嶺南版二年級下冊美術(shù)全冊教案

1、小 學(xué) 二 年 級 美 術(shù) 教 學(xué) 計 劃上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級共8個班，學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對 待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、存在問題解決方法1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，

2、彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。三、全冊教學(xué)要求：1、重點(diǎn)：突出學(xué)生的創(chuàng)新禁書精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。2、難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個性。3、要求：是在接受新的知識過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新。四、教學(xué)方法：1 .做到豐富多樣，靈活有趣。2 .要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使他們生動活潑地學(xué) 習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性。教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)安排表:周次課題知識要素學(xué)生課前準(zhǔn)備興趣中心課時第一

3、周1 .畫家眼中的兒童。2 .彩色字母娃娃。提高與美術(shù)作品對話 的能力。1 .準(zhǔn)備幾張童年的 照片。2 .彩色水筆1 .介紹自己童年的 趣事。2 .尋找畫中的“生 活情趣”1課時1課時第二周可愛的卡通形象1.對比感受傳統(tǒng)繪畫 與卡通形象的不同形 式風(fēng)格及表現(xiàn)手法（寫 生、夸張、變形等）， 陶冶審美情趣。1 .收集自己喜歡的 兒童形象。2 .黑色筆和彩色水 筆。畫自己喜歡的卡通 形象。2課時第三周1 .?美妙多變的線條2 .?象形義字的連續(xù)1 .綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、 面、色、進(jìn)行平面創(chuàng) 作，提高對圖形的表 現(xiàn)能力，2 .培養(yǎng)想象創(chuàng)造力1 .帶黑色筆和彩色 水筆和油棒。2 .帶彩色毛線。1.徒手饒線的

4、造型 游戲。1課時1課時第四周美麗的花園1 .綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、 面、色、進(jìn)行平面創(chuàng) 作，提高對圖形的表 現(xiàn)能力，2 .培養(yǎng)想象創(chuàng)造力，.1 .收集大自然中花 兒的圖片和實(shí)物。2 .帶.黑色筆和彩 色水筆和油棒。七色花童話故事 及“我是花仙子” 的表演游戲。2課時第五周我愛吃的水果1 .物象形態(tài)的感知與 概括表現(xiàn)。2 .培養(yǎng)對物態(tài)的記憶1.收集瓜果圖片了 解有關(guān)“水果”的 趣事，探討水果的 營養(yǎng)，果核的作.吃水果、玩水果、 想未來水果。2課時與想象能力。用。2.帶.黑色筆和彩 色水筆和油棒。1.?切開的果實(shí)2.我們的影子1 .物象形態(tài)的感知與 概括表現(xiàn)。2 .培養(yǎng)對物態(tài)的記憶 與想象能力。1 .

5、收集瓜果圖片了 解有關(guān)“水果”的 趣事，探討水果的 營養(yǎng)，果核的作 用。2 .帶.黑色筆和彩 色水筆和油棒。3 .準(zhǔn)備一支手電筒1.對瓜果切面的 “觀察觸摸聞”急 切囹圖案的排列。2.造影游戲：創(chuàng)造 有趣的影子畫面。1課時1課時第七周吃瓜果的人1 .物象形態(tài)的感知與 概括表現(xiàn)。2 .培養(yǎng)對物態(tài)的記憶 與想象能力。1 .收集瓜果圖片了 解有關(guān)“水果”的 趣事，探討水果的 營養(yǎng)，果核的作 用。2 .帶.黑色筆和彩 色水筆和油棒。共享水果：照鏡子 吃瓜果，觀察他人 吃水果的神態(tài)。2課時第八周生動的吉祥物1 .利用各種紙進(jìn)行簡 單的平面造型和組合 裝飾設(shè)計。2 .培養(yǎng)多種兒童形象 及卡通形象的設(shè)計。1

6、.收集卡通吉祥物 和美麗服裝圖片。2.帶彩色紙和膠 水。討論吉祥物的趣味 造型與表達(dá)方式。2課時第九周給爸爸媽媽的禮物1 .利用各種紙進(jìn)行簡 單的平面造型和組合 裝飾設(shè)計。2 .培養(yǎng)多種兒童形象 及卡通形象的設(shè)計。1.收集卡通吉祥物 和美麗服裝圖片。2.帶彩色紙和膠 水。討論吉祥物的趣味 造型與表達(dá)方式。2課時第十周民族娃娃1 .利用各種紙進(jìn)行簡 單的平面造型和組合 裝飾設(shè)計。2 .培養(yǎng)多種兒童形象 及卡通形象的設(shè)計。帶彩色紙和膠水。1 .嘗試撕紙造型的 樂趣。2 .討論吉祥物的趣 昧造型與表達(dá)方 式。2課時第卜周1 .我們愛大花瓶。2 .有趣的剪紙娃娃1 .利用各種紙進(jìn)行簡 單的平面造型和組

7、合 裝飾設(shè)計。2 .培養(yǎng)多種兒童形象 及卡通形象的設(shè)計。帶彩色紙和膠水。1 .討論吉祥物的趣 昧造型與表達(dá)方 式。2 .嘗試剪紙紙造型 的樂趣。2課時第十二周卜變卡通玩具2.培養(yǎng)多種兒童形象 及卡通形象的設(shè)計能 力，陶冶“吉祥百 變”的審美情趣。收集紙材（色紙、 廢舊掛力、舊畫報 等）剪刀、水彩 筆、油畫棒。1 .探究吉祥物的興 趣造型與表達(dá)方 式。2 .探討百邊卡通玩 具的做法與玩法及 貼上自己照片的卡 通形象。2課時第十三周神秘的城堡對城堡特征的認(rèn)識， 并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表 現(xiàn)。帶剪刀、水彩筆、 油畫棒。城堡的故事，我能 畫一幅神秘的古城 堡。2課時第十四周紙碟怪臉1 .對廢棄物的“物性 視

8、覺”特征的認(rèn)識， 并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表 現(xiàn)。2 .培養(yǎng)環(huán)保意識。收集紙材（色紙、 廢舊掛力、舊畫報 等）剪刀、水彩 筆、油畫棒。欣賞形、色夸張而 又怪異的民間面 具。2課時第十五周變廢為寶1 .對廢棄物的“物性 視覺”特征的認(rèn)識， 并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表 現(xiàn)。2 .培養(yǎng)環(huán)保意識。收集紙材（色紙、 廢舊掛力、舊畫報 等）剪刀、水彩 筆、油畫棒。變廢棄物為兒童玩 具。2課時第十/'、.周分類垃圾桶1 .對廢棄物的“物性 視覺”特征的認(rèn)識， 并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表 現(xiàn)。2 .培養(yǎng)環(huán)保意識。收集紙材（色紙、 廢舊掛力、舊畫報 等）剪刀、水彩 筆、油畫棒。垃圾桶的趣味造型 及分類的投放標(biāo) 準(zhǔn)。2課時第十七

9、周紙浮雕一一小花這是校本課程：是為 了培養(yǎng)學(xué)生造型意 識。帶卡紙、剪刀、膠 水、水彩筆、油畫 棒。2課時第十八周紙浮雕一一臉這是校本課程：是為 了培養(yǎng)學(xué)生造型意 識。帶卡紙、剪刀、膠 水、水彩筆、油畫 棒。2課時第十九周期末測試畫家眼中的兒童一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。3 .能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。2 .難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。3 .興趣點(diǎn)：激發(fā)童年群體游戲的回憶。激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱

10、愛生活之情。表演畫中兒童的動作，激發(fā)觀 察的興趣。與同學(xué)一起共賞作品。4 .觀察點(diǎn)：作品中的“形與色兒童的生活情趣。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、。2 .（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法1.感受傳統(tǒng)繪畫與卡通 形象不同的形式風(fēng)格， 陶冶審美情趣。講授新課1 .課題：畫家眼中的兒童2 .提問：幅你喜歡的作品，說 說為什么喜歡？3 .作品給你什么感覺？（愉快、熱 鬧、天真、可愛、快樂、有趣、開 心、親情、文靜、活波、優(yōu)美）。4 .找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)1 .?學(xué)生活

11、動：我能行。2 .體驗活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房 四寶”和油畫的“油彩和畫 布" tOo3 .比較工筆畫與總筆畫的不同4 .探究活動：選擇自己喜歡的 一張畫進(jìn)行欣賞與評述。在活動中獲得興趣和知 識。生這種感覺？5 .找一找，哪些地方是線造型，哪 些地方是面造型？哪些地方是“塊 面組合”式造型？說說中國畫與油 畫內(nèi)什么不同？說一說自己平凡生 活中一件有趣的事。6 .？教師講授新課：7 .？過程與方法：在接觸與嘗試體驗中，感受中國 畫的“文房四寶”和油畫的“油彩 和畫布”。在比較中，體驗中國畫“線造 型”的美感和油畫“塊面組合”的 寫實(shí)美。在比較中，體會作者對平凡美與 生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感。

12、5 .評述活動：評一評我喜歡 的好作品。感受自己的生活 照片，美在哪里？6 .畫一畫：我的童年。7 .評一評：我的作品美在那 里？同學(xué)作品美在哪里？學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .畫一畫我的童年。2 .用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3 .裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使回卸更能表現(xiàn)童年的趣事并有裝 飾美？小組活動：1 .講一講自己童年的趣事。2 .講述的方法：自己的回回怎 樣構(gòu)思？感，青于態(tài)度：1 .積極想象和完成各項 學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：2.審 美能力：3.情感與態(tài)度：作業(yè)自評：要求：畫出童年的一件趣事。能運(yùn)用夸張等手段。作品獨(dú)特，與眾不同。

13、作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn) 用多種材料工具表現(xiàn)“童年的 一件趣事：2 .繪畫能力：對畫面進(jìn)行裝飾。3 .審美能力：童年趣事，美麗 漂亮、夸張等手法表現(xiàn)畫面。童年趣事，美麗漂亮、 夸張等手法表現(xiàn)回囿有 美感。課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體會祥和、快樂的審美趣味。彩色字母娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .能繪畫或剪出字母形狀。3 .能對字母進(jìn)行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進(jìn)行裝飾。2 .難點(diǎn)：運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。3 .興趣點(diǎn)：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢表

14、現(xiàn)字母。4 .觀察點(diǎn)：從身體、手勢的造型中感受字母特點(diǎn)、從藝術(shù)家的卡通字母中感受形式美。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。2 .（一課時）四、？教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .播放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法比較均稱、均衡變 化、夸張的美感）講授新課1 .課題：彩色字母娃娃2 .提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡哪個字母？為什 么？它有什么特點(diǎn)？（對稱、均1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或剪 出一個或兩個自己喜歡的字母形狀。（比較均稱、均衡變化、夸張的美感）2 .像什么？在活

15、動中獲得興趣 和知識。衡、夸張、擬人等）（3）線條卡通字母與藝術(shù)家表現(xiàn) 的字母各有什么美感？3 .教師講授新課：4 .過程與方法：在“身體或手勢字母”造型游 戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型 能力。在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象 創(chuàng)造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象 力和審美創(chuàng)造能力。以小組為單位進(jìn)行“人體字母造型” 和“手勢造型”比賽，激發(fā)學(xué)生“擬 人化”的觀察和想象。3.他們是什么？欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字母”思考： 是什么字母？藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字 母？（人物、動物、靜物）字母美在 哪里？（比較均稱、均衡變化、夸張的 美感）表現(xiàn)的物象與字母有什么關(guān) 系？（符合字母結(jié)構(gòu)）感受單純和豐 富的色

16、彩。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .?用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn) 行創(chuàng)作。2 .用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3 .裝飾：添加什么？裝飾什么才 能使字母“擬人化”和具有裝飾 美？小組活動：游戲：1 .提供每個小組1 2個字母造型， 讓學(xué)生在特定的字母形狀上進(jìn)行想象？2 .欣賞書上“人物卡通字母”圖，比 一比，自己設(shè)計的人物字母與書上的 人物卡通字母有什么不同？感情于態(tài)度：1 .積極想象和完成 各項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任 務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能設(shè)個字母娃娃。能運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手 法表現(xiàn)字母娃娃。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造

17、型能力：能運(yùn)用多種 材料工具表現(xiàn)“擬人化：2 .設(shè)計能力：能對字母娃娃進(jìn)行組合 裝飾。3 .審美能力：比較均稱、均衡變化、 擬人、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。比較均稱、均衡變 化、夸張的美感）課后記：這種課學(xué)生非常感興趣，課堂非?；钴S，每個字母在學(xué)生手中都有了生命力，都會走，都會跳，非 常好。可愛的卡通形象一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .認(rèn)識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法3 .能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色”的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色”的感受。2 .難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。3 .興趣點(diǎn)：有趣

18、的故事情節(jié)。欣賞卡通玩具。創(chuàng)作有趣的卡通形象。4 .觀察點(diǎn)：卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。 三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2 .（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法比較均稱、均衡變 化、夸張的美感）講授新課1 .課題：可愛的卡通形象2 .提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡哪個卡通人物？為什 么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張）（3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的 卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬 人的藝術(shù)手

19、法、美感？3 .教師講授新課：4 .過程與方法：1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫 或出粘貼一個或兩個自己喜歡的 卡通人物形象。（擬人、變化、 夸張的美感）2 .像什么？以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的卡 通人的比賽，激發(fā)學(xué)生“擬人 化”的觀察和想象。在活動中獲得興趣和 知識。在“說一說知道的卡通形象和精 彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培 養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng) 造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力 和審美創(chuàng)造能力。4.?他們是什么？欣賞：卡通形象“趣”在哪里？ 思考：卡通故事哪些地方給你 留下最有趣、最深刻的印象？人 物卡通形象與擬人動物

20、卡通形象 有什么不同？（人物、動物、靜 物）美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu) 變化、夸張的美感）你知道有 哪些卡通形象表現(xiàn)形式。感受 單純和豐富的色彩。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng) 作。2 .用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3 .裝飾：添加什么？裝飾什么才能 卡通形象“擬人化”和具造型美和 色彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1 .在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能 力。2 .在活動中能運(yùn)用流利的語言評 述自己喜歡的卡通形象。3 .小組進(jìn)行評比。感，青于態(tài)度：1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：

21、能設(shè)個自己喜歡卡通 人舞。能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法 表現(xiàn)卡通人物。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用 多種材料工具表現(xiàn)“擬人化： 2.設(shè)計能力：能對卡通人物進(jìn)行 組合裝飾。3.審美能力：、擬人、夸張等手 法有造型美和色彩美的卡通人 物。擬人、夸張等手法有 造型美和色彩美的卡 通人物。課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨(dú)特的個性走進(jìn)兒童世界，為兒童增添了不少生活樂趣美妙多變的線條一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .認(rèn)識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。3 .培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用

22、。2 .難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。3 .興趣點(diǎn)：“繞線造型游戲”。觀察日常生活中的線。尋找身上的線。線造型創(chuàng)作。4 .觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、線。2 .（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師作品中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法疏密有有序的線產(chǎn)生 輕柔、飄逸、優(yōu)雅的 美感。講授新課1 .課題：美妙多變的線條2 .提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么 特點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、 飄逸、優(yōu)雅的美感）。（3）藝術(shù)家表現(xiàn)的

23、線條各有什么美 感？3 .教師講授新課：4 .過程與方法：在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想 象觀察能力和造型能力。1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫 一個或兩個自己喜歡的用各種線 畫出畫。（變化、夸張的美感）2 .像什么？感受線的豐富與多彩 尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方3 .他們是什么？欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線條”感受 線是繪畫的基礎(chǔ)之一。感受畫 面線的組織、排列的美感和各種在活動中獲得興趣和 知識。在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng) 造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力 和審美創(chuàng)造能力。線條表現(xiàn)的美感。說一說小朋 友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什 么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織 畫

24、面？美在哪里？學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行 創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：1 .交流自己收集的資料，探討線 的種類及作用，玩手中的 線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2 .各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行 表演。感，青于態(tài)度：1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用 多種材料工具表現(xiàn)：2 .能力繪畫：能用各種線

25、繪畫出 美麗的畫。3 .審美能力：能運(yùn)用各種線材、 線性表現(xiàn)自己的情感。感受線的豐富與多彩課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和線之間產(chǎn)生平衡、剛勁有力的感覺，自 由曲線有優(yōu)美、伸展的美感。象形文字的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：1 .感知象形文字。2 . 了解“象形文字”的描摩實(shí)物形象的特點(diǎn)。3 .能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。2 .難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列方法裝飾成畫面。3 .興趣點(diǎn)：圖形中的文字含義。象形文字與實(shí)物象形的關(guān)系。創(chuàng)作“象形文字”的畫

26、面。4 .觀察點(diǎn)：從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的發(fā)展是從繁到簡的過程。體會意象美與抽象 美。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2 .（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法比較均稱、均衡變 化、夸張的美感）講授新課1 .課題：可愛的卡通形象2 .提問：（1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形義字的變 化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。（4）在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造 象形

27、文字的有趣畫面3 .教師講授新課：4 .過程與方法：在“說一說知道的象形文字造型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。教師提共文字（具象）（意象）（抽1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫 或出粘貼一個或兩個自己喜歡的 象形文字形象。（擬人、變化、 夸張的美感）2 .像什么？以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的象 形文字的比賽，激發(fā)學(xué)生的觀察 和想象、創(chuàng)造。1.?他們是什么？欣賞：象形文字“趣”在哪里？ 思考：什么是“巖畫”什么是“金文”它們給你留下最有趣、 最深刻的印象，是什么？他們跟 現(xiàn)代文字有什么不問？美在哪 里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的在活動

28、中獲得興趣和 知識。象）。5.想象與造型：是畫還是文字？美感）你知道有哪象形文字形 象表現(xiàn)形式。感受單純和豐富 的色彩。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng) 作。2 .用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3 .畫出或創(chuàng)作出一個或兩個象形文 字，并進(jìn)行裝飾：裝飾什么才能象 形文字和具造型美和色彩美有裝飾 美？小組沽動：游戲：1 .在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能 力。2 .在活動中能運(yùn)用流利的語言評 述自己喜歡的象形義字。3 .小組進(jìn)行評比。感，清于態(tài)度：1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.審美知識能力：感知 象形文字，了解一些象形文字的變

29、 化過程：2.造型能力：能運(yùn)用線 條、色彩表現(xiàn)象形文字 3.想象力： 能通過想象設(shè)計象形文字畫面 感情與態(tài)度：積極參與想象及造型活動。積極從各方卸獲取資料并與同學(xué) 共享。對象形文字產(chǎn)生興趣。作業(yè)要求：1.能模仿象形文字并 組合成一幅有意思的畫。2 .較圖要求：根據(jù)象形義字的結(jié) 構(gòu)進(jìn)行想象，表現(xiàn)“有趣的畫 面o3 .個性探索：根據(jù)象形義字的結(jié) 構(gòu)，進(jìn)行夸張、變形、創(chuàng)作出與 眾不同的畫面夸張、變形、創(chuàng)作等 等手法有造型美和色 彩美的與眾不同的畫 面。課后記：通過對象形文字的學(xué)習(xí)，同學(xué)能把象形問字進(jìn)行夸張并充滿了生命力美麗的花園一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .感知畫的基本特征。3 .能運(yùn)用各種媒

30、材表現(xiàn)心中的鮮花。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。2 .難點(diǎn)：感受花的形式美，拓展想象思維。3 .興趣點(diǎn)：七色花童話故事。欣賞生命之樹。“我是花仙子游戲。4 .觀察點(diǎn)：花的形態(tài)特征和色彩特征?！吧畼洹钡男问矫?。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、2 .（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師作品中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法感受美、認(rèn)識 美。講授新課1 .課題：美麗的花園2 .提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么 特點(diǎn)？象什么？（3）欣賞藝

31、術(shù)家的生命之樹3 .教師講授新課：4 .過程與方法：聽老師講故事七色花。聽完了故事，你有那些啟發(fā)和想象？在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng) 造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力 和審美創(chuàng)造能力。1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫出 自己喜歡的美麗花園。（變化、夸張 的美感）2 .想一想、說一說，你聞到了什 么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？ 什么色彩？美在哪里？3 .突出花朵的基本結(jié)構(gòu)（花瓣、花 托、花萼、花蕊）各是什么樣子？ 欣賞大師作品“生命之樹”你發(fā)現(xiàn) 什么？聽見什么？你聞到里什么？ 你見過這樣的數(shù)嗎？大師想對我們 說些什么？小組交流一下。書上的學(xué)生作品 是用什么材料

32、、工具繪畫的？（水彩在活動和欣賞中 獲得興趣和知 識。筆畫、水粉畫、電腦畫）說一說小朋友的畫、說些什么？ 它們有什么不同？美在哪里？找一 朵你認(rèn)為“生動”的畫，并說一說 為什么？（線條美一一運(yùn)用粗細(xì)蔬密 的線：色彩美一一各種色彩：動態(tài) 美一一抬頭花、低頭花、笑的花、 害羞的花、向左看的花、向右看的 花）游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng) 作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行 創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫出自己的花園。3.裝飾：添加什么？裝飾什么是美 麗的花園和用什么色彩，具有裝飾 美？小組活動：1 .游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng) 作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2

33、.?各組選出一個代表當(dāng)“我是花仙子”。3 .你是“花仙子”能種出一朵怎樣 奇妙的、美麗的、既幫助別人，又 美化花園？感情于態(tài)度：1 .積極想象和完 成各項學(xué)習(xí)活 動。2 .能與同學(xué)合 作。3 .明確自己的任 務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.感知能力：2.造型能 力：3.情感態(tài)度：作業(yè)自評：要求：能設(shè)計一個自己喜歡美麗花園。能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法 表各種花。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多 種材料工具表現(xiàn)“花園：2 .設(shè)計能力：能把合作美麗的花進(jìn) 行組合裝飾。3 .審美能力：、色彩鮮艷、變形、 夸張等手法有造型美和色彩美的美 麗花園。色彩鮮艷、變 形、夸張等手法 有造型美和色彩

34、美的包花仙子的 美麗花園。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新 課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā) 對花的記憶，了解花的基本結(jié)構(gòu)， 感受花的美。活動二：想象美，欣賞美?；顒尤禾剿髅??；顒铀模罕憩F(xiàn)美?；顒游澹涸u價美。1 .感知能力：感知花的形態(tài)特征和色彩特征。能了解一些關(guān)于花的文化。2 .造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)花的形態(tài)、色彩。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù) 手法表現(xiàn)花朵。3 .情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞花，產(chǎn)生愛花情 感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué),起創(chuàng)作美麗化園。色彩鮮艷、變 形、夸張等手法 有造型美和色彩 美的不花仙子的 美麗花園。學(xué)生活動1 .學(xué)生繼

35、續(xù)畫美麗的花園作業(yè)。2 .教師巡視指導(dǎo)。對美麗花園作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)， 發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽 象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展 個性。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意 美。課后記：通過對美麗的花園這課授課之后，我改變了一往的板書方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鮮花后，再進(jìn)行畫面 構(gòu)圖，每個學(xué)生作業(yè)都不一樣，防止有個別的學(xué)生臨摹老師的范畫，這樣效果非常好。我們愛吃的水果一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .感知一些南北佳果的形與色的特點(diǎn)。3 .能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會從多角度觀察水果的形與色。能欣賞與評述大師作品。能運(yùn)用各種紙材

36、表現(xiàn)水果。2 .難點(diǎn)：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。3 .興趣點(diǎn)：吃水果、玩水果、水果的故事。有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。想象未來的水果4 .觀察點(diǎn)：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、黑筆。2 .(二課時)四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法比較均稱、均衡變 化、夸張、變形的美 感)講授新課1 .課題：我們愛吃的水果2 .欣賞靜物3 .提問：(1)你看到什么？(2)你聞到什么？為什么？找一找 作品中有哪些形狀？它有什么特 點(diǎn)？(3)閉上眼睛記憶一下畫中有

37、哪些 色彩？給你什么感覺？(4)你喜歡這幅作品？為什么？(5)這位大師叫什么名字？他想說 些什么？(體驗作品的美與內(nèi)涵) 4.教師講授新課：5.過程與方法：在視、觸、嗅的感覺體驗中，學(xué) 習(xí)多角度觀察物體的方法。在欣賞中、感受大藝術(shù)家作品的 靜態(tài)美，提高審美品位。在分析、比較游戲中，體會南北 佳果的形與色等美感，體會交通發(fā) 展代來的南北水果大聚會。1 .學(xué)生活動：我能行。感受父母的愛。學(xué)會關(guān)注不同水果的特征和營養(yǎng) 價值。感受交通的發(fā)展帶來的南部水果 的交流，體會社會的發(fā)展和今天 生活的幸福。2 .活動：以小組為單位進(jìn)行：說一說，我 喜歡什么樣的水果？，摸一摸、 猜一猜袋子里是什么水果？把自 己猜

38、到的水果形狀、色彩畫出 來。拿出自己的水果讓學(xué)生聞一 聞、說出其香味和形狀色彩。3 .欣賞與評價欣賞：大師的“靜物”。4 .創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力、表現(xiàn) 自己心中的水果。在活動中獲得興趣和 知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，把各種水果畫 出，再進(jìn)行組合。2 .裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使水果更加與重小同和造型美和色 彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1 .在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能 力。2 .在活動中能運(yùn)用讓學(xué)生在“視、觸、嗅及品味”水果的過 程中，大膽表現(xiàn)自己對水果形與 色的感受。3 .小組進(jìn)行評比。感，青于態(tài)度：1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明

39、確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.發(fā)展個 性：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能設(shè)計一個自己的各種水 果畫。能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法 表現(xiàn)。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用 多種材料工具表現(xiàn)出水果的形與 p:2 .設(shè)計能力：能從多角度表現(xiàn)自 己愛吃的水果。3 .審美能力：、用夸張等手法有 造型美和色彩美的水果畫。夸張等手法有造型美 和色彩美的水果畫。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果講授新課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā) 對水果的記憶，了解水果的基本結(jié) 構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美?；顒佣合胂竺?，欣賞美。4 .感知能力：感知水果的形態(tài)特征和色彩特 征

40、。能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)。5 .造型能力：色彩鮮艷、變形、夸 張等手法有造型美和 色彩美的水果樹?；顒尤禾剿髅?。 活動四：表現(xiàn)美。 活動五：評價美。能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)水果的 形態(tài)、色彩。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝 術(shù)手法表現(xiàn)水果。6.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。剪下自己畫的水果與同學(xué)一起創(chuàng) 作和裝飾成水果樹。學(xué)生活動3 .學(xué)生繼續(xù)作畫作業(yè)。4 .教師巡視指導(dǎo)。對水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā) 展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽 象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個 性。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意 美。課后記：學(xué)生通過對水果的視、觸、嗅等體驗后懂得

41、從多角度觀察水果，表現(xiàn)水果切開的果實(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。3 .能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。2 .難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對稱、均衡放射等水果切面的圖案。3 .興趣點(diǎn)：觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。視、觸、嗅的游戲活動。4 .觀察點(diǎn)：切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。感受切開的果實(shí)切面及其對稱、放 射和均衡排列的美。三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、各種水果。2 .（一課時

42、）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師作品中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法疏密有有序的粗細(xì)線 條產(chǎn)生輕柔、飄逸、 優(yōu)雅的美感。講授新課1 .課題：我們愛吃的水果2 .提問：（1）你看到什么？（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)、線、面、 色、重復(fù)、重疊排列的圖案）。（3）它使你想到什么？（激發(fā)想象）。（4）畫中色彩給你什么感覺？（對 比感覺：如檸檬黃與橙紅、橙與 紫：和諧的感覺：如大面積的黃和 橙、與小面積的紫形成對比統(tǒng)一的 和諧。3 .教師講授新課：4 .過程與方法：在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想 象觀察能力和造型能力。在欣賞中、感受

43、藝術(shù)家的想象創(chuàng) 造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力 和審美創(chuàng)造能力。1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫 一個或兩個自己喜歡的用各種線 畫出畫。（變化、夸張的美感） 2.能用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)切開 的果實(shí)及其對稱、放射等切囹圖 案。3.個性探究：運(yùn)用繪畫及拓印方法，表現(xiàn)切開 的果實(shí)或運(yùn)用重復(fù)排列的方法， 把切囹圖案設(shè)計成美麗的裝飾 畫。在活動中獲得興趣和 知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：小組活動：感，盾于態(tài)度：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行 創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使字母“擬人化”和具有裝飾美？1 .交流自己的水果，探討水果的 種類

44、及外形，猜一猜，畫一畫把 水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自己 觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。2 .說一說把期望開的水果。沾上 色，在紙上印，印出來的圖案與 畫出來的圖案有什么不同？1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能運(yùn)用線和拓印表現(xiàn)水果的造型與裝飾。能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用 多種材料工具表現(xiàn)：2 .能力繪畫：能用各種線繪畫和 拓印出美麗的水果畫。3 .審美能力：能運(yùn)用各種方法、 線條、拓印表現(xiàn)自己的情感。感受線、面、色、 點(diǎn)、重復(fù)、重疊

45、排列 等方法帶來的豐富與 多彩。吃瓜果的人一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 .感知水果的豐富營養(yǎng)：3 .能運(yùn)用各種工具，以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。二、教學(xué)要點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。2 .難點(diǎn)：擺脫固有星系，從夸張、有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”3 .興趣點(diǎn)：共享水果。照鏡子吃瓜果?？赐瑢W(xué)吃瓜果表演。4 .觀察點(diǎn)：吃瓜果時的人物五官及動態(tài)。可以夸張的部位。 三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、水果和小鏡子2.（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師回中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法比較均稱、

46、均衡變 化、夸張的美感）講授新課1 .課題：吃瓜果的人2 .提問：（1）你看一看、說一說水 果是什么形狀和顏色？有什么營養(yǎng)？（2）欣賞、比較與評價？你喜歡哪 一圖畫，為什么？（色彩、夸張）（3）評價點(diǎn)：有趣、夸張有個性、3 .教師講授新課：4 .過程與方法：用小鏡子看自己吃水果臉面五官 表情。感受夸張幽默的“瓜果吃相”。探究作畫的方法。1 .學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、表現(xiàn)吃瓜果人的 畫面（變化、夸張的美感）2 .像什么？以小組為單位進(jìn)行：互相觀察吃 瓜果的情景，個人的表情、神情 和動態(tài)。在活動中獲得興趣和 知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1 .用色彩筆活黑筆進(jìn)行創(chuàng)作。2 .用彩色筆繪畫創(chuàng)作

47、。3 .裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使“瓜果吃相”的人有夸張、幽默 和具造型美和色彩美有裝飾美的 畫。小組活動：游戲：1 .在每個小組進(jìn)行活動。2 .互相觀察吃瓜果的表情和無關(guān) 的表情。3 .小組進(jìn)行評比。感，青于態(tài)度：1 .積極想象和完成各 項學(xué)習(xí)活動。2 .能與同學(xué)合作。3 .明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.造型獨(dú) 特：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：畫一個吃水果的人物畫。能運(yùn)用線條、色彩、夸張等手法表現(xiàn)畫一個吃水果的人物畫。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用 多種材料工具表現(xiàn)“瓜果吃相： 2.設(shè)計能力：表現(xiàn)仰頭吃水果的 人的動態(tài)，突出夸張的大嘴把和 嘴巴塞滿水

48、果的情形。3.審美能力：、體驗夸張的五官 和手、腳動態(tài)的“趣”。擬人、夸張等手法有 造型美和色彩美的畫 一個吃水果的人物 畫。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新 課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā) 對畫一個吃水果的人物畫的記憶， 了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果代 來的美?；顒佣合胂竺溃蕾p美。活動三：探索美?；顒铀模罕憩F(xiàn)美?；顒游澹涸u價美。1 .感知能力：感知吃水果的人物畫形態(tài)特征和 色彩特征。能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)和營 養(yǎng)。2 .造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一個 吃水果的人物畫。能用“色彩、線條、夸張、幽 默”等藝術(shù)手法來表現(xiàn)3 .情感態(tài)度：能用審美眼光欣

49、賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個吃水果 的人物畫。色彩鮮艷、變形、夸 張等手法有造型美和 色彩美的畫一個吃水 果的人物畫。學(xué)生活動5 .學(xué)生繼續(xù)畫畫一個吃水果的人物 畫的作業(yè)。6 .教師巡視指導(dǎo)。對畫一個吃水果的人物畫能進(jìn)行 各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維， 可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來 進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個 性。小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意 美。我們的影子一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能2 . 了解“影子”形成的因素。3 .能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組合成有趣的畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用線與色表現(xiàn)影子并組合成有趣的畫面。3 .?難點(diǎn)：了解影子形成

50、的要素及原因。能畫出裝飾美觀的影子畫面。4 .興趣點(diǎn)：造影。描繪影子。創(chuàng)造有趣的影子畫面。5 .觀察點(diǎn)：概括的人物影子與人（實(shí)）有什么不同靜態(tài)與動態(tài)影子有什么不同 三、課前準(zhǔn)備和課時1 .彩色筆、油棒、黑筆。2 .（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果引入1 .放課件2 .欣賞教師的范畫3 . 了解老師作品中意境1 .欣賞作品2 .討論3 .互相討論、提出看法疏密有有序的線 產(chǎn)生輕柔、飄 逸、優(yōu)雅的美 感。講授新課1 .課題：我們的影子2 .提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么 特點(diǎn)？（在陽光下，做各種動作，看1.學(xué)生活動：我能行。想一想、畫一畫用什么方法表現(xiàn) 生動的

51、影子我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還 是重疊影子用筆進(jìn)行描畫，著在活動中獲得興 趣和知識?？从白优c自己有什么不問，想一 想，像什么？）感受靜態(tài)美與動態(tài) 美。（3）在燈光下早影，感受“具象 美、抽象美和意象美”。3 .教師講授新課：4 .過程與方法：教師用剪影的方法畫中運(yùn)動的 人。在把影子畫出來。把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計，發(fā) 展想象力和審美創(chuàng)造能力。色。（變化、夸張的美感）2 .像什么？感受線的豐富與多彩 尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方 法。3 .欣賞學(xué)生的作品感受畫面線的 組織、排列的美感和各種線。說 一說小朋友的畫、說些什么？他們 運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法 組織畫面？美在哪里？把影子組合 在進(jìn)行裝飾設(shè)

52、計，發(fā)展想象力和審 美創(chuàng)造能力。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行 創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能 使影子和具有裝飾美？小組活動：1 .合作創(chuàng)作“有趣的影子畫”。 小組討論確定創(chuàng)作題目，如：踢球 人的影子，跳舞的人的影子，快樂 的人，吃水果的人。根據(jù)題目， 每和人選擇一個人物動態(tài)影子，用 線花好剪下來，取一張白紙做底 板，把影子在底板上擺一擺，可以 分開或重疊美了后，再用線描下 來，形成裝飾畫。著色 （黑白或彩 色）。2 .各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表 演。感情于態(tài)度：1 .積極想象和完 成各項學(xué)習(xí)活 動。2 .能與同學(xué)合 作。3 .明確自己的任 務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多 種材料工具表現(xiàn)：2 .能力繪畫：能用各種線繪畫出美 麗的畫。3 .審美能力：能運(yùn)用各種線材、線 性表現(xiàn)自己的情感。感受線的豐富與 多彩課后記：通過對影子的繪畫，懂得了什么是（靜態(tài)美、