找出一個(gè)成語寫下來，并解釋意思。_3、從第3

17、自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。_改_。4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”線。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_。7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_8、你能幫小女孩重寫一個(gè)帶路歌嗎？_ （五）荷池劃船 她坐在船尾望著孤山，一邊劃，一邊掌舵，小船兒慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑過，靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡（fi）翠傘似的，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只是當(dāng)中留了一條狹（xiá）長的水道，恰

18、巧夠一條船劃過。在一片碧波當(dāng)中，仿佛有人撤了無數(shù)枝朱紅的大字筆，飽滿的筆鋒沖著爽朗的晴空，偶（u）爾看到一兩顆盛開的水紅色的荷花，又像是一個(gè)少女含羞（xi）地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迫人。她看到這一片荷花，竟然忘記了劃船，小船隱沒在碧綠的荷葉叢中。 1、比一比，再組詞：河（ ） 布（ ） 飽（ ） 荷（ ） 步（ ） 抱（ ）2、填上合適的量詞： 一（ ）孤山 一（ ）小道 一（ ）船 一（ ）荷葉 3、這篇文章寫的是（ ）A、她邊劃船，邊欣賞池塘的美景。B、她邊劃船，邊欣賞荷池的美景。C、她邊散步，邊欣賞池塘的美景。 4、用“”在文中畫出描寫荷花的句子。 5、“在一片碧綠當(dāng)中，仿佛有人撒了

19、無數(shù)枝朱紅的大字筆”中“朱紅的大字筆”指的是_ A、盛開的荷花 B、含苞欲放的荷花 6、靜靜有湖面上布滿了碧翠欲滴的的荷葉，像是_7、晚上荷花池又是另一番景象，請你展開豐富的想象，想一想，晚上荷花池會(huì)發(fā)生什么故事呢？_ 【第一組參考答案】一、1、：“？”“，！，！”。2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3、懊悔 哀求4、嗚呼 后悔 跪下 偵探鳴叫 侮辱 清脆 深度 5、使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分。6、因?yàn)榱骼藵h沒有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。7、用自己的話表述。二、1短文按時(shí)間順序?qū)?先寫小花苗在大墻的陰影里長得又瘦又小,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下勇敢地爬到墻頂,最后寫孩子們夸小花苗真勇敢。2請給短文

20、加上一個(gè)你認(rèn)為最好的題目,并說說你的理由。勇敢的小花苗 本文主要描寫小花苗勇敢地爬上墻頂?shù)墓适隆?假如你是小花苗,爬上了墻頂,你會(huì)說什么？你想對小花苗說什么？我要感謝小蝸牛和小蜜蜂,是他們給了我勇氣和力量。4請你評價(jià)一下文中的小蜜蜂和小蝸牛。小蜜蜂雖然善良，卻找不到事情的根本，小蝸牛頭腦清楚。三、1聞：聽；覆：翻，倒過來(答案不唯一，意思對即可)2祖逖手執(zhí)長劍他們就立刻起身練武。 3在學(xué)習(xí)和生活中，我們要像聞雞起舞的主人公一樣，要有志氣、有毅力、勤奮吃苦，才能學(xué)到真本事。（答案不唯一）四、1蒙蒙甜潤柔嫩潔白明媚銀色2（1）又扁又圓（2）清香（3）淡綠色變黃3比喻句：婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨

21、花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！擬人句，如：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。4陽春三月、五月、中秋時(shí)節(jié)5我愛家鄉(xiāng)的銀梨五、1.只要 就2.：“！。”3.茂密 世世代代 快樂 高興4.沒有朋友。5.用自己的話表述。 【第二組參考答案】 一、(1)拔 末 映(2)鄉(xiāng)間，是樹的天地。 (3)小河兩岸 山坡上 農(nóng)家小院的前后二、（1）一場特別的思品考試（2）繼續(xù) 特殊（3）(1)恍然大悟(2)漫不經(jīng)心(3)不理不睬（4）校長沉默不語 校長臉色嚴(yán)肅 校長眉頭緊皺 校長看了他一眼，臉上露出笑容 同學(xué)們的表現(xiàn)不同（5）提示：品德修養(yǎng)要從身邊的小事做起。三、1.

22、加標(biāo)點(diǎn) 猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉！你的膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？” 2. 嘮叨 迷惑 考慮 著名 3.解釋詞語。（1）勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。形容人大怒的樣子。 （2）興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。 4.找句子。 你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？ 或者 挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？” 5.道理。 說別人容易，但自己不動(dòng)手，還是一事無成。不能光動(dòng)嘴皮子，重要的是實(shí)干。四、

23、1.打量（liàng） 上浮（fú） 興（xng）旺2.因地制宜。指：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。3.兩改為倆。4.他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖。在這個(gè)句子中，作者把四個(gè)人的身體比成四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖。5.“因地”在文中指山路?！爸埔恕痹谖闹兄笌?。6.理由是：這兩個(gè)孩子沒有拿幾把傘來賣給躲雨的人?！澳驹G”可以理解為質(zhì)樸、沒有經(jīng)商頭腦。7.按自己的理解表述。8.答案不唯一六、1. 答案不唯一2.一座孤山 一條小道 一艘船 一片荷葉 3.B4.偶爾看到一兩顆盛開的水紅色的荷花，又像是一個(gè)少女含羞地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迫人。5.B6.插滿了密密麻麻的翡翠

24、傘似的，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只是當(dāng)中留了一條狹長的水道，恰巧夠一條船劃過。7.用自己的話表述。*人教版三年級語文下冊閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)篇一一千五百年前，有個(gè)孩子叫祖沖之。他勤學(xué)好問，有一股子鉆勁。 一天，和幾個(gè)孩子玩耍時(shí)，看著星星，他忽然想起一個(gè)問題：“怎么今天沒有月亮呢？” “今天是哪一天？”一個(gè)孩子問他。 祖沖之連忙答道：“六月二十二日啊。” “我爸爸說，十五日月圓，二十二半夜見半圓?！?祖沖之覺得很有趣。他好奇地問祖父爺爺為什么每月十五的月亮一定會(huì)圓呢 祖父摸摸小沖之的頭，笑道：“孩子，我搞的是建筑工程，對天文懂得不多啊，好在我們家里歷法書很多，我找?guī)妆窘o你讀讀吧?！?有一天，祖沖之讀東漢

25、天文學(xué)家張衡的著作靈憲（xiàn）大有收獲，他睜著明亮的眼睛對祖父說：“我懂了，十五日傍晚，紅日西沉，明月東升，日在西，月在東，太陽正好照著月亮。我們從地上看月亮，看的是有光的半面，所以月亮是圓的” 爺爺捋（l）著胡須，又驚又喜地說：“我的小孫孫，你從小就這樣用功，鉆研學(xué)問，長大定成大器?！闭f完，樂呵呵地笑著，眼里充滿對孫子的無限希望。 事實(shí)正像祖父預(yù)言的那樣，祖沖之成了一位的天文學(xué)家。不僅如此，他對圓周率（l）的研究，更是超越前人，在數(shù)學(xué)放射著燦爛的光輝。 1、在第自然段處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 2、“大器”在詞典中的解釋有兩種，請根據(jù)上下文，在你認(rèn)為合適的意思后打“”（2分

26、） 古代指鐘鼎（dn）等寶物。 （ ） 比喻有很高的才能、能干大事業(yè)的人。 （ ） 3、祖沖之看星星與小伙伴交談后向爺爺提出的問題是什么？用“_”線畫出來。（2分） 4、祖沖之通過 解決了問題。他的收獲是什么？用“” 線畫出來。（2分）篇二猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就討來一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。 正當(dāng)杏樹成活時(shí)，對面榆樹上的一直老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢？農(nóng)諺說得好，杏四桃三，杏樹四年才能結(jié)（ji jié ）果，你等得及嗎？” 猴子一想，對，四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹改種桃樹。 第二年，

27、正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候，那只老烏鴉又出現(xiàn)了。猴兄弟 你又種錯(cuò)樹了啦 烏鴉搖搖頭說 農(nóng)諺說得好 桃三櫻二 種桃樹再短也得（dé déi ）三年才能結(jié)果 你有耐心嗎 猴子一想，_ 就這樣，這只沒主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也吃不到。 1、圈出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2分 2、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)，注意引號(hào)的正確使用。3分 3、聯(lián)系上下文，將猴子的想法寫在文中橫線上。2分 4、猴子種果樹的先后順序是：種_,種_,種_。3分 5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是_。2分 6、烏鴉所說的兩句農(nóng)諺是_ 和_選一句農(nóng)諺說說它的意思。2分

28、農(nóng)諺（ ）意思_三年級語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)（含答案）1.五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給

29、這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。 ”1、這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn) 寫了_季的山的景色。 （4分）2、秋天的山有_、_、_等顏色。 （3分）3、有畫出第四自然段中的比喻句。（3分）參考答案：1、春夏秋 秋2、金黃、杏黃、火紅色3、“下過一場秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。2. 閱讀感知，回答問題。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草

30、地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇?！?、 這是一段寫小興安嶺的景色。2、 這一段共有句話。先寫，接著描繪，然后描寫，最后寫。3、 這一段話有二個(gè)比喻句。一句把比作，另一句把比作。參考答案：1、夏天美麗2、四 樹木茂盛 早上的霧 太陽 草地上的花3、陽光比作箭 草地比作成大花壇3. 三個(gè)和尚（shàng）傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（línglì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩

31、（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。

32、0;”1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。爭執(zhí)：爭先恐后：2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。3、第一自然段是按 的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語是 、 、 。4、三個(gè)和尚明白了什么？ 。5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋簠⒖即鸢福?、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。2、古時(shí)候 三個(gè)和尚 山上的一座廟里3、時(shí)間 開始 不久 后來4、水缸里不能沒有水。5、三個(gè)和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。4.&#

33、160;閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的

34、話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1、 小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？2、 寫出下面詞語的近義詞。瞧（ ） 爭論（ ）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：小燕子說：（3）麻雀說：小黃鶯說：4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有 。參考答案：1. 春雨到底是什么顏色的？2.看 辯論3.（1）小白鴿說春雨是無色的。（2）小燕子說春雨是綠色的。（3）麻雀說春雨是紅色的。（4）小黃鶯說春雨是黃色的。4.略5.落淋 

35、灑 滴5. 閱讀短文，并回答問題。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。v) ”1、 給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上 。2、 劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字 。3、 用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語中的正確讀音 。模（mó mú）樣 飛行

36、（xíng háng） 導(dǎo)彈（dàn tán）4、 這段共幾句話？是圍繞哪句話來寫的？5、 短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請寫出來。參考答案：（略）（辯辨）（視試）（查察）（mó mú） (xíng háng) (dàn tán)4 這段話共句話是圍繞第句話寫的雷達(dá)飛機(jī)潛水艇監(jiān)控器電子鼻小學(xué)三年級語文修改病句知識(shí)點(diǎn)詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不

37、當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們在同坡上種滿了果園。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。詞序顛倒。

38、因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。人教版小學(xué)語文三年級下冊近義詞和反義詞匯總1課：近義詞聚攏聚集     生機(jī)生氣     增添增加     偶爾有時(shí)俊俏俏麗     光彩奪目五彩繽紛     反義詞：聚攏分散     生機(jī)呆板     俊俏丑陋2課：近義詞：絲絳絲帶    

39、細(xì)葉綠葉反義詞：高低     垂下升起     出入     酷暑嚴(yán)寒狹窄廣闊3課：近義詞：清香芳香     破裂裂開     仿佛好像反義詞：展開合攏     挨挨擠擠稀稀拉拉4課：近義詞：緣故原因     綻開開放喜歡喜愛     交錯(cuò)交叉干涸干枯     樸素樸實(shí)反義詞：晶亮灰暗     整齊雜亂彎曲筆直     干涸濕潤有趣乏味  

40、60; 綻開合攏消失出現(xiàn)     升起降落喜歡-討厭5課：近義詞：鮮艷艷麗     注視凝視逃脫逃離     蕩漾飄蕩呼吁號(hào)召      立即立刻等待-等候反義詞：希望失望     機(jī)靈呆板陡峭平坦6課：近義詞：特殊特別     疲勞疲憊瀕臨面臨反義詞：堅(jiān)硬柔軟     覆蓋裸露特殊普通     舒適難受7課：近義詞：銳利鋒利     清澈明凈裸露暴露     各式各樣各種各樣反義詞：鋒

41、利遲鈍     傍晚早晨縮小擴(kuò)大     一無所有應(yīng)有盡有8課：近義詞：突然忽然     挺立直立粗壯粗大     結(jié)實(shí)牢固     寬闊寬敞延伸延長     不約而同異口同聲反義詞：結(jié)實(shí)虛弱     寬闊狹窄9課：近義詞：遇到碰到     誠懇懇切奔馳奔跑     趕快趕緊反義詞：擔(dān)心放心     接受拒絕10課：近義詞：悲慘 凄慘     本事本領(lǐng)孤單孤獨(dú)   &

42、#160;  街坊鄰居害怕恐懼反義詞：仔細(xì)馬虎     悲慘幸福愈合裂開11課：近義詞：相似相像     教誨教導(dǎo)叮囑囑咐     準(zhǔn)確正確和顏悅色態(tài)度溫和反義詞：熟悉陌生     認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎12課：近義詞：果然果真     滿意滿足     稱贊夸贊反義詞：密密麻麻稀稀落落     恍然大悟執(zhí)迷不悟13課：近義詞：排除解除     憂傷感傷     欺騙哄騙反義詞：憂傷快樂    

43、; 永遠(yuǎn)暫時(shí)     進(jìn)出14課：近義詞：臨近接近     歡度歡慶     討論商量確實(shí)的確     仍然仍舊     糾正訂正反義詞：淹沒顯露     人山人海寥寥無幾15課：近義詞：防御防守     畢竟到底     服侍侍候     原諒諒解     緣故-緣由誠心誠意真心真意反義詞： 承認(rèn)否認(rèn)     高尚卑劣     溫和粗暴

44、16課：近義詞：調(diào)換交換     主意辦法     絕招絕技      新鮮新奇     一直始終     終于最終反義詞：正確錯(cuò)誤     高興生氣     特別普通17課：近義詞：可貴珍貴     阻止阻擋     索性干脆     期待期盼     追逐追趕蘊(yùn)藏隱藏     依然仍然反義詞：迅速緩慢     快樂悲觀（悲傷）18課：近義詞：嗚咽哽咽     竭力盡力     啜泣抽噎