臺(tái)南縣口碑國(guó)小學(xué)校本位課程教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)

1、臺(tái)南縣口碑國(guó)小學(xué)校本位課程教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)一、主題活動(dòng)名稱：成長(zhǎng)的蛻變二、主題活動(dòng)架構(gòu)觀察、討論、記錄佈置環(huán)境尊重生命蟲蟲進(jìn)駐新家成長(zhǎng)的蛻變紅紋鳳蝶成長(zhǎng)史蟲蟲放生毛蟲化蛹卵孵化成蟲蝶生卵蛹化蝶三、主題活動(dòng)目標(biāo)： ()培養(yǎng)觀察物體特徵的能力。 (二)培養(yǎng)科學(xué)的的態(tài)度與方法，喜歡實(shí)驗(yàn)探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 (三)培養(yǎng)愛護(hù)大自然、尊重生命的精神，以平等和愛來對(duì)待萬物。 (四)培養(yǎng)蒐集資訊、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力(五)參與分組合作學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)的能力增進(jìn)人際溝通關(guān)係(六)培養(yǎng)表達(dá)與分享能力 四、主題活動(dòng)達(dá)成之能力指標(biāo)： (一)主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 (二) 自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域之主要能力指標(biāo) 1-1-1

2、-1 運(yùn)用五官觀察物體的特徵。1-1-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。1-1-3-1 由系列的觀察資料說出一個(gè)變動(dòng)的事件。1-1-5 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。1-1-5-1 嘗試驗(yàn)由別人對(duì)特徵的描述，知曉事情。1-2-1 欣賞與表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，並接納自己。1-2-1-1察覺事物具有可辨識(shí)的特徵和屬性。2-1-2-1 選定某一植物或動(dòng)物做持續(xù)性的觀察並學(xué)習(xí)登錄發(fā)生的大事。2-2-6-1 認(rèn)識(shí)傳播設(shè)備，如錄影設(shè)備等。3-1-0-1 能依照自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。3-1-0-2 相信每個(gè)人只要仔細(xì)觀察，常可有新奇發(fā)現(xiàn)。3-2-0-2 察覺只要實(shí)驗(yàn)的情況相同，產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)很相近。3-2-0-3

3、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來做推論，可推測(cè)一些事並獲得証實(shí)。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。 6-1-2-3 學(xué)習(xí)如何分配工作、如何與人完成一件事。 6-2-2-1 能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-2-2 養(yǎng)成運(yùn)用相關(guān)器材、設(shè)備來完成自己構(gòu)想作品的習(xí)慣。 7-2-0-2 做事時(shí)，能運(yùn)用科學(xué)探究的精神和方法。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。 (三)十大指定內(nèi)涵有關(guān)單元：生命教育、環(huán)境教育、兩性教育、資訊教育、家政教育。 五、主題活動(dòng)實(shí)施年級(jí)、學(xué)期與學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)： 國(guó)小四年級(jí)下學(xué)期，共 11 節(jié)(一節(jié)40分)。六、主題活動(dòng)歷程、內(nèi)涵與實(shí)施方式： 表

4、1 ： 成長(zhǎng)的蛻變主題活動(dòng)歷程、內(nèi)涵與實(shí)施方式序號(hào)日期活動(dòng)名稱達(dá)成能力指標(biāo)學(xué)習(xí)策略方式地點(diǎn)時(shí)間評(píng)量活動(dòng)103/1503/21佈置環(huán)境1-1-3-11-1-51-1-5-13-1-0-15-2-1-26-2-2-16-2-2-2觀察討論發(fā)表實(shí)作記錄個(gè)別全班教室20分鐘成長(zhǎng)小書實(shí)物箱203/0803/28蟲蟲進(jìn)駐新家1-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2-39-3-1觀察討論發(fā)表實(shí)作記錄個(gè)別全班校園教室40分鐘成長(zhǎng)小書303/2004/13毛蟲化蛹1-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2-39-3-1觀察討論發(fā)表記錄個(gè)別全班教室每天8-10分鐘

5、成長(zhǎng)小書404/1304/20蛹化蝶1-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2-39-3-1觀察討論發(fā)表記錄個(gè)別全班教室每天8-10分鐘成長(zhǎng)小書504/1604/23蝶生卵1-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2-39-3-1觀察討論發(fā)表記錄個(gè)別全班教室每天8-10分鐘成長(zhǎng)小書604/2004/24卵孵化成蟲1-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2-39-3-1觀察討論發(fā)表記錄個(gè)別全班教室每天8-10分鐘成長(zhǎng)小書704/2404/28蟲蟲放生記1-1-51-2-1-12-1-2-13-1-0-15-2-1-26-1-2

6、-39-3-1觀察討論發(fā)表實(shí)作記錄個(gè)別全班校園40分鐘成長(zhǎng)小書七、實(shí)施主題活動(dòng)之準(zhǔn)備事項(xiàng)： (一)了解國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要內(nèi)涵與實(shí)施要點(diǎn)，詳讀自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程綱要，以掌握九年一貫課程與此學(xué)習(xí)領(lǐng)域精髓。 (二)活動(dòng)力求與學(xué)校行事曆或社區(qū)活動(dòng)配合，此計(jì)畫可提交自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組，作為規(guī)劃學(xué)?？傮w課程、設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng)之參考。 (三)收集有關(guān)蝴蝶、紅紋鳳蝶的相關(guān)資料。 (四)依據(jù)本校課程發(fā)展委員會(huì)訂定之行事活動(dòng)計(jì)畫及自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)，規(guī)劃成長(zhǎng)的蛻變之活動(dòng)與活動(dòng)所需之成長(zhǎng)小書。 八、活動(dòng)流程給家長(zhǎng)的一封信 紅紋鳳蝶成長(zhǎng)史蟲蟲進(jìn)駐新家小蟲化蝶記沉睡中的小寶貝蝶之戀

7、生生不息的蛻變時(shí)刻再見！我的寶貝九、教學(xué)評(píng)量與補(bǔ)救教學(xué)： (一)活動(dòng)評(píng)量以學(xué)習(xí)過程的形成性評(píng)量(成長(zhǎng)小書評(píng)量)為主。 (二) 教師直接於成長(zhǎng)小書之評(píng)量部分評(píng)定等級(jí)，本計(jì)畫之評(píng)量項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)僅提供參考，教師可依教學(xué)需要調(diào)整之。 (三) 成長(zhǎng)小書之分享，可引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或家長(zhǎng)評(píng)量，教師視需要予以學(xué)生鼓勵(lì)增強(qiáng)或提出具體建議。分享可從思考批判、技能表現(xiàn)、意願(yuàn)態(tài)度、知識(shí)理解之內(nèi)涵進(jìn)行質(zhì)的描述。 (四) 每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)均需記錄於成長(zhǎng)小書中，若因此增加學(xué)生過多負(fù)擔(dān)，將減低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，故成長(zhǎng)小書宜設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。 (五) 對(duì)未能達(dá)成主要能力指標(biāo)者，教師可施予必要之補(bǔ)救教學(xué)或輔導(dǎo)。 十、評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)： (一)教師從能力、努力

8、兩個(gè)向度融合在成長(zhǎng)小書的評(píng)量欄內(nèi)進(jìn)行評(píng)量，以分?jǐn)?shù)5、4、3、2、1表示超棒、很好、不錯(cuò)、尚可、加油。(二)各項(xiàng)符號(hào)與評(píng)語之評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)如表2，評(píng)量前必須告知學(xué)生符號(hào)所代表意義。(三)若評(píng)量等級(jí)亦可運(yùn)用其他符號(hào)或評(píng)語，然仍須事先與學(xué)生溝通，且力求符號(hào)一致性。 表2 ： 成長(zhǎng)小書各項(xiàng)符號(hào)、評(píng)語與代表意義符號(hào)評(píng)語代 表 意 思5超棒記錄完全正確詳實(shí)、完全符合老師的要求，而且比其他同學(xué)有創(chuàng)意、或做得更好。4很好記錄完全正確、完全符合老師之要求。3不錯(cuò)記錄部分正確、部分符合老師的要求。2尚可記錄部分正確、比以前用心或進(jìn)步。1加油記錄不正確、比以前不用心或退步。十一、參考資料：李坤崇(民88)。多元化教學(xué)評(píng)量

9、。臺(tái)北：心理出版社。李坤崇(民89a)。九年一貫課程自然與科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)之分項(xiàng)規(guī)劃。臺(tái)南市：成功大學(xué)教育研究所。給 家 長(zhǎng) 的 一 封 信親愛的家長(zhǎng)：您好！為了讓孩子能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園自然生態(tài)，進(jìn)而珍惜並愛護(hù)自然生態(tài)，這學(xué)期我們特別針對(duì)校園特有的蝴蝶-紅紋鳳蝶，設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)的蛻變一系列的蝴蝶生態(tài)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容如下：（一） 紅紋鳳蝶成長(zhǎng)史：認(rèn)識(shí)有關(guān)紅紋鳳蝶的知識(shí)、完成成長(zhǎng)小書。（二） 蟲蟲進(jìn)駐新家：透過討論佈置幼蟲的新家、幼蟲的觀察及其食物的蒐集等，完成成長(zhǎng)小書。（三） 小蟲化蝶記：從紅紋鳳蝶的蟲蟲開始觀察並紀(jì)錄、完成成長(zhǎng)小書。（四） 沈睡中的小寶貝：觀察蛹的特徵、進(jìn)行討論記錄活動(dòng)，

10、完成成長(zhǎng)小書。（五） 蝶之戀：觀察蛹化成蝶的過程，進(jìn)行討論記錄活動(dòng)，討論記錄完成成長(zhǎng)小書。（六） 生生不息的蛻變時(shí)刻：觀察蟲卵的蛻變並綜合蝴蝶一生四大階段的成長(zhǎng)活動(dòng)，完成成長(zhǎng)小書（七） 再見！我的寶貝：師生進(jìn)行蝴蝶幼蟲的放生及祝?；顒?dòng)。體驗(yàn)自由的可貴，並學(xué)習(xí)尊重生命。為了讓孩子學(xué)得更踏實(shí)，請(qǐng)貴家長(zhǎng)協(xié)助下列兩項(xiàng)事項(xiàng)：一、利用假日或閒暇時(shí)間，陪孩子接近大自然，並引導(dǎo)他們尊重生命、認(rèn)識(shí)蝴蝶。二、完成成長(zhǎng)小書過程，儘量讓孩子獨(dú)立完成，必要時(shí)才提供協(xié)助，以提高獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。若您對(duì)於此次活動(dòng)有任何寶貴的意見，歡迎隨時(shí)提供給我們參考，謝謝您！四年級(jí)老師 敬上家長(zhǎng)簽名：意 見：年 班 姓名：活動(dòng)名稱：紅

11、紋鳳蝶成長(zhǎng)史（40分鐘） 設(shè)計(jì)者：林小翠單元目標(biāo)：一、培養(yǎng)科學(xué)的的態(tài)度與方法，喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 二、培養(yǎng)蒐集資訊、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。能力指標(biāo)：1-1-3-1由系列的觀察資料說出一個(gè)變動(dòng)的事件。 1-1-5-1嘗試驗(yàn)由別人對(duì)特徵的描述，知曉事情。 3-1-0-1能依照自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。7-2-0-2 做事時(shí)，能運(yùn)用科學(xué)探究的精神和方法。教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)資源時(shí)間評(píng)量一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師上網(wǎng)搜尋紅紋鳳蝶成長(zhǎng)史。二、展示紅紋鳳蝶的一生：成長(zhǎng)過程的發(fā)展階段。三、回答問題：教師揭示問題：1我們要養(yǎng)的蝴蝶名稱是什麼？2蝴蝶的一生分為哪四期？3蝴蝶有沒有嘴巴？4蝴蝶的幼蟲有腳嗎？如果有，你想牠有

12、幾隻腳？（16隻腳，是固定的喔?。?猜一猜，蝴蝶從卵到羽化成蝶需要多久時(shí)間呢？四、完成成長(zhǎng)小書p.4活動(dòng)結(jié)束電腦紅紋鳳蝶一生展圖海報(bào)成長(zhǎng)小書15，1510能仔細(xì)觀察紅紋鳳蝶圖片能根據(jù)問題回答能夠完成成長(zhǎng)小書p.4活動(dòng)名稱：認(rèn)養(yǎng)宣言（80分鐘） 設(shè)計(jì)者：林小翠單元目標(biāo)：一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工的精神，尊重他人的想法。 二、培養(yǎng)觀察的能力。能力指標(biāo)：2-1-2-1 選定某一植物或動(dòng)物做持續(xù)性的觀察並學(xué)習(xí)登錄發(fā)生的大事。1-1-5 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。3-1-0-1相信每個(gè)人只要仔細(xì)觀察，常可有新奇發(fā)現(xiàn)。 6-1-2-3學(xué)習(xí)如何分配工作、如何與人完成一件事。 教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)資源時(shí)間評(píng)量一、引

13、起動(dòng)機(jī)：教師先揭露我們這學(xué)期要養(yǎng)一種小動(dòng)物，讓小朋友猜。（小時(shí)候會(huì)爬，長(zhǎng)大後會(huì)飛、人稱美麗的姑娘、校園中可見）展示各種蝴蝶的圖片，最後找出我們要養(yǎng)的紅紋鳳蝶之幼蟲。二、校園搜尋蝴蝶的蹤影：1找出蝴蝶長(zhǎng)棲息的地點(diǎn)（位於學(xué)校的哪一個(gè)位置）2找蝴蝶的卵、幼蟲（棲息在何種樹上）3分組發(fā)表以上結(jié)果。三、分組討論如何飼養(yǎng)我的小寶貝：教師揭示問題條：1我把我們的小寶貝取名叫 2我們希望把牠的家佈置成什麼顏色。3佈置家所需要的材料有哪些？（最好能配合家的顏色）四、宣誓：從今天開始我就是小寶貝的爸爸媽媽，我希望我能給我的小寶貝什麼東西（溫暖的家、豐富的食物.），也希望我的小寶貝能（快快長(zhǎng)大、一暝大一吋），最後蓋

14、上手印，並保證我會(huì)照我所說的去做。五、完成成長(zhǎng)小書P.5。活動(dòng)結(jié)束蝴蝶圖片校園巡禮問題條玻璃紙印泥成長(zhǎng)小書1030201010能欣賞各種蝴蝶圖片能夠發(fā)表所看到的能夠?yàn)樾氊惾∶帜軄阎煤眯氊惖募夷芡瓿沙砷L(zhǎng)小書P.5活動(dòng)名稱： 蟲蟲進(jìn)駐新家(40分鐘) 單元目標(biāo)：(一)、參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通關(guān)係(二)、培養(yǎng)表達(dá)與分享能力(三)、培養(yǎng)觀察物體特徵的能力。(四)、培養(yǎng)科學(xué)的的態(tài)度與方法，喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。能力指標(biāo)：1-1-1-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵。 1-1-5 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。 1-1-5-1 嘗試驗(yàn)由別人對(duì)特徵的描述，知曉事情。3-1-0-1 能依照自己所

15、觀察到的現(xiàn)象說出來。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。 教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 教學(xué)資源時(shí)間 評(píng) 量一、 引起動(dòng)機(jī)：教師讓學(xué)生到校園中找找看哪些地方(植物上)有紅紋鳳蝶毛蟲的蹤影，並將該植物的葉子摘下來，作為後續(xù)尋找葉子的參考依據(jù)。二、 小組討論：教師將全班同學(xué)分成23組，請(qǐng)小組蒐集紅紋鳳蝶毛蟲和其喜歡吃的葉子（教師可限定至少3-5種），以進(jìn)行毛蟲的飼養(yǎng)工作。三、 實(shí)作與紀(jì)錄：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)佈置情境，將毛蟲及葉子搬遷至該情境中，觀察毛蟲之活動(dòng)情形，並加以記錄，直至成蛹。四、 學(xué)生發(fā)表：請(qǐng)每組學(xué)生將自己所觀察與紀(jì)錄的結(jié)果與全班同學(xué)分享，完成成長(zhǎng)小書P.6。五、 教師統(tǒng)整

16、：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)表的結(jié)果歸納出紅紋鳳蝶毛蟲的毛蟲比較喜歡吃哪些植物的葉子，並請(qǐng)學(xué)生利用下課時(shí)間再去觀察與蒐集。活動(dòng)結(jié)束-教師可準(zhǔn)備相關(guān)圖片小組討論板毛蟲的新家成長(zhǎng)小書 5101555能專心觀察能用心蒐集能小心搬移毛蟲能用心觀察能認(rèn)真記錄能清楚說出能用心聽講能完成成長(zhǎng)小書P.6活動(dòng)名稱： 小蟲化蝶記(每天10分鐘) 單元目標(biāo)：一、培養(yǎng)觀察物體特徵的能力。 二、培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度，喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 三、培養(yǎng)尊重生命的精神，以平等和愛來對(duì)待萬物。能力指標(biāo)：1-1-1-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵。1-1-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。1-1-3-1 由系列的觀察資料說出一個(gè)變動(dòng)的事件。 1-1-5 藉

17、由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。 2-1-2-1選定某一植物或動(dòng)物做持續(xù)性的觀察並學(xué)習(xí)登錄發(fā)生的大事。 5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。6-1-2-3學(xué)習(xí)如何分配工作、如何與人完成一件事。 教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 教學(xué)資源時(shí)間 評(píng) 量一、 觀察、記錄活動(dòng)：(一)、重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)分工合作的重要。(二)、方式：1.全班分成23組。2.統(tǒng)一規(guī)定在每天固定的時(shí)間做觀察。3.全組一起觀察、討論並輪派一二位同學(xué)作記錄，完成成長(zhǎng)小書P.7。4.成長(zhǎng)小語內(nèi)容可記載當(dāng)天蟲蟲變化的情況，亦或記載對(duì)它的期盼或關(guān)懷?；顒?dòng)結(jié)束成長(zhǎng)小書每天分每天分能積極觀察能提供意見、分工合作能完成成長(zhǎng)

18、小書P.7活動(dòng)名稱： 沈睡中的小寶貝 (40分鐘) 單元目標(biāo)：(一)、參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通關(guān)係(二)、培養(yǎng)表達(dá)與分享能力(三)、培養(yǎng)觀察物體特徵的能力。(四)、培養(yǎng)愛護(hù)大自然，不隨便欺侮小動(dòng)物(五)、培養(yǎng)科學(xué)的的態(tài)度與方法，喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。能力指標(biāo)：1-1-1-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵。 1-1-5 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。 1-1-5-1 嘗試驗(yàn)由別人對(duì)特徵的描述，知曉事情。3-1-0-1 能依照自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。6-1-2-3學(xué)習(xí)如何分配工作，如何與人合作完成一件事 教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程

19、 教學(xué)資源時(shí)間 評(píng) 量(一)、課前持續(xù)觀察毛毛蟲脫皮長(zhǎng)大的情形(二)、藉由觀察各組飼養(yǎng)的毛毛蟲，進(jìn)行下面的問題討論：(1) 毛毛蟲吃得夠大夠肥後會(huì)做什麼事？(2) 引導(dǎo)（一）的答案為化蛹，討論毛毛蟲如何化蛹？(3) 描述化蛹的過程。(4) 討論毛毛蟲懸吊的方式。(5) 討論蛹的形狀、顏色、大小。(三)、分組發(fā)表、表演上列討論的題目(四)、老師歸納、總結(jié)(五)、繼續(xù)觀察毛蟲變蛹後的情形直至羽化成蝶，並做記錄完成成長(zhǎng)小書P.8活動(dòng)結(jié)束毛毛蟲實(shí)物（影帶）毛蟲的家成長(zhǎng)小書10201055細(xì)心觀察能分工討論能用心參與討論勇於發(fā)表能完成成長(zhǎng)小書P.8活動(dòng)名稱： 蝶之戀 (40分鐘) 單元目標(biāo)：(一)、參與

20、分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通關(guān)係(二)、培養(yǎng)表達(dá)與分享能力(三)、培能積極主動(dòng)關(guān)懷他人、平等對(duì)待他人並尊重生命。(四)、能表現(xiàn)個(gè)人的特質(zhì)、積極開發(fā)自己的潛能，形成正確的價(jià)值觀。(五)、培養(yǎng)科學(xué)的的態(tài)度與方法，喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。(六)、體會(huì)生命的奧妙，進(jìn)而珍惜生命、熱愛生命。能力指標(biāo)：1-1-1-1運(yùn)用五官觀察物體的特徵。 1-1-5 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。1-2-1 欣賞與表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，並接納自己。 3-1-0-1能依照自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。6-1-2-3學(xué)習(xí)如何分配工作，如何與人合作完成一件事 教 學(xué) 活

21、 動(dòng) 流 程 教學(xué)資源時(shí)間 評(píng) 量(一)、課前持續(xù)觀察毛毛蟲的蛹直至羽化成蝶。(二)、藉由觀察各組飼養(yǎng)的成蝶，進(jìn)行下面的問題討論：1. 蛹破之後會(huì)變成什麼？2. 引導(dǎo)（一）的答案為化蝶，討論蛹如何羽化成蝶？3. 描述化蝶的過程。4. 討論化蝶後兩蝶相戀的過程與結(jié)果。5. 討論蝴蝶的形狀、顏色、大小。(三)、分組討論、發(fā)表上列的題目(四)、老師歸納、總結(jié)(五)、繼續(xù)觀察羽化成蝶後的情形直至兩蝶交配產(chǎn)卵，並做記錄完成成長(zhǎng)小書P.9活動(dòng)結(jié)束蛹成長(zhǎng)小書5105515細(xì)心觀察能分工討論能用心參與討論勇於發(fā)表能完成成長(zhǎng)小書P.9活動(dòng)名稱： 生生不息的蛻變時(shí)刻(0分鐘) 單元目標(biāo)：一、培養(yǎng)科學(xué)的精神。 二、

22、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。能力指標(biāo)：1-1-1由系列的觀察資料說出一個(gè)變動(dòng)的事件。 1-1-6 能在生活情境中，經(jīng)驗(yàn)概數(shù)的意義。1-1-5-1嘗試驗(yàn)由別人對(duì)特徵的描述，知曉事情。1-1-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。 教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 教學(xué)資源時(shí)間 評(píng) 量一、 觀察記錄：持續(xù)觀察蛹羽化成蝶，蝶戀產(chǎn)卵，卵又孵化成毛毛蟲的情形，並做記錄完成成長(zhǎng)小書P.10二、 記錄資料之統(tǒng)整與歸納：（一）、經(jīng)過飼養(yǎng)過程，已知蝴蝶蛻變的四大階段。（二）、老師示出蝴蝶蛻變的四個(gè)階段海報(bào)，問學(xué)生是否知道每一個(gè)階段共經(jīng)歷多少時(shí)間？1.每一組將自己平日所記錄的日期和階段做分類。2.再把每一階段的日期一一呈現(xiàn)。3.最後統(tǒng)計(jì)每一階段的總?cè)諗?shù)。三、 小組發(fā)表：將自己小組的記錄與統(tǒng)計(jì)結(jié)果作發(fā)表，並做記錄完成成長(zhǎng)小書P.10。四、 老師歸納：1.提出各組每個(gè)階段的總?cè)諗?shù)都是一樣的嗎？2.說明成長(zhǎng)的速度各有差異，但大致都有一定