高三復(fù)習(xí)4——現(xiàn)代文理解重要詞語

1、 理解重要詞語理解重要詞語“重要詞語（含短語）重要詞語（含短語）”一般指：一般指：1 1、體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語、體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語2 2、表現(xiàn)文章主題思想的詞語、表現(xiàn)文章主題思想的詞語3 3、反映深層次含義的詞語、反映深層次含義的詞語4 4、對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語（代詞）、對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語（代詞）5 5、比喻、借代、反語等特殊的詞語、比喻、借代、反語等特殊的詞語6 6、根據(jù)語境隨情而作別種義項(xiàng)的詞語、根據(jù)語境隨情而作別種義項(xiàng)的詞語 命題側(cè)重考查一個(gè)詞語在具體語境中的命題側(cè)重考查一個(gè)詞語在具體語境中的指代義指代義或或臨時(shí)臨時(shí)義義或或隱含義隱含義。所以特別要結(jié)合整篇文章

2、或上下語句（段）來。所以特別要結(jié)合整篇文章或上下語句（段）來闡述詞語的含義。闡述詞語的含義。1 1、文中哪些詞語屬于重要詞語？、文中哪些詞語屬于重要詞語？2 2、理解詞語在文中的含義應(yīng)注意哪些問題？、理解詞語在文中的含義應(yīng)注意哪些問題？一、理解文中重要詞語一、理解文中重要詞語指代詞（包括有指代意義的詞語）的解題指代詞（包括有指代意義的詞語）的解題思路。思路。怎樣確定代詞的指代內(nèi)容？怎樣確定代詞的指代內(nèi)容？ 文章中的指代詞往往運(yùn)用于同一事物的文章中的指代詞往往運(yùn)用于同一事物的反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)之時(shí)之時(shí)，所以代詞的出現(xiàn)，多是在所指代的事物、人物之后。因，所以代詞的出現(xiàn)，多是在所指代的事物、人物之后。

3、因此代詞指代的內(nèi)容在本句中往往難以找到，而要從上句或此代詞指代的內(nèi)容在本句中往往難以找到，而要從上句或上文甚至下文入手，上文甚至下文入手，由近及遠(yuǎn)地由近及遠(yuǎn)地去尋找。去尋找。還要注意上下文還要注意上下文對(duì)指代內(nèi)容的限定或提示。對(duì)指代內(nèi)容的限定或提示。 代詞指代意義的確定必須緊扣上下文的內(nèi)容，要注意代詞指代意義的確定必須緊扣上下文的內(nèi)容，要注意指代內(nèi)容有近距離指代，也有遠(yuǎn)距離指代。對(duì)有些指代指代內(nèi)容有近距離指代，也有遠(yuǎn)距離指代。對(duì)有些指代性詞語還應(yīng)特別注意其前后指代是否一致，范圍是否統(tǒng)性詞語還應(yīng)特別注意其前后指代是否一致，范圍是否統(tǒng)一等。有時(shí)指代內(nèi)容沒有現(xiàn)成詞語可供使用，需要對(duì)文一等。有時(shí)指代內(nèi)

4、容沒有現(xiàn)成詞語可供使用，需要對(duì)文章進(jìn)行分析、歸納與綜合。章進(jìn)行分析、歸納與綜合。 我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使的我得以望見一片天空，望見它的清朗陰沉，星月矮的瓦房，使的我得以望見一片天空，望見它的清朗陰沉，星月風(fēng)雨。當(dāng)然，也得時(shí)常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃出來的煙，風(fēng)雨。當(dāng)然，也得時(shí)常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃出來的煙，如何張揚(yáng)肆虐。如何張揚(yáng)肆虐。 奇怪的是，燕子就是在奇怪的是，燕子就是在這樣的環(huán)境這樣的環(huán)境中飛翔而至，中飛翔而至，像老朋友似像老朋友似的呢喃問候的呢喃問候。 一個(gè)暴風(fēng)魚來臨前的黃昏，空中沉悶

5、難耐。窗外的煤煙終于一個(gè)暴風(fēng)魚來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開窗子了可以享受一番自然風(fēng)的來撫摸了。就消失了，我可以打開窗子了可以享受一番自然風(fēng)的來撫摸了。就在打開窗子的時(shí)候隱的眼睛明亮起來在打開窗子的時(shí)候隱的眼睛明亮起來-兩只燕子，正在粉兩只燕子，正在粉筆外陰沉的的天下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一筆外陰沉的的天下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔；那劃破陰沉的長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，剔透著搏擊的力量；那如剪種高潔；那劃破陰沉的長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，剔透著搏擊的力量；那如剪般張開的羽尾啊，剪裁出飛翔的希望。般張開的羽尾啊，剪裁出飛翔的希望。 久違了，久違了，我親愛的

6、朋友我親愛的朋友! ! 我親愛的燕子我親愛的燕子! ! 不知什么時(shí)候，在這個(gè)熙來攘往的世界，我喜歡獨(dú)處。心靈在不知什么時(shí)候，在這個(gè)熙來攘往的世界，我喜歡獨(dú)處。心靈在寂靜中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個(gè)潮濕悶熱的夏季，飛翔而至寂靜中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個(gè)潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕子，無疑讓靈魂開滿了春天般陽光。的燕子，無疑讓靈魂開滿了春天般陽光。 貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn)，使得不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn)，使得某些與他同時(shí)的某些與他同時(shí)的偉人偉人不得不把他當(dāng)做一個(gè)瘋?cè)?/p>

7、。不錯(cuò)，他一生非常保守地使用舊的不得不把他當(dāng)做一個(gè)瘋?cè)?。不錯(cuò)，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給他們注入驚人的省略和激情，包括產(chǎn)生于一定的思樂式，但是他給他們注入驚人的省略和激情，包括產(chǎn)生于一定的思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對(duì)稱，而且想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對(duì)稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)景下竟還有什么樂式存在了。他的常常使人聽不出在感情的風(fēng)景下竟還有什么樂式存在了。他的英英雄交響樂雄交響樂一開始使用了一個(gè)樂式（這是從莫扎特幼年的一個(gè)前奏一開始使用了一個(gè)樂式（這是從莫扎特幼年的一個(gè)前奏曲里借來的），跟著又使用了另外幾個(gè)漂亮的樂式；這些樂式被賦

8、曲里借來的），跟著又使用了另外幾個(gè)漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因?yàn)樗X得非如此不可，而且還要求你也覺得了。他這么做，只是因?yàn)樗X得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。非如此不可呢。 文段中提到的文段中提到的“某些與他同時(shí)的偉人某些與他同時(shí)的偉人”，所指的一類人是，所指的一類人是 ( (不超過不超過2020個(gè)字）。個(gè)字）。 “當(dāng)時(shí)某些只追求樂式的

9、音樂家當(dāng)時(shí)某些只追求樂式的音樂家”怎樣理解和概括非代詞的指代義？怎樣理解和概括非代詞的指代義？. 對(duì)使用了對(duì)使用了比喻比喻、象征象征等手法的詞語和等手法的詞語和含蓄含蓄、抽抽象象的詞語的理解，需要弄清手法上的特點(diǎn)和借助的詞語的理解，需要弄清手法上的特點(diǎn)和借助前后文來界定該詞語的含義。解答這類題目時(shí)，前后文來界定該詞語的含義。解答這類題目時(shí)，“在文中在文中”是關(guān)鍵所在，詞不離句是理解詞語的是關(guān)鍵所在，詞不離句是理解詞語的基本原則?；驹瓌t。 一般來說，一個(gè)涵義豐富的詞語的出現(xiàn)，就一般來說，一個(gè)涵義豐富的詞語的出現(xiàn)，就在在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種它的前面或后面作者都要做具體的闡釋

10、，換一種說法揭示他的內(nèi)涵說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。即可。 內(nèi)涵豐富的詞語的解題思路內(nèi)涵豐富的詞語的解題思路第四自然段中說第四自然段中說“刀法如果用得不對(duì)，可能萬像同毀；刀法如果刀法如果用得不對(duì)，可能萬像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛用得對(duì)，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛”。這里所用的幾個(gè)比喻分別比。這里所用的幾個(gè)比喻分別比喻什么？喻什么？ 文本創(chuàng)造宣言節(jié)錄第4段 教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得

11、自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可活人的塑像和大理石的塑像有一點(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可能萬像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛。能萬像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛。創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)（眾多的）活人的塑像（眾多的）活人的塑像（眾多的）（眾多的）卓越的活人卓越的活人教育方法教育方法眾多教育對(duì)象眾多教育對(duì)象使眾多使眾多教育對(duì)象成才教育對(duì)象成才教育方法不當(dāng)，可能使眾多教教育方法不當(dāng)，可能使眾多教育對(duì)象被毀；教育方法得當(dāng)，育對(duì)象被毀；教育方法得當(dāng)，可能使眾多教育

12、對(duì)象成才?？赡苁贡姸嘟逃龑?duì)象成才。比喻比喻 書籍是會(huì)提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到書籍是會(huì)提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高崇高.高爾基曾這樣說過高爾基曾這樣說過,“每一本書都是一個(gè)小小的每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了。理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類獸類”的含義是什么？哪個(gè)詞說明書籍的作的含義是什么？哪個(gè)詞說明書籍的作用？用？ “獸類獸類”指野蠻庸俗。指野蠻庸俗。 “梯子梯子”突出書籍的作用突出書籍的作用。閱讀下文，完成題目閱讀下文，完成題目 沈柔堅(jiān)少年時(shí)

13、受國(guó)畫啟蒙，臺(tái)灣著名老畫家沈耀初是他的恩沈柔堅(jiān)少年時(shí)受國(guó)畫啟蒙，臺(tái)灣著名老畫家沈耀初是他的恩師，后轉(zhuǎn)攻西畫和版畫，師，后轉(zhuǎn)攻西畫和版畫，7070年代間又回歸中國(guó)畫創(chuàng)作。他曾說：年代間又回歸中國(guó)畫創(chuàng)作。他曾說：“轉(zhuǎn)畫中國(guó)畫是我的情意所驅(qū)使，為的是更能自由地抒發(fā)所見與轉(zhuǎn)畫中國(guó)畫是我的情意所驅(qū)使，為的是更能自由地抒發(fā)所見與所想。所想?！痹谏蛉釄?jiān)的國(guó)畫作品中可看到匠心獨(dú)運(yùn)的時(shí)代新意，他在沈柔堅(jiān)的國(guó)畫作品中可看到匠心獨(dú)運(yùn)的時(shí)代新意，他采取融匯中西的采取融匯中西的“嫁接嫁接”、“合成合成“之法，對(duì)中西繪畫的長(zhǎng)短和之法，對(duì)中西繪畫的長(zhǎng)短和異同苦心孤詣地作過考察、比較、研究。運(yùn)用發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)寫意異同苦心孤詣地

14、作過考察、比較、研究。運(yùn)用發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)寫意筆墨的精華，吸取近現(xiàn)代西畫的構(gòu)圖和色彩方法而自成一家。他筆墨的精華，吸取近現(xiàn)代西畫的構(gòu)圖和色彩方法而自成一家。他認(rèn)為化學(xué)上的兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同金屬的熔認(rèn)為化學(xué)上的兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同金屬的熔合可以產(chǎn)生更堅(jiān)強(qiáng)的合金，藝術(shù)之理也與合可以產(chǎn)生更堅(jiān)強(qiáng)的合金，藝術(shù)之理也與此此相通。他一直秉著相通。他一直秉著“廣為吸收，為我所用廣為吸收，為我所用”的宗旨治學(xué)治藝。（節(jié)選自的宗旨治學(xué)治藝。（節(jié)選自真情的彩真情的彩墨墨） 1 1、“嫁接嫁接”“”“合成合成”之法在文中具體含義是指：之法在文中具體含義是指：答：答： 2 2、藝?yán)碇硪才c

15、此相通、藝?yán)碇硪才c此相通“中的中的“此此”指代的是指代的是答：答： 融匯中西兩種繪畫的長(zhǎng)處融匯中西兩種繪畫的長(zhǎng)處“化學(xué)上兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同化學(xué)上兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同金屬的熔合可以產(chǎn)生更堅(jiān)硬的合金金屬的熔合可以產(chǎn)生更堅(jiān)硬的合金” ” 高考中對(duì)重要詞語的含義的理解，高考中對(duì)重要詞語的含義的理解，一般不可能是純粹的平面詮釋（字典意一般不可能是純粹的平面詮釋（字典意義），而是義），而是動(dòng)態(tài)的解釋（特定語境中的動(dòng)態(tài)的解釋（特定語境中的詞義）詞義）。特定語境中的詞義，是由文章。特定語境中的詞義，是由文章的具體內(nèi)容所賦予的，這就是要求我們的具體內(nèi)容所賦予的，這就是要求我們

16、應(yīng)著眼于具體的文句，聯(lián)系上下文并緊應(yīng)著眼于具體的文句，聯(lián)系上下文并緊扣文章的有關(guān)內(nèi)容，得出切合該詞的特扣文章的有關(guān)內(nèi)容，得出切合該詞的特定環(huán)境意義的理解。定環(huán)境意義的理解。怎樣理解和概括詞語的語境義？怎樣理解和概括詞語的語境義？ 開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：極大喜悅。即

17、使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去

18、之時(shí)。其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。 作者在開頭說：作者在開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。”請(qǐng)根據(jù)文意寫出請(qǐng)根據(jù)文意寫出“開門開門”和和“關(guān)門關(guān)門”的含意。的含意。開門：開門：關(guān)門：關(guān)門： 意味著一個(gè)結(jié)束。意味著一個(gè)結(jié)束。預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。方法方法1 1：聯(lián)系語境，從上下文中尋找相關(guān)信息，加以聯(lián)系語境，從上下文中尋找相關(guān)信息，加以 分析和概括。分析和概括。但是，對(duì)于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一兩個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另眼相看

19、。一兩個(gè)亮點(diǎn)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章被省略的文章。薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場(chǎng)，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹角都是大學(xué)的某系學(xué)科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的事件。作者說,歐洲小城的“一兩個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章”。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：（1 1）“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”指的是什么？指的是什么？（2 2）“被省略的文章被省略的文章”比喻什么？比喻什么？能反映小城某方面能反映小城某方面特點(diǎn)的建筑設(shè)施特點(diǎn)的建筑設(shè)施從建筑設(shè)施中可從建筑設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)以體味的文化內(nèi)涵涵 可愛的青菜，可愛的青

20、菜，土地美麗的女兒土地美麗的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。我。 你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱的溫馨。這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱的溫馨。 你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨露的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的好地承接陽光和雨露的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的 你翩然地走過土地的胸膛，順著陽光的導(dǎo)引來到我的身你翩然地走過土地的胸膛，順著陽光的導(dǎo)引來到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自

21、以為旁。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰向你致敬，我的手輕輕撫摸你漾高大的人，情不自禁地彎下腰向你致敬，我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來，努力溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來，努力扎入土地內(nèi)部。扎入土地內(nèi)部。 啊，可愛的青菜，啊，可愛的青菜，土地忠誠(chéng)的女兒土地忠誠(chéng)的女兒，請(qǐng)賜給我你蓬勃的，請(qǐng)賜給我你蓬勃的生機(jī)和一切的美德生機(jī)和一切的美德! ! 起始句中，作者稱青菜為起始句中，作者稱青菜為“土地美麗的女兒土地美麗的女兒”，結(jié)尾，結(jié)尾中改稱中改稱“土地忠誠(chéng)的女兒土地忠誠(chéng)的女兒”，為什么措詞發(fā)生了變化，為什

22、么措詞發(fā)生了變化? ? 作者從作者從“青菜青菜”的外部色彩寫起，進(jìn)而寫它的內(nèi)的外部色彩寫起，進(jìn)而寫它的內(nèi)在在“美德美德”由表及里，因此起始句和結(jié)尾句的措辭有由表及里，因此起始句和結(jié)尾句的措辭有了變化。了變化。 方法方法2 2：與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語，要結(jié)與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語，要結(jié) 合文章思路、主旨加以分析。合文章思路、主旨加以分析。 世間最美的墳?zāi)?記1928年的一次俄國(guó)旅行 奧地利斯茨威格 無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大

23、的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，華裝飾更扣人心弦：今天，在這個(gè)特殊的日子里在這個(gè)特殊的日子里，成百上千，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了了看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無看上去都不像

24、樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。注：列夫托爾斯泰(1828-1910)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一. 問：“這個(gè)特殊的日子”指的是什么日子？托爾斯泰誕辰100周年。方法方法3 3：結(jié)合寫作背景（含注解），確定詞語的內(nèi)涵結(jié)合寫作背景（含注解），確定詞語的內(nèi)涵2006 北京北京 “書蟲書蟲”是我母親送給我先生的雅號(hào)，他敬受不辭。是我母親送給我先生的雅號(hào)，他敬受不辭。說他是說他是“書蟲書蟲”，自然與書有

25、緣。先生在高校從事教學(xué)與研究逾州，自然與書有緣。先生在高校從事教學(xué)與研究逾州五載，家中藏書少說也有兩萬冊(cè)。當(dāng)我們還住在舊居時(shí)，已是書滿五載，家中藏書少說也有兩萬冊(cè)。當(dāng)我們還住在舊居時(shí)，已是書滿為患，但先生視為珍寶，待若上賓，并且任其喧賓奪主，幾乎占領(lǐng)為患，但先生視為珍寶，待若上賓，并且任其喧賓奪主，幾乎占領(lǐng)了家庭所有領(lǐng)土，了家庭所有領(lǐng)土，連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家有電而無視久矣有電而無視久矣。好不容易盼到遷移新居，。好不容易盼到遷移新居，“分居分居”的書籍終于統(tǒng)的書籍終于統(tǒng)一歸置天頂天立地的大書架里了，我還特意給先生買了一張非常寬一歸置

26、天頂天立地的大書架里了，我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字臺(tái)，好讓他有個(gè)寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不大的寫字臺(tái)，好讓他有個(gè)寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長(zhǎng)。不知覺之間，寫字臺(tái)四周又摞滿了書，形成高高矮矮的長(zhǎng)。不知覺之間，寫字臺(tái)四周又摞滿了書，形成高高矮矮的“書書筍筍”，光潔的臺(tái)面不久也被各種書稿覆蓋，連喝水杯也沒有容身之，光潔的臺(tái)面不久也被各種書稿覆蓋，連喝水杯也沒有容身之地。對(duì)此地。對(duì)此“慘慘”狀，我實(shí)在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個(gè)狀，我實(shí)在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個(gè)小時(shí)整理寫字臺(tái)，自以為替他辦成了一件好事。殊不知，我的整理小時(shí)整理寫字臺(tái)，自以為替他辦成了一件好

27、事。殊不知，我的整理反面打亂了他的秩序反面打亂了他的秩序他按照自己的習(xí)慣去找東西，他按照自己的習(xí)慣去找東西，可東西已經(jīng)可東西已經(jīng)被我變亂了被我變亂了“東西東西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看來我這是看來我這是意識(shí)意識(shí)先于存在先于存在?！币姶藛栴}已上升到哲學(xué)的高度，我從此不敢再替他見此問題已上升到哲學(xué)的高度，我從此不敢再替他整理寫字臺(tái)了。整理寫字臺(tái)了。解釋下面加點(diǎn)的詞語在本文里的物定含義。解釋下面加點(diǎn)的詞語在本文里的物定含義。1連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家有電而無視有電而無視久矣久矣2東西已經(jīng)被我變亂了東西已經(jīng)被我變亂了“

28、東西東西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看來我看來我這是這是意識(shí)先于存在意識(shí)先于存在?！薄坝须姸鵁o視有電而無視”將將“電視電視”一詞分拆開來使用，表現(xiàn)一詞分拆開來使用，表現(xiàn)了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬。了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬?！耙庾R(shí)先于存在意識(shí)先于存在”化用哲學(xué)術(shù)語，是說東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位化用哲學(xué)術(shù)語，是說東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。方法方法4 4：對(duì)概念的闡釋要準(zhǔn)確、全面，揭對(duì)概念的闡釋要準(zhǔn)確、全面，揭示本質(zhì)特征示本質(zhì)特征理解和概括詞語的語境義應(yīng)注意幾點(diǎn)：理解和概括詞語的語境義應(yīng)注意幾點(diǎn)： 1 1、善于從上下文中尋找相關(guān)句子、善于從上下文中尋找相關(guān)句子 3 3、詞不離句，句不離段，段不離篇、詞不離句，句不離段，段不離篇 4 4、看清怎么問，有什么具體要求、看清怎么問，有什么具體要求 2 2、善于從字面義推究其隱含意思（言外之意）、善于從字面義推究其隱含意思（言外之意） 5 5、表達(dá)時(shí)要注意答案（短語或句子）的語法結(jié)