人民教育出版版語(yǔ)文八下詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案之九

1、第30課 詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案 三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音、讀出韻律，熟讀成誦。 2、了解作者及其生平相關(guān)的背景知識(shí)。能力目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁、形式上的特點(diǎn)。 2、在誦讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：五首詩(shī)詞曲，有感時(shí)傷懷撫今追昔的，有慷慨激昂思親憂國(guó)的。賞讀中可以激發(fā)學(xué)生靈性，陶冶情操，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)方法： 1、情境導(dǎo)入法。2、誦讀教學(xué)法。一、預(yù)習(xí)熱身 1、了解作者生平以及相關(guān)的背景知識(shí) 2、給下列加點(diǎn)字注音爛柯人（ ） 折戟（ ）寥落（ ）惶恐（ ）宮闕（ ） 綺戶（ ）長(zhǎng)精神（ ） 嬋娟（ ）躊躇（ ）潼關(guān)（ ）峰巒（ ） 朱閣（

2、） 3、在五首詩(shī)詞曲中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音并解釋。棄置身： 爛柯人： 懷舊： 暫憑：長(zhǎng)精神： 折戟： 周郎： 寥落：周星： 身世： 丹心： 汗青：幾時(shí)： 把酒： 歸去： 不勝：何似： 何事： 嬋娟： 宮闕：二、文本學(xué)習(xí)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫1、需要理解的知識(shí)點(diǎn) 酬的意思: 使君: 樂(lè)天: 初逢 : “席上見(jiàn)贈(zèng)” 2、用一句話概括本詩(shī)的大意 3、首聯(lián)交代了什么? “凄涼地” “置身地”表露了作者怎樣的心情? 4、頸聯(lián):沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。寫(xiě)的是什么意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的境界？ 赤壁 杜牧 1、“折戟沉沙鐵末銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。”詩(shī)歌開(kāi)篇為什么以不起眼的折戟寫(xiě)起，有何作用？

3、 2、詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？ 3、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”這運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 過(guò)零丁洋 文天祥1、 首聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷？2、 頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”比喻什么？3、 頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”雙層含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4、 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)？水調(diào)歌頭 蘇軾1、 詞小序“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”交代了那些內(nèi)容？2、 本篇上片和下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？3、 文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦？4、 哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟？5、 詞中那句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？ 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 了解“曲” 曲是元代新興體裁，曲大致分為兩種：一是戲曲，另一種是散曲。散曲沒(méi)有動(dòng)作、說(shuō)白，便于清唱，包括套曲和小令。散曲由若干曲子組成，小令以一曲子為獨(dú)立單位。 “山坡羊”，曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。1、 分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給這首曲劃分層次，概括各層大意2、 “如聚”“如怒”描寫(xiě)了怎樣的形象？3、 “望西都，意躊