人美版五級美術(shù)下冊教案(完整規(guī)范)(2024052225)

1、教學(xué)進度方案第一周人民藝術(shù)家齊白石、 20第二周精細的描寫、色彩的比照第三周讓色彩動起來第四周臺歷、掛歷的設(shè)計第五周衣架的聯(lián)想第六周拼貼添畫第七周我的牙刷第八周便簽盒的設(shè)計第九周在快樂的節(jié)日里第十周卡通第十一周電腦美術(shù)第十二周山水畫、花鳥畫第十三周雕塑之美第十四周給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十五周昨天、今天、明天第十六周科學(xué)創(chuàng)新生活第十七周刻在磚上的故事第十八周農(nóng)舍小景第十九周舞起牛二燈多快樂第二十周羌族云云鞋周次內(nèi)容世紀的藝術(shù)大師馬蒂斯第 1 課：人民的藝術(shù)家齊白石課時： 2 課時 課業(yè)類型：欣賞 評述 教學(xué)目標 ：顯性目標：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、 藝術(shù)特色等，能運

2、用藝術(shù)語言如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等描述一幅自己喜歡 的作品，并表達自己的獨特感受。隱性目標：體會“勤奮與“毅力帶給人的影響；明白 要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。重點 ：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點 ：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。教學(xué)準備 ：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué) 過程 ：第一節(jié)一組織教學(xué) ： 檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二學(xué)生交流資料 ：請 23 位同學(xué)向大家介紹齊白石。 要求用自己的語言簡單的介紹 三引導(dǎo)欣 賞：1. 小故事從木匠到人民藝術(shù)家2. 群蝦?課件出

3、示比照真的河蝦與對蝦最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變 化不多，長須也大多畫成平擺的 6 條長線。他自己很不滿意。 于是，他在家中案頭擺了一只 大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此， 他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦。3. 齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？勤奮刻苦一天，齊白 石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的?芥子園畫譜?，他如獲至寶，與 顧主好說歹說借了回去。 回家后， 他跟母親商量好， 從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料， 一筆一畫地臨摹起來。 白天干活晚上畫畫， 常常畫得兩眼酸

4、痛， 連鼻孔也被照明用的松明子 熏黑了。半年后，一部?芥子園畫譜?全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù) 教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。 故事他知道自己年紀大了以 后畫工筆畫會很吃力， 于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲， 但是并不添加其他內(nèi)容。 年 紀大了以后， 只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。 欣賞幾幅齊 白石的代表作品：教師引導(dǎo)分析中國畫：?蛙聲十里出清泉?荷花蜻蜓? 篆刻： 魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化4. 齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹， 筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意

5、花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合， 神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。篆刻布局奇特有力。5. 分組研究欣賞、學(xué)生模仿分析書中其他作品的特點意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等 選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。四、小結(jié) ：第 2課：20 世紀的藝術(shù)大師馬蒂斯課時： 2 課時 課業(yè)類型：欣賞 評述教學(xué)目標：顯性 目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成 就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。隱性 目標：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解 人類多元文化藝術(shù)的成就。重點 ：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色如藝術(shù)表現(xiàn)手

6、法、色彩特點、藝術(shù)成就等，區(qū)分馬 蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。難點 ：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)準備 ：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué) 過程：第一節(jié)一、組織教學(xué) ：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞與比擬 ：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作 品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。三介紹馬蒂斯： 馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成 就。觀察與比擬 1. 馬蒂斯的畫在造型上有何特點？ 簡練 比擬馬蒂斯 ?金魚? 畢加索 ?多 拉瑪爾肖像?高更?靜物?。 2.馬蒂斯色彩上注重什么？比擬馬蒂斯的?藍衣女

7、人?、蒙德 里安的?百老匯的爵士音樂?、拉菲爾的?椅中圣母?。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什 么？3. 馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙 .四、通過本課 的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試 ，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。第二節(jié)一、學(xué)生創(chuàng)作二、作品點品 亨利馬蒂斯1869-1954丨法國畫家，野獸派的代表人物，青年時代 曾在巴黎裝飾美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)， 1895 年進巴黎美術(shù)學(xué)院，從象征派畫家莫羅學(xué)習(xí)，后受后期 印象派的影響，并吸取東方藝術(shù)及非洲藝術(shù)的表現(xiàn)方法，形式“綜合的單純化畫風(fēng)，提出 “純粹繪畫的主張， 1906 年后的作品，造型夸

8、張，多用單純的線描和色塊的組合，形成 裝飾感的畫風(fēng)， 追求裝飾和形式感， 是馬蒂斯藝術(shù)的本質(zhì)。他也是一位出色的雕塑家， 他是 現(xiàn)代派雕塑的先驅(qū)者之一，其雕塑作品追求簡潔、結(jié)實的風(fēng)格。第 3 課 精細的描寫課時： 1 課時課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標 ：顯性 目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。隱性 目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致， 激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點 ：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。難點 ：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)準備 ：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué) ：檢查工具的擺

9、放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析 ：1.出示門采爾的素描?兩個中國香爐?簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié) 構(gòu)素描與光影素描。 解釋素描、 速寫、 線描畫的關(guān)系。 2.比照：出示圖片： 葵花?及修改圖。 那一幅更精美？為什么？回憶： 在用線條作畫時， 應(yīng)該注意什么？ 3. 通過欣賞這些精細地描 寫，你注意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給 它換另一種形式的線條嗎？ 4. 你認為，用什么樣的線條， 如何組織， 才能更精細的表現(xiàn)物象？ 教師示范兩種線條的組織形式， 請學(xué)生再畫出幾種。 能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生 教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、

10、展評與小結(jié) 重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。第四課、?色彩的比照?教學(xué)目標顯性目標 ：認知目 標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩比照的形式美感，能初步 運用色彩的比照知識完成一幅作業(yè)。能力目標 ：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩比照現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能 力，提高色彩造型能力。隱性目標 ：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的 博大精深， 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感， 培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、 熱愛生活的情感及對美術(shù) 學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)色彩的比照關(guān)系，感受比照的形式美感。教學(xué)難點 ：藝術(shù)實踐中比照色的選擇與搭配。導(dǎo)入新課 ：生活中有很多比照

11、現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的比照。講授新課 ：結(jié)合圖片分析：1 哪些色彩是比照色 ? 出示色相環(huán) 2引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出比照色。3總結(jié)：色相環(huán)中互為 150。一 180。的色彩為強烈比照。 4山示色卡，請學(xué)生挑出幾組比照色。5生活中的比照色。提問：我們周圍哪兒有比照色 ?6觀察教材上的圖片，找出有哪些比照色?給你什么感覺 ?7分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些比照色?有什么作用 ?8繼續(xù)分析課件藝術(shù)作品中比照色的作用。運用色彩的比照進行民間工藝品色 彩設(shè)計。9為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。 10分析如何用比照色設(shè)計顏色。出示局部運用比照色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后

12、 進一步練習(xí)。作業(yè)展評 ：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。課后小結(jié) ：第 5 課 讓色彩動起來 2 課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色比照的形式美感，運用色彩的比照 完成一幅有動感作業(yè)。3、2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的比照，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點 如何用色彩的比照關(guān)系表現(xiàn)動感教學(xué)難點 比照色的運用及畫面動感的表現(xiàn)教學(xué)準備 圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 展示幾幅利用比照色制作的有動感的紙貼畫作品。提問：這些作品有 什么相同的地方？二. 講授新課 示課題：讓色彩動起

13、來1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品?查靈克羅大橋?。 1介紹畫家野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗暴。這是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派時期代表作。 2組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色比照？給你什么感受？表達了作者什么樣的情感？2、分析課本第 11 頁左上角第三、四、五幅作品。3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩比照的？我們用比照色作貼畫可以怎樣 利用彩紙？學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景， 可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其 他比照色剪貼一些形象4、這些作品能給我們動感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何比照 色紙剪出有動感形象。三、布置作業(yè) 利用比照色制作有動感的紙貼

14、畫作品。學(xué)生作畫。四、展示 組織學(xué)生作品展并評價五、小結(jié) 出示局部用比照色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。第 6課 臺歷、掛歷的設(shè)計 1 課時教學(xué)目標1 了解臺歷和掛歷設(shè)計知識，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識， 培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的根本方法教學(xué)準備 課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課 題二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或比照觀看各種新

15、舊掛歷。2、通過新舊臺歷、掛歷的比照，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方 面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看， 以組為單位探究學(xué)習(xí)，并答復(fù)以下問題?？傊?，隨著生活的 不斷進步， 臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強， 在功能上也越來越講究多用性， 表達了 人們對美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。4、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具， 而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。5、提問 1 臺歷和掛歷最根本的結(jié)構(gòu)包括哪些？ 2 仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？ 3 如果讓你們在

16、日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？4 如果我們?yōu)?2022 年奧運會的運發(fā)動設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當 強調(diào)出來三、布置作業(yè)1、根據(jù)奧運會運發(fā)動的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。3、解決問題： 1 創(chuàng)作構(gòu)思 2 互相啟發(fā)拓展思路，防止作品千篇一律。 3 確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)第 7 課 衣架的聯(lián)想 1 課時教學(xué)目標1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生在動手制作過程中， 學(xué)會

17、綜合使用材料， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點 根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新 奇有趣的作品。教學(xué)難點 巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學(xué)準備 制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 放映教學(xué)課件。提問：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索?牛頭?，分析“奇思秒想。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。 提問：根據(jù)這個衣架你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、組織學(xué)生看書分析書中作品。提問：你喜歡哪件作品？說說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)

18、計想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè) 請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的 作品。1 如何巧妙利用衣架的形狀。2、選用恰當?shù)妮o助材料。3、鼓勵“奇思秒想。五、展示作品六、小結(jié) 設(shè)計能表達奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)， 美觀。第 8課 拼貼添畫 2課時教學(xué)目標1、通過思考比擬、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼不同效果，了解拼貼畫藝術(shù)形 式美，提高審美趣味。2、學(xué)會拼貼畫的根本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點 利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。教學(xué)難點 紙材的巧妙利用

19、，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準備 廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 播放教學(xué)課件1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授新課1、組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。 1 書中第 16 頁畢加索的作品拼貼畫?吉他?。 2 學(xué)生優(yōu)秀作品。 3 分析拼貼方法和添畫方法。每組重點分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?1 提示作業(yè)步驟： 構(gòu)思確定主題選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼 添畫。2添畫局部要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致 3觀察學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的根本方法。三、布置作業(yè)1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋?/p>

20、。2、針對學(xué)生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品五、小結(jié) 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán) 境的藝術(shù)品。第 9課 我的牙刷 2 課時教學(xué)目標：顯性 ：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。隱性 ：1、感受設(shè)計中“以人為本的理念。2、養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣。教學(xué)方案 ：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學(xué)重點 ：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。教學(xué)難點 ：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為

21、功能效勞，表達“以人為本的設(shè) 計理念。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入： 牙刷是我們的好伙伴， 你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 學(xué) 生發(fā)言教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功 能。二、新授 ：1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們來 看看他們的想法吧！2、課件出示，欣賞分析小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們 的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？這里的設(shè)計起什么作用？它的把為什么是彎彎曲曲 的？它的頸部為什么是彎的教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)進行小結(jié)A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個刷頭，更全

22、面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性三、學(xué)生活動 ：我的牙刷我做主設(shè)計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意， 美觀大方，材料環(huán)保。四、展示 ： 學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。第 10 課 便箋盒的設(shè)計 1 課時教學(xué)目標1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的 組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便 箋盒的設(shè)計與制作。3、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點 紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學(xué)難點 作品

23、的實用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準備 各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 展示一組紙盒材料， 讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別 外觀、 形狀、 色彩。二、講授新課1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品 .小組分析研究書中 10 余件便箋盒作品，并 分別介紹喜歡的理由。2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品 同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到

24、的問題及解決方法，提出缺乏 及修改建議。五、小結(jié) 廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 第 11 課 在快樂的節(jié)日里 2 課時教學(xué)目標1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的局部進行 構(gòu)思表現(xiàn)2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點 選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點 能比擬豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準備 油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？ 1 看到這些節(jié)日名稱

25、，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？ 2 這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？ 3 有哪些有趣的事情發(fā)生？4你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ 5 你認為用什么顏色一種或幾種最能表現(xiàn)當時的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時應(yīng)注意什么？4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的 刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第 12 課 卡通動起來的漫畫 2 課時 教學(xué)目標1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉 和培養(yǎng)學(xué)生豐富的

26、想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)重點 本課的重點是讓學(xué)生對“卡通、“漫畫 | 、“動漫、“動畫等概 念有比擬明確的界定， 理解它們之間的異同。 通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進 行梳理和歸納，從而對“卡通有一個較全面的認識和理解。教學(xué)難點 運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學(xué)準備 鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 上課了，教師請一位同學(xué)幫助關(guān)一門。 假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。 假想二：同學(xué)很快樂的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課1、快速示范兩幅小品卡通。

27、作品一：學(xué)生快樂的站起來。 作品二：跑過去關(guān)門。2、引導(dǎo)學(xué)生分析： 1卡通為什么叫動起來的漫畫？ 2都在哪些方面可表現(xiàn)“動？3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。4、查找資料，小組歸納：1你找到多少種卡通的表情？ 2這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？ 3 表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？ 4我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫 悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、?花木蘭?中的小蟋蟀奔跑逃命等。6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作 品，它們都有哪些藝術(shù)

28、特色？三、布置作業(yè) 選擇一個自己最喜歡的卡通形象， 創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。四、展示作品 組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播活動。五、小結(jié) 欣賞用不同材料制作的卡通作品。第 13 課 電腦美術(shù)巧用卡通形象教學(xué)目標 ：1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功 能，認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。2、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組合變化，形成最 終的設(shè)計成果。3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點 ：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容 有機的結(jié)合。教學(xué)難點 ：對圖形處理軟件中“矢量概念的認

29、識及對矢量圖形素材合理的使用。教學(xué)過程：1、引入： 展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你 的局部。2、講授新課：“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？學(xué)生答復(fù)原因。 “那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜 歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。1明確設(shè)計主題 2 選擇適宜的制作電子賀卡的動畫軟件 3 靈活運用卡通形象和藝術(shù)字 4 根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂5將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。3、課堂討論與實踐。請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè) 計制作一張個性突出、美觀

30、實用的電子賀卡。4、作業(yè)展示與評價。 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5 小結(jié)： 指出優(yōu)點及缺乏，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。第 14 課 山水畫教學(xué)目標 ：2、 學(xué)1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成局部，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。習(xí)中國山水畫的根本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景中國 山水畫。3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學(xué)重點 ： 學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。教學(xué)難點 ： 墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學(xué)準備 ： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙教學(xué)過程1、

31、引入 ：展示畫。說說兩古作品有什么不同？2、講授新課 ：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞?吳中山水圖?和 ?柳橋獨步?分組討論問題： 1 這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？ 2 這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ 3 這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 4 作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。布 置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3、實踐 ： 1 強調(diào)在濃墨中加水。 2 強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 3 強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。 4 布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 5 把

32、重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。學(xué)生創(chuàng)作展示作品 ：組織學(xué)生展示交流小結(jié)第 15 課 花鳥畫教學(xué)目標 ：1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的根底上添加和創(chuàng)作一副花鳥 畫。3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點 ： 學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。教學(xué)難點： 用筆和用墨的表現(xiàn)方法。教學(xué)準備： 國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 教學(xué)過程：1、引入： 1 花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成局部。 2 在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“

33、四君子。 3出示課題花鳥畫。2、講授新課： 欣賞吳昌碩的作品?菊花?面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時， 中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。3、組研究： 1 比照自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨 的？ 2 游戲：請你對照黑板上的菊花圖片中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉，分別嘗試以下幾 種筆法： 側(cè)鋒畫麻雀頭點、抹 中鋒畫翅、尾短線4、分析： 麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背 有黑斑點， 胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前， 先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組 成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。5、臨摹一副花鳥畫作品，可

34、以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。7、小結(jié)第 16 課 雕塑之美教學(xué)目標 ：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的根本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具 美感的雕塑藝術(shù)。3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理 解。教學(xué)重點 ： 分析雕塑作品的藝術(shù)成就教學(xué)難點 ：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點教學(xué)準備： 圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過程：1、引入： 出示課題雕塑之美2、講授新課：1看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大 類？為什么

35、？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。2你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ 3 整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 4 提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？ 5 欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。 6 欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。3、 作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。4、 小結(jié)。第 17 課 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)目標：1 通過

36、考察活動，學(xué)生了解人類的創(chuàng)造與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的表達。2 學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā) 明的偉大之處。教學(xué)重點： 通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。教學(xué)難點： 啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué) 準備： 課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等。教學(xué)過程 ：1、引入：出示?大碗島的星期天下午?，并與普通畫法的作品進行比照。介紹點彩 派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。2、講授新課：用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩 序的美？在其他的自然界中或生活中， 你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方 法嗎？素材： 宏觀世界：城市中建筑的變化，