教學(xué)隨筆(疫情期間)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上居家學(xué)習(xí) “疫”同成長 “疫”路前行 教而有感 2020年的寒假是一個(gè)不尋常的假期，新型冠狀病毒肺炎的肆虐牽動(dòng)著全國人民的心。寒假結(jié)束了，學(xué)校停課不停學(xué)。我往日熟悉的三尺講臺壓縮成一方屏幕，一方屏幕就是我必須堅(jiān)守的“戰(zhàn)場”。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以高度的責(zé)任心和飽滿的熱情投入到線上教學(xué)中。在一個(gè)多月的時(shí)間，我也由開始的手忙腳亂，變成了如今有條不紊 下面，我分享分享”線上導(dǎo)學(xué)”的一些教學(xué)感悟。 一、學(xué)習(xí)“技術(shù)”，”熟練”操作教學(xué)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從備課授課到班級管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，我都得重新適應(yīng)并需要付出不少的努力。首先因?yàn)槲覍κ謾C(jī)功能不大了解，而家里的臺筆記本電腦，由于質(zhì)量

2、問題，網(wǎng)搜資料還行，但用來上課那就不行了。但為了做好自己的工作，我又走上了“”求學(xué)之路”，尤其是教學(xué)過程中有不會(huì)操作的，我立即請教領(lǐng)導(dǎo)、同事，更多的是上大學(xué)的女兒。真是“活到老學(xué)到老”，通過這段特殊經(jīng)歷，我對這句“格言”的理解更深入了。二、線上導(dǎo)學(xué)俄國文學(xué)泰斗托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”由此可見，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是何等的重要。如果教學(xué)枯燥乏味、呆板，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種松弛的感覺，注意力不集中。而“線上導(dǎo)學(xué)”，在教學(xué)中更要從學(xué)生的興趣入手。1.精心備課，課前準(zhǔn)備要到位備課是上好課的保障，在幾周線上導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中，我摸索出了幾點(diǎn)心得：各個(gè)環(huán)節(jié)

3、都精心設(shè)計(jì)；教學(xué)方法的琢磨，教學(xué)過程的新穎，為學(xué)生布置多元化的作業(yè)。備課時(shí)尤其關(guān)注課堂練習(xí)的“量”，力求少而精，老師布置學(xué)習(xí)最好在10分鐘內(nèi)講解清楚，因?yàn)槲覀円紤]到家長和學(xué)生線下配合能力，所以我將更多的時(shí)間留給學(xué)生完成課堂設(shè)計(jì)的問題、任務(wù)等。 2.認(rèn)真上課，優(yōu)化課堂是必需在線上導(dǎo)課中，我由最初的微信語音交流逐步改進(jìn)為任務(wù)照和文檔布置相結(jié)合，有機(jī)整合具體內(nèi)容講解要點(diǎn)，調(diào)整“教”與“學(xué)”的時(shí)間分配，將引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生興趣和鍛煉學(xué)生思維能力放在首要位置。根據(jù)線上導(dǎo)學(xué)的特點(diǎn)，我有時(shí)根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，給學(xué)生布置開放性練習(xí)：如語數(shù)科的思維導(dǎo)圖、小報(bào)、繪本、日記，語文課還舉行古詩配畫、寓言故事等

4、。這些拓展性練習(xí)，我預(yù)設(shè)留給孩子們足夠的時(shí)間自主時(shí)間，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子們自主學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維。對于學(xué)生的疑惑，我不僅課上針對性進(jìn)行共性問題解答，更多的就在課后分層指導(dǎo)，私信和家長交流，這樣既解決了問題，也幫助孩子建立自信。課堂評價(jià)也需要精心設(shè)計(jì)，比如：你真棒！認(rèn)真的你真可愛！表情評價(jià)符號！還鼓勵(lì)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的成果發(fā)到班級群里共享，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，接受他人贊美，更會(huì)繼續(xù)努力。除文化課外，適度開展了音樂、美術(shù)、體育等教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加了親子活動(dòng)的項(xiàng)目，讓孩子們在實(shí)踐中來豐富自己“宅”家生活，促進(jìn)孩子與父母間的親密關(guān)系。比如，我們班李鑫鵬同學(xué)在我和李媽媽的指導(dǎo)下，成功

5、錄制了預(yù)防“冠肺”小常識微視頻，受到了總部和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；還有張夢瑤同學(xué)錄的美食小達(dá)人以及包橙焜的和媽媽一起讀一本書微視頻，都彰顯了我班學(xué)生選修綜合課程的濃厚興趣，這也是我課上盡心引導(dǎo)的結(jié)果。三、改進(jìn)批改作業(yè)方式，夯實(shí)課堂效果批改作業(yè)是“線上導(dǎo)學(xué)”難點(diǎn)，也是家校交流的最好共鳴點(diǎn)。我開始實(shí)行“點(diǎn)驗(yàn)”式，馬上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在偷懶。正在我感到困惑時(shí)，總部提出了”錯(cuò)峰監(jiān)測，分層指導(dǎo)”學(xué)生作業(yè)原則。我一下子就愉悅起來，課堂上我先批改學(xué)習(xí)積極性高學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)指正將錯(cuò)誤修改，甚至有的時(shí)候都能批閱好多次，這既推動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，又緊湊了課堂結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，對于班容量超30人的班級，當(dāng)堂批完是不可能的

6、，班級里書寫慢的、家里網(wǎng)絡(luò)不好、拍照不清楚的我會(huì)在課后私信或電話交流指導(dǎo)，做到”分層指導(dǎo)，錯(cuò)峰監(jiān)測”。四、關(guān)注全體學(xué)生，保證全員參與“雖然隔著屏幕，但希望這不是我的獨(dú)角戲?！睆牡谝还?jié)課起，我就細(xì)致入微地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。通過多種渠道，了解學(xué)生的居家狀況，確保每個(gè)學(xué)生都按時(shí)參與到居家學(xué)習(xí)中。隨著教學(xué)工作的深入，關(guān)注不同學(xué)生的反饋和出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自我管理與自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究性、適應(yīng)性、綜合性能力是我最好的最好課堂效果。五、家校零距離，感恩促合作家長的認(rèn)可便是我前行的無限動(dòng)力。家長積極參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，按時(shí)接收學(xué)習(xí)信息，及時(shí)拍照反饋，監(jiān)控學(xué)生改錯(cuò)。而更讓我感動(dòng)得是家長的肺腑之言：（我常常收到這樣的微信信息）”很感激您，老師”。“孩子上學(xué)遇到了好老師，特別是上網(wǎng)課以來，老師從早到晚為學(xué)生操碎了心”?！崩蠋熃虒W(xué)認(rèn)真，學(xué)生進(jìn)步很大”。每當(dāng)看到這樣的信息，我就不由自主地想：只要學(xué)生們學(xué)得好，所有的苦和累都