政治八年級下冊復(fù)習(xí)資料

1、政治八年級下冊（一到五課）復(fù)習(xí)大綱第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利第一框 人民當(dāng)家作主的國家（1） 我國的國家性質(zhì)（國體）：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。（2） 概括公民與人民的區(qū)別1、性質(zhì)不同。人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容；公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)憲法和法律的規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人2、范圍不同。公民的范圍比人民的范圍更加廣泛，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人3、后果不同。公民中的人民，享有憲法和法律規(guī)定的一切權(quán)利，并履行全部義務(wù)；公民中的敵人，則不能享有全部公民

2、權(quán)利，也不能履行服兵役等義務(wù)。（3）華僑：有中國國籍，但居住在外國。華人：血緣是中國人，但國籍不是。問題：在押犯人是不是公民？未成年人呢？只要具有我國國籍，無論是在押犯人還是未成年人都是我國公民。 補充 在押犯人能否享有公民權(quán)利？在押犯人享有公民權(quán)利，但不是全部權(quán)利。（由于他們觸犯法律，危害社會事業(yè)，因此被依法剝奪相應(yīng)的政治權(quán)利，但生命健康權(quán)等人身權(quán)利仍依然享有。）（4）憲法和法律賦予公民享有的權(quán)利。（本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。中華人民共和國憲法）（5）公民的基本權(quán)利：憲法規(guī)定的權(quán)利是公民最主要，最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。（

3、6）我國的權(quán)利保障體制：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障制度，保障公民的權(quán)利。立法保障：將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力（主要指軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等 ）加以維護。司法保障：通過法律制裁（司法機關(guān)）各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（7）法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于：人權(quán)能夠得到尊重和保障?。?）法律保障公民權(quán)利的意義：1、有利于人權(quán)得到尊重和保障；2、有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展進步；3、有利于法制社會的建成。 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利（1）我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。

4、我國憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利涉及經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利有：1、平等權(quán)（這是人權(quán)的一項基本權(quán)利）；2、政治權(quán)利和自由；3、宗教信仰自由；4、人身自由權(quán)利（是公民最基本的權(quán)利）；5、對國家機關(guān)和工作人員的批評、建議、申述、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；6、社會經(jīng)濟權(quán)利；7、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；8、婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；9、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護 。（2）公民怎樣正確的行使權(quán)利？1、公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利；2、公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；3、公民在行使權(quán)

5、利時，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；4、 公民在行使權(quán)利時，要以合法方式行使權(quán)利 。 (3)濫用言論自由是法律不允許的。言論自由嗎？為什么？ 不屬于；我國憲法規(guī)定，公民享有言論自由。但是，言論自由不是無限制的自由。濫用言論自由是法律不允許的。言論自由要受到法律兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。（4） 誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？1、于人不利：會敗壞他人的名譽；經(jīng)濟遭受損害；精神遭到傷害；2、于己不利：會遭到別人的訴訟，賠償他人精神和經(jīng)濟損失；自己所追求的權(quán)利

6、也會落空；3、于社會不利：會敗壞社會風(fēng)氣；擾亂社會秩序；破壞社會的和諧與穩(wěn)定。 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)第一框 公民的義務(wù)我們不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。（1） 我們的法定義務(wù)：法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。（2） 公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？1、 人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體（公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性）2、 履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要。3、 自覺履行義務(wù)是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。（3）“只想

7、享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認識正確嗎？不正確，是沒有正確認識公民權(quán)利和義務(wù)一致性的表現(xiàn)。在我國，公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體?！爸幌胂硎軝?quán)利，不想履行義務(wù)”：我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。這就告訴我們：我們?yōu)槭裁丛谙硎軝?quán)利的同時必須履行義務(wù)?！跋攵嘞硎軝?quán)利，少履行義務(wù)”：我國是社會主義國家，人民是國家的主人，人人平等，沒有特殊公民存在。（4） 公民的基本義務(wù)：1、維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)； 2、保守國家秘密；3、愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；4、維護祖國的安全、榮譽和利益 ；5、依法服兵役和參加民兵組織；

8、6、依法納稅；等等。（5） 我們的道德義務(wù)：社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。（6） 履行道德義務(wù)的意義： 既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。（7） 法定義務(wù)和道德義務(wù)的聯(lián)系和區(qū)別： 法定義務(wù)與道德義務(wù)密切聯(lián)系，有些道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。如：愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會道德等道德義務(wù) 被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。（8）我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻第二框 忠實履行義務(wù)（1） 怎樣忠實履行義務(wù)：1、法律提倡和鼓勵做的，我們積極去做；2、法律要求做的，我們

9、必須去做；3、法律禁止做的，我們堅決不做。（2） 法律鼓勵我們做的我們應(yīng)當(dāng)怎么做？對我們和社會有什么意義？我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)；有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。（3）法律和道德之間的聯(lián)系是什么？我國法律和社會主義道德相互配合、相互促進、相互補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為。有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。（4）為什么法律提倡和鼓勵做的，我們要積極去做?1、有益于社會的文明和進步；2、這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)；3、有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)(意義)。（5）為什么法律要求做的，我們必須去做？對自己

10、：利于提高公民道德素質(zhì)，更好行使自己權(quán)利；對國家：有利于創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，建設(shè)民主、富強、文明的國家。（6）為什么法律禁止做的行為堅決不能做？1、法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)；2、實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁 。補充 法律提倡和鼓勵公民去做的：義務(wù)勞動 ；義務(wù)獻血；扶貧幫困；國家鼓勵科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)；提倡節(jié)約、反對浪費；講普通話，寫規(guī)范字；發(fā)展教育事業(yè) 法律要求公民去做的：愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、遵守交通規(guī)則、依法納稅、服兵役等等。法律禁止公民做的行為：吸毒、禁止未成年人進入網(wǎng)吧、亂砍濫伐、捕殺野生動物、酒駕、拐賣兒童等等?？傊?，我們只有

11、做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 第三課 生命健康權(quán)與我同在第一框 生命和健康的權(quán)利（1） 人身權(quán)利：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。 人格權(quán)：人們與生俱來的做人的基本權(quán)利。(生則帶來,死則帶去) （物質(zhì)性人格權(quán)：生命健康權(quán)；精神性人格權(quán)：自由權(quán)，姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。）（2） 人格權(quán)的特性：由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。（3） 人格權(quán)的特性：由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。專屬性（4） 人身自

12、由權(quán)：（內(nèi)容）公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。（作用）人身自由權(quán)是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。（法律規(guī)定）類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為都是法律禁止的。（5） 生命健康權(quán)：是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，一旦失去，任何權(quán)利都失去了意義。是公民最基本的人身權(quán)利。（公民的生命權(quán)和健康權(quán)地統(tǒng)稱）（6） 涉及保護未成年人生命健康權(quán)的法律：憲法、未成年人保護法、婚姻法、民法通則、刑法、治安管理處罰法。（7） 為什么我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護？1、未成年人是祖國的未來和希望，擔(dān)

13、負著中華民族偉大復(fù)興的中國夢的責(zé)任。2、由于年幼、能力欠缺、經(jīng)驗不足和好奇心強，生命健康權(quán)較容易受到侵害。3、環(huán)境復(fù)雜，家庭、學(xué)校、社會都存在侵害未成年人生命健康的現(xiàn)象。補充 （1）法律規(guī)定，公民的人身自由不受侵犯，也就是說，無論誰、任何時候，都不可以搜查、拘禁公民。 答：為了打擊違法犯罪，更好的保護公民的人身自由權(quán)利，司法機關(guān)和執(zhí)法機關(guān)有權(quán)依法搜查公民、剝奪或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。（2） 未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工？ 答：學(xué)校、其他教育機構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿1周歲的未成年人進行不影響其人身安全和身心健康的教育實踐活動、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動，不屬于使用童工。第

14、二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護（1）積極行使自己的生命健康權(quán)：1、積極鍛煉身體，提高健康水平；2、患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì) ；3、當(dāng)生命健康受到非法侵害時，進行正當(dāng)防衛(wèi)、請求法律保護 ；4、使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害；5、不損害自己的身體，不自殘，不輕生；6、遵守交通規(guī)則要注意安全；7、講究衛(wèi)生，注意食品安全；8、有規(guī)律地生活 ；9、不抽煙、不因好奇而吸毒 ；10、積極調(diào)節(jié)情緒，保持健康的情緒（2）為什么要珍愛他人的生命健康權(quán)?1、我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2、侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人

15、要依法受到相應(yīng)的制裁。（3）怎樣關(guān)愛他人的生命和健康？1、在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生；2、我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。（4）如果你遇到危險情況怎么辦？1、危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；2、既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。 第四課 維護我們的人格尊嚴第一框 人人享有人格尊嚴權(quán)（1） 人格尊嚴權(quán)：（含義）公民享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。（內(nèi)容及重要性）人

16、格尊嚴權(quán)包括名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，其他人格權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。（2） 名譽的含義：人的名譽是對特定人的 品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。（3） 良好名譽對個人的影響：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。（4） 侵害名譽的行為有何危害？1、侵害名譽的行為，會使人蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。2、侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。（5）名譽權(quán)的含義：名譽

17、權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。（6）侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)形式與后果：我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人（故意這樣做）。（7）侵害名譽權(quán)的危害：這些行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己的形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。第二框 肖像和姓名中的權(quán)利（1） 肖像權(quán)：肖像權(quán)是公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)、獲酬權(quán)。（注意：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。）（2） 日

18、常生活中還有哪些侵害公民肖像權(quán)的行為？有何危害？擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面；惡意毀損公民的肖像；利用肖像進行人生攻擊危害：被侵權(quán)者人格尊嚴受到侵害，在精神上受到傷害，影響生活、工作和學(xué)習(xí)，可能會帶來經(jīng)濟上的損失。（3） 肖像權(quán)受到侵害時，我們該怎么辦？ 答： 肖像權(quán)受到侵害時，我們要追究侵權(quán)人的責(zé)任，要求侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽、賠禮道歉、賠償損失，必要時可向法院起訟。（4） 姓名權(quán)的含義和內(nèi)容分別是什么？ 答：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（注意：年滿18周歲的成年人都有權(quán)自主決定自己起什么名字，決定使用自己的姓名或者筆名、藝名?？梢砸勒找?guī)定變更姓

19、名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為使用。（5） 侵害他人姓名權(quán)的表現(xiàn)：1、干涉他人決定姓名、使用自己的姓名、改變自己的名字。2、盜用、冒用他人姓名。 第五課 隱私受保護第一框 隱私和隱私權(quán)（1） 隱私的概念和內(nèi)容：隱私是指公民不愿為人所知或不愿公開的、與公共利益無關(guān)的純個人私事，具體包括：私人信息、個人私事、私人領(lǐng)域。（2） 隱私的具體內(nèi)容：1、私人信息（無形隱私）：如家庭住址、私人電話、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等。2、個人私事（動態(tài)隱私）：如日常生活、社會交往等。3、私人領(lǐng)域（有形隱私）：如住宅、個人行李、書包、日記等。（3） 、保護隱私的必要性（意義）：（隱私存在

20、對個人的意義）1、可以使人自由放松身心；2、 獲得內(nèi)心安全感、保證私人生活的安寧；3、體會做人的尊嚴 ；（隱私存在對社會的意義）4、高度重視對個人隱私的保護可以緩解人們對人格的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢的生活。（4） 隱私權(quán)的含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（5） 隱私權(quán)的內(nèi)容：（私密空間的保護權(quán)）1、個人生活安寧權(quán)（如私生活不受干擾、公民住宅不受非法侵犯等）；（私人信息的保密權(quán)）2、個人信息保密權(quán)（依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼，禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息）；3、個人通訊秘密權(quán)（禁止他人擅自查看、刺探或公開看自己的信件、電話、傳真、電子

21、郵件，自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動等）。（6） 不得濫用隱私權(quán)：當(dāng)個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護。（7） 我們?yōu)槭裁匆S護隱私和隱私權(quán)？1、 維護隱私和隱私權(quán)有意義：A、有利于獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴；B、有利于維護個人的人格獨立和人格自由，保護人格尊嚴；C、能夠促進社會和諧，維護社會的安寧，有助于樹立良好的道德風(fēng)尚。2、 維護隱私和隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)；3、 當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介發(fā)達，個人隱私被披露，隱私權(quán)被侵害。（8）個人隱私被披露的危害：如果個人隱私被非法公

22、布于眾，人無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日，個人會因此失去獨立自主的空間，生活會失去安寧，人格尊嚴也可能受到侵犯，影響工作、學(xué)習(xí)和生活。（9）“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？不正確；隱私是與公共利益無關(guān)的個人秘密，隱私?jīng)]有違背道德，也沒有違背法律，因此隱私不是丑事。丑事是違背道德和法律的事情。所以，不可將隱私等同于丑事。補充 （1）在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。但也不能因此矯枉過正，因噎廢食，為了保護隱私排斥正常的社會交往。（2） 生活中時常發(fā)生這種現(xiàn)象：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；老師拆看學(xué)生的信件；領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認為自己有教育或者管理

23、的權(quán)利。上述行為是否合法？說說理由。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。（3）假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件是否合法？未滿10周歲的公民為無民事行為能力人，我國未成年人保護法第39條有關(guān)規(guī)定（第50頁）對無行為能力的未成年人的信件可由其父母或者其他監(jiān)護人為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。所以父母拆看未滿10周歲未成年人的信件是合法的，老師不是學(xué)生的監(jiān)護人，無論學(xué)生是否達到10周歲，拆看學(xué)生信件都是不合法的。 第二框 尊重和維護隱私權(quán)（1） 尊重他人隱私，你有哪些好的建議？1、 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識；2、尊重

24、他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識；3、尊重他人隱私,要加強道德修養(yǎng)，提高道德品質(zhì)；增強法制觀念，依法律己。（2） 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。要求我們：1、明確每個人都是獨立的個體；2、不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；3、不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；4、我們要矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。（3） 我們身邊侵犯隱私權(quán)的行為： 監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。（4） 維護自己的隱私，你有哪些好的建議？1、運用法律保護隱私權(quán)。 認真學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護自己的隱私權(quán)，例如：采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失費。2、增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。（5）給自己的隱私上把鎖，你有哪些好的建議？面對熟人敞開心扉時:要認真選擇傾訴對象；上網(wǎng)時： 要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以