美術(shù)作品與美術(shù)鑒賞導(dǎo)學(xué)案

1、 第一單元美術(shù)作品與美術(shù)鑒賞導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解美術(shù)作品的門類和基本特征。2. 了解鑒賞美術(shù)作品的的三個(gè)角度，并能運(yùn)用到實(shí)踐屮，進(jìn)行美術(shù)鑒賞活動?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、 美術(shù)作品的特征1 美術(shù)作品的門類 _ 、_ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 等。2 .美術(shù)作品的三個(gè)基本特征 _ 、 _ 、_ ;另一個(gè)重要特征是“靜態(tài)”。3 .中國畫的畫幅： _ 、條幅、條屏、橫披、 _ 、手卷、 _ 、 _ 。二、 學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品1 鑒賞美術(shù)的基礎(chǔ)一一鑒賞的三個(gè)角度(1)(2)(3)2.鑒賞美術(shù)作品的方法廠縱向比較：比較法一橫向比較：三、 知識拓展1 美術(shù)鑒賞的對象是 美術(shù)作品,美術(shù)鑒賞的過程

2、是從 感受、歸類、分析和判斷到體驗(yàn)、想 彖、評價(jià)；美術(shù)鑒賞的目的是獲得審美享受,并理解美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)彖,美術(shù)鑒賞的本質(zhì)特征是綜合的 審美活動。美術(shù)鑒賞中“鑒”是 甄別、歸類、分析、判斷,“賞”是 欣賞，“賞”“賞”“鑒”是手段、是基礎(chǔ)， 才是目的,“鑒”是為 服務(wù)的。2 .美術(shù)的社會功能認(rèn)識功能、教育功能、審美功能。認(rèn)識功能，就是我們通過美術(shù)作品認(rèn)識不同時(shí)代、不同民族、不同文化、不同社會制度的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、行為、器物、觀念等； 教育功能，主要是指美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來的內(nèi)容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染與影響 ，以培養(yǎng)人們在對待自然、社會、人生、他人以及自我判斷上的積極的觀

3、念與熱情； 審美功能，就是培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。3 .美術(shù)按其語言方式或美術(shù)類型分為具象藝術(shù)，意象藝術(shù)，抽象藝術(shù)o4 .美術(shù)的基本語言元素就是點(diǎn)、線、面、色,任何美術(shù)種類的任何語言表達(dá)方式都是在這四個(gè)基本 元素的基礎(chǔ)上形成和演化開來的。【跟蹤聯(lián)習(xí)】 1 .格爾尼卡是畢加索于 20 世紀(jì) 30 年代創(chuàng)作的一幅具有重大影響及歷史意義的杰作，表達(dá)了他對法西斯獸行譴責(zé)和抗議。下列對該作品所屬的藝術(shù)類型描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 該類作品強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的主觀感受、想象 D 該類品表現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)屮沒有也無法表現(xiàn)出來的東西2. 右圖是工筆畫寫生珍禽圖的局部，下列哪些是繪制此畫必須用到

4、的材料（ ）3. 據(jù)記載，宋代畫院錄用畫家的考試多以詩句為題， 如“竹鎖橋邊賣酒家”，眾考生多在酒家上下功夫，一個(gè)叫李唐的考生則畫橋頭外掛一酒簾，將“鎖”意表達(dá) 了出來。又如“踏花歸來馬蹄香”眾試者多畫馬、畫花，有一人畫數(shù)只蝴蝶飛逐馬后。下列哪幅作品 有異曲同工之妙（）（A、潘天壽的靈巖澗一角（p78） B、徐悲鴻的群馬圖 C 吳作人的齊白石像 p119） D、齊白石的蛙聲十里出山泉4. 對比雙喜圖和野兔，下列說法不正確的是A. 中西寫生觀不同，雙喜圖突出“動”，野兔突出“靜”。B. 雙喜圖是國畫，野兔是油畫C. 雙喜圖以線造型，以色相輔，隨類賦彩D. 野兔采用寫實(shí)的手法，將兔子描繪的立體而逼真（6對待同一幅美術(shù)作品，每人都有不同的感受。這說明（）C .鑒7.意彖藝術(shù)是藝術(shù)家審美理想和意蘊(yùn)的體現(xiàn),是主觀與客觀的統(tǒng)一下列屬意象藝術(shù)的（）（D蒙娜麗莎的微笑清明上河圖)C張卿子&具象藝術(shù)的特點(diǎn)有：（A.真實(shí)性 B.抽彖性 C.典型性 D.情節(jié)