人民教育出版生物選修一課題目2《土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)》學案1

1、 即墨市北中學高二生物課前預習案課 題 課題2 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)編寫人審核人時間學習目標利用選擇培養(yǎng)基分離細菌，運用相關技術解決生產(chǎn)生活中有關微生物的計數(shù)重點對土樣的選取和選擇培養(yǎng)基的配制難點對分解尿素的細菌的計數(shù)教學過程（一）引入新課上節(jié)課我們學習了培養(yǎng)基的配置以及接種技術。下面我們來學習如何進行細菌的分離，獲得所需要的目的微生物。（二）進行新課1基礎知識11 尿素是一種重要的氮肥，農(nóng)作物 （能，不能）直接吸收利用，而是首先通過土壤中的細菌將尿素分解為 ，這是因為細菌能合成 。12 科學家能從熱泉中把耐熱細菌篩選出來是因為 ，這樣也適用于實驗室中微生物的篩選，原理是 。點評：

2、生物適應一定環(huán)境，環(huán)境對生物具有選擇作用。所以通過配制選擇培養(yǎng)基、控制培養(yǎng)條件等選擇目的微生物。思考1在該培養(yǎng)基配方中，為微生物的生長提供碳源的是 ，提供氮源的的是 ，瓊脂的作用是 。思考2該培養(yǎng)基對微生物 （具有，不具有）選擇作用。如果具有，其選擇機制是 只有能夠以尿素作為氮源的微生物才能在該培養(yǎng)基上生長 。13在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，常用來統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目的方法是 。除此之外， 也是測定微生物數(shù)量的常用方法。14 采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于 。通過統(tǒng)計 ，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。為了保證結(jié)果準確，一般選擇菌落數(shù)在 的平板進行計數(shù)。思考3從平板上

3、的菌落數(shù)推測出每克樣品中的菌落數(shù)的計算方法是 思考4利用稀釋涂布平板法成功統(tǒng)計菌落數(shù)目的關鍵是 。思考5第 位同學的結(jié)果接近真實值。你認為這兩位同學的實驗需要改進的操作是 15統(tǒng)計的菌落數(shù)比活菌的實際數(shù)目 。這是因為當兩個或多個細胞在一起時，平板上觀察到的只是 菌落。因此，統(tǒng)計結(jié)果一般用 來表示。16設置對照的主要目的是 。17對照實驗是指除了 的條件外，其他條件都 的實驗。思考6請設計本實驗的對照實驗組：2實驗設計21 實驗設計的內(nèi)容包括 、 、 和 等。22 根據(jù)圖示27填寫以下實驗流程：菌落計數(shù)配制土壤溶液系列稀釋涂布平板與培養(yǎng)23 土壤微生物主要分布在距地表 的近中性土壤中，約 為細菌

4、。24 分離不同的微生物采用不同的稀釋度，其原因是 ，其目的是保證獲得 的平板。細菌稀釋度為 ，放線菌稀釋度為 ，真菌稀釋度為 。25 培養(yǎng)不同微生物往往需要不同培養(yǎng)溫度。細菌一般在 培養(yǎng)12d，放線菌一般在 培養(yǎng)57d，霉菌一般在 的溫度下培養(yǎng)34d。26 在菌落計數(shù)時，每隔 h統(tǒng)計一次菌落數(shù)目。選取 時的記錄作為結(jié)果，以防止因 而導致遺漏菌落的數(shù)目。點評：菌種中有些菌體增殖快，有些菌體增值慢，所以培養(yǎng)時間要充足，使得每個菌體都能形成肉眼可觀察到的菌落。27菌落的特征包括 等方面。思考8土壤微生物種類最多、數(shù)量最大的原因是什么？ 29 實驗過程1）取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用前都要

5、 。2）應在火焰旁稱取土壤 g。將稱好的土樣倒入盛有 mL無菌水的 中，塞好棉塞。3）在稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在 旁進行。4）實驗時要對 作好標記。注明 、 、 、 等。5）為了提高效率，在操作時更加有條不紊，應當事 。思考9在研究未知微生物時務必規(guī)范操作，以防被 感染，實驗后一定要洗手。 即墨市北中學高一生物課堂探究案課 題課題2 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)活動與探究結(jié)果分析與評價31對分離的菌種作進一步的鑒定，還需要借助 的方法。32在細菌分解尿素的化學反應中，細菌合成的 將尿素分解成了 。氨會使培養(yǎng)基的堿性 ，PH 。因此，我們可以通過檢測培養(yǎng)基 變化來判斷該化學反應是否

6、發(fā)生。33在以 為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑。培養(yǎng)某種細菌后，如果PH升高，指示劑將變 ，說明該細菌能夠 。思考10測定飲水中大腸桿菌數(shù)量的方法是將一定體積的水用細菌過濾器過濾后，將濾膜放到 培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌菌落呈現(xiàn) 色，通過記述得出水樣中大腸桿菌的數(shù)量。針對聯(lián)系例1：土壤中的細菌能分解尿素，是因為它們能合成一種()A尿素酶 B脲酶 C蛋白酶 D肽酶例2：在培養(yǎng)基中加入尿素(惟一氮源)，以分離出能分解尿素的細菌，這種加入尿素的培養(yǎng)基在功能上屬于()A選擇培養(yǎng)基 B固體培養(yǎng)基 C液體培養(yǎng)基 D半固體培養(yǎng)基 例3：實驗測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂平板上畫

7、3條等長的平行線(3條線均與圖中的鏈霉素帶接觸)，將平板置于37 條件下恒溫培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖所示。從實驗結(jié)果分析，以下敘述不正確的是()A鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長B鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效C鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效D鏈霉素可以用于治療傷寒病人例4：測定土壤中細菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)，而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋，其原因是()A細菌個體小，真菌個體大 B細菌易稀釋，真菌不易稀釋C細菌在土壤中數(shù)量比真菌多 D隨機的，沒有原因例5：用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是()A未接種的選擇培養(yǎng)基 B未接種的牛肉膏蛋

8、白胨培養(yǎng)基C接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D接種了的選擇培養(yǎng)基例6：下列能選擇出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是()AKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水BKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、水CKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂、水DKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水即墨市市北中學高一生物課后鞏固案 例7：通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是()A菌落 B細菌形態(tài) C細菌體積 D細菌結(jié)構(gòu) 例8：在涂布平板操作時錯誤的是()A將涂布

9、器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅 B取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面C將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻8 s10 s再用D涂布時可轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿，使涂布均勻例9：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)能分解尿素的細菌后，指示劑的顏色是()A藍色 B紅色 C黑色 D棕色例10：在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時又能抑制或者阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱做()A鑒別培養(yǎng)基 B加富培養(yǎng)基 C選擇培養(yǎng)基 D基礎培養(yǎng)基例11：分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是()加尿素不加尿素加瓊脂不加瓊脂加葡萄糖不加葡萄糖加硝酸鹽不加硝酸鹽A B C D例12：在尋找目的菌株時，要根據(jù)它對生存環(huán)境的要求，到相應的環(huán)境中去尋找，下列不屬于厭氧細菌生存環(huán)境的是()A土壤深層 B人或動物體內(nèi)寄生 C真空 D池塘淤泥例13：下列是關于檢測土壤中細菌總數(shù)實驗操作的敘述，其中錯誤的是()A用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL，分別涂布于各組平板上C將實驗組和對照組平板倒置，37 恒溫培養(yǎng)2448小時D確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)例14：可