丹鳳國(guó)民小學(xué)九十七學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)

1、臺(tái)北縣 丹鳳國(guó)民小學(xué)九十七學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫(huà) 設(shè)計(jì)者：丁仙香 洪香一、本學(xué)期學(xué)習(xí)標(biāo)： 一能注意關(guān)心環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。二能遵守團(tuán)體規(guī)則與秩序。三能認(rèn)識(shí)法律的意義在校園就是校規(guī)及班規(guī)。四能了解、尊重及欣賞不同文化。五能認(rèn)識(shí)並尊重男女間差異。六能了解並遵守交通安全。七能利用各種資訊技能，進(jìn)行資料的搜尋、處理、分析、展示與應(yīng)用的能力。八能體會(huì)家人辛苦並盡己能幫忙家事。（九）能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（十）能熱衷參與團(tuán)體活動(dòng)。二、本學(xué)期課程架構(gòu)：項(xiàng)目全校性活動(dòng)全年級(jí)活動(dòng)學(xué)校特色課程補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)班級(jí)輔導(dǎo)資訊教育總節(jié)數(shù)內(nèi)容環(huán)境教育(2)性侵害防治教育(2)性別平等(4)法治教育(2)家庭教育(2)交

2、通安全(2)中秋慶團(tuán)圓(4)尊師重道(2)平安快樂(lè)過(guò)一天-校外教學(xué)(6)悅讀大觀園（8）本學(xué)期共讀書(shū)籍：1. 佐賀的超級(jí)阿嬤（2）2. 驕傲沒(méi)有好朋友（2）3. 邊城兒小三（2）4. 超時(shí)空友情（2）國(guó)補(bǔ)（40）已列入國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)畫(huà)內(nèi)慶生與感恩(4)歡喜迎新年(2)已列入資訊教學(xué)計(jì)畫(huà)內(nèi)（20）節(jié)數(shù)1412840620100三、彈性課程實(shí)施時(shí)程週次學(xué)校行事主題教學(xué)學(xué)校特色課程(8)節(jié)全校性活動(dòng)(14)節(jié)全學(xué)年活動(dòng)(12)節(jié)班級(jí)輔導(dǎo)(6)節(jié)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（40)節(jié)資訊教育（20)節(jié)第1週9/1開(kāi)學(xué)日 正式上課交通安全(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第2週9/8行政會(huì)議9/10校務(wù)會(huì)議9/12家長(zhǎng)日教

3、學(xué)環(huán)境布置(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第3週9/14中秋節(jié)中秋慶團(tuán)圓(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第4週中秋慶團(tuán)圓(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第5週9/28教師節(jié)尊師重道(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第6週10/6行政會(huì)議10/10國(guó)慶日放假慶生與感恩(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第7週性侵害防治(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第8週10/25臺(tái)灣光復(fù)節(jié)性別平等（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第9週10/31蔣公誕辰紀(jì)念日性別平等（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第10週11/3行政會(huì)議法治教育(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第

4、11週11/1211/713期中考家庭教育(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第12週校外教學(xué)（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第13週校外教學(xué)（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第14週12/1行政會(huì)議校外教學(xué)（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第15週悅讀大觀園佐賀的超級(jí)阿嬤（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第16週悅讀大觀園驕傲沒(méi)有好朋友（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第17週12/25行憲紀(jì)念日聖誕節(jié)悅讀大觀園邊城兒小三（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第18週1/1元旦放假悅讀大觀園超時(shí)空友情（2）國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第19週1/5行政會(huì)議慶生與感

5、恩(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)第20週1/14校務(wù)會(huì)議1/131/14期末考1/17補(bǔ)行上班（1/30調(diào)整放假）歡喜迎新年(2)國(guó)語(yǔ)補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)（2）資訊教育(1)四、本學(xué)期課程內(nèi)涵： 教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第1週健體領(lǐng)域5-2-2 判斷影響個(gè)人及他人安全的因素並能進(jìn)行改善。5-2-1 能具有參與調(diào)查與解決生活周遭環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。人權(quán)教育1-3-2 理解規(guī)則之制定並實(shí)踐民主法治的精神。2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知能?；顒?dòng)：交通安全教育1.在校園以闖關(guān)遊戲方式進(jìn)行次活動(dòng)，即

6、以紙板或各種代表物，在校園布置成一小型十字路交通狀態(tài)。2.教師協(xié)請(qǐng)家長(zhǎng)或與其他班級(jí)協(xié)同教學(xué)，擔(dān)任各關(guān)卡關(guān)主，關(guān)主設(shè)計(jì)與交通安全有關(guān)之狀況題目或問(wèn)答題內(nèi)容。3.教師將學(xué)生分組，進(jìn)行交通安全闖關(guān)遊戲。4.遊戲後師生共同討論各種交通安全內(nèi)容及遊戲感想心得；並且引導(dǎo)學(xué)生討論新聞中或生活中碰到聽(tīng)到最多的交通事故，如：不遵守號(hào)誌、酒醉駕車(chē)等。5.教師歸納：交通規(guī)則是讓交通可以順暢安全所制定的，少數(shù)人不遵守而造成自己或他人生命財(cái)產(chǎn)安全受到損傷的情事，是很讓人傷心的事，人人遵守認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則，人人都安全快樂(lè)。2節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度評(píng)量觀察評(píng)量實(shí)作評(píng)量第2週綜合領(lǐng)域3-3-1 認(rèn)識(shí)參與團(tuán)體自治活動(dòng)應(yīng)具備的知

7、能，並評(píng)估自己的能力。3-3-3 熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，並幫助自己及他人。藝文領(lǐng)域1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。3-3-13運(yùn)用學(xué)習(xí)累積的藝術(shù)知能，設(shè)計(jì)、規(guī)劃並進(jìn)行美化或改造生活空間。環(huán)境教育2-2-1 能了解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響?；顒?dòng)：教學(xué)環(huán)境布置1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表，希望教室像什麼？(或者具有什麼氣氛)2.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，成為自己希望的樣子。(可以全班先討論票選出一個(gè)樣子)3.教師指導(dǎo)學(xué)生討論教室布置的分工、材料準(zhǔn)備等等，盡量以從旁協(xié)助引導(dǎo)的方式，以讓學(xué)生學(xué)

8、習(xí)協(xié)助互助分工的過(guò)程與重要。4.指導(dǎo)學(xué)生教室布置，提醒學(xué)生注意安全，工具的使用、爬高布置等。5.師生共同欣賞完成後的教室，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表教室布置過(guò)程最難忘最特別的部分。6.教師再次強(qiáng)調(diào)分工合作、討論協(xié)調(diào)對(duì)團(tuán)體合作的重要性。2節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量討論評(píng)量發(fā)表評(píng)量實(shí)作評(píng)量配合北縣推行【環(huán)境教育】第3-4週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。C-2-2-3-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能力。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。綜合領(lǐng)域1-3-4 舉例說(shuō)明社會(huì)中的各種文化活動(dòng)，並分享自己參與這類(lèi)活動(dòng)的體驗(yàn)。3-3-4 認(rèn)識(shí)不同的文化，並分享自己

9、對(duì)多元文化的體驗(yàn)。藝文領(lǐng)域1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品?；顒?dòng)：中秋慶團(tuán)圓1.了解中秋節(jié)習(xí)俗的由來(lái)及中國(guó)人對(duì)中秋節(jié)月圓人團(tuán)圓的傳統(tǒng)觀念2.蒐集有關(guān)中秋節(jié)日的傳說(shuō)及文學(xué)作品3.(配合藝文領(lǐng)域)教師將學(xué)生分成數(shù)組，並請(qǐng)其準(zhǔn)備不同但與中秋節(jié)有關(guān)的節(jié)目，因?yàn)閷⒃谥星锕?jié)前舉辦團(tuán)圓聯(lián)歡會(huì)，將邀請(qǐng)家長(zhǎng)及其他師長(zhǎng)來(lái)同樂(lè)，觀賞大家的表演。4.教師指導(dǎo)各組討論想要的表演，可以是嫦娥奔月的短劇，可以是和月亮有關(guān)的歌曲，也可以是說(shuō)和月亮有關(guān)的故事教師提醒學(xué)生表演節(jié)目以同樂(lè)為主，不必太複雜。5.教師指導(dǎo)學(xué)生製作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)及師長(zhǎng)參

10、加班級(jí)的中秋團(tuán)圓聯(lián)歡會(huì)。並以此機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)等簡(jiǎn)單應(yīng)用文寫(xiě)法。6.師生共同準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)用品：場(chǎng)地布置、簡(jiǎn)單飲食、表演節(jié)目綵排等。7.聯(lián)歡會(huì)同樂(lè)。教師藉此簡(jiǎn)單說(shuō)明中秋節(jié)的由來(lái)、月餅典故等傳說(shuō)故事；並強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是家人團(tuán)圓的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在這個(gè)節(jié)日，大家都儘量和家人 起度過(guò)。4節(jié)自編教材資料蒐集分組報(bào)告聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度評(píng)量討論評(píng)量實(shí)作評(píng)量第5週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。C-2-2-3-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能力。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。藝文領(lǐng)域1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，

11、完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。活動(dòng)：尊師重道吾愛(ài)吾師1.(配合綜合活動(dòng))教師播放吾愛(ài)吾師電影和學(xué)生共同分享。2.師生共同討論影片中最令人難忘感動(dòng)的片段，其中老師的作法是否能接受？3.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表，目前哪一位老師最令人難忘？或者哪一個(gè)作法最令你感動(dòng)接受？4.教師提醒(或從學(xué)生發(fā)表內(nèi)容再做強(qiáng)調(diào))學(xué)生，老師是提供我們知識(shí)及生活協(xié)助的人，應(yīng)對(duì)其表達(dá)尊敬感謝之意。5.學(xué)生討論與老師相處之道，教師從旁協(xié)助指導(dǎo)，師生間可以像朋友，但仍不能越矩，要有基本的禮貌與尊重，如果對(duì)某位老師特別感恩，也可適時(shí)以言語(yǔ)或卡片等對(duì)老師表示感謝之意。6.全班共同製作

12、一張大卡片(可每個(gè)人畫(huà)或?qū)懸欢螆D文再做拼貼成一張?zhí)貏e的卡片)，擺放或張貼在班上，在教師節(jié)當(dāng)天，對(duì)每位授課老師表示感謝之意。2節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度評(píng)量討論評(píng)量實(shí)作評(píng)量第6週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。C-2-2-3-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能力。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。人權(quán)教育1-3-1 表達(dá)個(gè)人的基本權(quán)利，並了解人權(quán)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)係生涯教育2-2-2了解工作世界的分類(lèi)及工作類(lèi)型活動(dòng)：慶生與感恩1.教師宣布每月班級(jí)慶生會(huì)的時(shí)間，提醒該月生日的同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備生日願(yuàn)望，其他同學(xué)準(zhǔn)備生日祝福。2.教師並將學(xué)生分組，分別準(zhǔn)

13、備慶生會(huì)所需物品，場(chǎng)地布置、食物採(cǎi)買(mǎi)擺放(可協(xié)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙及參與)。3.慶生會(huì)當(dāng)天，共唱生日快樂(lè)歌後，請(qǐng)生日學(xué)生發(fā)表生日願(yuàn)望，其他同學(xué)則對(duì)生日同學(xué)給予祝福。4.優(yōu)點(diǎn)大轟炸：請(qǐng)當(dāng)月壽星上臺(tái)，由同學(xué)輪流報(bào)告出他們的優(yōu)點(diǎn)及做過(guò)的好事。5.祝福的話(huà)可請(qǐng)學(xué)生製成小卡，教師指導(dǎo)學(xué)生製作生日卡，引導(dǎo)學(xué)生先決定要送的對(duì)象，再想祝福的話(huà)，並搭配好圖案後，再彩繪、製作卡片。6.指導(dǎo)學(xué)生將卡片送給要送的對(duì)象；之後並分享送的心情以及對(duì)方收到的感覺(jué)2節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量討論評(píng)量發(fā)表評(píng)量實(shí)作評(píng)量第7週性別平等教育2-3-3瞭解性別刻版化印象對(duì)兩性生涯規(guī)劃的影響。2-3-1認(rèn)識(shí)青春期兩性的發(fā)展與保健。2-3-4參與適合兩性共同

14、成長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。家政教育4-3-3運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。4-3-5參與家庭動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情?；顒?dòng)：性侵害防治教育做自己身體的主人【提防狼爪】1.提防色狼，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表怎樣的碰觸會(huì)讓人不舒服。2.每個(gè)人都有身體自主權(quán)，要勇敢說(shuō)不。3.何謂性侵害？【防身守則】1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考性侵害可能發(fā)生的情況以及應(yīng)該如何處理。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生了解避免身體受到侵害的方法。3.教師說(shuō)明遇到歹徒時(shí)的自救方法?！痉郎硌菥殹?.全班分組討論遇到課本中的情境時(shí)該如何保護(hù)自己，並以戲劇演出。2.進(jìn)行危機(jī)處理的演練，使自己多一份保障。2節(jié)如何保護(hù)自己一書(shū)聆聽(tīng)評(píng)量口頭評(píng)量討論評(píng)量表演評(píng)量配合北縣

15、推行【性侵害防治教育】第8-9週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-3-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能力。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。健體領(lǐng)域6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。6-2-4 學(xué)習(xí)有效的溝通技巧與理性的情緒表達(dá)，認(rèn)識(shí)壓力。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度。人權(quán)教育2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知能性別平等教育2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作2-3-10 分析各類(lèi)問(wèn)題與性別角色的關(guān)係活動(dòng)：性別平等教育1.教師將男女學(xué)生分組，並宣布今天要玩男女交換的遊戲，男生變成女生、女生變成男生，例如：原本抬便當(dāng)?shù)却种毓ぷ饔赡猩?，改由女?/p>

16、做；讓學(xué)生體會(huì)男女角色的優(yōu)缺點(diǎn)及辛苦處。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表角色互換的過(guò)程趣事及感想。3.教師介紹男女身體上的異同處。4.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表男女生不同處及相同處，也提醒學(xué)生男女生雖有不同但各有優(yōu)缺點(diǎn)，而且每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，大家要互相尊重和睦相處。5.教師可藉此說(shuō)明男女生生理上的差異，提示學(xué)生每個(gè)人都有不想被碰觸到的身體部位，如果遇到這種事要趕快跑走，並且告訴大人。4節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度評(píng)量討論評(píng)量口頭評(píng)量分組報(bào)告配合北縣推行【性別平等教育】第10週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。健體領(lǐng)域6-2-

17、3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。生涯發(fā)展教育3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度人權(quán)教育2-3-3 了解人權(quán)與民主法的密切關(guān)係活動(dòng)：法治教育一吸毒成千古恨向“毒”Say NO！1.認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi)2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己生活週遭中有哪些人曾使用毒品？3.指導(dǎo)學(xué)生深入了解，使用毒品對(duì)人體健康造成的影響。4.向毒品說(shuō)不。5.讓學(xué)生了解使用毒品不只對(duì)健康有害，對(duì)於個(gè)人、家庭、社會(huì)的不良影響，強(qiáng)調(diào)持有及吸食毒品更是違法的行為。6.染上毒品怎麼辦？7.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己在生活中是否有拒絕該物品的經(jīng)驗(yàn)？8.利用同儕提供的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生建立當(dāng)別人提供毒品時(shí)，所應(yīng)抱持的認(rèn)知與正確態(tài)度，如此才能自主判斷

18、拒絕與否。9.最後鼓勵(lì)學(xué)生分組將這次的探討內(nèi)容以作文、海報(bào)方式呈現(xiàn)其所學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行發(fā)表。10.導(dǎo)正只要我喜歡，有甚麼不可以錯(cuò)誤的觀念。11.讓我們的下一代，擁有健康的身體4.教師舉例說(shuō)明某些同學(xué)不遵守校規(guī)或班規(guī)的情形。5.以我們的班規(guī)為議題，討論並制定自己的班規(guī)。並先試行二個(gè)星期。6. 師生共同討論：(1)為什麼要遵守班規(guī)？班規(guī)不合理時(shí)怎麼辦？(2)學(xué)校有校規(guī)、社會(huì)國(guó)家有法律，也是要遵守的7.教師歸納：小至家庭、大至國(guó)家，都有法律(規(guī)定)，這是為了讓大多數(shù)人的生活更方便安全所制定的規(guī)定；如果有不合時(shí)宜的部分，要透過(guò)修法(班會(huì)討論)改變；不能以規(guī)定不合理而不守法。2節(jié)自編教材 態(tài)度評(píng)量觀察評(píng)量

19、發(fā)表評(píng)量第11週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。健體領(lǐng)域6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。家政教育2-3-4 運(yùn)用手縫技巧，製作簡(jiǎn)易生活用品4-3-5 參與家庭活動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情3-3-2 瞭解傳統(tǒng)性別角色的限制活動(dòng)：家庭教育-我是家事小達(dá)人1.教師可於課前與家長(zhǎng)溝通，要於課堂上訓(xùn)練並教育兒童對(duì)於家事的做法。2.教師講述縫釦子比賽的遊戲內(nèi)容及規(guī)則3.教師示範(fàn)縫釦子。4.教師指導(dǎo)學(xué)生縫的技法，並給學(xué)生練習(xí)時(shí)間。5.教師將學(xué)生分組，進(jìn)行縫釦子比賽。6.請(qǐng)所有兒童給最後勝

20、利的組別掌聲鼓勵(lì)7.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表遊戲比賽的心得。8.教師引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)表自己於家中會(huì)做的家事，並請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出平日幫忙家裡的家事。9.教師歸納：家庭中的教育是生活化的，兒童能於生活中學(xué)習(xí)到生活自立能力，更能體會(huì)家人的重要性。2節(jié)自編教材聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度評(píng)量實(shí)作評(píng)量配合北縣推行【家庭教育課程】第12-14週語(yǔ)文領(lǐng)域C-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。D-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。藝文領(lǐng)域2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。綜合2-3-2 觀察野外生活中自然現(xiàn)象的變化?；顒?dòng)：平安快樂(lè)過(guò)一天校外教學(xué)1.教

21、師公布校外教學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)。(可配合地點(diǎn)圖照或影片介紹，以引發(fā)學(xué)生更多興趣)2.教師將班上學(xué)生分組，並請(qǐng)各組學(xué)生就校外教學(xué)地點(diǎn)蒐集資料，如：歷史背景、地點(diǎn)位置、交通以及景點(diǎn)特色等等。3.各組發(fā)表自己所蒐集到的資料(教師可適時(shí)補(bǔ)充，讓學(xué)生更了解將要參訪的地點(diǎn))4.師生共同發(fā)表討論，校外教學(xué)時(shí)需要帶的東西以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。5.教師指導(dǎo)學(xué)生將想要攜帶的東西列表，以確認(rèn)6.出發(fā)一償夙願(yuàn)，實(shí)施校外教學(xué)。7.滿(mǎn)載而歸，收穫豐碩。8.讓孩子將所見(jiàn)所聞，寫(xiě)到學(xué)習(xí)單上。9.校外教學(xué)活動(dòng)結(jié)束後，可另找時(shí)間與語(yǔ)文課結(jié)合，寫(xiě)一篇遊記。6節(jié)自編教材、旅遊指南、DVD、遊覽車(chē)、哨子、醫(yī)藥箱、手機(jī)、輕便雨衣 聆聽(tīng)評(píng)量態(tài)度

22、評(píng)量實(shí)作評(píng)量觀察評(píng)糧配合北縣推行【藝術(shù)與人文教育資源方案】第15週語(yǔ)文領(lǐng)域E-2-2-1-2能調(diào)整讀書(shū)方法，提昇閱讀的速度和效能。D-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。生涯發(fā)展教育3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定活動(dòng)：悅讀大觀園-1 閱讀書(shū)目：佐賀的超級(jí)阿嬤作者：島田洋七出版：先覺(jué)出版社內(nèi)容簡(jiǎn)介：八歲那年，昭廣從廣島來(lái)到佐賀鄉(xiāng)下的阿嬤家，迎接他的，是一間破爛的茅屋，以及曾經(jīng)帶著七個(gè)子女辛苦熬過(guò)艱困歲月的超級(jí)阿嬤。雖然日子窮到不行，但是

23、樂(lè)天知命的阿嬤總有神奇而層出不窮的生活絕招，在物質(zhì)匱乏的歲月裡豐富昭廣的心靈，讓家裡也隨時(shí)洋溢著笑聲溫暖活動(dòng)流程：1.教師朗讀書(shū)中某一段(有趣或特別的)給學(xué)生聽(tīng)，以引起學(xué)生閱讀興趣。2.教師給學(xué)生一週時(shí)間閱讀本書(shū)。3.師生共同分享書(shū)中印象最深刻的那一個(gè)段落？書(shū)中最值得學(xué)習(xí)的是哪一部分？4.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己童年時(shí)與爺爺奶奶(或其他長(zhǎng)輩)相處的情形。5.教師整理歸納：書(shū)中奶奶面對(duì)艱困生活仍然樂(lè)觀，積極解決問(wèn)題，快樂(lè)的生活，是最值得我們學(xué)習(xí)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)自己尋求解決問(wèn)題的方法，也可以讓生活變有趣難忘。6.完成心得學(xué)習(xí)單。2節(jié)佐賀的超級(jí)阿嬤一書(shū) 閱讀評(píng)量討論評(píng)量學(xué)習(xí)單第16週語(yǔ)文領(lǐng)

24、域E-2-2-1-2能調(diào)整讀書(shū)方法，提昇閱讀的速度和效能。D-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。社會(huì)4-3-4反省自己所珍視的各種行為與道德信念活動(dòng)：悅讀大觀園-2 閱讀書(shū)目：驕傲沒(méi)有好朋友作者：王文華出版社：小兵出版社內(nèi)容簡(jiǎn)介：品德教育小故事，教導(dǎo)孩子謙虛、包容。比目魚(yú)扁扁在舞會(huì)中贏得冠軍，從此變得很驕傲，到處嫌棄別人，把好朋友都?xì)馀?。他很寂寞，去找藍(lán)鯨爺爺，不小心被吸進(jìn)藍(lán)鯨肚子裡。誰(shuí)會(huì)救他呢？活動(dòng)流程：1.教師揭示本書(shū)，並讓學(xué)生翻閱

25、本書(shū)圖畫(huà)部分，以引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.教師給學(xué)生一週時(shí)間閱讀本書(shū)。3.學(xué)生輪流上臺(tái)朗讀書(shū)中內(nèi)容，以增加對(duì)書(shū)中內(nèi)容印象。4.師生共同討論故事主角的行為、態(tài)度，如何才能避免被藍(lán)鯨吸進(jìn)肚子你是否有時(shí)也不小心露出驕傲的態(tài)度呢？該如何避免改進(jìn)呢？5.教師引導(dǎo)學(xué)生以原故事架構(gòu)，做故事接龍遊戲，幫比目魚(yú)扁扁另編一個(gè)不一樣的結(jié)局。6.教師歸納：比賽有輸也有贏，要?jiǎng)俨或湐〔火H，並注重團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)心夥伴。7. 完成心得學(xué)習(xí)單。2節(jié)驕傲沒(méi)有好朋友 閱讀評(píng)量討論評(píng)量學(xué)習(xí)單配合北縣推行【品德教育課程】第17週語(yǔ)文領(lǐng)域E-2-2-1-2能調(diào)整讀書(shū)方法，提昇閱讀的速度和效能。D-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E

26、-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。生涯發(fā)展教育3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定活動(dòng)：悅讀大觀園-3 閱讀書(shū)目：邊城兒小三 作者：沈文從 出版社：小魯出版社內(nèi)容簡(jiǎn)介：描寫(xiě)沈文從的一生，小三生長(zhǎng)在中國(guó)最動(dòng)蕩不安的年代。他歷經(jīng)父親離家，家道中落，二姐病死，小弟送人，甚至於連自己也要提早離開(kāi)故鄉(xiāng)，跟著軍隊(duì)四處闖蕩，簡(jiǎn)直就是苦兒流浪記。但是他卻對(duì)周遭事物充滿(mǎn)熱情，而且這股熱情並不因?yàn)楦鞣N挫折兒而消滅，他總是能從另一角體驗(yàn)到趣味找到生活的希望?；顒?dòng)流程：1.教師揭示本書(shū)，並讓學(xué)生翻閱本書(shū)圖

27、畫(huà)部分，以引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.教師給學(xué)生一週時(shí)間閱讀本書(shū)。3.學(xué)生輪流上臺(tái)朗讀書(shū)中內(nèi)容，以增加對(duì)書(shū)中內(nèi)容印象。4.師生共同討論故事主角的行為、態(tài)度，如何才能避免危險(xiǎn)，突破困境？2節(jié)邊城兒小三 閱讀評(píng)量討論評(píng)量學(xué)習(xí)單第18週語(yǔ)文領(lǐng)域E-2-2-1-2能調(diào)整讀書(shū)方法，提昇閱讀的速度和效能。D-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。生涯發(fā)展教育3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定活動(dòng)：悅讀大觀園-4 閱讀書(shū)目：超時(shí)空友情作者：蔡宜蓉出版：天衛(wèi)文化

28、圖書(shū)有限公司內(nèi)容簡(jiǎn)介：十四歲的舟舟喜歡交朋友。他居然能超越時(shí)空，認(rèn)識(shí)五個(gè)好漢朋友。陶淵明請(qǐng)他吃花生、賞菊花。岳飛和他一塊兒登高樓、談心事。年輕的朱元璋，眼裡盡是野心和勇氣。舟舟最得意的，自己曾幫著鄭板橋追女朋友。他從譚嗣同身上看見(jiàn)兩種好氣魄君子與俠客活動(dòng)流程：1.教師朗讀書(shū)中某一段(有趣或特別的)給學(xué)生聽(tīng)，以引起學(xué)生閱讀興趣。2.教師給學(xué)生一週時(shí)間閱讀本書(shū)。3.師生共同分享覺(jué)得書(shū)中印象最深刻的一個(gè)段落或部分，並說(shuō)明為什麼？書(shū)中最值得學(xué)習(xí)的部分是哪一部分？為什麼？4.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，你最想結(jié)交那一個(gè)歷史人物。5.教師整理歸納：這些性格不同的歷史人物，忠誠(chéng)的、奸詐的、冷靜的、溫和的、霸道的、瘋瘋癲癲的不就像我們四周的人嗎？不如大家也走進(jìn)時(shí)光隧道，和古人交個(gè)朋友吧！。6.完成心得學(xué)習(xí)單。2節(jié)超時(shí)空友情一書(shū)閱讀評(píng)量討論評(píng)量學(xué)習(xí)單第19週健康與體育6-2-1分析自我與他人的差異，從中學(xué)會(huì)關(guān)心自己，並建立個(gè)人價(jià)值感。性別平等教育2-3-1 認(rèn)知青春期兩性的發(fā)展與保健3-3-1 學(xué)習(xí)分享兩性的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)3-3-2 瞭解傳統(tǒng)性別角色的限制3-3-4 辨識(shí)社會(huì)文化中性別、階級(jí)與權(quán)力的關(guān)係環(huán)境教育1-2-2 覺(jué)知自己的生活方