四年級(jí)Games第二課時(shí)教案

1、Games設(shè)計(jì)教師： 陳佩珊?jiǎn)?位： 佛山市第二十四小學(xué)教學(xué)年級(jí)： 四年級(jí)課題名稱： Unit 6 Games(第二課時(shí))教材版本： 英語四年級(jí)上冊(cè)教授時(shí)間： 40分鐘詞匯：shapes: triangle, rectangle, square, circle, star, line重點(diǎn)句型：How do you draw this picture? How many (triangles) are there?難點(diǎn)：能用英語說出自己畫圖的過程。三、 教學(xué)目標(biāo)（1）語言目標(biāo)能聽懂各種圖形的表達(dá)能運(yùn)用What shape is the (book)? Its a (rectangle).進(jìn)行交際

2、提問和回答;能綜合運(yùn)用句型及短語逐一對(duì)自己繪畫的圖片進(jìn)行表述，如：How do you draw this bird? I draw three circles and four triangles.（2）情意目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)體驗(yàn)感知，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。四、 教學(xué)策略這節(jié)課主要通過任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法，以多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造真實(shí)的語言環(huán)境。五、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的1、Warm up一、Greeting: How are you today? What date

3、 is today? What day is today? Whats the weather like?能說出Today is Nov 8th.Today is Friday.Its cool.通過環(huán)節(jié)，起到熱身的作用，使學(xué)生的注意力集中到課堂來。 2、Revision教師呈現(xiàn)出長(zhǎng)方形，三角形，正方形的圖片，問What shape is it? 學(xué)生回答Its a (triangle).接著老師叫學(xué)生說出幾種東西的形狀The book is a rectangle. The ruler is a triangle.The box is a square.學(xué)生大膽發(fā)言，能正確表達(dá)triangl

4、e, rectangle, square.通過復(fù)習(xí)，采用回憶、說、練的思維活動(dòng)，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)，又為本課的學(xué)習(xí)輸入語言信息。3、PresentationStep1: 老師呈現(xiàn)一只帆船sailboat.問孩子們Can you draw this sailboat? Lets draw it on the paper. 然后引導(dǎo)孩子們?cè)鯓诱f出繪圖過程。How do you draw this sailboat? I draw a rectangle and three triangles. Oh, what a lovely sailboat! 最后讓孩子們把手伸出來邊說邊畫I draw a

5、 rectangle and three triangles. Oh, what a lovely sailboat!Step2: 老師呈現(xiàn)一輛卡車，叫孩子們?cè)诩埳袭嫵鰜?，讓一個(gè)孩子上黑板畫，然后讓他們自己說出繪畫過程How do you draw this truck? I draw a rectangle, a square , a triangle, two circles and a line. What a lovely truck!教授新單詞circle, line。反復(fù)讀幾次新單詞。最后讓孩子們把手伸出來邊畫邊說。Step3: 呈現(xiàn)一只鳥， 讓同桌兩人邊畫邊說出自己的畫圖構(gòu)思，已

6、達(dá)到完成Pairwork練習(xí)。然后老師提問幾對(duì)同桌，目的能說出How do you draw this bird? I draw three circles and four triangles. What a lovely bird.Step4: 呈現(xiàn)出一個(gè)機(jī)器人，難度加大了，讓同桌先說出自己的畫圖構(gòu)思。提問幾對(duì)同桌，目的能說出How do you draw this robot? I draw a square, two rectangles, three circles, three triangles and a line. What a lovely robot! 最后一起把這個(gè)機(jī)器

7、人畫在B本上并馬上上交。Step5: 用長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形，直線畫出一幅美麗的家園圖片，然后在天空加畫星星，引出新單詞star（星形）。讓孩子們?cè)倏磮D30秒，然后回答問題：1、How many stars are there?2、How many triangles are there?3、How many rectangles are there?4、How many circles are there?5、How many lines are there? 6、How many squares are there?Step6: 打開課本49頁，完成Groupwork的練習(xí)。然后核

8、對(duì)答案。Step1:學(xué)生在紙上畫出一只帆船，然后在老師的引導(dǎo)下說出簡(jiǎn)單的繪圖過程。Step2: 讓一個(gè)學(xué)生上黑板畫出一輛卡車，其他學(xué)生在紙上畫，然后上黑板畫的同學(xué)說出繪畫過程，當(dāng)說到圓形和直線的時(shí)候不會(huì)說，老師就借此教授新單詞circle,lineStep3: 同桌兩人一起畫畫，做對(duì)話練習(xí)。Step4: 全班一起把機(jī)器人的繪圖過程寫在B本上，并馬上上交。Step5: 學(xué)習(xí)新單詞star。再通過回憶圖片回答：There are eight.There are five.There are three.There are two.There is one.There is one.學(xué)生獨(dú)立完成49

9、頁練習(xí)。此環(huán)節(jié)立足整體把握教材的知識(shí)體系，在導(dǎo)入新知識(shí)時(shí)先分析新舊知識(shí)的聯(lián)系，再以舊帶新，做到語言知識(shí)的融會(huì)貫通，不斷豐富學(xué)生的語言積累。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿錄音，學(xué)習(xí)地道、自然的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的發(fā)音和朗讀習(xí)慣。把教材內(nèi)容活化為學(xué)生身邊發(fā)生的事情，促使學(xué)生在真實(shí)而有意義的交際中運(yùn)用語言知識(shí)。趁熱打鐵，檢查學(xué)生的把握情況，再把以前學(xué)過的句型穿插進(jìn)去，學(xué)生的能力得到了提高，知識(shí)得到了延伸。4、Summary總結(jié)所學(xué)全部圖形，聽48頁4a部分錄音，把全部圖形拼讀3次。學(xué)生聽錄音，把全部圖形拼讀。通過檢查，可以知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。5、Homework用5種圖形創(chuàng)作一幅畫，寫下你的

10、繪畫過程。學(xué)生課后完成老師布置的作業(yè)，把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中去。讓學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中。教學(xué)反思英語學(xué)科屬于基礎(chǔ)學(xué)科，主要是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫、譯等方面的語言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語語言能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。英語教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)使學(xué)生形成以交際能力為核心的英語語言運(yùn)用素質(zhì)。教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，并充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的自主學(xué)習(xí)模式。英語 ，就其作為一種語言所表達(dá)的內(nèi)容而言，語篇總是涉及各類學(xué)科、種種話題，又與現(xiàn)實(shí)生活有著“千絲萬縷”的聯(lián)系。學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會(huì)在散發(fā)思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說，不會(huì)說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”，滿堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。我采用在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)模擬的生活情景，把英語教學(xué)同日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，提高運(yùn)用英語來交際的能力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生了解了我們所學(xué)的知識(shí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的有效性和單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的局限性，靠書本上的這幾句簡(jiǎn)單的句型，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際生活中人與人之間語言交流的需要的。于是，他們會(huì)把想說