七年級思想品德 遠(yuǎn)離危險(xiǎn),拒絕侵害 說課稿

1、七年級思想品德遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害說課稿濟(jì)陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王秀峰 今天我要進(jìn)行說課的課題是：教科版思想品德七年級下冊第四單元第十一課自我保護(hù)第一框遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性和必要性，學(xué)會識別和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)的意識。依據(jù)本指導(dǎo)思想，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害是教科版版思想品德七年級下冊第四單元第十一課第一節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了第十課誰為我們護(hù)航中的家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)之后，教材又專用一課讓學(xué)生明白“自我保護(hù)”的重要性和必要性，前四種保護(hù)是對未成年人的外在保護(hù)，而“自我保護(hù)”則是內(nèi)在的，在青少年健康成長中顯

2、得更為重要。第十一課的“自我保護(hù)”是第四單元我們的權(quán)益的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。而遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害則是“自我保護(hù)”的開始，在本課中起著重要作用。二、說學(xué)情初一學(xué)生年齡比較小，對社會生活的復(fù)雜性認(rèn)識和理解能力較差，基本的道德判斷能力和辨別是非的能力也比較差。學(xué)習(xí)本節(jié)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊存在的未成年人受侵害現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同的掌握保護(hù)方法，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠應(yīng)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

3、及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：指導(dǎo)青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。2、能力目標(biāo)：結(jié)合案例，探究自我保護(hù)的方法，使學(xué)生在自我探究中掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解社會上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全因素，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”。依據(jù)是：青少年大多數(shù)是獨(dú)生的一代，自我保護(hù)的意識和能力弱；而他們所受到的安全教育不多，學(xué)習(xí)自我

4、保護(hù)方法和途徑更少，因此把其確定為重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)識別危險(xiǎn)和誘惑的意識。依據(jù)是：青少年心理、生理都不夠成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足，識別能力不強(qiáng)，自我保護(hù)的意識和能力十分令人擔(dān)憂；家庭、學(xué)校、社會嚴(yán)重缺乏對未成年人進(jìn)行安全教育。因此確定為本課的難點(diǎn)。五、說教法、學(xué)法基于本框題的特點(diǎn)，我主要采取設(shè)疑、閱讀、引導(dǎo)法，教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材，同時(shí)采取案例分析、數(shù)據(jù)分析、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識性與教育性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而

5、在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采?。悍治鰵w納法、自主探究法、情景教學(xué)法。接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：案例導(dǎo)入開課后,我首先給學(xué)生出示了一個(gè)案例：流星雨的故事，從這個(gè)案例中啟示學(xué)生應(yīng)吸取教訓(xùn)：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，由此導(dǎo)入課題。2、講授新課在講授新課的過程中，我采用設(shè)疑引思突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)三步走戰(zhàn)略。首先（1）  設(shè)疑引思向?qū)W生講述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：全世界平均每年有一百萬的未成年人死于意外傷害，而我國每年有

6、1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均40多名中小學(xué)生因?yàn)榻煌ㄒ馔?、溺水或者是食物中毒這些意外的傷害而死亡，相當(dāng)于消失一個(gè)班的學(xué)生。這組數(shù)字是觸目驚心，為什么會有這么多為成年人死于意外傷害？讓學(xué)生帶著這個(gè)問題閱讀課本85頁危險(xiǎn)的“離家出走”，并思考：為什么戴寧和李麗的合法權(quán)益會遭到侵害？通過這一問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。學(xué)生回答后我就此做一個(gè)小結(jié)：戴寧和李麗的合法權(quán)益會遭到侵害，是因?yàn)樗齻儧]有樹立安全意識和自我保護(hù)意識，對認(rèn)識的陌生男子沒有警惕性，從而使自己陷入了危險(xiǎn)的環(huán)境，因此，從這案例中我們得出：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。要求我們：樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境，是維護(hù)自己合法權(quán)

7、益、保障自己健康和安全的重要措施，并通過氣度85頁課本最后一段鞏固加深這一重要知識點(diǎn)。樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境，要求我們能識別哪些環(huán)境危險(xiǎn)和哪些人是在誘惑你，這即轉(zhuǎn)入到本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)培養(yǎng)識別危險(xiǎn)和誘惑的意識。（2）突破難點(diǎn)對這一問題我將讓學(xué)生在課堂上表演事先安排的情景劇，讓學(xué)生通過表演身臨其境的感受危險(xiǎn)和誘惑。劇情介紹：1、幾個(gè)同學(xué)一起迷路了，這時(shí)來了幾個(gè)穿警服的人，表示愿意用汽車送他們回家。2、在放學(xué)回家的路上遇到幾個(gè)風(fēng)度翩翩的人，他們打聽如何去你家附近的某個(gè)地方，你告訴他們應(yīng)該怎么走。他們說，既然同路，就坐他們的車回家，也好幫助他們找到那個(gè)地方。A、上車&#

8、160;          B、不上車情景劇表演完之后，讓學(xué)生結(jié)合86頁的結(jié)論，讓學(xué)生在論論中培養(yǎng)識別危險(xiǎn)和誘惑的意識。我們樹立了安全意識，能識別危險(xiǎn)和誘惑之后，就是我們應(yīng)該如何保護(hù)自己，也即轉(zhuǎn)到突出重點(diǎn)面對侵害時(shí)自我保護(hù)的方法和途徑的學(xué)習(xí)。（3）突出重點(diǎn)對于這一問題，我結(jié)合課本講解并舉典型的例子說明。首先讓學(xué)生看課本資料85頁應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和86頁圖48保持警惕，初步掌握面對危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的方法和途徑。之后通過“流星雨案例”提醒學(xué)生要加強(qiáng)自我保護(hù)能力。龐德祿將馬某帶走的路上，曾不止一次地遇到行人，但馬

9、某并沒有呼喊求救。距離兇案現(xiàn)場卻有很長一段路程，龐犯還打了一輛出租車。一路上，她也沒有向司機(jī)示警或求救。最終導(dǎo)致了悲劇，因此我們要勇敢地拒絕侵害，面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”（板書）。為讓學(xué)生意識可能存在的更多危險(xiǎn)，我添設(shè)了一個(gè)環(huán)節(jié)：險(xiǎn)情借鑒險(xiǎn)情1：有一婦女手提包被偷，里面有手機(jī)、銀行卡、錢包等。20分鐘后，她打通了老公的電話，告訴自己被偷的事。老公驚呼：“啊，我剛才收到你的短信，問咱家銀行卡的密碼，我立馬就回了！”他們趕到銀行時(shí)，被告知里面所有的錢都已被提走。小偷通過用偷來的手機(jī)發(fā)送短信給"親愛的老公"而獲取了密碼，然后在短短20分鐘內(nèi)把錢取走了。

10、提醒：不要在手機(jī)通訊錄中暴露自己與聯(lián)系人的關(guān)系，忌用“家電”、“老公”、“爸媽”等稱呼。一律用名字，字越少越安全。險(xiǎn)情2：小區(qū)一業(yè)主，家中突然斷電，看到窗戶外別人家里都有電，就出門查看自家電表箱，打開門就被刀子頂著了-持刀入室搶劫.提醒：大家如果家里突然斷電，不要貿(mào)然就開門查看，有貓眼的多觀察一會門外動靜，沒貓眼的也隔著門靜聽一段時(shí)間，沒有異常響動再開門.3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（23分鐘）知識點(diǎn)講授完畢后，對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)：要做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，我們必須樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境；面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”。其中樹立安全意識和自我保護(hù)意識

11、，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境要求我們能識別危險(xiǎn)和誘惑，這是本課的難點(diǎn)，而本課的重點(diǎn)是面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢的向侵害者說“不”。  4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，所以采用的是提綱式板書                        板書：第一節(jié)      遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害一、樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境要