人教版七年級生物上冊實驗報告單

1、調查校園、社區(qū)或農田的生物種類小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的1、 了解校園、社區(qū)或農田的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環(huán)境。2、 對你所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關系。3、 初步學會做調查記錄。二、實驗用具紙、筆 三、實驗步驟1、選擇調查范圍。校園、公園或農田2、分組。8人一組，確定組長 3、設計調查路線。選擇生物多、環(huán)境變化多得路線。4、調查記錄。 5、歸類。 6、進行整理，系在筆記本上。 7、匯報調查結果。調查地點天氣狀況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差光對鼠婦生活的影響小組成員： 班級： 日期：一

2、、提出問題 二、作出假設 三、設計實驗（一） 實驗目的探究鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境。（二） 實驗用具解剖盤、玻璃板、濕潤的厚紙板、每小組鼠婦10只、濕土。（三） 實驗步驟1、 檢查器材是否齊全完好。2、 全班分組進行實驗。3、 將鼠婦放入實驗裝置，兩側的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜置2分鐘。4、 每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。5、 記錄數(shù)據不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位： 個）環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min10min明亮黑暗你得出的結論： 討論為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只鼠婦做實驗行嗎？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中

3、 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差練習使用顯微鏡小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的練習顯微鏡的使用。二、實驗器材顯微鏡、玻片標本、擦鏡紙、紗布。三、實驗步驟1、檢查實驗器材是否齊全、完好。2、練習使用顯微鏡; 取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。輕輕放置在實驗臺略偏左、鏡座后緣離實驗臺邊緣7厘米左右的位置，把顯微鏡鏡頭向前，鏡臂向后。 對光：轉動轉化器，使低倍物鏡對準通光孔：把較大的光圈對準通光孔。一只眼睛注視目鏡內，一只眼睛睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的視野。 觀察：安放玻片標本。下降鏡筒。雙眼從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，

4、直到接近玻片標本為止。上升鏡筒。左眼注視目鏡內，右眼睜開，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物象為止。（4）整理實驗器材四、討論1、觀察的生物材料必須 2、若要將視野右上方的物象移到視野中央，需如何移動玻片標本？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察植物細胞小組成員： 班級： 日期： 一、 實驗目的1、 制作植物細胞的臨時裝片，學習制作臨時裝片的基本方法。2、 識別不同的植物細胞，認識植物細胞的基本結構特點。二、 實驗用具洋蔥鱗片葉、清水、稀碘液、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。三、 實驗步驟（一）檢查實驗器材是否齊全，顯微鏡各部分是否

5、安裝好。（二）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片。準備1、 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2、 把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。3、 用鑷子從洋蔥鱗片葉內側斯取一小塊透明薄膜內表皮。把撕下來的內表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。4、 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸水，然后緩緩地放下，蓋在觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。染色5、 把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。6、 用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。7、 稍等片刻即可使用。（三）觀察植物細胞裝片（四）整理實驗器材四、討論洋蔥鱗片葉表皮細胞和黃瓜果肉細胞有哪些相同結構？

6、教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察人的口腔上皮細胞小組成員： 班級： 日期： 一、實驗目的1、 練習制作人的口腔上皮細胞臨時裝片。2、 用顯微鏡觀察動物細胞的基本結構。二、實驗器材清水、稀碘液、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、生理鹽水。三、實驗步驟（一）檢查實驗器材是否齊全，顯微鏡各部分是否安裝好。（二）制作人口腔上皮細胞臨時裝片準備1、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。3、用消毒牙簽的鈍端在口腔一側即臉部內側輕輕地刮幾下。4、把牙簽上附有碎屑的一側，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹

7、幾下。5用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸生理鹽水，然后緩緩地放下，蓋在觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。染色6、 把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。7、 用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。8、 稍等片刻即可使用。（三）觀察動物細胞裝片（四）整理實驗器材四、討論1、觀察人的口腔上皮細胞時，為什么要將取出來的口腔上皮細胞放在0.9生理鹽水中？2、比較動植物細胞，有什么相同或不同點?教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察人體的基本組織小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的觀察人體組織的切片，認識人體的四種基本結構。二、實驗器材人體基本

8、組織的永久性切片、顯微鏡。三、實驗步驟對照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組織的永久切片。四、 討論人體四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填寫下表：主要特征主要分布位置功能舉例上皮組織結締組織肌肉組織神經組織教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察草履蟲小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的觀察草履蟲的外形和運動。二、實驗用具草履蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。三、實驗步驟1、檢查實驗器材是否齊全、完好。2、用紗布將載玻片和蓋玻片擦凈。3、從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。4、

9、蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動。如果草履蟲的運動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養(yǎng)液中放上幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。5、尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。6、整理實驗器材。四、討論1、在載玻片上的草履蟲培養(yǎng)液中放上幾絲棉花纖維的目的是什么？2、在該實驗中，用來觀察的液滴取自培養(yǎng)液的表層，這是為什么？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差 教師簽名實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察種子的結構小組成員： 班級： 日期： 一、實驗目的1、認識種子的結構。2、學習觀察種子的結構方法。二、實驗材料用具浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、刀片、放大鏡、滴管、碘液。三、實驗步驟（一）觀察菜豆種子的結構1、

10、取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。對照書上圖-8進行操作和觀察。2、剝去種子最外面的一層薄皮種皮，分開合攏兩片子葉。3、用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看他們有什么特點。（二）觀察玉米種子的結構1、取一粒浸軟的玉米種子，觀察他的外形。2、按照圖-8中的虛線位置，用刀片將這粒玉米種子從中縱向剖開。3、在縱剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘液染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。（三）整理實驗器材四、討論1、種皮有什么作用？豆類植物的子葉有什么作用？2、遇碘變藍是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍說明了什么？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中

11、 差實驗結果優(yōu) 良 中 差種子萌發(fā)的環(huán)境條件小組成員： 班級： 日期： 一、提出問題在那種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢？二、作出假設根據你已有的生活經驗，以及知識作出假設。你所作出的假設：種子的萌發(fā)需要 三、制定計劃1、準備綠豆120粒左右，四個能夠蓋緊的罐頭瓶，一個小勺，八張餐巾紙或衛(wèi)生紙，四張標簽。2、在四個標簽上分別寫上1、2、3、4，分別貼在四個罐頭瓶上。將四個罐頭瓶放到，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在1號瓶中撒上30粒種子，將瓶蓋擰緊。3、分別向2號和3號瓶中撒一點水，實力買你的紙變得潮濕。注意，不要灑水過多，不能使紙浸泡在水中。用小勺向4號瓶中倒較多的水，直到水從瓶口流出為止。4、分

12、別向2、3、4號瓶中撒上30粒種子，然后擰緊瓶蓋。5、將1、2、4號瓶放入櫥柜中，將3號瓶放到冰箱里。6、每天觀察一次，記錄發(fā)芽的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天。四、實施計劃五、分析結果得出結論實驗結果： 號種子萌發(fā)， 裝置沒有萌發(fā)。你所得出的結論： 六、討論如果事先已知道2號瓶中的條件最適合種子萌發(fā)，本實驗設置2號瓶是否還有必要？為什么？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差實驗結果優(yōu) 良 中 差測定種子的萌發(fā)率小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的1、學習抽樣調查的方法。2、學習測定種子的發(fā)芽率的方法。3、會計算種子的萌發(fā)率。二、實驗器材小麥種子、培養(yǎng)皿、濾紙或紗布、清水。三、實驗步驟1、檢查實驗器材是否齊

13、全、完好。2、去一個培養(yǎng)皿、鋪2-4張濾紙，撒上適量的清水。3、將100粒小麥種子均勻地擺在濕潤的濾紙上，注意澆水，保持濾紙和種子的濕潤。4、每天觀察一次，并記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天左右。第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌發(fā)的種子數(shù)5、計算種子的萌發(fā)率。發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)1006、重復測定1-2次。取幾次的平均值作為測定的結果。7、整理實驗器材。四、討論同一種種子實驗時，如果你小組的發(fā)芽率與多數(shù)小組不同，應找出 其原因是什么？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察根毛和根尖的結構小組成員： 班級： 日期：1、 實驗目的 觀察根尖，認識根尖各部分

14、的結構特點。2、 實驗器材 長出根毛的幼苗、根的永久求片、放大鏡、顯微鏡、鑷子。 3、 實驗步驟 1、 用放大鏡觀察根毛 2、 通過顯微鏡觀察根尖的永久切片，看看根尖不同部位的細胞有什么特點。3、 實驗結論 根冠 分生區(qū) 伸長區(qū) 成熟區(qū) 教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差實驗結果優(yōu) 良 中 差 教師簽名 觀察花的結構小組成員： 班級： 日期：1、 目的要求 1.學會解剖和觀察花的基本方法。 2.認識花的基本結構。2、 材料器具 桃花、鑷子、刀片、放大鏡、白紙。3、 方法步驟 1、取一朵桃花，觀察它的外形。 2、用鑷子從外向內依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔細觀察雄蕊 和雌蕊的結構。 3、用鑷子夾

15、開一個花藥，在放大鏡下觀察花藥里面的花粉。 4、用刀片縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠。 實驗四、結論1、從實驗中觀察到雌蕊由_，_和_組成，雄蕊由_和_組成。 2.果實是經過傳粉和受精，由花的_發(fā)育而成的，種子是由 _發(fā)育而成的因此_和_是花最重要的結構。教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差實驗結果優(yōu) 良 中 差觀察葉片的結構小組成員： 班級： 日期：一、實驗目的1、練習徒手切片。2、認識葉片的結構。二、實驗器材新鮮的葉片、顯微鏡、雙面刀片、鑷子、載玻片、蓋玻片、清水、培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、紗布等。三、實驗步驟1、檢查實驗器材是否齊全、完好。2、練習徒手切片，制作葉片橫切面的零時裝片。（

16、1）把新鮮葉片平放在載玻片上。（2）左手按住葉片，右手捏緊并排著的兩片刀片，利用刀片縫隙，迅速作葉的橫切。（3）多切幾次。每次都要在盛水的培養(yǎng)皿中蘸一下。（4）用毛筆蘸出最薄的一片，放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。3、觀察葉片結構用顯微鏡先觀察制作的臨時裝片，再觀察葉片的永久橫切片。4、整理實驗器材四、實驗結果1、葉片的基本結構包括_、_和葉脈三部分。葉肉細胞中有大量的_。 2、保衛(wèi)細胞呈_型狀。_是植物蒸騰作用的門戶五、討論：保衛(wèi)細胞和它周圍的細胞在結構上有什么不同？保衛(wèi)細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？教師評價實驗過程優(yōu) 良 中 差實驗結果優(yōu) 良 中 差綠葉在光下制造有機物小組成員： 班級： 日期： 一、實驗目的1、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。二、實驗器材盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、小燒杯、大燒杯、火柴、鑷子、三腳架、酒精燈、清水、碘液、培養(yǎng)皿。三、實驗步驟1、檢查實驗器材是否齊全、完好。2、準備。（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，讓葉片內原有的淀粉運走、耗盡。（2）把葉片的一