人教七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)  第一單元：青春時(shí)光   第一課：青春的邀約 第一框：悄悄變化的我    1.什么叫青春期？青春期身體變化的三個(gè)表現(xiàn)？ P3       青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。青春期我們身體變化的三個(gè)表現(xiàn)主要是（1） 身體外形的變化（2）  內(nèi)部器官的完善  （3）性機(jī)能的成熟 

2、60;  2.青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么？P3-4     積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。  消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。  3.身體發(fā)育不同的原因？P5  簡(jiǎn)答： 遺傳 營(yíng)養(yǎng) 鍛煉  展開(kāi)： 受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、

3、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。  4.如何正確對(duì)待正常的生理變化? P5(1) 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 (2) 不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。 青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。   5.心理矛盾產(chǎn)生的原因？青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？ P5-6原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)

4、知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑.   表現(xiàn)：反抗與依賴(lài)；閉鎖與開(kāi)放；勇敢與怯懦  。6.如何讓排解青春期心里矛盾？P6 (1) 可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;（集體） (2) 可 以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;（他人）   (3) 可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;（興趣） (4) 可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心

5、理保健醫(yī)生”。（調(diào)節(jié)）7：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？P7    把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示 ；試試自我解嘲  。   第二框：成長(zhǎng)的不僅僅是身體 1.什么是獨(dú)立思維？（或者問(wèn)如何正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性？）P9   獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見(jiàn)。   2.思維的批判性的表現(xiàn)是什么？ P1O(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)

6、; (3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”; (4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 “學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。    3.思維批判性的作用是什么？（培養(yǎng)思維的批判性有什么重要意義（作用）？）P11 (1) 有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不 同角度思考問(wèn)題，探索解決方案; (2) 能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn); (3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī); (4) 促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。  4.批判性思維對(duì)我們有哪些的要求？（批判

7、性思維的要求是什么？）P11 不僅要有質(zhì)疑的勇氣 ，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力 ，而且要考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題  。5.批判的技巧有哪些？ P11 批判只就事論事，不攻擊他人 ；批判 有一定建設(shè)性，不是一味否定.6.青春的我們有什么特點(diǎn)？P12思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃 對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好憧憬 ，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng) 勇于創(chuàng)造  .7.為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？P12 （1

8、）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的可能。 （2）青春的我們思想活躍 、感情奔放 、朝氣蓬勃 ，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好憧憬 ，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。8.為什么說(shuō)青春的創(chuàng)造是多姿多彩的？ P13(1)創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每一個(gè)人身上。 (2)我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。 (3)我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。9.怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？ P12-13（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的

9、新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。 （2）關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值。 （3）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。  10. 為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？ P13（1）人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。 （2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。 （3）青春的創(chuàng)造以為自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界  11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義? 

10、P13社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。    第二課：青春的心弦 第一框：男生女生 1.男生和女生的差異？P14   性格特征; 興趣愛(ài)好; 思維方式.  到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2.性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端？（對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？）P16     對(duì)性別角色

11、的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。   3 . 怎樣對(duì)待性別角色？P16   在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。   4.面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該怎么做？ P17  發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。   不因

12、某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。5.男女同學(xué)（異性）正常交往的意義？有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性；有利于情感上互相交流，促進(jìn)心理健康；有利于我們身心的健康成長(zhǎng)，有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍；有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率；有利于提高自我評(píng)價(jià)的能力，奮發(fā)向上，完善自我；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。6.男女生（異性）交往的原則？（怎樣與異性正常交往?）自然大方，態(tài)度端正；適度交往，既要相互尊重，也要自尊自愛(ài)，既要開(kāi)放自己，也要掌握分寸，既要主動(dòng)熱情，也要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。真誠(chéng)坦誠(chéng)，平等待人；

13、多采取集體交往，盡量避免單獨(dú)交往；了解異性同學(xué)的特點(diǎn)，在說(shuō)話(huà)、做事時(shí)盡量考慮周全，避免傷害同學(xué)。 第二框：青春萌動(dòng) 1.青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)？P18   有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受   2.與異性交往意味著什么？P19   有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)    是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，與異性交往我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。   3.怎樣對(duì)待

14、青春期情感？   P21 慎重對(duì)待,理智處理 .  4.什么是真正的愛(ài)情？P22  (1) 愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任; (2) 愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情; (3) 真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。  5.過(guò)早涉及男女生情感給我們帶來(lái)的不良影響？（早戀）影響學(xué)習(xí)和身心健康；帶來(lái)一些心理負(fù)擔(dān)，使雙方受到不

15、必要的傷害；減少與異性交往的機(jī)會(huì)，不利于交際圈的擴(kuò)大。6.異性交往中，如何把握情感？（心有所動(dòng)怎么辦）男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理；當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇；在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。7.處理對(duì)異性情感的方法？（陷入情感漩渦怎么辦？）了解青春期的心理特點(diǎn)，坦然面對(duì)；積極參加集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；借助外界力量，向父母、老師、心理醫(yī)生等求助；情感升華。 第三課：青春的證明 第一框：青春飛揚(yáng)1：自信的作用？P25自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。  青春的

16、探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。   自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。   2. 怎樣培養(yǎng)自信？ 看到進(jìn)步與長(zhǎng)處：有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長(zhǎng)的足跡。 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)，看待自己時(shí)要尋找“立體的我”。增強(qiáng)信心與實(shí)力：勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心，同時(shí)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是撐起信心最重要的支柱。    

17、0;3：自強(qiáng)的作用？ P26-27自強(qiáng)可以讓我們更自信;讓青春的步伐永不停息   5：自強(qiáng)的重要內(nèi)容？ P27  不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己   6：自強(qiáng)依靠什么P27  堅(jiān)強(qiáng)的意志,進(jìn)取的精神,持久的堅(jiān)持 .   7:如何做到自強(qiáng)?  自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并要為這個(gè)理想矢志不渝地奮斗。戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于

18、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。 第二框：青春有格 1 .行己有恥的意思？P 28 一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。   2.行己有恥需要我們?cè)趺醋觯?如何做到“行己有恥”? ) P28-29

19、0;（1） 需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。   行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。 （2） 樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。  （3） 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。   3.如何提高辨別“恥”能力?  P28(1) 在行動(dòng)之前，審查愿望;   (2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié); (3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。 &

20、#160;4.  增強(qiáng)自控力的方法？ P29  增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。  增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門(mén)之前和家人打招呼。   加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長(zhǎng)零花錢(qián)的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。   5.如何理解“止于至善”? P29 (1)“止于至善”是人的一種精神境界. (2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。  7

21、 .如何做到“止于至善”? P29-31  (1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！?#160;積少成多，積善成德。   (2) 在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。 (3) “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日醒其身，有則改之，無(wú)則加勉”。  8.好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？P31 (1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。    

22、(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好   9.   什么是對(duì)青春最好的證明？ 32  去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。 第二單元：做情緒情感的主人 第四課：揭開(kāi)情緒的面紗 第一框：青春的情緒1：情緒受哪些因素影響？ P35  個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境，周?chē)闆r的變化。   2：情緒的作用？ P35 情緒

23、影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)。 積極作用：可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，激勵(lì)我們克服困難、努力向上，促使我們健康成長(zhǎng) 。消極作用：使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。3：青春期情緒的特點(diǎn)？ P36  情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。   4：怎樣對(duì)待青春期情緒？ （如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒? ）P37-38  (1) 善

24、于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。   (2) 學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。  第二框：情緒的管理 1：情緒的表達(dá)有什么影響？ P39  不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。   2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒？ P39  需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。 情緒表達(dá)要考慮場(chǎng)合以及他人的感受。  3：如何正確對(duì)待自己的各種情緒？ P4

25、0 （1） 保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。   （2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。   4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?P40  生理活動(dòng)、主觀(guān)體驗(yàn)、外線(xiàn)表情。   5：調(diào)節(jié)情緒的方法？ P40 常用的方法主要包括： 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。   6：如何管理憤怒？P40  &

26、#160;與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流;自我提醒;運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)?#183;·····”這樣的表達(dá)方式;尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式;寫(xiě)一封信.   7：如何安慰他人P41為他做些體貼的事;做一份耐心的聽(tīng)眾;設(shè)身處地，向他表示理解;幫助他轉(zhuǎn)移注意.       第五課：品出情感的韻味 第一框：我們的情感世界1：情感與情緒的關(guān)系？ P43（1）  情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，

27、隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。  （2）情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。   二者都是復(fù)雜的   2：為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類(lèi)？ P44  基礎(chǔ)情感：安全感    高級(jí)情感：道德感  正面體驗(yàn):愛(ài)的情感    負(fù)面體驗(yàn):恐懼感   兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感   3：情感的作用？P44

28、-45  (1)  社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求.  (2) 情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。  (3) 情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀(guān)察事物，探索未知。  (4) 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。     第二框：在

29、品味情感中成長(zhǎng) 1：如何獲得美好情感？ P47  通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。   2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？P48   完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng);幫助他人;走進(jìn)博物館或大自然;欣賞藝術(shù)作品.  3：體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響? P48-49  (1) 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。   (2) 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以

30、豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。  (3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。     4：學(xué)會(huì)關(guān)心，需要怎么做？P49沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀(guān)察;試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心; 關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng);確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心  如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)   5：我們的情感需要什么？  P49 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

31、   6： 為什么要傳遞美好情感? P49  (1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;   (2)周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 第三單元：在集體中成長(zhǎng) 第六課：“我”和“我們” 第一框：集體生活邀請(qǐng)我 1：什么是集體？ P53  集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。   2：我們渴望在集體中得到什么？P534  希望被認(rèn)可和接納，得到尊

32、重和理解，獲得安全感和歸屬感。   3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做？ P54   散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖   4：如何對(duì)待集體榮譽(yù)？P54   當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。   5：集體的力量來(lái)源于什么？ P55 集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作   6

33、：個(gè)人的力量是什么樣的？ P56  個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；   個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。   7：集體的力量是什么樣的？ P57  集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。   8.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量? P55-57  集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 &#

34、160; 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。   集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。 第二框：集體生活成就我   1：集體生活的作用？ P58-59  培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 

35、; 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 。2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性？ P60-61 集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。   每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。     3.為什么集體生活可以成就我? (集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處？) P58-61  

36、 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。   集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。    在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。   在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。   實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。   第七課：共奏和諧樂(lè)章 第一框：?jiǎn)我襞c和聲 1：什么情況下個(gè)

37、人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則？   P63集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益   2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾？ P63  可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同   3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突？P64  .在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。   .理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我

38、們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。    4：堅(jiān)持集體主義意味著什么？ P65.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。    .不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。   5：集體生活中，如何處理矛盾和沖突？ P65  要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

39、。   無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。     6.如何讓和聲更美? P64-65  要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。   隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。   當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之

40、上，堅(jiān)持集體主義。   堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。    當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?#160;  無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。    第二框：節(jié)奏與旋律 1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么？ P68  考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)

41、任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。   2：什么是集體中的小群體？ P69  在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。   與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。   3：小群體

42、和集體的關(guān)系？   P70在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。  不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。   4：什么是小團(tuán)體主義？ P70  小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。   5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？ P7

43、0  明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。   6.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義? P69-70  在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。   小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“

44、惑”，明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。   在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。     第八課：美好集體有我在 第一框：憧憬美好集體1：什么是集體的愿景？ P72  美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀(guān)，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。 2：集體愿景的作用？P732  是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展

45、的內(nèi)驅(qū)力。   3：美好集體的作用？P73   是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 4：美好的集體是什么樣的？P73-75   民主的、公正的；充滿(mǎn)關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的 ；善于合作的   充滿(mǎn)活力的 。 5、良好的集體氛圍，有哪些特征? P73-75  美好集體是民主的、

46、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。   美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。   美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。   美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。    第二框：我與集體共成長(zhǎng) 

47、;1：怎樣在共建中盡責(zé)？ P77-78  集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。   共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。   共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 .  2：自治精神表現(xiàn)為什么？ P79  每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加

48、集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。   3：集體建設(shè)需要什么？ P79  每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力？P80   每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，   集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。   5：承擔(dān)責(zé)任的重要性？ P81  既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 

49、  6：怎樣承擔(dān)責(zé)任？P81   勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體是情里。   勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。   7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么？P82  學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人   學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助   學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)     8.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)? P77-80在共建中盡責(zé)：我們要確

50、立共同愿景、共同目標(biāo)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。 在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的“必修課”。   第四單元

51、：走進(jìn)法治天地 第九課：法律在我們身邊 第一框：生活需要法律 1：法律與生活的關(guān)系？  P85-86法律就在我們身邊 法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。   2:什么是法律？ P87  法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。   3：什么是法治？P87   就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)

52、依法治國(guó)、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。 是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。   4：十八屆四中全會(huì)提出了什么？ P88  全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。   5：法治是什么的必由之路？ P88  助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。     6.為什么我們的生活需要法律? P8

53、5-88  我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。   作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。   我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù);法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。    第二框：法律保障生活  1：法律與道德的共同作用？  P90 是

54、人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。   2:法律與道德的區(qū)別？   P91-92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德不是由國(guó)家制定的。   法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。   法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3：法律的特征有哪些？P91-92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4;法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？（或者問(wèn)

55、如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?）   P92答：在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。   每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。   任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。    5：法律的作用？ P92-94  法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。  規(guī)定我們享有的權(quán)

56、利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。 既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。   法律、道德、校紀(jì)校規(guī)的區(qū)別產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整人們的行為全體公民道德自然形成輿論、習(xí)慣、信念既調(diào)整人們的行為，也調(diào)整人們的思想，普遍適用校紀(jì)校規(guī)學(xué)校的有關(guān)部門(mén)制定教育力量調(diào)整學(xué)生的思想和行為在校學(xué)生    第十課：法律伴我們成長(zhǎng) 第一框：法律為我們護(hù)航1：未成年人的定義？ P96  未滿(mǎn)十八周歲的公

57、民   2：為什么要特殊保護(hù)未成年人？（或者問(wèn)未成年人為什么需要特殊保護(hù)?） P96-97未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害;社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。   3：保護(hù)未成年人的法律有哪些？   P97憲法婚姻法義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法   4：保護(hù)未成年人的四道防線(xiàn)？ P99   學(xué)校保護(hù)  家庭保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)   5：保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任？P99國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任   6：未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)？ P100