物流信息技術(shù)培訓(xùn)課件

1、L/O/G/O物流信息技術(shù)說課物流信息技術(shù)說課主講教師：陳澤民主講教師：陳澤民本本PPT所有設(shè)計(jì)由陳澤民同志獨(dú)立完成享有獨(dú)立版權(quán)所有設(shè)計(jì)由陳澤民同志獨(dú)立完成享有獨(dú)立版權(quán)綱要綱要一、課程定位一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)實(shí)施三、教學(xué)實(shí)施四、保障條件四、保障條件Image Info www.wizdata.co.kr - Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for a

2、ny other use. (一一) 、課程描述及性質(zhì)、課程描述及性質(zhì) 物流信息技術(shù)是一門吸收和運(yùn)用物流管理科學(xué)、信息技術(shù)科學(xué)有關(guān)成果，研究物流管理活動中信息技術(shù)應(yīng)用基本規(guī)律的科學(xué)。它的發(fā)展與物流學(xué)、管理學(xué)、通訊學(xué)、運(yùn)輸學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展有密切的關(guān)系；它主要包括：物流EDI技術(shù)、物流GIS地理、GPS技術(shù)、數(shù)據(jù)組織管理技術(shù)、物流管理信息系統(tǒng)等等方面的內(nèi)容。 課程性質(zhì)： 本課程是物流管理專業(yè)的專業(yè)課，是一門理論性和實(shí)踐性并重的綜合性課程。一、課程定位一、課程定位(二二) 、物流信息技術(shù)在物流課程體系中的位置、物流信息技術(shù)在物流課程體系中的位置物流信息技術(shù)物流信息技術(shù)理論教學(xué)理論教學(xué)課程實(shí)踐

3、、第二課堂課程實(shí)踐、第二課堂前置必修前置必修后置必修后置必修計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)物流管理基礎(chǔ)物流管理基礎(chǔ)管理信息系統(tǒng)管理信息系統(tǒng)物流管理系統(tǒng)物流管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理為后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)物流管理方面的基礎(chǔ)知識以便和信息技術(shù)相結(jié)合進(jìn)一步深化整合信息技術(shù)與物流管理進(jìn)一步深化整合信息技術(shù)與物流管理 物流信息技術(shù)課程是物流專業(yè)的主干課程，物流信息技術(shù)是現(xiàn)代物流管理的必備技能。該課程能讓學(xué)生了解并且掌握物流信息技術(shù)，學(xué)會物流管理信息系統(tǒng)的初步開發(fā)，并能進(jìn)行相關(guān)的物流信息技術(shù)操作。 深化物流管理的知識。(三三)、課程作用、課程作用(三三)、課程作用、課程作用 物流管理物流管理能力能力 物流技

4、能物流技能操作能力操作能力 物流專業(yè)物流專業(yè)分析處理分析處理能力能力 對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響（促進(jìn)就業(yè)）物流信息技術(shù)物流信息技術(shù)物流信息技術(shù)人才人才培養(yǎng)培養(yǎng)二、課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)(一一)、教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)(二二)、教學(xué)內(nèi)容選擇及次序安排教學(xué)內(nèi)容選擇及次序安排第一步（第一步（8課時）課時）物流信息技術(shù)概述數(shù)據(jù)管理、IntranetEDI、GIS地理 GPS等等信息技術(shù)的學(xué)習(xí)物流信息管理系統(tǒng)物流信息系統(tǒng)擴(kuò)展（電子商務(wù)環(huán)境下的物流信息）第二步（第二步（44課時）課時）第四步（第四步（8課時）課時）第三步（第三步（8課時）課時）(三三)、實(shí)踐（驗(yàn)）課的課程設(shè)計(jì)思想實(shí)踐（驗(yàn)）課的課程設(shè)

5、計(jì)思想 深化物流信息技術(shù)技術(shù)的研究和教學(xué)工作，應(yīng)用多種實(shí)踐教學(xué)的形式和手段，突出具體物流信息技術(shù)特色，并以此為突破口，加強(qiáng)本課程中物流信息交換EDI技術(shù)、物流動態(tài)跟蹤技術(shù)、以及物流信息系統(tǒng)等重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)和研究工作： （1）做到理論與實(shí)踐的平衡 物流信息技術(shù)的理論和方法來自于生產(chǎn)實(shí)踐，開設(shè)一定的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，既可以豐富物流信息技術(shù)的理論和方法應(yīng)用，同時又可以將一些理論和方法運(yùn)用到實(shí)際物流過程，指導(dǎo)生產(chǎn)和解決實(shí)際問題，從而構(gòu)筑理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的溝通橋梁。 （2）引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識 實(shí)踐問題的解決可以讓學(xué)生意識到學(xué)好物流信息技術(shù)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過本課程的實(shí)踐

6、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會到自身的學(xué)習(xí)價(jià)值和責(zé)任，看到所學(xué)的知識能夠創(chuàng)造財(cái)富，從而成為其學(xué)習(xí)的動力。(一一)、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 物流信息技術(shù)作為一門多種學(xué)科交叉的產(chǎn)物,具備知識面較廣較抽象,知識點(diǎn)較細(xì),重點(diǎn)與難點(diǎn)較多的特點(diǎn),本課程重點(diǎn)為物流信息交換EDI技術(shù)、物流動態(tài)跟蹤技術(shù)、物流信息系統(tǒng)、物流GIS地理、GPS技術(shù)等。三、教學(xué)實(shí)施三、教學(xué)實(shí)施(二二)、解決的方法和對策、解決的方法和對策 （1）要引導(dǎo)學(xué)生在融會貫通的基礎(chǔ)上全面掌握物流信息技術(shù)的完整知識，要切實(shí)理解和掌握本課程各章的基本概念、基本原理和各種定量的計(jì)算方法掌握和理解，并能理論結(jié)合實(shí)際。 （2）在教學(xué)方法方面，主要采取課堂

7、講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 （3）案例分析要理論聯(lián)系實(shí)際；教師和學(xué)生之間能在課堂和課余時間積極互動。 （4）通過上機(jī)試驗(yàn)，讓學(xué)生掌握物流信息技術(shù)各種技術(shù)及其相應(yīng)軟件的操作。(三三)課程課程立體式立體式教學(xué)模式教學(xué)模式物流信息技術(shù)課程物流信息技術(shù)課程前置必修前置必修教師自教師自我學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)多媒體制作多媒體制作試卷庫編寫試卷庫編寫實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)情景模擬情景模擬專業(yè)知識更新專業(yè)知識更新 教學(xué)方法教學(xué)方法研討會研討會通過提出某一物流信息應(yīng)用的相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決問題。課堂講授課堂講授老師把物流信息技術(shù)的基本理論和較難理解的知識傳授給學(xué)生，以利于學(xué)生系統(tǒng)

8、地學(xué)習(xí)和掌握管理理論。角色扮演角色扮演設(shè)定某個物流信息技術(shù)應(yīng)用場景，進(jìn)行角色分配和扮演，對涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行演示、歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決某一類問題的能力。案例教學(xué)案例教學(xué) 經(jīng)典案例借助物流實(shí)踐中的案例，對某一背景和過程進(jìn)行全面描述，將學(xué)生置身于特定的物流信息技術(shù)情景之中，進(jìn)而組織學(xué)生對問題進(jìn)行討論、分析。( (四四) )、教學(xué)方法、教學(xué)方法 視頻錄像視頻錄像“項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目任務(wù)” 教學(xué)教學(xué) 上機(jī)練習(xí)上機(jī)練習(xí) 多媒體課件多媒體課件 錄像或光碟錄像或光碟實(shí)物投影實(shí)物投影 教學(xué)軟件教學(xué)軟件 M1M2M4M3(五五)、教學(xué)手段、教學(xué)手段根據(jù)不同的內(nèi)容根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)采取不同的教學(xué)手段手段(六六)、考核辦法、考核辦法參與物流信息師考證參與物流信息師考證 12 實(shí)行考試方式的改革。更多地注重平時考核，平時成績占成績的 40%，考核形式有開卷考試、閉卷考試、面試、上機(jī)試驗(yàn)、自我陳述、總結(jié)報(bào)告、案例討論。卷面成績占總成績的60%，平時作業(yè)及測試、課堂討論等占