南投縣竹山鎮(zhèn)鯉魚國(guó)小九十九學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)彈性學(xué)習(xí)教學(xué)

1、南投縣竹山鎮(zhèn)鯉魚國(guó)小九十九學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)彈性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)畫表設(shè)計(jì)者：陳建安夢(mèng)的翅膀奇幻世界六甲鯉魚願(yuàn)景統(tǒng)整方案（一）設(shè)計(jì)理念 在人類文明史的進(jìn)化過程中，夢(mèng)想、幻想一直是創(chuàng)造與革新的原動(dòng)力，造就出現(xiàn)今的科技文明、高等社會(huì)化。然而，在此同時(shí)，我們也以不自覺、無察覺的忽視感建築一條毀滅之路，破壞我們賴以維生的地球村。課程內(nèi)容的安排，以奇幻世界為主軸，配合語(yǔ)文、自然、藝術(shù)與人文等領(lǐng)域?yàn)檠由?，深入淺出的探討認(rèn)識(shí)地球資源珍惜地球有限資源、愛護(hù)地球村的資源為宗旨，達(dá)到地球人愛護(hù)地球村地球人與地球村和平共存的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的安排如下：活動(dòng)一：回到從前影片欣賞，從記錄片中地震、火山、颱風(fēng)、土石流讓學(xué)

2、生體會(huì)人類必須排除自然及人為災(zāi)，學(xué)習(xí)延續(xù)生存法則。活動(dòng)二：臺(tái)灣生態(tài)筆記愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集，從認(rèn)識(shí)臺(tái)灣保育類動(dòng)植物，學(xué)習(xí)珍惜資源、愛護(hù)有限資源?；顒?dòng)三：浴火重生的地球繪畫認(rèn)識(shí)地球各種生物，及其生活空間，並透過色彩表現(xiàn)生物界繽紛的生命力?；顒?dòng)四：假如我是作文練習(xí)以想像力創(chuàng)作文章，達(dá)到培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造生活情趣?；顒?dòng)五：當(dāng)我和外星人見面時(shí)學(xué)習(xí)以不同的角度分辨事理，練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)搜集並分類整理過的資料。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩童投入奇幻世界中，發(fā)現(xiàn)幻想可以是無限寬廣，而任人遨遊思考，也能帶給人無限的希望。藉由單元活動(dòng)揣測(cè)未來世界衝擊，及過去歷史的教育意涵，學(xué)習(xí)有夢(mèng)相隨，實(shí)踐成真！的地球村生命教育

3、。由於地球村環(huán)境破壞項(xiàng)目或程度各地不同，可配合錄影帶觀賞或圖片展示欣賞，加強(qiáng)地球村的危機(jī)意識(shí)體驗(yàn)。本單元可配合戶外教學(xué)，到學(xué)校所在地附近之生態(tài)博物館例如：國(guó)立自然科學(xué)博物館；國(guó)立海洋生物展覽館進(jìn)行觀察或?qū)嶒?yàn)操作，以便讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深層次的印象及體會(huì)。（二）課程架構(gòu)圖 學(xué)習(xí)用對(duì)話的方式，表達(dá)出主旨。 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命。愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集回到從前影片欣賞浴火重生的地球繪畫 能認(rèn)知自然災(zāi)害的問題成因及解決之道。 能實(shí)踐愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜各種有限資源。 能以不同顏料，畫出 地球現(xiàn)存各種生物。 能以色彩表現(xiàn)生物界繽紛亮麗的生命力。創(chuàng)

4、新表現(xiàn)珍惜關(guān)懷積極探索夢(mèng)的翅膀奇幻世界多元思考 表達(dá)分享假如我是作文 學(xué)習(xí)以不同角度分辨事理。 練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)並分類整理過的資料。 能從文學(xué)的視野，體會(huì)自助人助的生活態(tài)度 練習(xí)以想像力創(chuàng)作文章。 培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造生活情趣。當(dāng)我和外星人見面時(shí)（三）教學(xué)計(jì)畫學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)配合康軒版各領(lǐng)域教材鯉魚遠(yuǎn)景二統(tǒng)整活動(dòng)2-1：回到從前影片欣賞(6節(jié)) 從記錄片中地震、火山、颱風(fēng)、土石流讓學(xué)生體會(huì)人類必須排除自然及人為災(zāi)難，學(xué)習(xí)延續(xù)生存法則。 學(xué)習(xí)用對(duì)話的方式，表達(dá)出主旨。 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命。自然與生活科技領(lǐng)域：二、大地的奧祕(mì)語(yǔ)文領(lǐng)域（國(guó)語(yǔ)）9

5、.地底下的故事鯉魚遠(yuǎn)景三統(tǒng)整活動(dòng)2-2：愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集（6節(jié)） 能認(rèn)知自然災(zāi)害的問題成因及解決之道。 能實(shí)踐愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜各種有限資源。 能懂得尊重生命，建立環(huán)境保護(hù)的觀念。自然與生活科技領(lǐng)域：二、大地的奧祕(mì)鯉魚遠(yuǎn)景四統(tǒng)整活動(dòng)2-3：浴火重生的地球繪畫（4節(jié)） 認(rèn)識(shí)地球各種生物及其生活空間。 能以不同顏料，畫出地球現(xiàn)存 各種生物。 能以色彩表現(xiàn)生物界繽紛亮麗 的生命力。藝術(shù)與人文領(lǐng)域：四、打開藝術(shù)百寶箱語(yǔ)文領(lǐng)域（國(guó)語(yǔ)）9.地底下的故事鯉魚遠(yuǎn)景一統(tǒng)整活動(dòng)2-4假如我是作文（2節(jié)） 練習(xí)以想像力創(chuàng)作文章，達(dá)到培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造生活情趣。 能從文學(xué)的視野，體會(huì)自助人助的生活態(tài)度。語(yǔ)文領(lǐng)

6、域（國(guó)語(yǔ)）：4.向日葵藝術(shù)與人文領(lǐng)域：三、火車紀(jì)事浮光掠影中的火車故事鯉魚遠(yuǎn)景四統(tǒng)整活動(dòng)2-5當(dāng)我和外星人見面時(shí)(6節(jié)) 學(xué)習(xí)以不同角度分辨事理。 練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)並分類整理過的資料。藝術(shù)與人文領(lǐng)域：四、打開藝術(shù)百寶箱（四）教學(xué)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)2-1：回到從前影片欣賞（6節(jié)） 從四種話題的記錄片中地震、火山、颱風(fēng)、土石流讓學(xué)生體會(huì)人類必須排除自然及人為災(zāi)害，學(xué)習(xí)延續(xù)生存法則。 發(fā)表地震、火山、颱風(fēng)、土石流發(fā)生時(shí)可能引起的自然現(xiàn)象。 發(fā)表地震、火山、颱風(fēng)、土石流災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，逃難的防身安全手則。 進(jìn)行影片觀賞。 影片觀賞之後，分小組討論相關(guān)議題，並搜集資料佐證。 將資料匯集整理後，製作成展示海報(bào)，

7、再分組報(bào)告。活動(dòng)2-2：愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集（6節(jié)） 教師準(zhǔn)備相關(guān)的影像資料，介紹臺(tái)灣各地方稀有的生物包含動(dòng)、植物。 了解臺(tái)灣特有的動(dòng)植物及目前受保育的現(xiàn)況。 分小組搜集世界五大洲及臺(tái)灣特有的保育類動(dòng)植物匯集。 分類整理資料後，製作成海報(bào)展示及報(bào)告之。1.懂得尊重生命，建立環(huán)境保護(hù)的觀念； 2.認(rèn)知自然災(zāi)害的問題成因及解決之道；3.實(shí)踐愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜各種有限資源。活動(dòng)2-3：浴火重生的地球繪畫（4節(jié)） 根據(jù)活動(dòng)2-1回到從前影片欣賞、活動(dòng)2-2愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集等兩項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，擇一主題【地震、火山、颱風(fēng)、土石流、保育類動(dòng)物、保育類植物】描繪。 引導(dǎo)學(xué)生能充分表現(xiàn)出賦予地球新

8、生命契機(jī)，最後進(jìn)行全班賞析與評(píng)分。 將優(yōu)秀作品陳列於班級(jí)藝文走廊展覽，達(dá)成教學(xué)相互觀摩學(xué)習(xí)、彼此成長(zhǎng)的良性互動(dòng)模式?；顒?dòng)2-4：假如我是作文（2節(jié)） 教師引起動(dòng)機(jī)，先引言當(dāng)阿姆斯壯遇上中國(guó)嫦娥等類似情況，請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)表其會(huì)面之情境、對(duì)話、過程、結(jié)局等。 整理先前上課所介紹的景點(diǎn)。 由同學(xué)自行作文創(chuàng)作：假如我是，學(xué)習(xí)表達(dá)描述動(dòng)作和表情的語(yǔ)詞、句子，加入神怪小說的編寫架構(gòu)技巧?；顒?dòng)2-5：當(dāng)我和外星人見面時(shí)（6節(jié)） 教師引起動(dòng)機(jī)，先引言當(dāng)我遇上外星人所交談的第一句話、第一個(gè)動(dòng)作、第一件要做的事等類似情況。 請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)表其會(huì)面之情境、對(duì)話、過程、結(jié)局等。 再由同學(xué)自行創(chuàng)作：我是星人的導(dǎo)遊，學(xué)習(xí)表達(dá)

9、打招呼動(dòng)作和交談的語(yǔ)詞、句子。 加入神怪小說的編寫架構(gòu)技巧，練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)已知搜集並分類整理過的資料，與外星人分享，略盡地球人的待客之道導(dǎo)遊義務(wù)。 導(dǎo)演一齣星際爭(zhēng)霸戰(zhàn)，由同學(xué)自行創(chuàng)作、選定角色，並表演之?；顒?dòng)2-6：當(dāng)我和外星人見面時(shí)（3節(jié)） 教師引起動(dòng)機(jī)，整理先前上課所介紹的景點(diǎn)。 透過地圖，了解時(shí)間與距離的關(guān)係，及時(shí)間的計(jì)算。 各組選擇喜歡的地點(diǎn)，安排臺(tái)灣三日遊的行程。 各組報(bào)告並宣傳自己所設(shè)計(jì)的行程。 透過討論提出整個(gè)行程的可行性及修正意見。 教師歸納並補(bǔ)充學(xué)生所未注意的事項(xiàng)。（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 鯉魚 國(guó)民小學(xué) 99 學(xué)年度第一學(xué)期統(tǒng)整學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)2-1 回到從前影片欣賞班級(jí)：

10、 六 年 甲 班 教學(xué)時(shí)數(shù)：9節(jié)教學(xué)者： 陳建安 老師 教學(xué)日期： 月 日相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹鲎匀慌c生活科技領(lǐng)域2-3-4-4 知道生活環(huán)境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。3-3-0-4 察覺在以新觀點(diǎn)看舊資料或以新資料檢視舊理論時(shí)，?？砂l(fā)現(xiàn)出新問題。5-3-1-2 知道細(xì)心、切實(shí)的探討，獲得的資料才可信。6-3-3-2 體會(huì)在執(zhí)行的環(huán)節(jié)中，有許多關(guān)鍵性的因素需要考量。家政教育3-3-2 能在生活活動(dòng)中表現(xiàn)對(duì)生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷。性別平等教育1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響。環(huán)境教育2-3-1 能了解本土性和國(guó)際性的環(huán)境議題及對(duì)人類社會(huì)的影響。4-3-1 在面對(duì)環(huán)境議題時(shí)

11、，能傾聽(或閱讀)別人的報(bào)告，並且理性地提出質(zhì)疑。3-3-1 了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。3-3-3 能養(yǎng)成主動(dòng)思考國(guó)內(nèi)與國(guó)際環(huán)保議題並積極參與的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一、 學(xué)習(xí)用對(duì)話的是方式，表達(dá)出主旨。二、 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。三、 覺察生活周遭的環(huán)境破壞問題，並思考解決之道。四、 覺察環(huán)境保育與永續(xù)發(fā)展的關(guān)係。五、 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命?！镜卣鹪掝}】1. 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表地震產(chǎn)生時(shí)，可能引起的自然現(xiàn)象（或地表現(xiàn)狀）。2. 請(qǐng)同學(xué)揣測(cè)地震災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，可能造成的後果、後遺癥等。3. 請(qǐng)同學(xué)

12、發(fā)表地震產(chǎn)生時(shí)，逃難的防身安全手則。自然與生活科技2-3-4-420分口頭表達(dá)性別平等教育1-3-6【影片觀賞】進(jìn)行影片觀賞（可選用日本阪神大地震、臺(tái)灣921大地震、土耳其大地震等相關(guān)內(nèi)容之紀(jì)錄片。）自然與生活科技6-3-3-260分地震錄影帶：日本阪神大地震、臺(tái)灣921大地震、土耳其大地震紀(jì)錄片。學(xué)習(xí)態(tài)度環(huán)境教育2-3-13-3-3【發(fā)展活動(dòng)】影片觀賞之後，分小組討論相關(guān)議題，並搜集資料佐證：1. 地震形成的可能原因、分級(jí)？2. (2)地震時(shí)的現(xiàn)象，及其可能產(chǎn)生的災(zāi)難。3. 地震帶的分布區(qū)域？如何預(yù)測(cè)？如何預(yù)防？4. 分組搜集資料，匯集整理後，製作成展示海報(bào)，再分組報(bào)告。自然與生活科技3-3

13、-0-45-3-1-240分資料搜集海報(bào)製作實(shí)作評(píng)量：學(xué)習(xí)單一口頭報(bào)告家整教育3-3-2環(huán)境教育4-3-13-3-1一、 學(xué)習(xí)用對(duì)話的是方式，表達(dá)出主旨。二、 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。三、 覺察生活周遭的環(huán)境破壞問題，並思考解決之道。四、 覺察環(huán)境保育與永續(xù)發(fā)展的關(guān)係。五、 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命?！净鹕皆掝}】1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表火山爆發(fā)時(shí)，可能引起的自然現(xiàn)象（或地表現(xiàn)狀）。2.請(qǐng)同學(xué)揣測(cè)火山災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，可能造成的後果、後遺癥等。3.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表火山爆發(fā)時(shí)，逃難的防身安全手則。自然與生活科技2-3-4-420分口頭表達(dá)性別平等教育1-3-6【影片觀賞】進(jìn)行影片觀賞（可選用泥火

14、山出火、火山熔巖流、火山爆發(fā)等相關(guān)內(nèi)容之紀(jì)錄片。）自然與生活科技6-3-3-260分火山錄影帶：泥火山出火，火山巖流，火山爆發(fā)等紀(jì)錄片學(xué)習(xí)態(tài)度環(huán)境教育2-3-13-3-3【發(fā)展活動(dòng)】影片觀賞之後，分小組討論相關(guān)議題，並蒐集資料佐證：1.火山形成的可能原因、分級(jí)？2.火山爆發(fā)時(shí)的現(xiàn)象，及其可能產(chǎn)生的災(zāi)難。3.火山帶的分布區(qū)域？如何預(yù)測(cè)？如何預(yù)防？4.分組搜集資料，匯集整理後，製作成展示海報(bào)，再分組報(bào)告。自然與生活科技3-3-0-45-3-1-240分資料蒐集海報(bào)製作實(shí)作評(píng)量口頭報(bào)告家整教育3-3-2環(huán)境教育4-3-13-3-1一、 學(xué)習(xí)用對(duì)話的是方式，表達(dá)出主旨。二、 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的

15、句子。三、 覺察生活周遭的環(huán)境破壞問題，並思考解決之道。四、 覺察環(huán)境保育與永續(xù)發(fā)展的關(guān)係。五、 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命?！撅U風(fēng)話題】1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表颱風(fēng)產(chǎn)生時(shí)，可能引起的自然現(xiàn)象（或地表現(xiàn)狀）。2.請(qǐng)同學(xué)揣測(cè)颱風(fēng)災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，可能造成的後果、後遺癥等。3.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表颱風(fēng)來臨時(shí)，逃難的防身安全手則。自然與生活科技2-3-4-420分口頭表達(dá)性別平等教育1-3-6【影片觀賞】進(jìn)行影片觀賞（可選用近年臺(tái)灣風(fēng)災(zāi)較嚴(yán)重之賽洛馬颱風(fēng)、賀伯颱風(fēng)、桃芝颱風(fēng)等相關(guān)內(nèi)容之紀(jì)錄片。）自然與生活科技6-3-3-260分颱風(fēng)錄影帶：近年臺(tái)灣風(fēng)災(zāi)較嚴(yán)重之賽洛馬颱風(fēng)，賀伯颱風(fēng)桃芝颱風(fēng)等紀(jì)錄片學(xué)習(xí)態(tài)度環(huán)境教育

16、2-3-13-3-3【發(fā)展活動(dòng)】1.影片觀賞之後，分小組討論相關(guān)議題，並搜集資料佐證：2.颱風(fēng)形成的可能原因、分級(jí)？3.颱風(fēng)來臨時(shí)的現(xiàn)象，及其可能產(chǎn)生的災(zāi)難。4.颱風(fēng)的分布區(qū)域？如何預(yù)測(cè)？如何預(yù)防？5.分組蒐集資料，匯集整理後，製作成展示海報(bào)，再分組報(bào)告。自然與生活科技3-3-0-45-3-1-240分資料搜集海報(bào)製作實(shí)作評(píng)量：學(xué)習(xí)單三口頭報(bào)告家整教育3-3-2環(huán)境教育4-3-13-3-1一、 學(xué)習(xí)用對(duì)話的是方式，表達(dá)出主旨。二、 能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。三、 覺察生活周遭的環(huán)境破壞問題，並思考解決之道。四、 覺察環(huán)境保育與永續(xù)發(fā)展的關(guān)係。五、 了解人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命

17、?！就潦髟掝}】1.教師以社會(huì)第三單元的單元頁(yè)作為引導(dǎo)2.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表土石流產(chǎn)生時(shí)，可能引起的自然現(xiàn)象（或地表現(xiàn)狀）。3.請(qǐng)同學(xué)揣測(cè)土石流災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，可能造成的後果、後遺癥等。4.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表土石流災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，逃難的防身安全手則。自然與生活科技2-3-4-420分社會(huì)三圖片：臺(tái)北縣三芝鄉(xiāng)的梯田景觀、臺(tái)中縣新社鄉(xiāng)預(yù)防土石流的石牆口頭表達(dá)性別平等教育1-3-6【影片觀賞】進(jìn)行影片觀賞（可選用近年臺(tái)灣水災(zāi)較嚴(yán)重之後產(chǎn)生土石流等相關(guān)內(nèi)容之紀(jì)錄片。）自然與生活科技6-3-3-260分土石流錄影帶：近 年臺(tái)灣水 災(zāi)較嚴(yán)重 之後產(chǎn)生 土石流等 紀(jì)錄片。學(xué)習(xí)態(tài)度環(huán)境教育2-3-13-3-3【發(fā)展活動(dòng)】影片觀賞之後

18、，分小組討論相關(guān)議題，並搜集資料佐證：1.土石流形成的可能原因、分級(jí)？2.土石流爆發(fā)時(shí)的現(xiàn)象，及其可能產(chǎn)生的災(zāi)難。3.臺(tái)灣土石流的分布區(qū)域？如何預(yù)測(cè)？如何預(yù)防？4.分組搜集資料，匯集整理後，製作成展示海報(bào)，再分組報(bào)告。自然與生活科技3-3-0-45-3-1-240分資料搜集海報(bào)製作實(shí)作評(píng)量：學(xué)習(xí)單四口頭報(bào)告實(shí)作評(píng)量：社會(huì)三習(xí)作二、三家整教育3-3-2環(huán)境教育4-3-13-3-1鯉魚 國(guó)民小學(xué) 99 學(xué)年度第一學(xué)期統(tǒng)整學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)2-2 愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集班級(jí)： 六 年 甲 班 教學(xué)時(shí)數(shù)：6節(jié)教學(xué)者： 陳建安 老師 教學(xué)日期： 月 日相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹鲎匀慌c生活科技領(lǐng)域1-3-

19、1-2 察覺一個(gè)問題或事件?？捎刹煌慕嵌葋碛^察而看出不同的特徵。1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達(dá)。2-3-2-2 觀察動(dòng)物形態(tài)及運(yùn)動(dòng)方式之特殊性及共通性。觀察動(dòng)物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會(huì)性的行為及在棲息地調(diào)適生活等生態(tài)。3-3-0-1 能由科學(xué)性的探究活動(dòng)中，了解科學(xué)知識(shí)是經(jīng)過考驗(yàn)的。5-3-1-1 能依據(jù)自己所理解的知識(shí)，做最佳抉擇6-3-1-1 對(duì)他人的資訊或報(bào)告提出合理的求證和質(zhì)疑。環(huán)境教育2-3-1 能了解本土性和國(guó)際性的環(huán)境議題及對(duì)人類社會(huì)的影響。4-3-1 在面對(duì)環(huán)境議題時(shí)，能傾聽(或閱讀)別人的報(bào)告，並且理性地提出質(zhì)疑。3-3-3 能養(yǎng)成主動(dòng)思考國(guó)內(nèi)

20、與國(guó)際環(huán)保議題並積極參與的態(tài)度。資訊教育3-3-6 能針對(duì)日常問題提出可行的解決方法。5-3-1 能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏敗＝虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一、 能認(rèn)知自然災(zāi)害的問題成因及解決之道。二、 體會(huì)環(huán)境保育的重要性。三、 能實(shí)踐愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜各種有限資源?！疽饎?dòng)機(jī)】1.認(rèn)識(shí)世界五大洲及臺(tái)灣特有的動(dòng)物，及其稀有動(dòng)物的種類，並了解世界各洲及臺(tái)灣特有的保育類動(dòng)物物種，及目前受保育的現(xiàn)況。2.認(rèn)識(shí)世界五大洲及臺(tái)灣特有的植物，及其稀有植物的種類，並了解世界各洲及臺(tái)灣特有的保育類植物物種，及目前受保育的現(xiàn)況。自然與生活科技2-3-2-21

21、20分1. 錄影帶：世界五大洲及臺(tái)灣特有的保育類動(dòng)植物介紹。2. 圖片：世界五大洲及臺(tái)灣特有的保育類動(dòng)植物介紹。實(shí)作評(píng)量：學(xué)習(xí)單環(huán)境教育2-3-1 【分組報(bào)告】1.分小組搜集世界五大洲及臺(tái)灣特有的保育類動(dòng)植物匯集，並分類整理資料。2.各組製作成海報(bào)展示及上臺(tái)報(bào)告。報(bào)告。每組固定時(shí)間，教師可視發(fā)表情況控制時(shí)間。自然與生活科技1-3-5-13-3-0-180分實(shí)作評(píng)量海報(bào)製作口頭發(fā)表環(huán)境教育3-3-3資訊教育5-3-1【歸納整理】1.學(xué)生自由發(fā)表本次活動(dòng)的過程心得或感想。2.教師提問：如果生態(tài)遭到破壞，對(duì)我們有什麼影響？對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境又有什麼影響？自然與生活科技1-3-1-25-3-1-16-3-

22、1-140分口頭發(fā)表聆聽?wèi)B(tài)度環(huán)境教育4-3-1資訊教育3-3-6鯉魚 國(guó)民小學(xué) 99 學(xué)年度第一學(xué)期統(tǒng)整學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)2-3 浴火重生的地球繪畫班級(jí)： 六 年 甲 班 教學(xué)時(shí)數(shù)：4節(jié)教學(xué)者： 陳建安 老師 教學(xué)日期： 月 日相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹鏊囆g(shù)與人文領(lǐng)域1-3-1 探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達(dá)能力。1-3-3 透過各種藝術(shù)形式，展現(xiàn)自己的特質(zhì)，並自我評(píng)析。2-3-3 使用適當(dāng)?shù)囊曈X藝術(shù)專門術(shù)語(yǔ)，審視與說明自己和他人作品的特徵與價(jià)值。3-3-3 運(yùn)用多種方式搜集有關(guān)視覺藝術(shù)之資訊，並養(yǎng)成習(xí)慣。資訊教育5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。

23、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一、從討論中加深加廣對(duì)藝術(shù)的欣賞。二、能以不同 顏料，畫出 地球現(xiàn)存各種生物。三、能以色彩 表現(xiàn)生物界繽紛亮麗 的生命力。四、能了解視覺藝術(shù)欣賞的意義和價(jià)值?！咀赃x繪畫主題】根據(jù)活動(dòng)(一)回到從前影片欣賞、活動(dòng)(二)愛它，認(rèn)識(shí)它保育類動(dòng)植物匯集兩項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之後，擇一主題【地震、火山、颱風(fēng)、土石流、保育類動(dòng)物、保育類植物】描繪。藝文1-3-340分1.錄影帶2.圖片學(xué)習(xí)態(tài)度資訊教育5-3-2【賞析與評(píng)分】充分表現(xiàn)出賦予地球新生命契機(jī)，最後進(jìn)行全班賞析與評(píng)分。藝文3-3-380分繪畫作品【觀摩學(xué)習(xí)】將優(yōu)秀作品陳列於班級(jí)藝文走廊展覽，

24、已達(dá)成教學(xué)相互觀摩學(xué)習(xí)、彼此成長(zhǎng)的良性互動(dòng)模式。藝文1-3-12-3-340分觀察學(xué)生自評(píng)活動(dòng)2-4 假如我是作文班級(jí)： 六 年 甲 班 教學(xué)時(shí)數(shù)：3節(jié)教學(xué)者： 陳建安 老師 教學(xué)日期： 月 日相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹稣Z(yǔ)文領(lǐng)域B2-3-3-1 能聽出他人優(yōu)美的表達(dá)技巧。C2-1-2-3 在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說明其內(nèi)容。D2-2-3-1 會(huì)查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。F2-8-2-1 能理解簡(jiǎn)單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。F2-10-3-2 能嘗試創(chuàng)作（如童詩(shī)、童話等），並欣賞自己的作品。藝術(shù)與人文領(lǐng)域1-3-1 探討

25、各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達(dá)能力。2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的美感特徵與視覺要素。性別平等教育1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一、 能從文學(xué)的視野，體會(huì)自助人助的生活態(tài)度。二、 主動(dòng)閱讀想像的相關(guān)書籍。三、 學(xué)習(xí)引用、擬人的修辭。四、 練習(xí)以想像力創(chuàng)作文章。五、 培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造生活情趣?！疽饎?dòng)機(jī)】1.教師首先引言當(dāng)阿姆斯壯遇上中國(guó)嫦娥等類似情況2.請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)表其會(huì)面之情境、對(duì)話、過程、結(jié)局等語(yǔ)文B2-3-3-1C2-1-2-3藝術(shù)與人文1-3-

26、12-3-140分情境圖卡觀察口頭發(fā)表性別平等教育1-3-6【寫出神怪小說】1.由同學(xué)自行作文創(chuàng)作：假如我是，學(xué)習(xí)表達(dá)描述動(dòng)作和表情的語(yǔ)詞、句子，加入神怪小說的編寫架構(gòu)技巧。 語(yǔ)文D2-2-3-1F2-8-2-1F2-10-3-280分實(shí)作評(píng)量：作品 活動(dòng)2-5 當(dāng)我和外星人見面時(shí)星際爭(zhēng)霸戰(zhàn) 小小導(dǎo)遊記班級(jí)： 六 年 甲 班 教學(xué)時(shí)數(shù)：6節(jié)教學(xué)者： 陳建安 老師 教學(xué)日期： 月 日相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹鏊囆g(shù)與人文領(lǐng)域1-3-1 探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達(dá)能力。2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的美感特徵與視覺要素。2-3-3

27、 使用適當(dāng)?shù)囊曈X藝術(shù)專門術(shù)語(yǔ)，審視與說明自己和他人作品的特徵與價(jià)值。環(huán)境教育1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。3-3-1 了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。3-3-4 能關(guān)懷未來世代的生存與發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一、學(xué)習(xí)以不同角度分辨事理。二、練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)並分類整理過的資料。三、能將故事轉(zhuǎn)化成劇本，並做最後的呈現(xiàn)。四、能依據(jù)劇本選擇合的演出方式。五、培養(yǎng)群體的協(xié)調(diào)、合作、表現(xiàn)能力。【引起動(dòng)機(jī)】1.教師首先引言當(dāng)我遇上外星人所交談的第一句話、第一

28、個(gè)動(dòng)作、第一件要做的事等類似情況。2.請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)表其會(huì)面之情境、對(duì)話、過程、結(jié)局等。40分情境圖卡觀察說話表達(dá)環(huán)境教育3-3-13-3-4【彙整資料寫成劇本】1. 由同學(xué)自行創(chuàng)作：我是星人的導(dǎo)遊，學(xué)習(xí)表達(dá)打招呼動(dòng)作和交談的語(yǔ)詞、句子。2. 加入神怪小說的編寫架構(gòu)技巧，練習(xí)以清楚的口語(yǔ)表達(dá)已知搜集並分類整理過的資料，與外星人分享，略盡地球人的待客之道導(dǎo)遊義務(wù)。3. 加入神怪小說的編寫架構(gòu)技巧， 120分實(shí)作評(píng)量：劇本作品【表演分享】1.導(dǎo)演一齣星際爭(zhēng)霸戰(zhàn)，由同學(xué)自行創(chuàng)作、選定角色、並表演之。藝文1-3-12-3-12-3-380分表演教學(xué)VCD創(chuàng)作表演學(xué)生互評(píng)環(huán)境教育1-3-1 (六)教學(xué)方案

29、檢核表檢 核 向 度活動(dòng)迦納多元智慧分類學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)型態(tài)語(yǔ)文數(shù)理邏輯視覺空間音樂肢體運(yùn)動(dòng)人際關(guān)係自我認(rèn)知自然觀察語(yǔ)文數(shù)學(xué)社會(huì)自然與生活科技藝術(shù)與人文健康與體育綜合活動(dòng)重大議題全班教學(xué)分組學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)2-1üüüüü家政、性別、環(huán)境üüü活動(dòng)2-2üüüüü環(huán)境、資訊üü活動(dòng)2-3üüü資訊ü活動(dòng)2-4üüüü性別üü活動(dòng)2-5ü

30、52;üüü環(huán)境üüü學(xué)生能力檢核表 年 班 號(hào) 學(xué)生姓名 檢核項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)教師評(píng)量1.我會(huì)用對(duì)話的方式表達(dá)出主旨。2.我能以自然的語(yǔ)氣，練習(xí)設(shè)問的句子。3.我能實(shí)踐愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜各種有限資源。4.我知道人須排除自然及人為災(zāi)害，才能延續(xù)生命。5.我知道自然災(zāi)害的問題成因及解決之道。6.我能尊重生命並做好環(huán)境保護(hù)工作。7.我會(huì)用不同顏料，畫出地球現(xiàn)存各種生物。8.我會(huì)以色彩表現(xiàn)生物界繽紛亮麗的生命力。9.我會(huì)寫描述動(dòng)作、表情的語(yǔ)詞和句子。10.我能以想像力創(chuàng)作文章。11.我能以不同角度分辨事理。12.我可以清楚的口語(yǔ)表達(dá)並分類整理過的

31、資料。家長(zhǎng)意見:家長(zhǎng)簽名： （七）學(xué)生能力檢核表配合活動(dòng)2-1（八）學(xué)習(xí)單地震話題在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你是否聽到許多以前從未聽過的地震事件話題呢？請(qǐng)找出你所得到的資料，填在學(xué)習(xí)單之中。我是六年（ ）班的（ ）組我們的成員包括； （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ）地震話題 1.形成的原因 2.分級(jí) 3.分布區(qū)域 4.如何預(yù)測(cè) 5.如何防範(fàn) 配合活動(dòng)2-1火山話題在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你是否聽到許多以前從未聽過的火山爆發(fā)事件話題呢？請(qǐng)找出你所得到的資料，填在學(xué)習(xí)單之中。我是六年（ ）班的（ ）組我們的成員包括； （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ）火山話題 1.形成的原因 2.分級(jí) 3.分布區(qū)域 4.如何預(yù)測(cè) 5.如何防範(fàn)颱風(fēng)話題配合活動(dòng)2-1在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你是否聽到許多以前從未聽過的颱風(fēng)事件話題呢？請(qǐng)找出你所得到的資料，一一填在學(xué)習(xí)單之中。我是六年（ ）班的（ ）組我們的成員包括； （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ）颱風(fēng)話題 1.形成的原因 2.分級(jí) 3.分布區(qū)域 4.如何預(yù)測(cè) 5.如何防範(fàn)配合活動(dòng)2-1土石流話題在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，