小學(xué)三年級(jí)生命安全教育全冊(cè)教案

1、小學(xué)三年級(jí)生命安全教育全冊(cè)教案第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課做我真好教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己了解自己。2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)過程：一、情景園1、請(qǐng)同學(xué)起來講述美國(guó)總統(tǒng)林肯的故事。2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其 他長(zhǎng)處，他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎？（學(xué)生回答）二、智慧屋世界上的你只有一個(gè)，你是獨(dú)一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹 也沒人能替代你的位置！你能說說你自己長(zhǎng)什么樣子嗎？（分小組活動(dòng)）提示：1、我的眼睛2、我的臉蛋3、我的嘴巴4、我的？三、訓(xùn)練

2、場(chǎng)（一）、填填涂涂我們一起來做一個(gè)填寫表格的游戲。根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長(zhǎng)的程度涂色。（沒有列出來的可以自己填）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組活動(dòng)）第二課我身上的“紅綠燈”一、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學(xué)生對(duì)自己身體的禁區(qū)有 清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠準(zhǔn)確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)， 懂得防范性騷擾的方法，從而避免學(xué)生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防

3、范。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集性騷擾或性侵害方面的資料六、教學(xué)過程：（一）安全小問號(hào)1、引入：孩子們，我們每一個(gè)人都生存于社會(huì)之中，社會(huì)里有許許多多的 人，人與人之間難免會(huì)有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻 讓人不舒服，令人討厭。2、答一答：下面請(qǐng)孩子們翻開生命安全書的 13頁(yè)，當(dāng)你遇到這3張圖 片中的情況時(shí)，你的感受如何？請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。3、說一說：請(qǐng)孩子們來說一說你面對(duì)這三種情況時(shí)的感受。（二）議一議孩子們，看來你們?cè)诿鎸?duì)這三種不同的情況時(shí)，感受是完全不 同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣？（出示課件，學(xué)生分組討論 并發(fā)表看法）（三）安全小博士孩子們說得很有道理，

4、下面我們來看看安全小博士是怎么 說的？（出示課件，師講解）我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅 燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才 可以觸碰；綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺得尷尬或不舒服。（四）畫一畫1、現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫 出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。（請(qǐng)孩子上臺(tái)，利用投影演示自己身體的紅 黃綠燈區(qū)）2、師小結(jié)：看來每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他 人與自己不同的標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要 嚴(yán)加防護(hù)，如果有人侵犯，不論他是誰(shuí)（即使是長(zhǎng)輩），都要斷然拒絕。

5、（五）安全小衛(wèi)士1、下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí)，請(qǐng) 看一一（出示課件，師講解）任何以肢體、語(yǔ)言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑 逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對(duì)此，我們要 提高警惕，加強(qiáng)防范！2、特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能 進(jìn)入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情 時(shí)，他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū)，這時(shí)候，為了自己的身體健康，你應(yīng)該配合 醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊。（六）議一議孩子們，聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現(xiàn)在我們就

6、來討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例， 看看我們能夠從中吸取什么經(jīng) 驗(yàn)或教訓(xùn)。（學(xué)生分組討論，然后師生交流）（七）防范性騷擾和性侵犯的方法1、孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當(dāng)我們?cè)谏钪?遭遇到性騷擾或性侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎樣來有效保護(hù)自己呢？書中為我們列舉了 三種保護(hù)方法，請(qǐng)孩子來讀一讀。2、你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？（師生討論并 交流）（八）我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個(gè)人的身體都是神圣的，保護(hù)好我 們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利！只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個(gè)美 麗的人生！課后反思：本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高，課前就積極準(zhǔn)備，收集了很多

7、性騷 擾的案例和相關(guān)資料，說明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁 區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課問學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步 驟，通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、 警戒區(qū)和禁區(qū)。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義， 并且通過交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好，認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí)， 對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。第三課生命的奇跡教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。2 .讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)

8、造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的世界和一個(gè)有生命的世界。讓學(xué)生說出你喜歡哪一個(gè)，為什么？導(dǎo)言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機(jī)，而 有了人類之后，人類用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)奇跡， 我們用一位偉人的 話說：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。板書課題：生命的奇跡學(xué)習(xí)新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。學(xué)生思考：看了這個(gè)故事你有 什么感想？ 學(xué)生談感想。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關(guān)母愛的故事講 給大家聽。過渡：每種生命都有其

9、存在的意義與價(jià)值，生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)善待 生命，國(guó)為各種生命是息息相關(guān)的，需要相互尊重，相互關(guān)愛的，這個(gè)故事告訴 我們生命是可貴的。每個(gè)生命的成長(zhǎng)過程都不是一帆風(fēng)順的，只要我們堅(jiān)持不懈， 永不放棄，就能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。下面讓我們的記憶回到（出示課件） 二00八年五月十二日那個(gè)黑色的日子，在汶川發(fā)生的八級(jí)地震，突如其來的大 地震振動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，振動(dòng)了整個(gè)神州大地，面對(duì)廢墟中掩埋的無數(shù)生命，我 們的同胞創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡，看書，讀課文：國(guó)歌聲中的奇跡，同伴鼓勵(lì)創(chuàng)造的奇跡。師：除此之外，你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽。討論匯報(bào)。延伸升華:在沒有食物飲水的狀態(tài)下，人一般

10、能存活 72小時(shí)，但采取一些特殊的方式 可以處長(zhǎng)自己的生存時(shí)間，如果我們遇到突如其來的災(zāi)難應(yīng)該怎樣才處長(zhǎng)自己的 生存時(shí)間呢？小組討論播放生命的奇跡歌曲出示課件（有關(guān)地震中的圖片）我們熱愛生命，我們堅(jiān)定信念就能創(chuàng)造更多的生命奇跡！讓我們一起朗誦抗 震救災(zāi)中的感人詩(shī)篇吧第四課人的生命周期教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還會(huì)發(fā)生變 化。2、了解人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。3-知道人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一 一死亡四個(gè)階段。4、意識(shí)到人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有密切的關(guān)系，懂得珍愛生命、健 康生活的重要性。5、認(rèn)識(shí)到自然

11、事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人的生命周期也要經(jīng)歷出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一一死亡四個(gè)階段?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解人一生的身體變化特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：課前收集0- 9歲的相片、小時(shí)候戴過的帽子，穿過的衣服、鞋襪， 用過的物品、玩具，或有紀(jì)念意義的東西，在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上填寫“我的身高、 體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表”?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)體驗(yàn)1、課件展示：同學(xué)們，猜猜這是誰(shuí)？2、提問：從這組相片中，你們發(fā)現(xiàn)小朋友的身體有什么變化？是啊，小朋友慢慢長(zhǎng)大了。3、提示課題：從出生到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你自己的身體有什么變化？（學(xué)籍系 統(tǒng)的學(xué)生資料或?qū)W生的體檢單）那么，我們?nèi)?/p>

12、的一生身體會(huì)發(fā)生哪些變化呢？讓我們一起來探究我們的生 命周期（板書課題）齊讀課題，你有什么問題想問？（有問題才會(huì)有探究，有 探究才會(huì)有發(fā)現(xiàn)）二、主動(dòng)探究深入體驗(yàn)（一）我們的出生與生長(zhǎng)變化1、孩子們，你們知道我們是從哪里來的？教師補(bǔ)充介紹：我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合成受精卵，然后受精 卵在媽媽的子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)過大約 280天（九個(gè)多月）的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊?身體實(shí)在是太大了，就從媽媽的體內(nèi)生下來?？纯?，我們生下來的時(shí)候是什么樣子呢？2、是的，剛生下來的我們，什么也不會(huì)，等我們慢慢長(zhǎng)大了，我們學(xué)會(huì)了哪些事呢？課前， 老師讓你們回去調(diào)查了自己從出生到現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們把帶來 的

13、見證我們成長(zhǎng)的物品拿出來，在小組內(nèi)展示、交流、討論。3、交流：小組內(nèi)交流交流，看看自己發(fā)生了哪些變化。年齡（歲）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9身高厘米體重千克力所能及的事4、請(qǐng)你說說？交流匯報(bào)。（隨時(shí)點(diǎn)出：身體發(fā)育、行為能力、思想思維板 書）5、是啊，從出生到現(xiàn)在，我們的身體不斷的發(fā)育完善、人越來越懂事，而 且學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，那么我們的身體將來又會(huì)發(fā)生哪些變化呢？請(qǐng)你猜一猜？學(xué) 生分別說一說。（二）第二部分我們的一生1、我們?nèi)说囊簧?，根?jù)年齡這一科學(xué)的數(shù)據(jù)， 在我國(guó)把人的一生分為這幾個(gè)階段：兒童（015歲），青年（16歲一一35 歲），中年（36歲一一60歲），老年（60歲以后）2、活

14、動(dòng)：說說你們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段。老師今年 33歲，又處于哪一個(gè)階 段？3、玩游戲：對(duì)號(hào)入座 我們的生命周期（稱呼的后面加上年紀(jì)）年齡段你周圍熟悉的人兒童青年中年老年小組完成4、小組派代表介紹發(fā)現(xiàn)：有沒有聽出有什么不同之處？人處在不 同的年齡，那么所處的年齡階段也不同5、那么不同的年齡段，身體又會(huì)有什么變化呢？舉例：比如說，上幼兒園的時(shí)候自制力差，上課會(huì)跑來跑去，現(xiàn)在坐著會(huì)認(rèn) 真聽講，小時(shí)候很膽小，現(xiàn)在非常的勇敢，上課都能積極發(fā)言了。那么不同的年 齡段，身體發(fā)育、行為能力、思想思維會(huì)有什么變化呢？每小組選擇一個(gè)年齡段， 討論。6、分組討論結(jié)果，其他組補(bǔ)充。課件展示：各年齡段人身體特點(diǎn)。7-小結(jié)：

15、人的生命周期和其他動(dòng)物的生命周期一樣，也要經(jīng)歷出生一一生 長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一一死亡四個(gè)階段。 （板書：出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一一死 亡）三、拓展延伸 內(nèi)化體驗(yàn)1-思考：人的生命周期經(jīng)歷出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一一死亡四個(gè)階段， 每個(gè)周期又會(huì)有不同的變化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段？ 為什么？2、討論：我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長(zhǎng)壽？3、教師小結(jié)：我們要使自己的生命更加的健康、長(zhǎng)壽，老師希望同學(xué)們一 定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。老師 衷心祝愿每一位同學(xué)都能健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)，也祝愿在座老師們健康長(zhǎng)壽。第五課交通標(biāo)志我知道教案教學(xué)活動(dòng)背

16、景分析：作為三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了初步的自學(xué)能力，學(xué)生可以通過自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志、交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。但此年齡段的學(xué)生又有很強(qiáng)的好奇心， 所以太過傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，無法吸引孩子們的注意，無法讓課堂高效起來，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到孩子們的年齡特征、學(xué)情狀況，利用新的課堂授課形式將課堂設(shè)計(jì)成電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)， 教學(xué)環(huán)節(jié)則變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，形成人人學(xué)習(xí)、積極參與的氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和

17、能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、通過本課的學(xué)習(xí)，能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，并正確理解他們的含義。2、了解什么是交通標(biāo)志及交通標(biāo)志的分類。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維、說話、分析、判斷、合作能力。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、增進(jìn)學(xué)生交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序及確保交通安全。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于探索的良好情操。（三）過程與方法1、通過調(diào)查、交流、感受等方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。2、培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，和學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)初步識(shí)別常見的交通標(biāo)志，并知道他們的用處。本教學(xué)活動(dòng)適合三年級(jí)學(xué)生全班參與。教學(xué)活動(dòng)材料清單：

18、1、學(xué)生通過生活中的觀察，上網(wǎng)查閱、找相關(guān)書籍、或向父母詢問等方式 搜集和交通標(biāo)志有關(guān)的資料。2、學(xué)生制作交通標(biāo)志。3、教師制作課件。4、彩打書上呈現(xiàn)的交通標(biāo)志。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教學(xué)活動(dòng)步驟：（ 備注說明：此教學(xué)設(shè)計(jì)為整節(jié)課的，所錄微視頻的內(nèi)容為教學(xué)活動(dòng)中的第一到第三部分）一、導(dǎo)入1、師：電視機(jī)前的同學(xué)們，早上好。這里是中央電視臺(tái)今日說法欄目，歡迎走進(jìn)這一期的今日說法少兒特別節(jié)目。我們這一期的話題是：安全標(biāo)志我知道。（課件出示）2、師：今天，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)我們請(qǐng)來了一位小小播報(bào)員，掌聲有請(qǐng)。3、師：你好，歡迎你們來到我們的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，聽說你們給我們帶來了一些寶貴的資料。生： 是的， 我這里有一份關(guān)于

19、我國(guó)少年兒童發(fā)生的交通事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。去年全國(guó)共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、 11417 人受傷。4、師：謝謝你，請(qǐng)回座位！這是多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學(xué)們，聽到這些數(shù)字，不得不讓我們感覺到交通事故就像一個(gè)惡魔，如果你不注意，他隨時(shí)有可能到你的身邊。那么，怎樣才能避免交通事故的發(fā)生呢？（生：我們要遵守交通規(guī)則；路上有各種各樣告訴我們?cè)鯓诱_通行的交通指示牌；我們要按照交通標(biāo)志的指引行車）。是啊，有了交通指示牌，有了指示牌上的這些交通標(biāo)志的指引， 就可以讓交通井然有序，避免交通事故的發(fā)生，所以這節(jié)課我就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志。（板書課題）

20、二、學(xué)習(xí)新課1、 師： 你們知道交通標(biāo)志嗎？都在哪見過交通標(biāo)志?下面讓我們來看一組圖片， 這些你們一定不陌生吧！其實(shí)在我們的日常交通中有很多各種各樣的交通標(biāo)志。2、師：同學(xué)們，你們?cè)谡n前都認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志，趕快把你新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。并說說它們的名字和作用。3、師：剛才同學(xué)們說得可真激烈呀，想不想把你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志介紹給更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)呢？（指名學(xué)生）生 1：我是注意信號(hào)燈標(biāo)志，用以警告車輛駕駛?cè)饲胺铰范卧O(shè)有信號(hào)燈，應(yīng)依信號(hào)燈指示行車。生2：我是向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，表示一切車輛只準(zhǔn)向右轉(zhuǎn)彎。生3：我是禁止駛?cè)氲臉?biāo)志，表示禁止一切車輛駛?cè)?。?：我是禁止行人通行標(biāo)志，表示禁止行人進(jìn)入。

21、生5：我是向左向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，表示一切車輛只能向左向右轉(zhuǎn)彎。生6：我是向右急彎路標(biāo)志，用以警告車輛駕駛?cè)藴p速慢行。4、師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀?？戳诉@些交通標(biāo)志你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生：他們的顏色不同。）為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，今天老師還特意請(qǐng)來了交通安全小博士，給大家做一個(gè)培訓(xùn)，有請(qǐng)小博士！生： 同學(xué)們剛才說的都很好，為了方便大家的辨識(shí)，我們把這些交通標(biāo)志分類。 紅色是禁令標(biāo)志，是交通標(biāo)志中最主要的一種，是對(duì)車輛或行人加以禁止或限制的標(biāo)志；黃色是警告標(biāo)志，是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)的標(biāo)志；藍(lán)色為指示標(biāo)志，它的作用是指示車輛和行人按規(guī)定方向、地點(diǎn)行駛。5、師：謝謝小博士，請(qǐng)回！你們看

22、，這就是小博士說的，現(xiàn)在讓我們的交通標(biāo)志代表按他們的分類站好！讓我來采訪一下他們。（師：請(qǐng)問你們是？生答屬于哪一類及特征。）6、剛才每類標(biāo)志代表分表告訴了我們他們各自的特征，你們記住了嗎？三、探究與運(yùn)用1、師：這節(jié)課老師還有一個(gè)特殊的任務(wù)在身。我呀，受咱們學(xué)校安全辦公室的委托，在咱們班選一批交通安全宣傳員。2、師：同學(xué)們，你們想當(dāng)育才二小的交通安全宣傳員嗎？3、師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你們能通過有關(guān)“交通標(biāo)志” 的知識(shí)考核，你就能被聘為交通安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信心？5、師：謝謝，請(qǐng)回位，這樣我們就很清楚了?。ǘ┗顒?dòng)1 我來考考你1 、

23、 師： 接下來要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行第二關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的對(duì)交通標(biāo)志的辨識(shí)能力。（請(qǐng)出我們的小小考官）（1） 我知曉： （出示幾個(gè)書中的交通標(biāo)志讓學(xué)生來分類說它屬于什么類標(biāo)志，起什么作用）（2） 我會(huì)辨：（出示幾組相似的交通標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們說出他們的不同）（三）活動(dòng)2 關(guān)注生活實(shí)際運(yùn)用1、師：接下來，要對(duì)大家進(jìn)行第三關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現(xiàn)場(chǎng)去看一下吧。2、（1）請(qǐng)看看圖中的交通標(biāo)志使用是否正確？（用手勢(shì)表示）（ 2）在以下情境應(yīng)該使用哪種交通標(biāo)志？如果你手中有這個(gè)標(biāo)志請(qǐng)舉手示意并向全班展示。（課件出示情境一、二、三、四）情境一：這里車輛很多提醒行人請(qǐng)走

24、人行橫道線。情境二： 發(fā)生火災(zāi)，人們?nèi)菀渍也坏桨踩隹?，我們可以放一個(gè)安全出口的標(biāo)志。情境三：提醒駕駛員前方路段有一所學(xué)校。情境四：前方路口可以掉頭。3、師：同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)處理能力還不錯(cuò)，在老師以“交通安全宣傳員”招聘負(fù)責(zé)人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為育才二小交通安全宣傳員，掌聲鼓勵(lì)自己。四、收獲與分享1、師：請(qǐng)各小組組長(zhǎng)到臺(tái)上來授交通安全宣傳員的標(biāo)志。（各小組組長(zhǎng)到臺(tái)上授標(biāo)志）2、師：同學(xué)們，祝賀你們，成了一名交通安全宣傳員！剛才一直在緊張的考驗(yàn)氣氛中，現(xiàn)在讓我們放松一下，在交通標(biāo)志中愉悅一下吧?。ㄓ螒颍航煌?biāo)志連連看）3、師：那現(xiàn)在就讓我們一起去宣傳吧。請(qǐng)同學(xué)們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)

25、生危險(xiǎn)，你想做一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志來提醒大家呢？生 1：校門口下雨的時(shí)候容易滑倒，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)標(biāo)志：雨天路滑，當(dāng)心摔倒（師：你觀察得真認(rèn)真。）生2： 我們上下樓梯時(shí)，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)標(biāo)志：上下樓梯靠右行。（師：你真是個(gè)有心人。）生3：我發(fā)現(xiàn)洗手間的水龍頭有時(shí)在滴水，我想設(shè)計(jì)這樣一個(gè)標(biāo)志：節(jié)約用水。4、師：說的真好！有了你們這些愛心提示，老師相信我們的校園一定會(huì)成為一個(gè)安全校園！五、總結(jié)1、師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現(xiàn)場(chǎng)宣傳吧。，請(qǐng)大家打開書第22 頁(yè)，讓我們一起大聲朗讀錦囊小卷的注意交通安全（課件出示）齊讀注意交通安全生：齊讀安全兒歌。2、 師： 讓我們一起把自

26、己的收獲寫在書上。（完成第22 頁(yè)： 我的收獲）3、師：同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。最后祝全體同學(xué)平安幸福，好，本期節(jié)目到此結(jié)束，我們下期再見！教學(xué)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)了、掌握了常用的交通標(biāo)志，并能分辨各類交通標(biāo)志的使用范圍。通過同學(xué)們的親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。既為開展生命安全教育，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，讓學(xué)生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性，讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)。同時(shí)，也為我們學(xué)校組織交通法規(guī)等方面知識(shí)的教育，維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積

27、極而有效的作用。當(dāng)然安全是我們永恒的旋律。學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，他們能否安全、健康的成長(zhǎng)關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。從小樹立安全意識(shí)，是全社會(huì)的任務(wù)，更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。同時(shí)， 安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一節(jié)課、一次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 我們必須時(shí)時(shí)樹立" 安全第一 " 的意識(shí)， 安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。教學(xué)反思與建議：“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意義。 “認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”又是落實(shí)交通安全教育的保障。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的

28、生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的重要， 在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中加深遵守交通規(guī)則的意識(shí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下如下體會(huì)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓教育回歸生活生活是教育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)交通標(biāo)志本身的過程是比較沉悶和枯燥的，所以 設(shè)計(jì)課前的采訪和新聞播報(bào)環(huán)節(jié)， 使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂，使教育與生 活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故數(shù)據(jù)，及一些交通事故的傷亡數(shù) 據(jù)也是學(xué)生可以引起學(xué)生共鳴的， 更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵

29、守交通規(guī)則的 意識(shí)。不足之處：在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生聽后后有點(diǎn)觸目驚心，對(duì)于這樣的資料，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺，因此，本課件在 教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利，畢竟，面對(duì)的是小學(xué)生?？傊?，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場(chǎng)景、 真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空 間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺(tái)，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的 重要性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)的交通安全盡一份力量！第六課遵守交規(guī)保安全教育目的：1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并 逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為

30、習(xí)慣?；顒?dòng)過程：課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標(biāo)志。（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)：A:生命在你手中，交通安全不容忽視。B:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好 習(xí)慣。（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？4、什么燈亮?xí)r才可以走？5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？6、出示各種交

31、通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。（三）看小品，議一議：1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。2、議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。4、由小品、談心得體會(huì)?；顒?dòng)反思：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通 過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。課外延伸：請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則第七課索道安全須知教學(xué)目的：1、了解乘坐索道時(shí)的安全常識(shí)；2、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力；教學(xué)

32、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐索道時(shí)的安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生 活；提高應(yīng)對(duì)能力。教具準(zhǔn)備：1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。2、收集各種關(guān)于索道安全的資料。教學(xué)形式：緊密圍繞安全班會(huì)課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參加，可 以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié) .教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：以活動(dòng)貫穿全課，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。二、導(dǎo)入新課：1、展示背景：左側(cè)是XX小學(xué)的校門口，遠(yuǎn)方是隱約可見的一座寫著“安 全王國(guó)”的城堡。2、教師：大家好，告訴大家一個(gè)好消息：我剛剛收到了智慧博士的請(qǐng)貼，它邀請(qǐng)我們到它的安全王國(guó)去做客，你們想去嗎？3、教師：要想順利抵

33、達(dá)“安全王國(guó)”，唯一的通道是由我們校門口通往山 頂“安全王國(guó)”的一條索道。三、新授：（一）索道安全1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是索道。索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索，承托及牽引客車或貨車。2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。3、情境再現(xiàn)（學(xué)生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次 纜車呢？請(qǐng)閉上眼睛，用心按要求去做。 兒童不要一個(gè)人乘坐，要有一位大人陪同。 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。不要在纜車上左搖右晃。4、其他索道的注意之處：必須壓下安全杠、系好安全帶；不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；（二

34、）“智慧宮”。（當(dāng)堂檢測(cè)）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以乘電梯快速下降。（）2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴(yán)禁在扶梯 上蹦跳、打鬧。（）3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩 弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）4、萬(wàn)一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬(wàn)不 要過于害怕，首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴 按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）5、等候電梯時(shí)，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴(yán)重后果。（四、課堂小節(jié)：小朋友們，危險(xiǎn)經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認(rèn)真掌握安

35、全知識(shí)，靈活運(yùn) 用，我們就可以高興地和危險(xiǎn)說“拜拜”。第八課安全乘坐電梯一、情景導(dǎo)入新的課題。通過謎語(yǔ)的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課題一一安全乘坐電梯A：小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它B：簡(jiǎn)單了解電梯的定義和起源。電梯：建筑物中用電作動(dòng)力的升降機(jī)，代替步行上下的樓梯。二、學(xué)生交流讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過三、學(xué)習(xí)新知：1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用 的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化？2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學(xué)生知道這

36、么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng) 注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。3、最后讓我們學(xué)一首兒歌：乘電梯，按開關(guān)，三二一，門兒開。小學(xué)生，走進(jìn)去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？(1)保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。(2)自我保護(hù)。急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。五、拓展：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么?第九課安全戲水教學(xué)目的：1 .提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知

37、識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交 流意識(shí)。2 .初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3 .自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣， 提高對(duì)生活中違反安全原 則的行為的辨別能力和自護(hù)自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)自我保護(hù)防范能力。教學(xué)過程：一、老師談話引入同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨大，一端系著明天。站在兩端之間, 我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。 生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意 識(shí)和解決問題的能力。我們經(jīng)?？吹揭恍┯|目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊 發(fā)生。就拿溺

38、水事故來說我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？二、新課教學(xué)（一）、課件呈現(xiàn)，引發(fā)思考。1、展示各種溺水現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還 看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中發(fā)生洪撈災(zāi)害，一個(gè)男孩以矯健的身手，協(xié)助大山 中的小朋友們從容逃離水災(zāi)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問 題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）圖片中有幾個(gè)小朋友？他們有哪些不同的神情？（2）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助他們逃生的？3.怎樣正確使用“110”電話或校內(nèi)報(bào)警電話？報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌；二是要講清楚溺水地點(diǎn)、并將報(bào)警人 的姓名、所用的電話

39、號(hào)碼告訴110,以便聯(lián)系；三是要早報(bào)警，為爭(zhēng)取營(yíng)救贏得 時(shí)間，減少傷亡。4、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如 此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防溺水意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌 握一些自救逃生的方法。（二）引導(dǎo)收集，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“溺水”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志 等，并加以理解。2、水宣傳手抄報(bào)。如：“水”的可怕，“水”的預(yù)防，防“溺水”的方法， 逃生常識(shí)及發(fā)生水災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。（三）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。（分小組由學(xué)生扮演小品）（情節(jié)：本學(xué)期我縣XX學(xué)校在中午午休期間，幾名學(xué)生在渠邊玩水，一名 學(xué)生不慎落入水。）1、逃生演練

40、。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、放置救援道具。4、選擇救援工具，進(jìn)行自救。5、小結(jié):（1）、說一說 說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。（2）、理一理（師生共同歸納防溺水的知識(shí)要點(diǎn)）A、教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。R教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下湖游泳。G我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)河、水 庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救 ，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或 撥打“110”。三、小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)

41、習(xí)，你懂得了什么？(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué) 們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。第十課春游講安全教學(xué)目的：學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過程：第一步、前言同學(xué)們好：走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽 ？認(rèn)自然處處 洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里， 我們?nèi)?體師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲 音，讓那滿眼的新綠，

42、嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。春游活動(dòng)經(jīng)過老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老 師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一 下：第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的一個(gè)活動(dòng)的順利開展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律， 在這次活動(dòng)中我們對(duì)每一 個(gè)學(xué)生提出了明確的要求，要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢？第三步、總結(jié)綜合討論意見1 .參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí) 問，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因?yàn)閭€(gè) 別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類似事件。2 .同學(xué)們要牢記老師的電話，有特殊情

43、況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主 離開隊(duì)伍離開景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動(dòng)物或 做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。3 .學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、 頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。探討方法（一）城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，這時(shí)候，你是怎么做的？2、專家指點(diǎn)：向家人打電話，向交警、巡警求助，可根據(jù)路標(biāo)、路牌、站牌辨認(rèn)方向路線。（二）農(nóng)村迷路走失1、你在陌生的農(nóng)村迷路走失了，怎么脫離困境？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱霓k法。2、專家指點(diǎn)：白天向公路、村莊靠近，夜間則向燈光、狗叫聲、汽車聲靠近，尋找有人的 地方求助脫困（三）野

44、外迷路走失我們知道了一些在城市、農(nóng)村迷路走失時(shí)的一些方法，那么在野外迷了路， 應(yīng)該怎么辦？2、專家指點(diǎn)：自救方法：向低處走，順流水走，順電線走。做標(biāo)記（路標(biāo)）。情景表演你在熱鬧的大街走失了。選擇1 3組進(jìn)行表演交流。三、拓展延伸你還能為小朋友們提供防止迷路走失的其它的辦法嗎？點(diǎn)火、放信號(hào)彈或煙花炮竹、利用現(xiàn)代化求救設(shè)備 ？1、訓(xùn)練營(yíng)地2、相關(guān)鏈接四、小結(jié)同學(xué)們通過本課的合作探究，學(xué)習(xí)交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自 救常識(shí)，這對(duì)于我們今后一旦遇到迷路走失的事情，我們會(huì)有很多辦法脫離困境， 更好的自護(hù)自救?；丶遗c家人交流或查閱資料：野外迷路自救的其他方法。板書設(shè)計(jì)：9、迷路后怎么辦求助自救

45、第十一課科學(xué)課上不亂動(dòng)活動(dòng)目的：1 .通過科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。2 .通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后不要亂動(dòng)器材 的習(xí)慣。3 .養(yǎng)成做任何事需把安全放第一的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：動(dòng)手前明白注意事項(xiàng)，樹立安全第一的意識(shí)?；顒?dòng)過程：情景導(dǎo)入，知曉原因。教師播放一段視頻。（三年級(jí)學(xué)生，開始學(xué)習(xí)科學(xué)課，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒 有聽清實(shí)驗(yàn)要求，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中酒精燈著火的事情。）1 .師：請(qǐng)同學(xué)們說一說，視頻中發(fā)生了什么事情，說說在實(shí)驗(yàn)中，小路同學(xué) 做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？生：視頻中，在科學(xué)課上發(fā)生了意外事故，小路同學(xué)做的不對(duì)，他上課時(shí)， 沒有認(rèn)真聽老師講，不知道實(shí)驗(yàn)要求，所

46、以后來酒精燈就著火了。2 .師：老師在實(shí)驗(yàn)中，是用什么方法熄滅火的？3 .師：滅火方法與我們平時(shí)所見的一樣嗎？不同在哪里？生：我們滅火時(shí)是用水撲滅的，老師不是的了解要求，明確道理。教師：在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)過程中，酒精燈起火，滅火的方法與平時(shí)的救火 方法是不同的，同學(xué)們說得很對(duì)。1 .師：同學(xué)們，你們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，有什么感受？生1：我看到實(shí)驗(yàn)室里有很多生活中沒見過的實(shí)驗(yàn)器材生2:我覺得實(shí)驗(yàn)室里很安靜，也很干凈2 .師：實(shí)驗(yàn)室與我們平時(shí)的教室一樣嗎？不同在哪兒？生1:實(shí)驗(yàn)室桌子的擺放和教室不是一樣的生2:實(shí)驗(yàn)室桌子上有實(shí)驗(yàn)器材，教室桌子上是沒有的，教室抽屜里放 的都是書本生3:實(shí)驗(yàn)室教室比我們的教室要大

47、一些我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該注意些什么呢？生1:不能大聲喧嘩，要保持安靜生2:不能亂摸里面的實(shí)驗(yàn)器材生3:使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要輕拿輕放，避免打破實(shí)驗(yàn)器材4.看書P68頁(yè)，仔細(xì)閱讀，看看講了什么？三、出示章程，樹立安全意識(shí)。教師出示進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的遵守章程。學(xué)生自由的讀一讀，說說自己在平時(shí)上課時(shí)都注意了沒有1、學(xué)生有秩序的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，必須分組按指定位置入座。2、實(shí)驗(yàn)前不要亂動(dòng)儀器和藥品，應(yīng)保持室內(nèi)安靜整潔。不要高聲說話，不 要隨意離開座位。3、實(shí)驗(yàn)前各組組長(zhǎng)按實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，檢查所用儀器、藥品有無短缺和損壞， 如有短缺和損壞，應(yīng)及時(shí)聲明補(bǔ)發(fā)或更換。4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，各組取用自己桌上的儀器和藥品，不要到其它桌上亂取用

48、。要 愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品，未經(jīng)許可，不得重做或增做課外實(shí)驗(yàn)。5、嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，聽從教師指導(dǎo)，按照規(guī)定的步驟和方法使用儀 器試劑，使用貴重儀器或有特定要求的儀器時(shí)， 開始實(shí)驗(yàn)前一定要請(qǐng)教師檢查后 方可開始實(shí)驗(yàn)，以免損壞或發(fā)生事故。6、實(shí)驗(yàn)中如有損壞，丟失儀器，應(yīng)主動(dòng)聲明，登記注明原因，根據(jù)情況按 制度處理。7、實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)將所用儀器、藥品整理好，洗刷干凈，放回原處，待到任 課教師的許可才能離開實(shí)驗(yàn)室。1 .請(qǐng)同學(xué)們默讀。2 .與同座交流一下心得。3 .說說自己進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室會(huì)怎么做？四、實(shí)際演習(xí)，鞏固安全意識(shí)。1 .看書P69,完成第二題。2 .模擬演習(xí)實(shí)驗(yàn)室緊急逃生。教師模擬實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的著

49、火情景，學(xué)生捂鼻、彎腰匍匐前進(jìn)，迅速撤離 課后調(diào)查，拓展延伸。對(duì)本校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)查，完成 P69頁(yè)第一題。第十二課 文明安全不打架1 .教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。2、知道在校園里哪些行為是不安全的。3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。2 .教學(xué)要求：1 .知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確校園不安全的行為。2 .能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。3 .覺悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。3 .教學(xué)重點(diǎn)：最新的小學(xué)校園安全教育教案：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生 的校園安全觀念。4 .教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會(huì)用

50、如何處理。五、教學(xué)過程：（一）、講解導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)校、 愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng)；在幸福.溫暖的家庭 里.受到父母家人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)；在老師的悉心哺育下一天天成熟。 我們肩 負(fù)重任，是跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫禍向我們小學(xué)生 飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。今天我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課。板書課題：安全（二）、舉例說明事故的意外起因：1、安全對(duì)于我們來說非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。2、發(fā)生在校園里的事故：

51、高空拋物，砸到同學(xué)。在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。（三）、交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全 ？1 .在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電 器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有填壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng) ；2 .在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗 臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演 出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)

52、律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、 撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。（四）、總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。同 學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。老師祝愿 同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。只要我們處處 小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處 理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。同學(xué)們要時(shí)刻記住，時(shí)代召喚跨世 紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全， 學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們?cè)鰪?qiáng)“自護(hù)”能力，共創(chuàng)“平安校園”

53、。（五）、拓展延伸小朋友，仔細(xì)聽，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心。過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情第十三課識(shí)別消防安全標(biāo)志一、教育目標(biāo)：1、知道11月9日是全國(guó)消防日。2、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的竟是標(biāo)示。二、教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。三、教育過程：談話導(dǎo)入課題：小朋友，我們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人 的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需 要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生

54、危險(xiǎn).釀成事故.（觀看火災(zāi)視頻）1、看了這段視頻你們有什么想法？（揭示課題：消防安全記心問）2、我們小朋友應(yīng)該怎樣防止火災(zāi)發(fā)生（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)交流防止火災(zāi) 的注意事項(xiàng)）3、小結(jié)（二）消防安全我知道1、如果遇到火情我們應(yīng)該怎么辦？（不要緊張、趕緊撥打火警電話求助）2、應(yīng)該怎樣打火警電話 ？（學(xué)生交流）報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：火警電話號(hào)碼“119”要記清聽到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。要注意消防隊(duì)的提問，并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。當(dāng)消防隊(duì)講“消防車去了”時(shí) ，就可將電話掛斷。3、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志 。（課件出示消防標(biāo)志）（三）合作表演，小組

55、評(píng)議1、防火表演：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)總結(jié)：情景表演向我們 介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防 火？打什么電話求救？3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？(四)鞏固總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、總結(jié)同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨大，一端系著明天。站在兩端之間, 我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。第十四課別被刀具劃傷教案教學(xué)目的要求：1通過學(xué)習(xí)和了解各種常用刀具的正確使用方法及如何避免刀具劃傷自己和 他人。2在學(xué)習(xí)的過程要主動(dòng)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生互相探討主體作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí) 到刀具劃傷人的危害，從而主動(dòng)尋找避免刀具劃傷的方法和細(xì)節(jié)