2020年威海中考語(yǔ)文試卷含答案

1、絕密啟用前試卷類型A威海市2016年初中學(xué)業(yè)考試整理制作：青峰弦月工作室、積累與運(yùn)用（24分）1 .下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（A.B.C.D.迂（yu）回重荷（he）稔（r的）熟旁鷲（w/u）卷帙（zhi）愧（kui）作搽（cha）粉紊（w的）舌L）。（3分）確鑿（zco）挑釁（xing）謳（kumg）騙佇（ch丘）立2 .請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，在方格內(nèi)正正。婦孺（yu）皆知深惡（w/u）痛疾睡眼惺（xmg）怯斷壁殘?jiān)▂um）（3分）身居簡(jiǎn)出不屑置辯黯然失色大廷廣眾隨聲附和突如奇來金碧輝煌可望不可即3.根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（8分）鄉(xiāng)書何處大？。（王灣次北固山下）?煙渡江上使人愁

2、。（崔潁黃鶴樓）鄉(xiāng)淚客中盡，。（孟浩然早寒江上有懷）吊影分為千里雁，,為有源頭活水來。,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。不畏浮云遮望眼，,病樹前頭萬(wàn)木春。4.名著閱讀（2分）（白居易望月有感）（朱熹觀書有感）（趙翼論詩(shī)）（王安石登飛來峰）（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)大家都圍住他，對(duì)他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了?。ǖ聛喢灼跛箰鄣慕逃┻x段中“他”的名字是。5 .下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。B.我們?cè)徽J(rèn)為

3、是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動(dòng)證明：我是新青年，我為自己代言。C.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們做任何事情何嘗不是如此？D.“甲午國(guó)殛民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。6 .下面語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上。（2分）多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng)，并且制定了工作萬(wàn)法。7 .初中畢業(yè)后的聚會(huì)上，滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)。你如何勸說他們？（限60字以內(nèi)）（4分）二、文言文閱讀（12分）（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成8-11題。（8分）

4、蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,彈其地之出，竭其廬之人。號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒歷，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉。與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東,西，琪突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉.。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎

5、此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚于是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。8.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（A.君將哀而生之乎B.向吾不為斯役，則久已病.矣C.叫囂呼東嗎D.謹(jǐn)食之（節(jié)選自捕蛇者說）。（2分）君美甚，徐公何能及君也圣人非所與熙也，寡人反取病,焉從流飄落，任意東瑪.日食飲得無(wú)衰乎9 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.饑渴而.頓踣B.時(shí)而獻(xiàn)焉.C.吾嘗疑乎是潭西南而.望父異焉，借旁近與之D.故為之說歲寒，然后知松柏之后凋也蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者10 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)

6、翻譯文中畫線句子。（2分）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！11 .我們現(xiàn)在對(duì)稅收與作者對(duì)“賦”的認(rèn)識(shí)有何不同？（2分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成12-13題。（4分）孟子謂萬(wàn)幸曰：“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士，一國(guó)之善士，斯友一國(guó)之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士為未足，又上論古之人。誦其詩(shī)，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也，是上友也?！保ㄟx自孟子）【注】善士，品德高尚的人。12 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（2分）是以論其世也，是上友也。13 .請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括孟子交友的原則。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下文，完成14-18題。（17分）初冬蕭紅初冬，我走在清

7、涼的街道上，遇見了我的弟弟?！艾摻悖阕叩侥睦锶ィ俊薄半S便走走吧！”“我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐?！笨Х鹊甑拇白釉诤熌幌聮熘n白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。我們開始攪著杯子玲瑯地響了?！疤炖淞税桑〔⑶乙蔡录帕?，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏?。我搖了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”“我擲筐擲得更進(jìn)步，可惜你總也沒到我們的球場(chǎng)上來了。你這樣不暢快是不行的?！蔽胰詳囍樱苍S飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會(huì)翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。我不記得咖啡怎樣被

8、我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時(shí)，弟弟說：“再來一杯吧！女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。也許因?yàn)榍逶缁蛱旌?，再?zèng)]有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時(shí)候，在我的思想寧?kù)o得玻璃一般平的時(shí)候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了?！疤炖淞?，還是回家好，心情這樣不暢快，長(zhǎng)久了是無(wú)益的。”“怎么？”“太壞的心情與你有什么好處呢？”“為什么要說我的心情不好呢？”就坐在我們我們又都攪著杯子。有外國(guó)人走進(jìn)來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一

9、點(diǎn)聯(lián)系也沒有。我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。“瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏??！疤炖淞?，再不能飄流下去，回家去吧！”弟弟說,“你的頭發(fā)這樣長(zhǎng)了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？我不知道為什么為他這話所激動(dòng)了。也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：“那樣的家我是不想回去的?！薄澳敲达h流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動(dòng)的嘴唇：“瑩姐，我真

10、擔(dān)心你這個(gè)女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動(dòng)，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。出了咖啡店，我們?cè)诮Y(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。渺小的同情者和被同情者離開了市街。停在一個(gè)荒敗的棗樹園的前面時(shí)，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了?！拔业綄W(xué)校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞?，又轉(zhuǎn)回來：“瑩姐，我看你還是回家的好！”“那樣的家我是不能回去的，我不愿意

11、受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)”“那么你要錢用嗎？”“不要的。”“那么，你就這個(gè)樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。我們又握過手，分別向不同的方向走去。太陽(yáng)在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無(wú)目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時(shí)時(shí)要發(fā)作小小的咳嗽。弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個(gè)時(shí)刻？（有改動(dòng)）寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟

12、弟。14 .通讀全文，說說本文題目的作用。（2分）15 .作者著力描寫“女侍者”和“外國(guó)女人”這兩個(gè)人物有何作用？（3分）16 .談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。（4分）17 .從全文來看，文中大量語(yǔ)言描寫有哪些作用？（4分）18 .文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對(duì)“我”的情感、態(tài)度。（4分）（二）閱讀下文，完成19-23題。（12分）談獨(dú)立思考茅盾有人問：如何而能獨(dú)立思考？我想：這個(gè)答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬(wàn)言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。但是，也還有另一方式的答案：不讀書者不一定就不

13、能獨(dú)立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會(huì)養(yǎng)成思考時(shí)的“扶杖而行”，以致最后弄到獨(dú)立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評(píng)的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險(xiǎn)是：讓“獨(dú)自”思考頂替了獨(dú)立思考。教條主義是獨(dú)立思考的敵人，它的另一敵人便是個(gè)人崇拜。如果廣博的知識(shí)是孕育獨(dú)立思考的，那么，哺養(yǎng)獨(dú)立思考的便應(yīng)是民主的精神。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力。應(yīng)聲蟲大概從沒有感到有獨(dú)立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識(shí)廣，也未必善于獨(dú)立思考。人類的頭腦，本來是具有獨(dú)立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從

14、“蠢如鹿豕”進(jìn)化到文明。但是人類的這個(gè)天賦，是在生活斗爭(zhēng)中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達(dá)起來的。前人的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的成果，應(yīng)當(dāng)是后人所借以進(jìn)行獨(dú)立思考的資本，而不是窒息獨(dú)立思考的偶像。兒童的知識(shí)初開，常常模仿大人。這時(shí)的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為后來的獨(dú)立思考準(zhǔn)備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。從前有些“詩(shī)禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長(zhǎng)，必使“非禮勿視,非禮勿聽，非禮勿言”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬

15、儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。當(dāng)然也不會(huì)是具有獨(dú)立思考能力的人?！霸?shī)禮之家”現(xiàn)在沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠(yuǎn)消逝。19 .全文采用的最主要的論證方法是。（2分）20 .第段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲-7日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）21 .第段作者說“這真是可笑的矛盾”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)“矛盾”的理解。（2分）22 .請(qǐng)用一句話寫出第段的主要觀點(diǎn)。（2分）23 .結(jié)合全文，請(qǐng)說說要成為獨(dú)立思考的人需具備哪些條件。（3分）四、寫作（50分）24 .題目：沉淀要求：自選角度，自定立體（詩(shī)歌除外）：不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。試

16、卷類型A絕密啟用前威海市二。一六年初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（24分）1.C（3分）2.（共3分）身深廷庭奇其（每個(gè)1分）3.（件8分）力雁洛陽(yáng)邊鄉(xiāng)關(guān)何處是孤帆天際看靜根散作九秋蓬問采那得清如許江山代才人出自緣身在最高層沉舟例J畔千帆過（每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字則該句不得分）4.卡?。?分）5.D（2分）6.（共2分）多部門聯(lián)合制定了“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的工作方案，并且開展了一系列活動(dòng).（語(yǔ)序不當(dāng)1分，搭配不當(dāng)1分；引號(hào)中的內(nèi)容不放在前一分句中扣1分）7.（共4分）示例：同學(xué)們，聚會(huì)本是為了交流掇情，增進(jìn)友誼的，玩手機(jī)不但對(duì)健康不利，更是不尊重別人的表現(xiàn)。讓我們

17、放下手機(jī)，用心溝通吧！（稱呼恰當(dāng)1分，語(yǔ)句通順1分，中心準(zhǔn)確1分，勸說合理1分）二、文言文閱讀（12分）（一）（共8分）8.A（2分）9.D（2分）10 .（共2分）源知道搜刮老仃姓的毒海有比這毒蛇更厲害的呢?。ㄒ馑紝?duì)1分，語(yǔ)句通順1分）U.（共2分）我們現(xiàn)在的稅收是取之于民,用之于民（1分），作者認(rèn)為“賦”是封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削（1分）（意思對(duì)即可）（二）（共4分）12 .（共2分）所以要討論他們所處的時(shí)代（以了解他們的為人），這就是和歷史上品如高尚的人交朋友.（意思對(duì)1分，淆句通順1分）13 .（共2分）結(jié)交天下善士，天下善士“未足”結(jié)交古人，結(jié)交古人要論世知人。答對(duì)任意

18、兩點(diǎn)滿分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）（共17分）14 .（共2分）一是交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時(shí)間（任一點(diǎn)均可，1分）,二是表現(xiàn)了作者孤寂的心情（1分）.15 .（共3分）一是以她們的快樂反過（1分）出“我”“不暢快”的心情（1分）.二是寫出了“我”與弟弟交談時(shí)心不在那的狀態(tài)（1分）.16 .（共4分）“紅光”象征著弟弟的熱情與關(guān)心，讓我感到“欣快”（2分）：“初冬”象征著現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上羊蹩我的不理解，使我感到桀寞（2分）.、17 .（共4分）交代睡的現(xiàn)狀/表達(dá)了各自的鱗彼此間的酒情淹二四），2交代/事情發(fā)生的遙i）,突出了“我你強(qiáng)啦弟熱情的性格特點(diǎn)（而芬）,語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)（共2頁(yè)）/718 .（共4分）關(guān)愛、期待、無(wú)奈、不理解、同情、熱情（每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)滿分）（二）（共12分）19 .（共2分）對(duì)比論證（答“對(duì)比”不得分）20 .（共3分）“井底之蛙”比喻孤陋喜聞的人，“應(yīng)聲蟲”比喻人云亦云的人，“日馳數(shù)百里的驛馬”比喻只知埋頭苦干的人。（每點(diǎn)1分）21 .（共2分）贊揚(yáng)模仿自己的幼兒與批評(píng)漸臻成熟少年的矛盾（1分）。少年能夠獨(dú)