四年級Games第二課時教案

1、Games設計教師： 陳佩珊單 位： 佛山市第二十四小學教學年級： 四年級課題名稱： Unit 6 Games(第二課時)教材版本： 英語四年級上冊教授時間： 40分鐘詞匯：shapes: triangle, rectangle, square, circle, star, line重點句型：How do you draw this picture? How many (triangles) are there?難點：能用英語說出自己畫圖的過程。三、 教學目標（1）語言目標能聽懂各種圖形的表達能運用What shape is the (book)? Its a (rectangle).進行交際

2、提問和回答;能綜合運用句型及短語逐一對自己繪畫的圖片進行表述，如：How do you draw this bird? I draw three circles and four triangles.（2）情意目標 通過本課的學習，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展自主學習的能力，培養(yǎng)學習興趣，加強體驗感知，提高口語表達能力，同時增強他們學習英語的自信心。四、 教學策略這節(jié)課主要通過任務型教學法和情景教學法，以多媒體課件創(chuàng)設情景，為學生的學習營造真實的語言環(huán)境。五、 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動活動目的1、Warm up一、Greeting: How are you today? What date

3、 is today? What day is today? Whats the weather like?能說出Today is Nov 8th.Today is Friday.Its cool.通過環(huán)節(jié)，起到熱身的作用，使學生的注意力集中到課堂來。 2、Revision教師呈現(xiàn)出長方形，三角形，正方形的圖片，問What shape is it? 學生回答Its a (triangle).接著老師叫學生說出幾種東西的形狀The book is a rectangle. The ruler is a triangle.The box is a square.學生大膽發(fā)言，能正確表達triangl

4、e, rectangle, square.通過復習，采用回憶、說、練的思維活動，復習了前面所學的知識，又為本課的學習輸入語言信息。3、PresentationStep1: 老師呈現(xiàn)一只帆船sailboat.問孩子們Can you draw this sailboat? Lets draw it on the paper. 然后引導孩子們怎樣說出繪圖過程。How do you draw this sailboat? I draw a rectangle and three triangles. Oh, what a lovely sailboat! 最后讓孩子們把手伸出來邊說邊畫I draw a

5、 rectangle and three triangles. Oh, what a lovely sailboat!Step2: 老師呈現(xiàn)一輛卡車，叫孩子們在紙上畫出來，讓一個孩子上黑板畫，然后讓他們自己說出繪畫過程How do you draw this truck? I draw a rectangle, a square , a triangle, two circles and a line. What a lovely truck!教授新單詞circle, line。反復讀幾次新單詞。最后讓孩子們把手伸出來邊畫邊說。Step3: 呈現(xiàn)一只鳥， 讓同桌兩人邊畫邊說出自己的畫圖構思，已

6、達到完成Pairwork練習。然后老師提問幾對同桌，目的能說出How do you draw this bird? I draw three circles and four triangles. What a lovely bird.Step4: 呈現(xiàn)出一個機器人，難度加大了，讓同桌先說出自己的畫圖構思。提問幾對同桌，目的能說出How do you draw this robot? I draw a square, two rectangles, three circles, three triangles and a line. What a lovely robot! 最后一起把這個機器

7、人畫在B本上并馬上上交。Step5: 用長方形，正方形，圓形，三角形，直線畫出一幅美麗的家園圖片，然后在天空加畫星星，引出新單詞star（星形）。讓孩子們再看圖30秒，然后回答問題：1、How many stars are there?2、How many triangles are there?3、How many rectangles are there?4、How many circles are there?5、How many lines are there? 6、How many squares are there?Step6: 打開課本49頁，完成Groupwork的練習。然后核

8、對答案。Step1:學生在紙上畫出一只帆船，然后在老師的引導下說出簡單的繪圖過程。Step2: 讓一個學生上黑板畫出一輛卡車，其他學生在紙上畫，然后上黑板畫的同學說出繪畫過程，當說到圓形和直線的時候不會說，老師就借此教授新單詞circle,lineStep3: 同桌兩人一起畫畫，做對話練習。Step4: 全班一起把機器人的繪圖過程寫在B本上，并馬上上交。Step5: 學習新單詞star。再通過回憶圖片回答：There are eight.There are five.There are three.There are two.There is one.There is one.學生獨立完成49

9、頁練習。此環(huán)節(jié)立足整體把握教材的知識體系，在導入新知識時先分析新舊知識的聯(lián)系，再以舊帶新，做到語言知識的融會貫通，不斷豐富學生的語言積累。學生在教師的指導下模仿錄音，學習地道、自然的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的發(fā)音和朗讀習慣。把教材內(nèi)容活化為學生身邊發(fā)生的事情，促使學生在真實而有意義的交際中運用語言知識。趁熱打鐵，檢查學生的把握情況，再把以前學過的句型穿插進去，學生的能力得到了提高，知識得到了延伸。4、Summary總結所學全部圖形，聽48頁4a部分錄音，把全部圖形拼讀3次。學生聽錄音，把全部圖形拼讀。通過檢查，可以知道學生的學習情況和教師的教學效果。5、Homework用5種圖形創(chuàng)作一幅畫，寫下你的

10、繪畫過程。學生課后完成老師布置的作業(yè)，把課堂所學的知識運用到實際的生活中去。讓學生能把所學知識運用到實際的語言交際中。教學反思英語學科屬于基礎學科，主要是讓學生通過聽、說、讀、寫、譯等方面的語言實踐活動去發(fā)展英語語言能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。英語教學應強調(diào)使學生形成以交際能力為核心的英語語言運用素質(zhì)。教師應注意調(diào)動學生的非智力因素，營造一個能進行交際實踐的學習環(huán)境，并充分利用現(xiàn)有的教學手段，努力擴大學生的知識面，幫助學生構建自己的自主學習模式。英語 ，就其作為一種語言所表達的內(nèi)容而言，語篇總是涉及各類學科、種種話題，又與現(xiàn)實生活有著“千絲萬縷”的聯(lián)系。學生在老師“指南針”的“領航”中學會在散發(fā)思維中學習，在娛樂演練中學習，課堂教學由原來的學生不想說，不會說到現(xiàn)在的學生“思如泉涌”，滿堂彩，教學的效果大大提高了。我采用在課堂教學中創(chuàng)設模擬的生活情景，把英語教學同日常生活相結合，讓學生在體驗生活的同時，激發(fā)學生的發(fā)散思維，提高運用英語來交際的能力。因為只有讓學生了解了我們所學的知識如何在實際生活中運用，他們才會發(fā)現(xiàn)知識的有效性和單純學習課本知識的局限性，靠書本上的這幾句簡單的句型，是遠遠滿足不了實際生活中人與人之間語言交流的需要的。于是，他們會把想說