九年級政治 第四單元 第一節(jié)《暢談理想》教案 湘師版

1、第四單元 第一節(jié) 暢談理想 教案第一課時 多彩的個人理想一、設(shè)計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求：了解個人理想的特點，知道理想對人生的重要意義，懂得把個人理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實；知道人生道路并不是一帆風(fēng)順，正確崇高的理想是催人奮斗的力量源泉。2、教材內(nèi)容：特點：“多彩的個人理想”是關(guān)于個人理想的內(nèi)容，理論性不是很強(qiáng)，但與學(xué)生聯(lián)系很緊密，主要側(cè)重于學(xué)生的體驗和感受。重點：什么是理想；理想的變化。難點：理想與幻想、空想的區(qū)別；理想實現(xiàn)的條件。3、教學(xué)手段多媒體技術(shù)。（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：理想是指明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；正確甚至崇高的理想，是非常重要而有意義的，每個人都要確立

2、自己的人生理想。能力：培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、辯證思維能力。知識：明確理想對于個人的重要性，知道理想也是調(diào)整和改變的。2、教學(xué)方法教法：案例教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)法。學(xué)法：自主體驗。3、教學(xué)模式走進(jìn)生活明確觀點 深入體驗學(xué)會運用二、設(shè)計理念根據(jù)教材第一框“多彩的個人理想”采用了多種活動進(jìn)行闡述的特點，讓學(xué)生通過我的理想，得出理想是隨著年齡的增長而不斷變化的。通過對比自身過去和現(xiàn)在的理想，讓學(xué)生積極參與到話題中來，使內(nèi)容變得充實而有趣，從而感悟理想是會發(fā)生變化的，人生不能沒有理想，否則就會走上歧途。三、過程設(shè)計【走進(jìn)生活】 情境一：袁隆平的“夢”“泥腿子”科學(xué)家袁隆平的超級水稻夢我夢見我種的水

3、稻長的比高粱還長，比掃帚還長，子粒比花生還大，很高興。我就在稻穗下乘涼。這是我的一個夢，現(xiàn)實還差得遠(yuǎn)師：你從袁隆平的“夢”中，得到了什么啟示？生：人們都有對自己未來的設(shè)想。師：人們都需要有理想?！久鞔_觀點】師：大家還記得自己在幼兒園時的理想嗎？生：略。（根據(jù)自己的實際情況回答）師：又有誰記得自己小學(xué)時候的理想呢？生：略。師：現(xiàn)在面臨初中畢業(yè)，你又有什么打算呢？生：略。師：在我們個人的成長中，每個階段的理想固定不變嗎？生：不是。師：沒有一個人的理想是固定不變的，這說明了什么？生：人民對理想的認(rèn)識在不斷加深，也在不斷調(diào)整之中。師：由于人生歷程的豐富多彩，理想也就五彩繽紛?！旧钊塍w驗】情境二：不同的

4、理想造就不同的人生達(dá)爾文一生鐘情于科學(xué)研究，他長期堅持到野外觀察動植物的習(xí)性，1859年寫成了物種起源一書。談到科學(xué)研究，他曾直言不諱地說道：“我之所以熱衷于科學(xué)的研究，是因為我堅信一點一滴、日積月累的自然科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，總會對人類有一些益處，何況研究本身也十分有趣。同時，坦白地說，我不只希望受到其他博物學(xué)者的尊敬，更想在科學(xué)領(lǐng)域中占有一席之地，這野心引導(dǎo)我一步步前進(jìn)。”周恩來少年時就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大理想。他為了民族的獨立、國家的振新鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導(dǎo)引。1976年，周恩來總理不幸病逝，他為祖國操勞一生的光輝品質(zhì)，深深地感動了當(dāng)時聯(lián)合國秘書長瓦爾德海

5、姆的心，他下令紐約聯(lián)合國總部為周總理下半旗致哀。師：從上面的故事你可得出哪些結(jié)論？生1：理想對個人成長是非常重要的。生2：不同的理想造就不同的人生?！緦W(xué)會運用】情境三：理想、幻想、空想的對話理想：我是人們對未來的向往和追求幻想：我和你也一樣空想：我和你們都一樣理想愕然，思索著如何回答他們師：從上面的故事中，你怎樣幫助“理想”擺脫困境？生1：擁有我的人，不會隨時拋棄我。生2：擁有我的人，需要通過克服困難，努力奮斗，堅持不懈，從而把我變成現(xiàn)實。師：擁有理想，還需要找到實現(xiàn)理想的方法。請大家列舉個人生活中的事例加以說明。生：略。（舉個人有理想、有熱情但沒有好的方法，從而使理想變成空想；也可舉面對困難

6、，意志薄弱，不愿繼續(xù)奮斗，從而使理想變成幻想。）師：是的，擁有理想，就意味著要有把它變成現(xiàn)實的動力、勇氣和方法。詩人冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨它出現(xiàn)時的明艷，當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨。”愿我們大家都記住這句話，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗！四、板書設(shè)計第一節(jié) 暢談理想一、多彩的個人理想1、理想是多彩的2、理想是變化的3、理想、幻想、空想是有區(qū)別的五、訓(xùn)練設(shè)計魯迅是我國偉大的思想家、文學(xué)家。但他在自己的成張過程中卻曾經(jīng)三易其志，起初是希望“實業(yè)救國”后來又確立“學(xué)醫(yī)救國”的志向，最后卻拿起鋒利的筆進(jìn)行文藝創(chuàng)作，寫了大量揭露舊社會罪惡、喚醒人們覺悟的檄文。魯迅三易其志的

7、成長經(jīng)歷說明了什么？附一、設(shè)計后反思本節(jié)課貫穿學(xué)生主體的自主活動，需要學(xué)生投入情感與理性思辨。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注學(xué)生在活動中所遇到的困難、所付出的努力、所取得的進(jìn)步，以及所作出的探索、思考創(chuàng)意等，深入學(xué)生的發(fā)展過程。學(xué)生在一定的情景下去體驗教者的意圖，讓學(xué)生通過自己的親身感受去掌握知識，提高情感、態(tài)度、價值觀方面的認(rèn)識。附二：教學(xué)資源鏈接1袁隆平2理想與人生： 3冰心： 4、新課程教學(xué)設(shè)計5、思想品德九年級教師用書6、初中思想品德新課程教學(xué)法7、百度： 附三：參考答案一個人在成長過程中，隨著外界環(huán)境的改變以及對理想的認(rèn)識不斷加深，可以不斷調(diào)整自己的理想；理想源與現(xiàn)實，個人理想的確立，應(yīng)從祖

8、國的實際需要出發(fā)；只有不斷奮斗的、堅強(qiáng)的人才能實現(xiàn)的理想。其他言之有理的答案亦可。第二課時 遠(yuǎn)大的社會個人理想一、設(shè)計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求：知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志在將來愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會。2、教材內(nèi)容：特點：“遠(yuǎn)大的社會理想”這部分理論性較強(qiáng)，學(xué)生較難把握，應(yīng)采取不同的形式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。重點：我國現(xiàn)階段的社會共同理想。難點：個人理想與社會共同理想的關(guān)系。教學(xué)手段：多媒體技術(shù)。（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：把個人的前途命運和祖國的前途命運有機(jī)地結(jié)合起來，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，勇于承擔(dān)責(zé)任和努力完成使命，用正

9、確的理論作為思想指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樂于奉獻(xiàn)。能力：樹立崇高理想，把理想的實現(xiàn)與建設(shè)祖國的實踐結(jié)合起來。知識：明確現(xiàn)階段我們的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。（根據(jù)十七大內(nèi)容修改）2、教學(xué)方法：教法：利用典型事例，教學(xué)難點。學(xué)法：在情境中感悟與體會社會的共同理想。3、教學(xué)模式：走進(jìn)生活明確觀點深入體驗學(xué)會運用二、設(shè)計理念通過結(jié)合學(xué)生的實際，聯(lián)系個人與集體、社會、國家的關(guān)系，分析個人理想與社會理想的關(guān)系，從而把樹立遠(yuǎn)大的社會理想作為個人奮斗的目標(biāo)。立志在將來愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會。嘗試讓學(xué)生自己去設(shè)計理想的定位對自己的影響。體驗理想的實現(xiàn)不易和如何把個人理想的實現(xiàn)

10、與社會共同理想的實現(xiàn)結(jié)合起來。三、過程設(shè)計【走進(jìn)生活】 情境一：“二十八畫生”征友啟事二十八畫生者，長沙布衣學(xué)子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國家者，修遠(yuǎn)求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生。師：這則征友啟事是毛澤東當(dāng)年在長沙一師求學(xué)時征友的啟事，后來那些人為什么會成為他的朋友？生：因為他們有共同的理想。師：這些共同理想與當(dāng)時的社會現(xiàn)狀又有什么關(guān)系呢？生：鴉片戰(zhàn)爭以來，許多仁人志士探索救國救民的道路，使國家不受欺凌，人民安居樂業(yè)，成為當(dāng)時人們的共同追求。師：個人理想體現(xiàn)的是個人對社會的生活態(tài)度和信念，個人理想與社會需要相一致，才能成為社會

11、理想?！久鞔_觀點】師：每個人都有自己的生活態(tài)度和信念，即個人理想。一個國家和民族的理想，則體現(xiàn)在人人的共同追求之中，即社會的共同理想。它們兩者之間有什么關(guān)系呢？生：社會共同理想是對美好社會制度的追求和向往，是處在一定社會歷史環(huán)境中，社會全體成員共同的奮斗目標(biāo)，即個人理想是社會理想的一部分。師：只有當(dāng)個人理想與社會共同理想相一致，才能體現(xiàn)個人價值?！旧钊塍w驗】 情境二：職業(yè)理想的對話軍人：我的理想就是保衛(wèi)祖國，維護(hù)和平，目的是維護(hù)廣大人民來之不易的美好生活。農(nóng)民：我的理想是通過辛勤勞作獲得更高的收入，以不斷改善現(xiàn)有的生活質(zhì)量。醫(yī)生：我的理想是通過已掌握的特有技能為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以改善

12、他們的身體素質(zhì)。教師：我的理想則是教書育人，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多合格優(yōu)秀的人才。師：從以上不同的職業(yè)理想中，尋找他們的共同點。這個共同之處是什么呢？生：略。（思考、討論）師：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，這就是他們的共同之處?！緦W(xué)會運用】 情境三：我為理想而奮斗軍人的理想是在對敵拼殺的戰(zhàn)場上升騰，鋼鐵工人的理想是在那鋼花中奔涌，農(nóng)民的理想也是在豐收的田野里的招手，科學(xué)家的理想是在攻關(guān)試驗室里師：從上面的內(nèi)容，你可得出什么結(jié)論？生：實現(xiàn)理想離不開奮斗。師：是啊，實現(xiàn)理想需要有一個艱苦奮斗的過程，需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，實現(xiàn)共同理想需要全國人民的艱苦奮斗。四：板書設(shè)計 第一

13、節(jié) 暢談理想二、遠(yuǎn)大的社會共同理想1、社會共同理想2、當(dāng)代的社會共同理想3、實現(xiàn)共同理想需要全國人民艱苦奮斗五、訓(xùn)練設(shè)計2006年3月胡總書記提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀后，某校根據(jù)學(xué)校實際開展了“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的教育活動。（1）請談?wù)勗撔ｉ_展“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的教育活動的意義。（2）中學(xué)生曉聰說：“現(xiàn)在大家的生活水平已經(jīng)是小康了，還講什么艱苦奮斗？艱苦奮斗已經(jīng)過時了。”請你對他的觀點加以分析。附一、設(shè)計后反思加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運的大事，幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想十分重要，本節(jié)課正是從這一角度出發(fā)進(jìn)行的。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白要把個人理想的實現(xiàn)與社會理想結(jié)合起來，才能更好發(fā)揮個人價值。因此我個人認(rèn)為這節(jié)課學(xué)習(xí)的意義十分重大。附二：教學(xué)資源鏈接1、新課程教學(xué)設(shè)計2、初中思想品德課程教學(xué)法3、思想品德課趣味案例精選4、小龍人學(xué)習(xí)報（德