2017-2018八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測試卷及答案_第1頁
2017-2018八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測試卷及答案_第2頁
2017-2018八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測試卷及答案_第3頁
2017-2018八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測試卷及答案_第4頁
2017-2018八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第5題圖第6題圖第7題圖確的是(A.p甲p乙B.p甲二p乙C.p4pD.乙無法確定正常游泳時體力不支時八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測學(xué)校班級姓名分數(shù)一、填空題(每空1分,共16分)1 .如圖所示,用球拍擊球時,如果以球為研究對象,施力物體是;擊球時球拍面發(fā)生形變,說明。2 .如圖所示,是冰壺比賽中一副圖片,擲出的冰壺能在冰面滑行,是由于冰壺具有,而冰壺最終會停止下來,是因為。3 .刀刃磨得鋒利、錐子做的尖銳,是采用受力面積的辦法,以便我們用較小的力就能產(chǎn)生很大的。4 .1644年,意大利科學(xué)家精確的測出了大氣壓強的值,1.0lXl05Pa的大氣壓強能夠支持水柱的最大高度為m(g=10N/kg)。

2、5 .如圖,A、B為兩容器,用一帶閥門的管子相連,裝有同一種液體,液面相平,則a、b兩處的壓強PaPb(填或“=")。當(dāng)打開閥門時,液體(填“流動”或“不流動”)。6 .潛水艇對保衛(wèi)我國的南海起著重要的作用。如圖所示,潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),此時其所受浮力與重力的大小關(guān)系為:F浮G(填或“二")。當(dāng)壓縮空氣將水艙中的水排出一部分時,潛水艇將(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。7 .如圖所示,物體重G=50N,OB=0.4m,OA=1m,使杠桿在水平位置平衡時,F(xiàn)i的力臂Li=_m,Fi=_No(杠桿重忽略不計)8 .如圖是一運動員做蹦床運動的一幅圖片。針對蹦床運動,從動能

3、與勢能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答。(不計空氣阻力)問題:?回答:。二、選擇題(每小題3分,共30分。在每小題的選項中,只有一個選項符合題目要求,請將其字母代號填入題后的括號內(nèi))9 .我們學(xué)過速度、壓強、機械效率、功率等許多物理知識,下面有關(guān)它們的說法錯誤的是()A.速度是描述物體運動快慢的B.壓強是描述壓力的作用效果的C.功率是描述物體做功快慢的D.機械效率是描述物體做功多少的10 .下列關(guān)于力的說法中,錯誤的是()A.力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而獨立存在B.物體之間發(fā)生作用時,不一定互相接觸C.力是維持物體運動的原因D.力可以改變物體運動的狀態(tài),也可以改變物體的形狀11 .如

4、圖所示,人沿水平方向拉牛,但沒有拉動。其中說法正確的是(A.純拉牛的力小于牛拉繩的力B.純拉牛的力小于地面對牛的摩擦力C.純拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力12 .下列實例中,為了增大有益摩擦的是()A.給自行車軸加潤滑油B.車輪上刻有凸凹不平的花紋C.在機器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動軸承D.移動重物時,在它下面墊上鋼管13 .如圖所示,甲、乙兩只完全相同的試管內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體,甲試管豎直放置,乙試管傾斜放置,兩試管液面相平。設(shè)液體對試管底部的壓強為p甲和p乙,則下列判斷正It14 .如圖所示為一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備,是游泳安全的保護神。“跟屁

5、蟲”由一個氣囊和腰帶組成,兩者之間由一根線連接。正常游泳時,連接線是松馳的,氣囊漂浮著,跟人如影相隨。在體力不支等情況下,可將氣囊壓入水中,防止人下沉,在此情況下(A.人的重力減小了B.人所受的重力方向改變了C.氣囊排開水的體積變小了D.氣囊受到的浮力變大了15.使用以下工具可以省力的是(20.請在圖中用筆畫線,畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法。16.游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對準(zhǔn)怪物打過去,如圖所示。下列說法錯誤的是()A.彈弓受力伸長,說明力能使物體發(fā)生形變B.彈弓伸長過程中,彈性勢能增大C.彈出“小鳥”時,弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為“小鳥”的動能D.被彈弓彈出的“小鳥”,受到彈力和重力

6、的作用17.利用如圖所示的滑輪組,在20s時間內(nèi)將重為20N的物體勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N。下列判斷正確的是()四、實驗探究題(第21題8分,第22題8分,第23題10分,共26分)21.在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,小明做了兩組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄在表中,請回答下列問題:(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時,必須保持運動,根據(jù)的道理,得到摩擦力的大小。(2)由下面的數(shù)據(jù)表1得到的結(jié)論是:;由下面的數(shù)據(jù)表2得到的結(jié)論是:。B.該滑輪組的機械效率為80%D.拉力做功的功率為1.25W表1表2次數(shù)接觸面壓力/N拉力/N次數(shù)接觸面壓力/N拉力/N1木板0.

7、980.21木板1.960.42木板1.470.32棉布1.960.733木板1.960.43毛巾1.961.2822.某同學(xué)通過實驗來探究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的一系列實驗(p水=1.0M03kg/m3,g=10N/kg)A.純子自由端移動的速度為0.1m/sC.此段時間內(nèi),拉力做功為40J第17題圖第18題圖18 .動車進站時,為避免人被“吸”向列車而發(fā)生事故,站臺上設(shè)有距列車一定距離的安全線。這是因為列車進站時車體附近()A.氣流流速大,壓強小B.氣流流速大,壓強大C.氣流流速小,壓強大D.氣流流速小,壓強小三、作圖題(每小題3分,共6分)19 .如圖所示,所受重力大小為G的物

8、體靜止在斜面上,請在圖中畫出物體所受重力的示意圖。(1)通過可以知道該物體受到的重力G=N,在實驗中,該物體所受浮力的大小為N(2)在實驗過程中,對比分析,得出的結(jié)論是:對比分析,得出的結(jié)論是:23.小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。25.如圖所示是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸

9、艇。該艇滿載后的總質(zhì)量為2.0105kg。在一次測試中,登陸艇在水中勻速直線行駛1200m,所用的時間為40s,若受到的阻力始終為2.0105N(g取10N/kg,p水=1.0M03kg/m3),求:(1)登陸艇滿載漂浮在水上時排開水的體積;(2)登陸艇在測試中的行駛速度;(3)登陸艇在測試中牽引力的功率。上述甲、乙兩組實驗中:小明是根據(jù)判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做0要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用圖。乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:,乙組實驗可以得出的結(jié)論是:。五、綜合應(yīng)用題(第24題10分,第25題12分,共22分)24.圖中小明蹬著滑板車滑行,根據(jù)所學(xué)知識,請

10、回答下列問題:(1)小明的質(zhì)量是35kg,求小明所受重力為多大?當(dāng)小明雙腳站在滑板車(2)滑板車質(zhì)量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3X10-4m2,上滑行時,對水平地面的壓強為多大?(3)滑扳車滑行過程中還包含很多物理知識,請你例舉一條。八年級物理寒假預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)檢測評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題1. 球拍,力可以使物體發(fā)生形變2. 慣性,受到冰面給的摩擦阻力3. 減小,壓強4. 托里拆利,10.15. >,不流動6. =,上浮7. 0.5,408. 問:運動員在從高處下落到蹦床前的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的?答:重力勢能轉(zhuǎn)化成動能。二、選擇題9. D10. C11. D12. B13. A14. D15. D16. D17. B18. A三、作圖題19. 略20. 略四、實驗探究題21. (1)勻速直線;二力平衡(2)接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;22. (1)4,0.4(2)浮力大小與浸入液體的體積有關(guān);浮力大小與浸入液體的密度有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論