202X年二年級語文下冊第十單元24古詩兩首教案設(shè)計湘教版

1、精選范本古詩兩首課題: 古詩兩首 第 1 課時 課型:課文 編寫時間:20 年 月 日 執(zhí)行時間:20 年 月 日教學目標:1、認識11個生字，其中會寫7個生字。2、能夠有感情地朗讀和背誦這兩首詩。批注教學重點: 掌握7個生字的音、形、義，朗讀、背誦課文教學難點: 在理解詩句意思的基礎(chǔ)上想象教學用具: 投影片教學方法: 品味學習法 在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，想象詩句描繪的畫畫。 教 學 過 程一、激趣談話，導(dǎo)入新課1、本學期我們學過哪兩首古詩？誰來背背。2、指名背誦，齊背。3、這兩道都是描寫江南自然風光的詩。今天，再學習兩首古詩。（板書課題）二、范讀課文，整體感知三、指導(dǎo)新聞記者理解詩句。（板書

2、：登鶴雀樓）1、釋題：鸛（guàn）、雀（què）（拼讀）是一種鳥兒，樣子很像鶴。在山西省永濟縣有一座樓，常有鶴雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”。一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽、奔騰的黃河，想得很多，就在樓上題寫了登鸛雀樓這首詩。今天我們就來學習這首詩。2、范讀全詩。3、指名讀詩。4、出示圖畫，理解詩歌大意，結(jié)合教學生字。（1）教師描述：一天傍晚時分，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢壯麗的景象。（指圖）你們看，詩人看到了什么？（太陽、黃河）（2）太陽又稱為什么？（日）（3）快要落山的太陽稱什么？詩人看到太陽怎樣落下去？落日，詩中稱為“白日

3、”。太陽靠著山漸漸落下去。（4）“靠著”是詩中哪一個詞？（依）（5）這句中的“盡”你們知道是什么意思嗎？“盡”是“完的意思，在這里是說太陽完全落下山去了，完全消失了。（6）“白日依山盡”一句雖然只有5個字，但讓我們看到了一個動態(tài)的畫面，我們仿佛看到了太陽怎么樣？（多媒體展示）傍晚的太陽靠著山慢慢地落下去，最后完全落到背后了。（7）詩人站在鸛雀樓上，看到太陽落下山去，又看到了什么？“黃河人海流”是什么意思？結(jié)合進行語言訓(xùn)練：黃河地向大海充去。（學生口頭填寫）（滔滔地、滾滾地、洶涌澎湃地）（8）指導(dǎo)朗讀第1、2兩句。講解：鸛雀樓共有三層，這是詩人登上第二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣勢壯闊的圖

4、景。（9）學生讀第3、4句，此時詩人產(chǎn)生什么想象？想看得更遠一些。教學：欲：“要”的意思。（10）講解第3、4句。千里：形容很遠很遠，并不是剛七千里。窮：窮盡，盡頭。更：再。這句意思是：眼睛要想看到很遠很遠，就要再上一層樓。（11）指導(dǎo)讀第3、4句。指點：詩人登高遠望，寫出“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴我們“只有站得高，才能看得遠”的道理。因此這兩句表達了一種不斷向上的精神，所以常常被人們引用。四、課文練習。(一)、給下列加點字選擇正確的解釋1、白目依山盡 （A白天的太陽 B落日）2、欲窮千里目 （A與“富”相對 B窮盡，盡頭）（二）、默寫登寫鸛雀樓。教學反思： 課 時 教 案課題

5、: 古詩兩首 第 2 課時 課型:課文 編寫時間:20 年 月 日 執(zhí)行時間:20 年 月 日教學目標:1、熟讀成誦、理解和分析古詩大意及詩人所表達的道理。2、在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，想象句描繪的畫畫，領(lǐng)悟“只有站得高，才能看得遠”的首理，學習詩人奮發(fā)向積極，進取的精神。批注教學重點:熟讀成誦、理解和分析古詩大意及詩人所表達的道理。教學難點: 在理解詩句意思的基礎(chǔ)上想象教學用具: 投影片教學方法: 品味學習法 在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，想象詩句描繪的畫畫 教 學 過 程課前導(dǎo)語1、背誦第一首古詩。2、你們游覽過大山嗎？大山奇峰重疊，煙霧繚繞，氣象萬千，所以大家都喜歡游覽名山，許多詩人定敢詩來贊美

6、大山。這節(jié)課我們來學習古詩二首中的第二首尋隱者不遇。（板書課題，教學生字：尋xùn、者zh、遇yù。）一、指導(dǎo)釋題尋：尋找、尋訪。隱者：舊時不愿做官而到山中或偏野居住的知識分子。這些知識分子雇一個小男孩幫助收拾文具，做些雜事。這個小男就是書童，也就是詩中所說的“童子”。二、教師范讀課文三、學生試讀課文四、了解大意1、這首詩寫了幾個人？我們看見的是哪幾個人？還有誰沒有看到？ 寫了三個人：詩人、童子、師傅，看得見是詩人與童子，還有隱者沒看到。 2、這首詩主要是以詩人和童子的對話形式寫的。詩人是怎樣問，童子又是怎樣答的呢？五、理解詩句1、我們從“言師采藥去”，可以推想到詩人問童子

7、什么？這里的“言”就是“說”。那么“言師采藥去”是什么意思？（說師傅采藥去了。）教學：藥yào（藥品、中藥、采藥、西藥）。從童子的回答你們能猜到詩人問童子什么？2、齊讀第1、2句。3、讀著這兩句詩你仿佛看到怎樣的一幅畫？又仿佛聽到畫中的人在說什么？學生自由發(fā)言，老師指導(dǎo)。4、當童子告拆詩人師傅采藥去了，詩人為了尋仿他，接下去一定要問童子什么？師傅到哪里采藥去了5、童子又是怎樣回答的呢？（1）現(xiàn)在來學第3、4句（2）指名讀第3、4句 6、釋疑：“只在此山中，云深不知處。”“此”就是“這”?！按松街小奔础斑@山中”。“云深不知處”，即山高云深，不知道在什么地方?！霸粕睢奔瓷礁咴旗F濃重，高山上往往云霧繚繞，迷迷蒙蒙。7、現(xiàn)在誰會說，童子是怎么回答的？我?guī)煾稻驮谶@座山中采藥，只是山太高，云霧濃重，不知他在什么地方。8、再讀第3、4句。我們仿佛看到童子和詩人的動作、神情怎么樣？學生自由回答。教師指點：詩人聽了童子的回答，他也會