一年級上語文教學(xué)設(shè)計自選商場4_人教新課標(biāo)

1、.?自選商場?教學(xué)設(shè)計4【設(shè)計理念】?全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿?以下簡稱?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中對第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣的要求，指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，明確了老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體這一根本理念，立足學(xué)生開展，認(rèn)真落實?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?精神，以識字和朗讀為重點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)絡(luò)，在朗讀理論中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識字、閱

2、讀之樂的同時，觀察分析才能、語言表達(dá)才能、合作交流才能等方面都得到和諧開展?！菊n前準(zhǔn)備】老師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片假設(shè)干張。學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購置的物品等景象，特寫鏡頭，老師出如今畫面上，正在貨架前選購物品。注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面2談話、設(shè)疑。同學(xué)們剛剛在電視里看到的是什么地方？說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，學(xué)生認(rèn)識“商場一詞看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？充分讓學(xué)生說，可肯定

3、也可否認(rèn)，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念3出示“面包等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們認(rèn)識，看誰能說出它們的名字。二、認(rèn)識事物，認(rèn)讀詞語1把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。2檢查認(rèn)讀情況。1談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？2選讀得好的學(xué)生到講臺前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。3多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。4讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。5去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。三、自主探究，合作討論，識記字形1點擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本等11個生字變成紅色。2識記這些字的字形，認(rèn)識“女。1認(rèn)讀這些

4、字，比較“場、奶、筆、作四字與其他字在字形上有什么不同。點擊多媒體，變換四字的顏色。學(xué)生同桌討論。自由發(fā)言。老師小結(jié)：看四個字都有偏旁，誰能說出這四個字是什么偏旁？學(xué)生假設(shè)能全部說出，予以表揚(yáng)；假設(shè)認(rèn)識不完可能說不出“女字旁，老師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。老師說明“女字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。2小組合作，識記生字字形。3檢查讓學(xué)生按“我記住了、的字形，是筆畫或構(gòu)造的句式答復(fù)。4根據(jù)答復(fù)，歸納識記方法，如按構(gòu)造記、憑想象記等，表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。5小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。四、指導(dǎo)動手、練習(xí)書寫1談話：剛剛，我們認(rèn)識了面

5、包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識了11個漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個字寫下來呀？想從生字里選四個簡單好寫的字，試著寫下來。2匯報所選的字，假如剛好是“牙、尺、毛、巾四個字最好，假如少了，老師給補(bǔ)上，多了，就多寫一個。3通過多媒體，把這四個字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。4匯報各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時補(bǔ)充、糾正。5嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。只要講臺能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止。6師生共同評價，矯正字形和位置不對的筆畫，

6、表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。7老師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，老師寫一個，學(xué)生寫一個。8小組評價，選出好的，以小組為單位互換展覽。五、課堂總結(jié)，課時延伸1師生共同總結(jié)本課時學(xué)到的知識。2談話延伸。從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶著小朋友們到“小太陽自選商場買東西好不好？ 第二課時一、播放錄像，激趣閱讀1談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時注意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。2播放錄像：一個小朋友和媽媽一起到自選商場購物，配有學(xué)

7、生口氣的講解詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。1學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場的東西/真多。2認(rèn)識理解“東西：“東西是什么意思？回放表現(xiàn)商場東西多的畫面，老師說明“東西的意思，學(xué)生識記“東西二個字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練慣用“東西仿寫句子。3指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點，初步積累語感。老師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場的東西/真多。4學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)繼續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先，然后來到前，用計算出要付的錢，媽媽。多找?guī)讉€學(xué)生說，讓他們懂得怎樣買東西。學(xué)習(xí)朗讀，注意

8、讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢。同桌互讀，自愿匯報讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。5學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)說在自選商場買東西和其它商店有什么不同？根據(jù)答復(fù)引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便的意思。你從那些詞語中體會到買東西方便。練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點。如：在自選商場里買東西/真方便。二、模擬購物，體驗生活1談話：剛剛我們通過看電視，學(xué)課文理解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會買東西了嗎？老師考考你們：看課文中圖畫，指出貨架、收款臺、營業(yè)員。說說怎樣買東西。多找?guī)讉€學(xué)生說，師生共同校正，互相補(bǔ)

9、充。2好！如今老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。幫助學(xué)生布置好商場。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢，每人一臺計算機(jī)，代替電腦，計算價錢，每人發(fā)一個紅色頭飾或小帽。老師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗買東西，非常鐘后游戲完畢。3總結(jié)評價：1小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？2小組評議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺上展示自己購置的物品，介紹為什么要買，引入思想情感教育。3集體評價學(xué)生介紹得怎樣。三、課堂總結(jié)，穩(wěn)固深化1談感受，說收獲。1我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親自在我們的