一年級師德總結

1、一年級師德總結WTD standardization office WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C小 學 教 師 師 德 總 結李彩云我是一名小學教師，自從走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要 教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,我更深 深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的 影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高 為師，德高為范工作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的 道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在

2、要 求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正 如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重，''教師要自敬自重.必先提高自 身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風 的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心， 在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不 斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教 學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個 方

3、面的小結：一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就 要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自 己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一 個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認 為教師專業(yè)水平的高低是學生喜

4、歡的標志之一。我們這些為師者讓自己的知識處于不 斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得 更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關 心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使 學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動， 縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的 尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個 性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，

5、又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。 對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不 讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其 多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學 生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。二、存在的問題及原因分析：經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德 師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在 學習的態(tài)度，運用學習的

6、知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次 師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有時理論學 習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教 材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意 的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不 能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對 學生談心

7、、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋 辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架 子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空 話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育 者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們 的需求，讓我徹底明白了 ：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的 老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)?找水

8、喝的人。2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅 限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研 中,讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學 生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生讓每 一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是 一位合格的教師。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共 同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意 見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建 議，解決好自己的師德問題?？傊?/p>