歷史九年級下北師大版第15課“漫畫”歷史導(dǎo)學(xué)案

1、第15課 “漫畫” 歷史學(xué)習(xí)與探究之三（總第 課時）設(shè)計人： 使用人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：進一步理解有相關(guān)歷史知識，如美國的霸權(quán)主義、第二次世界大戰(zhàn)、亞非拉獨立運動等。提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過漫畫體驗歷史學(xué)習(xí)重點: 初步了解漫畫的基本知識，學(xué)會鑒賞和繪制漫畫的方法，提高審美能力。學(xué)習(xí)難點: 培養(yǎng)積極參與和合作的精神 學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí) ：（一）預(yù)習(xí)檢測： 1、漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式。用生動的 ，詼諧的 、妙趣橫生的 ，給我們的生活增添了不少色彩。2、“漫畫”歷史可以更好地理解 ，加強 與其他課程的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高動手動腦的能力， 3、“漫畫”歷史要緊扣 ， ，選擇合適的

2、手段，使每個學(xué)生都參與到活動中來，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。（二）合作探究1、我的問題： 2、我們的問題： 3、老師的問題：（三）質(zhì)疑問難：二、探究交流：歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的，當(dāng)我們回首那些對歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時，腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫面，不要遲疑，請用你手中的畫筆將他們畫下來吧，也許作品不逼真，但這是屬于你自己的漫畫，屬于你自己的歷史瞬間?；顒犹骄浚郝嬅绹陌詸?quán)主義1、右面這幅漫畫說明A、美國關(guān)心和尊重別國的人權(quán)B、美國利用人權(quán)問題維護世界和平C、美國人權(quán)報告是虛偽的，實質(zhì)是推行霸權(quán)主義D、美國為了人權(quán)而對外發(fā)動戰(zhàn)爭是正義的2、閱讀下面的漫畫，回答問

3、題（1）該漫畫反映了什么事件？（2）給漫畫寫一段200字左右的畫面說明。3、觀察右圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實回答：（1）你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么?（2）“醫(yī)生”開的是什么“藥方”?（3）“藥方”的實質(zhì)是什么?三、訓(xùn)練反饋（一）精挑細(xì)選1、從“海報”中，我們能夠獲取的歷史信息是A、以美國為首的“北約”企圖稱霸世界B、“華約”組織要求團結(jié)一致對抗美國C、盟國的團結(jié)是戰(zhàn)勝法西斯勢力的保證D、協(xié)約國集團將很快贏得“一戰(zhàn)”勝利（二）閱讀探究2、讀右圖回答：（1）漫畫反映了美國哪兩種身份？（2）漫畫諷刺了什么？（3）舉例說明美國在現(xiàn)實中扮演的這種角色。3、仔細(xì)觀察漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）漫畫反映了什么歷史現(xiàn)象？（2分）（2）出現(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的原因