三年級語文知識點歸納

1、知乎教育 三年級語文上冊期末重難點知識點第一單元一、 會寫的詞語絢麗 假裝 一本正經(jīng) 引人注目 鼓舞 滿載而歸 二、多音字：好hào好奇ho 友好 假ji（假裝）jià（假日） 似shì似的sì似乎 相xing互相xiàng 照相 發(fā)f 發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā) 晃hung晃眼huàng 搖晃 朝zho 朝向cho朝霞 都du 都是d 首都 看kn看守）kàn 看法 覺jué感覺jiào睡覺 悶mèn悶悶不樂mn悶熱 磨mò石磨mó折磨 三、近反義詞近義詞：穿戴打扮 好奇驚奇

2、絢麗多彩五彩繽紛 假裝偽裝 汲取吸取 鼓舞鼓勵 紀(jì)念懷念 終于終究反義詞：潔白烏黑 粗壯纖細 安靜喧鬧 古老年輕 張開合攏 喜愛討厭四、日積月累小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。詩意：一個小孩子坐在能遮住身子的草苔中學(xué)釣魚，遠處有人向他問路，他急忙擺手，卻不回答，原來是怕驚跑了水里的魚。第二單元一、 會寫的詞語自言自語 歡蹦亂跳 打量 轉(zhuǎn)告 嚴嚴實實 突兀 遺跡二、多音字散sàn（散步）sn（松散） 相xiàn（照相機）xin（相信） 卷jun（膠卷）juàn（試卷）當(dāng)dàn（停當(dāng)）dn（當(dāng)時） 教jio（

3、教書）jiào（教師） 要yo（要求）yào（不要）三、近反義詞：近義詞：誠實老實 打量端詳 吩咐囑咐 平整平坦 專門特地 特別特殊 奇怪古怪 婉轉(zhuǎn)動聽 擺弄擺布 恐怕大概 打量觀察 著名有名反義詞：仰望俯視 嚴寒酷暑 誠實虛偽 經(jīng)常偶爾 明媚陰晦 平整崎嶇 忘記惦記 失信守信 巨大細?。ㄎ⑿。┧?、日積月累1、名人名言聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。列寧 世上無難事，只要肯登攀。毛澤東為中華之崛起而讀書。周恩來 任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。宋慶齡書籍是人類進步的階梯。高爾基2、 成語：聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。第三單元一、

4、 會寫的詞語大驚失色 垂頭喪氣 五彩繽紛 憧憬二、多音字扇shàn 扇子shn 扇動 為wâi 因為wãi作為 藏cáng躲藏zàng西藏三、近反義詞近義詞：道別告別 精心細心 依然仍然 漸漸逐漸 垂頭喪氣無精打采 留意留心 涼爽涼快 彩繽紛五光十色 振動抖動 歌韻樂韻 叮嚀囑咐 遼闊廣闊 連續(xù)連貫 綻開裂開反義詞：快樂痛苦 精心粗心 垂頭喪氣興高采烈 炎熱寒冷 緊松四、日積月累1.讀讀背背：天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅。水繞對云橫。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。2.我會填：匆匆地離開 快活地歌唱 悄悄地進來 拼

5、命地奔跑 輕輕地走來 好心地詢問 甜甜地微笑 認真地讀書3. 我還知道關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩：靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第四單元一、 會寫的詞語爭奇斗艷 芬芳迷人二、多音字還hái還有huái 還錢 悶mn 悶熱mèn煩悶 幾j幾乎j幾個 盡jn 盡管jìn盡力 磨mò磨坊mó磨刀 調(diào)tiáo調(diào)節(jié)diào調(diào)動 看kàn看見kn看守 待dài對待di待會三、近反義詞近義詞：適宜適合 大致大概 舒展伸展 推測推斷 超常特殊 確確實實的的確確 清閑悠閑 究竟到底 詳細

6、詳盡 隨意隨便 拜訪訪問反義詞：醒睡 密切疏遠 干燥潮濕 減少增加 超常 一般 準(zhǔn)確錯誤 浪費節(jié)約 激動平靜 大概確實 陌生熟悉 簡單復(fù)雜 偉大渺小 詳細簡略 不緊不慢慌慌張張 阻力動力四、日積月累1、讀讀背背：（關(guān)于農(nóng)事的諺語）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。2、我還知道有關(guān)農(nóng)事的諺語：桃樹開花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。第五單元1、 會寫的詞語納悶 止境

7、 保留 傳授 敬重 沙丘 遠近聞名 風(fēng)塵仆仆 混沌 宇宙 四肢 肌膚 血液 茂盛 滋潤 奔流不息 丈量 設(shè)計 雄偉 橫跨 創(chuàng)舉 堅固 精美 圖案 遙望 遺產(chǎn) 雙龍戲珠 沖擊力二、近反義詞近義詞淵博廣博 敬重尊重 迎候恭候 特地特意 拜訪拜見 佩服敬佩 止境盡頭 研究鉆研 漆黑黑暗 周圍四周 茂盛茂密 滋潤潤澤 緩緩慢慢 參加參與 堅固牢固 聞名著名 節(jié)省節(jié)約 寶貴珍貴 雄偉宏偉 美觀美麗 精美精致 才于才能 熱鬧繁華 保存保留 驚擾打擾 悠閑清閑 緊急火急 欣賞觀賞 連忙趕快、急忙 名揚中外聞名中外 完整完好反義詞： 淵博淺膚 敬重輕視 聞名無名 特地順便 漆黑明亮 茂盛稀疏 緩緩迅速 滋潤干

8、燥 上升下降 巨大微小 遼闊狹隘 減輕加重 節(jié)省浪費 美觀丑陋 堅固松軟 精美粗劣 熱鬧冷清 保存丟失 悠閑忙碌 普通特別 完整殘缺 三、多音字作 zuo作業(yè) zuo作坊 溜 liu溜達 liu眼尖手溜 乘 乘法cheng 一乘sheng濟 ji濟南 ji救濟 量 liang重量 liang測量 liang打量 爪 zhao爪牙 zhua雞爪 中 zhong中獎 zhong中國 參 can參加 shen人參 cen參差不齊 倒 dao倒下 dao倒立 降 xiang投降 jiang下降 差 cha差別 chai出差四、日積月累1、孔子的名言：溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。三

9、人行，必有我?guī)熝桑簬讉€人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？：學(xué)過的知識，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問態(tài)度要端正，也指做人要誠實。2.有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。3、詞語默寫遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 左右為難舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 大同小異 因小失大 前因后果異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 小題大做 左膀右臂 前仰后合4、讀讀背背：地支十二生肖。子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳

10、蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬第六單元1、 會寫的詞語碧水 孤帆 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 四腳朝天 千奇百怪 高低不平 祖祖輩輩 交錯 披甲 威武 漁業(yè)工人 茂密 肥料 各種各樣 飄飄搖搖 成群結(jié)隊 揀貝殼 懶洋洋 抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層 獻出 鮮嫩 藥材 又松又軟 倒映 浸入 世界各地 應(yīng)有盡有 一應(yīng)俱全 舉世聞名 五顏六色 奔流不息 光彩奪目二、近反義詞近義詞：孤獨 空蒙迷茫 欲要 相宜適宜 瑰麗美麗 寵大巨大 棲息休息 堆積堆放 富饒富裕 茂密茂盛 威武威風(fēng) 五光十色五顏六色 融化消融 蒼翠青翠 蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥 名貴珍貴 誘人迷人 欣賞觀賞 應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全反義

11、詞：淡妝濃抹 富饒貧窮 茂密稀疏 豐富貧乏 融化凍結(jié) 密密層層稀稀拉拉 松軟堅硬 嚴嚴實實松松散散 熱情冷淡 舉世聞名默默無聞 清澈渾濁 聚集分散 應(yīng)有盡有 一無所有 三、多音字沒 méi沒有 mo淹沒 興 xing興奮 xing高興 漲 zhang漲潮 zhang漲紅得 de得到 dei非得 de跑得快 奇 qi奇怪 ji奇數(shù)三、日積月累1、同一個字在不同的句子里意思不同。深：海水有深有淺。 （從上到下或從外到里的距離大。） 夜深了，老師還在工作。 （距離開始的時間很久。）封：他收到遠方同學(xué)的一封信。 （量詞，用于裝封套的東西。） 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 （封閉，表現(xiàn)

12、枝葉繁多，好像把森林都包起來。）2、讀讀背背，關(guān)于寫景的古詩名句。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前處處梅。3、詞語形式。AABB: 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實又A又B：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不A不B：不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問4.寫出下列詞句意思（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。意思：兩岸的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。（2）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。意思：水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色也很奇特

13、。5.望天門山這首詩描繪的是天門上夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。6.默寫兩首古詩。7.大詩人的稱謂。詩仙李白 詩圣杜甫 詩魔白居易 詩鬼李賀詩佛王維 詩家天子王昌齡 寒酸夫子孟郊 五言長城劉長卿第七單元一、會寫的詞語矛盾 集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進攻 炮口 坦克 合二為一 堅持 大顯神威 亂成一團 冰鞋 手鋸 玩意 免得 算術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然 敵人 臺階 所以 懂得 挖洞 感受 捧著 陶器 驕傲 謙虛 住嘴 神氣 惱怒 吵鬧 相提并論 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價值 興奮 欣賞 波紋 機靈 使勁 痛痛快快 沒精打采 蹦來蹦去 二、近反義詞近義詞： 進攻攻擊 固然誠然 招架抵

14、擋 危急緊急 善于擅長 自衛(wèi)防衛(wèi) 果然果真 隨便隨意 躲避逃避 仍然依然 決定決斷 當(dāng)初起初 發(fā)現(xiàn)發(fā)覺 懦弱軟弱 荒涼荒蕪 羞恥恥辱 堅強剛強 和睦融洽 惱怒憤怒 覆滅覆沒 驚訝驚奇 猶豫遲疑 抱怨埋怨 沒精打采灰心喪氣 勻稱均勻 機靈機敏反義詞：進攻防守 安全危險 緊張放松 勝利失敗 縮伸 長處短處 合二為一 一分為二 龐然大物小巧玲瓏 戰(zhàn)爭和平 隨便認真 輕蔑重視 樸素華麗 懦弱剛強 荒涼繁華 猶豫果斷 機靈遲鈍 抱怨諒解 兇猛和善 沒精打采神采奕奕 三、多音字稱 cheng名稱 cheng電子稱 chen勻稱 撒 sa撒謊 sa撒落 處 chu好處 chu相處 難 nan難處 nan難友

15、四、日積月累讀讀背背： 千里之行，始于足下！ 千里的路程是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的 百尺竿頭，更進一步！ 比喻學(xué)問，成績等達到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。 耳聽為虛，眼見為實！ 耳聽不如眼見，親眼見到的才是真實的。強調(diào)深入實際，親自調(diào)查的重要。 人無完人，金無足赤！ 金子不全是純金，人都有缺點，完美的人是不存在的。第八單元1、 會寫的詞語掌聲 愿意 姿勢 輪流 注視 熱烈 持久 平息 情緒 講述 動聽 鼓勵 投球 慢吞吞 普通話 成功 實驗 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住 給予 試探 心意 祝福

16、甜蜜 寬裕 前夕 提醒 暗示 興高采烈 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼 買賣 糖果 算數(shù) 隨便 禮物 2、 近反義詞近義詞 文靜文雅 平息停息 注視注目 憂郁憂愁 講述途述 歧視輕視 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜 總是經(jīng)常 順利順暢 思索思考 獲得取得 激動感動 不假思索毫不猶豫 寬裕富裕 誠摯真誠 盼望希望 提醒提示 援助幫助 猜測猜想 試探探索 擔(dān)心擔(dān)憂 興高采烈歡天喜地 調(diào)皮淘氣 隨便任意 快樂愉快 戀戀不舍依依不舍反義詞 猶豫堅決 鎮(zhèn)定慌亂 憂郁快樂 熱烈冷淡 總是偶爾 持久短暫 慢吞吞急匆匆 順利波折 激動平靜 不假思索猶猶豫豫 寬裕貧窮 善良惡毒 給予索取 誠摯虛假 仔細馬虎 相信懷疑

17、 快樂苦惱3、 多音字惡 e惡心 e兇惡 wu可惡 落 lao落下 luo落地 la丟三落四 擔(dān) dan擔(dān)心 dan重擔(dān) 卡 ka卡車 qia發(fā)卡 給 ji給予 gei給我 系 ji系鞋帶 xi關(guān)系 背 bei背包 bei背誦三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料一、有特色的詞語1、帶有數(shù)字的成語：四面八方 成千上萬 百發(fā)百中 千變?nèi)f化 五光十色 五花八門 七上八下 千山萬水 2、 帶有反義詞的成語：大驚小怪 南轅北轍 異口同聲 左顧右盼 大材小用 死去活來 大同小異 東奔西走3、 是一對反義詞的詞語：得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎 真假、黑白、對錯、善惡、美丑 好壞4、AABC式的成語栩栩如

18、生 閃閃發(fā)光 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 津津有味 滔滔不絕 斤斤計較 心心相印 5、AABB式成語 日日夜夜 形形色色 高高興興 零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蔥蔥 風(fēng)風(fēng)火火6、ABCC式成語喜氣洋洋 逃之夭夭 白發(fā)蒼蒼 得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 兩手空空 氣喘吁吁 7、AAB的重疊詞語團團轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫 冰冰涼 晶晶亮 欣欣然 點點頭 飄飄然 拍拍手 8、ABAC式詞語自言自語 一五一十 百發(fā)百中 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 多才多藝9、ABB式詞語 亂哄哄 孤零零 亮晶晶 水靈靈 冷冰冰 黑洞洞 笑呵呵 陰森森10、關(guān)于成語故事的：買櫝還珠

19、畫龍點睛 一鳴驚人 名落孫山 井底之蛙 11、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補牢 對牛彈琴 守株待兔 拔苗助長12、關(guān)于神話故事的：女媧補天 夸父追日 開天辟地 精衛(wèi)填海 愚公移山13、喜歡讀書： 博覽群書 勤學(xué)好問學(xué)而不厭過目成誦14、做事有恒心：廢寢忘食 鍥而不舍腳踏實地 竭盡全力堅持不懈15、注意力集中：專心致志 聚精會神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注16、描寫鮮花： 光彩奪目 群芳吐艷萬紫千紅 芬芳迷人二、讀讀背背大練兵。（1）與夏天有關(guān)的古詩名句萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

20、穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語繩在細處斷，冰在薄處裂。 親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。 夜里星光明，明朝依舊晴。 有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。今夜露水重，明天太陽紅。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。（4）與友誼有關(guān)的名句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友） 千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）(

21、5) 歇后語八仙過海 各顯神通 孫悟空大鬧天宮慌了神 包公斷案鐵面無私姜太公釣魚愿者上鉤 張飛穿針粗中有細 韓信點兵多多益善（6）與時間有關(guān)的格言花有重開日，人無再少年。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 一日之計在于晨，一年之計在于春。（7） 與月亮有關(guān)的詩句小時不識月，呼作白玉盤。 月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 峽深明月夜，江靜碧云天。課文知識點整理（14單元）一、燕子1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停

22、歇時的美麗畫面。2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。二、古詩兩首1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了詠柳外，我們還學(xué)過他的回鄉(xiāng)偶書。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。2、詠柳 詠：歌頌、贊美。 “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全的意思?！?/p>

23、萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來?！凹毴~”，又細又嫩的柳葉?！安谩?，裁剪。 似，好像。后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!3、春日詩題的意思是在春天里。“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲?，水名，是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色?！耙粫r”，這里形容時間很短，一時之間。前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。

24、那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾?！暗乳e”，平常、隨便。識得，認識到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。 “萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”，都是。后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。4、詠柳作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。春日表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。三、荷花1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五

25、自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。4、“為什么說這一池荷花是一大幅活的畫呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。6、“荷葉挨挨擠

26、擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。四、珍珠泉1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描寫花草的：群芳吐艷  姹紫嫣紅  落英繽紛  郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出  旭日東升  夕陽西下  皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺  懸崖峭壁  層巒疊翠  蒼翠欲滴五、翠  鳥1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物

27、0;。2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、燕子專列1、這篇課文采用了擬人的手法2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 啟程：出發(fā)上路。3、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。4、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

28、”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。七、一個小村莊的故事1、“什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。 “拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當(dāng)作一

29、回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。4、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。語文園地二清（濁）廉（貪）正（偏）罪（功）善（惡）罰（獎）懶（勤）優(yōu)（劣）九、寓言兩則1、亡羊補牢亡：丟失    補：修補   牢：羊圈； 亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。2、課文中能說明這個成語意思的句

30、子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。”3、南轅北轍轅：古代車馬前面的兩根車杠。   轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標(biāo)反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準(zhǔn)正確的方向才會成功。4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走?！?、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”7、亡羊補

31、牢中的養(yǎng)羊人和南轅北轍中的去楚國的人有什么不同嗎？亡羊補牢中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時改正了，而南轅北轍中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠。十、驚弓之鳥驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準(zhǔn)確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）2、閱讀

32、課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。3、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。4、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關(guān)于思考分

33、析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進行思考。5、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。十一、畫楊桃1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！边@句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發(fā)。2、我為什么會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。3、理解下面句子：、“好笑！”中的“”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。、“不像。”“像五五角星。”這里的三個“”刻畫了“有的同學(xué)”知道自己錯了后（不好意思）的

34、神態(tài)。4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對待事物。5、老師說的話包含了哪幾層意思？看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。要實事求是。6、為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應(yīng)該從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，只要堅持這種科學(xué)的思想方法，無論何時，無論何事都能受益！7、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時，不要急

35、于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。十二、想別人沒想到的1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。 十三、和時間賽跑1、

36、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。2、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！边@句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復(fù)返?！八小焙汀坝肋h”在句中的作用是：強調(diào)時間的寶貴。3、“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了?！边@句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強調(diào)了時間的寶貴。   “

37、光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復(fù)返。“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。6、“后來的二十年里，我因此受益無窮?！薄笆芤鏌o窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。7、學(xué)了和時間賽跑這一課，有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”十四、檢閱1、怎么誰都不愿意第一個開口呢？大家都覺得非常為難。因為隊員們

38、怕拄拐的博萊克會影響到游行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會傷害他。2、“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非?！笨闯鍪虑榈募?。3、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。4、我能體會博萊克當(dāng)時的心情。（第12自然段）興奮、自豪5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破

39、世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。6、我想對博來克說幾句話：、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。十五、爭吵1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？爭吵前：我：嫉妒   克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安   克萊諦：傷心  寬容；我：知錯就改  

40、60;克萊諦：主動示好2、“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！薄安话病笔桥驴巳R諦放學(xué)后再報復(fù)我?！昂蠡凇闭f明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。3、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！薄邦笔切敝劬?。“不是憤怒”說明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。4、“終于挨到了放學(xué)。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來?！薄鞍ぁ弊钟玫煤茫抢щy地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。5、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心

41、里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復(fù)一心防御他。6、“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應(yīng)該主動認錯，不應(yīng)該舉起尺子防御。7、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安后悔矛盾8、你認為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個明是非，卻愛面子的人?？巳R諦是一個能諒解同學(xué)的過錯，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。9、學(xué)習(xí)了這篇

42、課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。（5-8單元）1、可貴的沉默告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會用行動回報父母對自己的愛。2、為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。3、“那極為可貴的東西”指的是因為孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報父母之愛的朦朧意識。4、“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結(jié)果，孩子們在成長，家長

43、們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂。5、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！?）孩子們覺得這一分鐘很長。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因為我怕孩子們發(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認為孩子們犯了錯誤似的神色可愛的理由有：孩子們很難為情，認識到自己做的不好；孩子們有了回報父母的想法。7、你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。8

44、、她是我的朋友反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。9、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）放下（我會死的。）舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。10、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。11、阮恒哭的時候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。12、她是我的朋友中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣嗚咽哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語還有：哽咽、痛哭、哭啼；13、迫

45、在眉睫形容事情已到眼前，情況十分緊迫。14、阮恒在輸血之前想為了救我的朋友，我就是死了也值得。15、醫(yī)生會這樣安慰阮恒別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！16、阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會關(guān)心、愛護同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。17、七顆鉆石的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的。18、空木水罐有水木水罐（為生病的媽媽找水）掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐（分一點水給小狗）

46、金水罐（媽媽讓女兒喝水）從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡。19、從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活。20、課文以“七顆鉆石”為題是因為：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空中，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。21、媽媽的賬單把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。22、媽媽為什么寫著

47、“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。23、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。24、太陽一課是科普短文。25、太陽一課運用多種說明方法：列數(shù)字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。26、太陽的特點是遠、大、熱。2

48、7、因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）28、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！边@一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較?！肮烙嫛币辉~不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。29、太陽和我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？答：1）動植物的生長；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開太陽2）云、雨和雪的形成需要太陽3）風(fēng)的形成離不開太陽4）太陽光有殺菌的作用，我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。30、

49、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關(guān)系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。31、月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。32、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？33、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟34、描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。35、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影

50、響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2）可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。36、為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。37、太陽是大家的課文用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。38、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。40、我想對別的國家的小朋友說親愛的小朋友

51、，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。41、太陽還能做哪些好事？答：她能使莊稼茁壯成長，她能使動物有溫暖的家，她能陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，她的金光灑遍世界每一個角落42、除了太陽是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球43、一面五星紅旗中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。44、“我”在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己度過困難。在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。45、“紅旗依然鮮艷”說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴，表達了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。46、“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！边@段話通過對我神態(tài)和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?？交換吧?！崩习鍥_我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描寫神